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九年级语文上册 第9课《成功》课件 苏教版

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【最新】九年级语文上册苏教版课件：9.成功(共35张PPT)

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言近旨远、言简意赅辨析：
“言近旨远”指话说得浅近，而含义却很深远。“言
简意赅”侧重于意思完备，如：最高人民法院2013年
工作报告言简意赅，数据翔实。“言近旨远”侧重于
含义深远，如：把青山绿水、碧海蓝天形象地比喻为
“最大本钱”，言近旨远，朴实的话语道出深刻的道
理。
6.纷纭：
（言论、事情等）多而杂乱。
部分来自《点拨》说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努
力。
——哈代
2.我成功是因为我有决心，从不踌躇。 ——拿破仑
3.成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
4.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告
诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿
5.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比
亚
一 读一读字音
部分来自《点拨》
jié
浩劫
náng
囊萤映雪
guǐ
日晷
mò
蓦然回首
gāi
言简意赅
wù
兀兀
yún
众说纷纭
suǒ
烦琐
部分来自《点拨》
lánshān
灯火阑珊
gāo
膏油
gào
膏车
魔法记忆之因性定音法： “膏”字在作为动词时读 gào，其余情况都读gāo。
二 写一写字形
言简意gāi （ 赅 ）
来自《点拨》
论述成功之道的文章很多，对这一问题，每个人 的体会也不尽相同。作为著名学者，作者对成功的理 解其实很平常，这中间有许多体会是不用细说的。本 文比较全面地论述了成功的因素，在充分的比较之下， 突出了问题的关键，因此有关“勤奋”的论述就更显 得有说服力。
议论文

第9课《成功》课件苏教版九上

第9课《成功》课件苏教版九上

96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、
文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方
面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英
等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的
《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持
读书写作。
第9课《成功》课件苏教版九上
季羡林（1911— 2009），北京大学教授，
家喻户晓的故事
引用韩愈的话
勤奋是成
引用王国维的经典比喻 功之道。
第9课《成功》课件苏教版九上
你知道吗？
故事
名
言
第9课《成功》课件苏教版九上
囊萤——据说 晋朝车胤，幼时家 境贫寒，无钱买油 点灯读书，于是夏 夜捉萤火虫放入布 袋，凭着萤火虫发 出的亮光读书，后 博学多通。
第9课《成功》课件苏教版九上
中科院院士，著名古文 字学家、历史学家、作 家。曾任中国科学院哲 学社会科学部委员，北 京大学副校长，中国社 会科学院南亚研究所所 长。2006年9月26日， 95岁高龄的季羡林先生
成为首位“翻译文化终 身成就奖”获得者。被 称为“国学大师”。
第9课《成功》课件苏教版九上
季羡林先生为人所敬仰，不仅因 为他的学识，还因为他的品格。 他说：即使在最困难的时候，也 没有丢掉自己的良知。他在“文 革”期间偷偷地翻译印度史诗 《罗摩衍那》，又完成了《牛棚 杂忆》一书，凝结了很多人性的 思考。他的书，不仅是个人一生 的写照，也是近百年来中国知识 分子历程的反映。
并列式
对照式 常见结构 层进式
总分式
8:论证语言: 严谨 概括 第9课《成功》课件苏教版九上
《 成 功 》
第9课《成功》课件苏教版九上
2006年感动中国颁奖辞（季羡林）

语文苏教版九年级上册9、成功ppt.成功课件PPT

语文苏教版九年级上册9、成功ppt.成功课件PPT
言谚语、格言警句都 可作事理论据。
故事
名
言
囊萤——据说 晋朝车胤，幼时家 境贫寒，无钱买油 点灯读书，于是夏 夜捉萤火虫放入布 袋，凭着萤火虫发 出的亮光读书，后 博学多通。
映雪—— 晋代孙康，好学 而家贫，于严寒 的冬夜坐在雪地 里，利用白雪的 反光苦读。
悬梁——西 汉人孙敬，好学， 读书至夜不息。 为了不使自己瞌 睡，用绳系住自 己的发髻，悬于 屋梁，坚持多年， 后终年成一代名 儒。
提示：作者说的 “无能为力”是指人不可能决定自己的 天赋，也不可能随意创造机遇；但是人只要努力，就可以提 高自己的素质，也有抓住机遇机会。
②你同意作者的看法吗？如果不同意，谈谈你的看法。 （各抒己见）
有关成功的名言
“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的 血汗。”——爱迪生
“天才就是劳动。”——高尔基
无能 为力
对构成成功的条件所持的观点
• 天资：人与人之间的天资是不相同的 • 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用 • 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响
极大
分析三个条件
天资：由天决定
机遇：不期而遇
无能为力
勤奋：完全是我们自己决定
结论（中心论点）：无论是治学或是干事 业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤 奋，才能走向成功。
“才能来自于勤奋学习。”——钱伟长
“我决不相信，任何先天的和后天的才能，可 以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功 的。”——狄更斯
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。”——荀况曰
课堂小结： 文章以个人经历说道理，分析
成功的三个必要条件，指出无论是 治学或是干事业，都不能依赖天资 和机遇，只有通过勤奋，才能走向 成功。
B焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年

苏教版九年级上第9课《成功》PPT

苏教版九年级上第9课《成功》PPT

点此播放教学视频
作者对于成功的三个条件各是什么观点？ 分别是怎样论证的？
• 天资：人与人之间的天资是不相同的 • 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用 • 机遇：机遇是存在的，而且有时候影 响极大
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作者为什么说勤奋是成功的最关键因素？
天资：由天决定
无能为力
机遇：不期而遇 勤奋：完全是我们自己决定
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季羡林（1911— 2009），北京大学教授， 中科院院士，著名古文 字学家、历史学家、作 家。曾任中国科学院哲 学社会科学部委员，北 京大学副校长，中国社 会科学院南亚研究所所 长。2006年9月26日，95 岁高龄的季羡林先生成 为首位“翻译文化终身 成就奖”获得者。被称 点此播放教学视频 为“国学大师”。
拓展延伸：
1、作者认为“天资是由‘天’来决 定的，我们无能为力。机遇是不期而来的 ，我们也无能为力”。你对此有什么看法 ？
作者说“无能为力”是指人不可能决定自己 的天赋，人也不可能随意地创造机遇。但是 人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样 能不同程度地提高自己的素质；机遇虽然总 是不期而来，但是机遇不可能垂青不努力的 人，有了机遇，还有一个能否抓住把握的问 题，这一样要靠主观努力。 点此播放教学视频
。
映雪 晋代孙康， 好学而家贫， 于严寒的冬夜 坐在雪地里， 利用白雪的反 光苦读。
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悬梁 西汉人孙敬 ，好学，读书至 夜不息。为了不 使自己瞌睡，用 绳系住自己的发 髻，悬于屋梁， 坚持多年，后终 年成一代名儒。
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刺股 战国时辩士苏 秦游说秦王失败后 ，发愤读书，日夜 不息。疲惫欲睡之 际，以锥刺自己的 大腿，驱除睡意， 勤奋学习。
2006年感动中国人物:季羡林 感动印象：智者乐，仁者寿，长者随心所 欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生， 留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有 良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言 有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。 颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇 入传说，把心留在东方。

江苏省如皋市九年级语文上册9《成功》课件苏教版

江苏省如皋市九年级语文上册9《成功》课件苏教版

课文内容填空及简答题
课文内容填空
根据课文内容，设计填空题，让学生填 写关键信息，加深对课文内容的理解和 记忆。
VS
简答题
针对课文内容，设计简答题，让学生回答 相关问题，检验学生对课文内容的掌握程 度。
阅读理解技巧指导
01
02
03
阅读方法
介绍略读、精读等阅读方 法，指导学生根据不同的 阅读目的选择合适的阅读 方法。
修辞手法运用及效果分析
修辞手法
文章采用了多种修辞手法，如比喻、排比、对比等，使文章更加生动有力，增强了表达效果。
效果分析
例如，作者通过比喻将成功比作一座山峰，形象地表达了成功的艰难和不易；通过排比列举了多个成 功的要素，增强了文章的气势和说服力；通过对比突出了坚持与放弃的不同结果，让读者更加深刻地 认识到坚持的重要性。
主题思想阐释和价值观传递
主题思想
文章通过阐述成功的要素和过程，表 达了作者对成功的理解和追求，鼓励 读者树立正确的成功观，积极追求成 功。
价值观传递
文章强调了目标、努力、坚持等价值 观在成功过程中的重要作用，引导读 者树立正确的价值导向，注重实际行 动和坚持不懈的精神追求。
03 知识拓展：成功学理念探 讨
理解技巧
讲解如何抓住文章主旨、 理解作者意图、分析文章 结构等阅读理解技巧，提 高学生的阅读理解能力。
答题技巧
针对阅读理解题型，讲解 答题步骤和技巧，帮助学 生准确、快速地回答问题。
写作训练：以“我的成功观”为题进行写作
写作指导
引导学生思考什么是成功、 成功的标准是什么等问题， 帮助学生形成自己的成功 观。
关键句子、段落解读与赏析
关键句子解读
例如，“成功并不是遥不可及的，只要我们有明确的目标，付出努力，坚持不懈，就一定能够实现。”这句话表 达了作者对成功的理解和态度，强调了目标、努力和坚持的重要性。

九年级语文上册 9 成功课件 苏教版

九年级语文上册 9 成功课件 苏教版
作者说这两者的“无能为力”目的是 什么？
第二十四页，共27页。
赞同：人的天资是遗传的，所以我们自己无能为 力；机遇不期而来，我们无法预料。 不赞同：人的天资是可以靠后天的努力改变的,如 梅兰芳、方仲永; 机遇是可以创造的，像比尔.盖 茨，在哈佛大学读书的时候毅然放弃学业，开始 编写电脑软件，从而(cóng ér)造就了他现在的 辉煌，使他成为现在的电脑天才。 机遇也是可以 把握的。在机遇来临之前，我们应该努用知识和 本领来充实自己，这样当机遇到来的时候我们才 不会让它从我们身边悄悄溜走。因为机遇只垂青 有所准备的人。
第二十页，共27页。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科 技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里 野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步， 后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨 大商机(shānɡ jī)从哈佛辍学，潜心软件开发，后 来成了世界首富。盖茨成了盖世，我们依旧“微 软”。
1、运用作者关于构成成功条件的基本观 点探究下列材料，看看(kàn kàn)有哪 些发现。
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥 德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床 (qǐ chuáng)学外语，同时每天去图书 馆。有3天中午，管理员临走时曾大声 喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没 有听见，被反锁在里面，后来他毫不在 意的微笑一下，又重回书堆中。最终他
作者说这两者的“无能为力” 是为了突出“勤 奋”的重要性，它对成功(chénggōng)起着关键性
第二十五页，共27页。
阅读巩固 拓展(tuò zhǎn)提 高
2、对于成功(chénggōng)所需的条件，从不同的角度 看可能观点未必相同，你认为成功(chénggōng)还有哪 些因素？请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的 看法。

苏教版九年级上 《成功》ppt课件


二、感知文本
1.作者对成功所持的观点是什么？ 天资+勤奋+机遇=成功
2 . 对构成成功的这三个条件作者认为哪一个 最重要？为什么？
三个条件中作者认为勤奋最重要。因为对 天资和机遇人们无能为力，而勤奋完全由我们 自己决定。
３.对于成功所需条件的作用，不同的 人，从不同的角度来看，不尽相同。有人 认为勤奋更重要，有人认为天资更重要， 有人认为机遇更重要。请你结合自己的学 习，生活，阅读体验就此谈谈你的看法及 理由。
•
明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”，指出
要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，
“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不
会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功
者自居，这样来阐述一个公式，更能显Байду номын сангаас出是一种基
本规律。
•
5、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？
•
明确：在成功的三个条件中，作者认为人无力决
我的看法及理由：
４.对于成功所需的条件，从不同的角度 看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、 生活、阅读体验谈谈你的看法。
（1）季羡林的成功公式：
天资+勤奋+机遇=成功 （2）爱因斯坦的成功公式：
W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说 空话）
（3）李嘉诚认为成功靠3Q:
IQ（理性智商） 、EQ（情绪智商） 、SQ（心灵智商） （4）我的成功公式：
三、阅读训练
阅读第7—8段，回答下面题目： 1.第7段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 解题指津：一、认真读题，明确要求
二、答题规范，合乎题意
举例论证：举……（事例）证明了……（观 点），从而使论证更具体更有说服力。

苏教版九年级上第9课《成功》PPT

计划应该是可以持续执 行的，而不是一次性的
活动。
坚持不懈
毅力
在追求目标的道路上，你可能会遇到挫折和困难，但你 需要保持毅力，不轻易放弃。
自我激励
在遇到困难和挫折时，能够自我激励，保持积极向上的 态度。
ABCD
责任心
对自己负责，对自己的目标和计划负责，认真执行并完 成它们。
适应性
能够适应变化和挑战，灵活应对各种情况。
成功案例
巴菲特投资可口可乐、IBM、苹果等 公司取得巨大成功历
科比·布莱恩特在童年时期就开始接触 篮球，并在高中时期就展现出出色的天
赋。
荣誉成就
科比在NBA职业生涯中获得了5次总 冠军、2次FMVP、1次常规赛MVP等
多项荣誉。
NBA生涯
1996年，科比以第13顺位被夏洛特 黄蜂队选中，随后被交易到洛杉矶湖 人队，开始了他的传奇生涯。
社会认可
个人在社会中获得认可和 尊重，如成为领袖、榜样、 楷模等，对社会产生积极 影响。
内心满足
个人在追求成功过程中获 得内心的满足和幸福感， 如实现梦想、获得成就感 等。
成功的重要性
提高生活质量
成功能够带来更好的职业、 更高的收入和社会地位， 从而提高个人的生活质量 和幸福感。
实现自我价值
成功能够让个人更好地实 现自我价值，发挥自己的 潜力和才能，提升自我认 同感和自信心。
影响力
科比的技艺和职业精神在篮球界产生 了深远影响，他成为了一代篮球迷的 偶像和榜样。
乔布斯与苹果的崛起
创业背景 乔布斯在1976年与斯蒂夫·沃兹尼 亚克创立苹果公司，开始生产个 人电脑。
商业成就 苹果公司逐渐发展成为全球最有 价值的品牌之一，乔布斯也被誉 为现代科技产业的先驱和领袖之 一。

苏教版九年级上册九《成功》课件 (共27张PPT)

成功，获得预期的结果。
天资+勤奋+机遇=成功
分析三个条件
天资：由天决定 机遇：不期而遇 勤奋：完全是我们自己决定
无能为力
结论（中心论点）：无论是治学或是干事 业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤 奋，才能走向成功。
走进文章
深入理解、运用观勤点奋固（然探究重一要），
但成功路上有时 材料一 ：电视剧《我的太阳》天中资有也位不女容舞忽蹈视演师：聂云香
成功格言精选（一）
1.每一个成功者都有一个开始。勇于开始， 才能找到成功的路。
2.绊脚石乃是进身之阶。
3.有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终 归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千 越甲可吞吴。
成功格言精选（二）
4.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力 量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上 项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项 伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.
拓展延伸补充观点
对于成功所需条件的看法，从不同的角度 看可能观点未必相同，请谈谈你的看法。
勤奋：孔子韦编三绝的故事，孔子读书的牛皮 绳断了好几次，说明勤奋。 牛顿做事情很投入，煮鸡蛋时把手表放到锅里 煮了。说明成功需要专注。 拿破仑能成为大政治家、军事家，是因为他赶 上了法国大革命时期。说明成功要有机遇。 ……
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精 工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生 活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
走进文章 深入理解、运用观点（探究三）
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”， 坚持每天凌晨三点起床学外语，同时每天去图书馆。 有三天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人， 但全神贯注的陈景润没有听见，被勤奋反是锁通在向里成面功，的 后来 他毫不在意的微笑一下，又重回书堆必中由。之最路终他成为 数学大师。

苏教版九年级上册第九课-《成功》优质课件

如果不勤奋，天资再高也无用。
机遇 机遇是存在的，而且有时候影响极大。
天资：由天决定 对三个条件 的比较分析： 机遇：不期而遇
无能为力
勤奋：完全由自己决定，必须狠下功夫。
结论：无才能论是走治向学成或功是。干事业，只有通过勤奋，
作者围绕“成功”这个论题，大题 小做。首先根据自己的人生经历，提出成 功的三个条件——天资、勤奋、机遇，然 后对三个条件分别作了具体分析，接着通 过比较，得出三个条件之中最重要的是勤 奋，最后总结全文，强调了勤奋是成功的 必由之路。
对论据的分析——纽带
王静安在《人间词话》中说：“古今之成 大事业、大学问者，必经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔， 为伊第三境也。”静安先生第一 境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三 境写的是成功。
—— 于丹
总起来说 分别说 比较着说 总结强调地说
条件苦+懒惰+机遇差=失败论据。 3、三读，体会语言特色。
论据：证明论点的 材料
事实论据： 囊萤、映雪、悬梁、刺股四个勤奋读书的故事。 自己得到赴德留学的机会，改变了自己的一生。
道理论据：
韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。” 王静安在《人间词话》中写到的成就大事业、 大学问的三种境界。
三、学牛吃草：去粗取精——疑读
疑观点——问一个“对不对” 疑论据——问一个“好不好” 疑不寻常处——问一个“为什么”
学牛吃草：大量进食——粗读 主要观点、写作思路 学牛吃草：反复咀嚼——精读 论据的类别和作用、语言的特点
学牛吃草：去粗取精——疑读 质疑的方法
许多人曾问我读书有什么秘密，其实只有 一个秘密，就是我有反刍的功夫。我把自己 读书的过程，称为“老牛吃草”。年轻或有 空的时候，我把自己懂的、不懂的书全部吞 进去。当自己在成长过程中遇到坎坷、真正 想到用的时候，就调出来。通过这样的方式 咀嚼之后，一部分营养可以融入我的生命。
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学牛吃草：不断咀嚼——研读文本
3．作者认为“天资是由天来决定的， 机遇是不期而来的，我们无能为力”。 请你谈谈对这两句话的理解？如果不 同意作者的观点，你又可以怎样修改 或作些补充？
4．用自己的话清楚连贯地阐述王国 维的“境界说”，体会作者引用这几 句话的作用。
学牛吃草：善于反刍——拓展文本
为文中作者的观点补充论据： 根据以下提示，请你思考与之有关的例 子来证明，古今中外的皆可。 A、成功需要天资 B、成功需要机遇 C、成功需要勤奋 D、成功的关键因素在于勤奋。
C、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜 想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每 天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大 声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听
见，被反锁在里面， 后来他毫不在意的 微笑一下，又重回 书堆中。最终他成 为数学大师。
D、南北朝时的江淹，少时笃志好 学，其诗幽丽精工，《恨赋》、 《别赋》脍炙人口，晚年满足安 逸生活，再也写不出 好文章来，人 称“江郎才尽”。
对于成功所需要的条件，从不同的角度 看会有不同的观点，请你结合自己的生活、 学习、阅读体验等谈谈你的看法。
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自 卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不 舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝 试、勇于面对失败。如果你想要获得成功， 就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以 耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱默生
A、杨丽萍的 舞蹈倾倒无数 国内外人士， 有人说她就是 专门为舞蹈而 生的，她的好 多作品都给人 们留下难以磨 灭的印象。
B、1965年中国在世界上首次人工合 成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘 的道路上又前进了一步。当时有很多 人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺 贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人 多，国内因为报名争议得很厉害，送 给评审委员会的名单多达14人，而诺 贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人， 这样他们就与此奖擦肩而过。
成功
季羡林
走近名人
学问铸成大地的风景，他把心汇入传 统，把心留在东方。
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。 曾经的红衣少年，如今的白发先生， 留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。 心有良知璞玉，笔下道德文章。一介 布衣，言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。
走近名人
季羡林先生长年任教北京大学，在语言 学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比 较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了 梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作 已汇编成24卷的《季羡林文集》。
学牛吃草：大量进食 ——感知文本
用自己喜欢的方式读课文，边 读边思考并划出作者对成功所持 的观点。
天资+勤奋+机遇=成功， 其中关键因素是勤奋。
学牛吃草：不断咀嚼——研读文本
1．对构成成功的三个条件பைடு நூலகம்作者分别 持什么态度？又是如何来证明的？
2．作者对文革中和现在的自命天才 的人的评价分别是：“至今不解”、 “不敢赞一词”。请你谈谈自己的理 解。
爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦 劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）
李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商） EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
学以致用——赏心悦目
1．作文《我看成功》，不少于300字。 2．课外阅读季羡林的《月是故乡明》、 《永远的悔》、《春满燕园》等作品。
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