中国传统二十四节气主题班会PPT模板

立春
正月节
春季节气
雨水 正月气
雨33水0°：。斗这指时壬春。风太遍阳吹1黄，经冰为雪 融化，空气湿润，雨水增多， 所以叫雨水。人们常说： “立春天渐暖，雨水送肥 忙”。
春季节气
惊蛰 二月节
惊蛰:斗指丁。太阳黄经为345°。这个节气表 示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响， 蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开 始活动起来，所以叫惊蛰。这个时期过冬的 虫排卵也要开始孵化。我国部分地区进入了 春耕季节。谚语云：“惊蛰过，暖和和，蛤 蟆老角唱山歌”。“惊蛰一犁土，春分地气 通”。“惊蛰没到雷先鸣，大雨似蛟龙”。
夏季节气
小满
四月气 小满：斗指甲。太阳黄经为 60°。从小满开始，大麦、冬 小麦等夏收作物，已经结果、 籽粒饱满，但尚未成熟，所以 叫小满。
夏季节气
芒种 五月节
“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣。” 我国古代将芒种分为三候：“一候螳螂 生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”
夏季节气
夏至 五月气
“五月中，夏，假也，至， 极也，万物于此皆假大而 至极也。”我国古代将夏 至分为三候：“一候角 解；二候蝉始鸣；三候半 夏生。”
关河初落日 霜雪下穷冬 八月八日-十一月八日
秋季节气
立秋 七月节
立秋：北斗指向西南。太阳黄经为 135°。从这一天起秋天开始，秋 高气爽，月明风清。此后，气温由 最热逐渐下降
秋季节气
处暑 七月气
“七月中，处，止也，暑气至此 而止矣。”我国古代将处暑分为 三候：“一候鹰乃祭鸟；二候天 地始肃；三候禾乃登。”
春季节气
谷雨 三月气
谷雨：斗指癸。太阳黄经为 30°。就是雨水生五谷的意 思，由于雨水滋润大地五谷 得以生长，所以，谷雨就是 “雨生百谷”。谚云“谷雨 前后，种瓜种豆”。

娱的活动
《周礼春官·神仕》：“以冬日至， 致天神人鬼。”目的在于祈求与消除国中 的疫疾，减少荒年与人民的饥饿与死亡。
《后汉书礼仪》：“冬至前后，君子安身静体，百官绝 事。”还要挑选“能之士”，鼓瑟吹笙，奏“黄钟之律 ”，以示庆贺。
唐宋时，以冬至和岁首并重。南宋孟元老《东京梦华录 》：“十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之 间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先 祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。”
图鞋向
祓袜公
厄是婆
迎为献
福了鞋
，
袜
生迎呢
此履中媳早
后 俗 ， 华 妇 在
， 还 昭 古 向 汉
历 盛 帝 今 公 朝
朝行 令 注 婆 时
承 于 冬 》 献 ，
之 北 至 ： 鞋 就
， 方 日
袜流
直 。 献 汉 的 行
到 为 姑 有 风 冬
清什 舅 绣 俗 至
末 么 。 鸳 ， 日
， 在
鸯《儿
PART 4
祭祀活动
祭天活动
古人相信冬至祭天具有感知 自然的功能。
祭拜祖先或扫墓
冬至祭祀其实就是古人娱神 祭天的一个盛大的宗教节 日。
举行迎日活动
冬至之日，历代王朝都要行 “贺冬”之仪，举行隆重盛
大的祭天祭神大典。
PART 2
食的活动
PART 3
礼的活动
命福？冬
得践原至
以长来日
长
，儿
久，贡媳
。以献要
寸壑 老客
》
的
，， ，，
古 诗
路 迷 何
鸣 玉 朝
天 边 风
忽杜
忽 穷
甫
处来 俗愁
见散 自泥

而来的。
第四部分
—中国二十四节气主题班会—
二十四节气起源于黄河流域。人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现利 用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。
04 详解二十四节气
the 24 solar terms
时年意又
24 5
为 立
月
思 ，
04 详解二十四节气
the 24 solar terms
没，，为节为每
到还表小
小年
最 热 ， 全 国 大 部 分 地 区 基 本 符 合 。
不 十 分 热 。 意 指 天 气 开 始 炎 热 ， 但 还
示 炎 热 的 意 思 ， 小 暑 为 小 小 暑 养 生 热
， 月 中 为 大 ， 今 则 热 气 犹 小 也 。 ” 暑
春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨 水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”
04 详解二十四节气
the 24 solar terms
3月5日或6日
惊蛰，是24节气中的第三个 节气。每年3月5日或6日， 太阳到达黄经345度时即为 惊蛰，我国古代将惊蛰分为 三候：“一候桃始华；二候 仓庚（黄鹂）鸣；三候鹰化 为鸠。”
02
反映天气现象
雨水、谷雨、白露、寒露、 霜降、小雪、大雪7个节气
。
03
反映物候现象
惊蛰、清明、小满、芒种四 个节气。
01 二十四节气概述
The origin of Big Chill
从节气的含意，二十四节气又可分为四类
表示寒来暑往变化
立春、春分；立夏、夏至 立秋、秋分；立冬、冬至
象征气温变化 反映降水量
小暑、大暑、处暑、小寒、 大寒

的霜雪，作为冬天的象征。我省盆地亦霜雪稀少，所
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以，在气候远近模板 学上，不固定以“立冬”这天作为各地冬
季的开始，而是以气温来划分季节，即候（5天）平
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均气温低于10℃为冬季，这样就比较节合当时的物
候景观。
小雪
小雪表示降雪的起始时间和程度。雪是寒冷天气的产物。小雪节气，四川盆地北部 开始进入冬季。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”,已呈初冬景象。因为北面有 秦岭、大巴山屏障，阻挡冷空气入侵，刹减了寒潮的严威，致使盆地“冬暖”显著。 全年降雪日数多在5天以下，比同纬度的长江中、下游地区少得多。
北半球正午太阳最高。
小暑：
斗指辛。太阳黄经为105°。天气已经很热了，但还不到最热的时候，所以叫 小暑。此时，已是初伏前后。
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大暑：
斗指丙。太阳黄经为120°。大暑是一年中最热的节气，正值勤二伏
前后，长江流域的许多地方，经常出现40℃高温天气。
雨天气；
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秋分
寒露
“一场秋雨一场寒”。一 紫郁远近素若联合制作
古代把露作为天气转凉变
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股股南下的冷空气，与逐
冷的表征。仲秋白露节气
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渐衰减的暖湿空气相遇，
“露凝而白”，至季秋寒
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产生一次次降雨，气温也
露时已是“露气寒冷，将
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惊蛰

一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
季
春 夏 秋 冬
节气与农历月份关系表
节
立春 正月节 惊蛰 二月节 清明 三月节 立夏 四月节 芒种 五月节 小暑 六月节 立秋 七月节 白露 八月节 寒露 九月节 立冬 十月节 大雪 十一月节 小寒 十二月节
气
雨水 正月气 春分 二月气 谷雨 三月气 小满 四月气 夏至 五月气 大暑 六月气 处暑 七月气 秋分 八月气 霜降 九月气 小雪 十月气 冬至 十一月气 大寒 十二月气

春分
• 我国大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。各地农谚有：“春分在前，斗 米斗钱”（广东）、“春分甲子雨绵绵，夏分甲子火烧天”（四川）、“春 分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”（湖北）、“春分种菜，大暑摘瓜”（湖 南）、“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”（安徽）。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
凝结”为霜了。
霜降节气含有天气渐冷、开始降霜的意思。纬度偏南的四川盆地，
平均气温多在16℃左右，离初霜日期还有三个节气。在盆地南部
河谷地带，则要到隆冬时节，才能见霜。当然，即使在纬度相同
的地方，由于海拔高度和地形不同，贴地层空气的温度和湿度有
差异，初霜期和霜日数也就不一样了。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
夏至
北斗指向己。太阳黄经为75°。
北斗指向乙。太阳黄经为90°。
这时最适合播种有芒的谷类作 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
太阳在黄经90°“夏至点”时，
物，如晚谷、黍、稷等。如过
阳光几乎直射北回归线上空，
了这个时候再种有芒和作物就
北半球正午太阳最高经为105°。天气已经很热了，但还不到最热的时候，所以叫 小暑。此时，已是初伏前后。
大暑：
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。

春 季节气
春日迟迟 卉木萋萋 二月三日-五月六日
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。

夏 至
夏至：北90 。太90° 夏至点 为 时，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高。这 一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，从这一天起，进 入炎热季节，天地万物在此时生长最旺盛。所以古时候又把 这一天叫做日北至，意思是太阳运行到最北的一日。过了夏 至，太阳逐渐向南移动，北半球白昼一天比一天缩短，黑夜 一天比一天加长。
小 暑
小暑： 105 。天气已黄经经很为热了，但 还不到最热的时候，所以叫小暑。此时，已是初伏前后。
大 暑
大暑： 120 。大暑是黄一经年为中最热的 节气，正值勤二伏前后，长江流域的许多地方，经常出 现4 ℃高温天气。要作好防暑降温工作。这个节气雨水 多，在 小暑、大暑，淹死老鼠 的谚语，要注意防汛防 涝。
清 明
清明： 15 。此时阳气黄候 草木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。 从前，在清明节这一天，有些人家都在门口插上杨柳条， 还到郊外踏青，祭扫坟墓，这是古老的习俗。
雨
思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是 雨生百谷 。 谷雨前后，种瓜种豆 。
夏
【中华节气文化 】
立 夏
【中华】节气文化
中华四季二十四节气
适用于：幼儿 / 小学 / 初中 / 艺/术文化/ 课教堂学用
【节气与农历月份关系表
季
】
气
春 夏 秋 冬
立春 正月 惊 二月 清明 三月 立夏 四月 芒种 五月 小暑 六月 立秋 七月 白露 八月 寒露 九月 立冬 十月 大雪 十一月 小寒 十二月
雨水 正月气 春分 二月气 谷雨 三月气 小 四月气 夏至 五月气 大暑 六月气
冬
【中华节气文化 】
立
冬
立，建始也 ，表示冬季自此开始。 立冬之日立冬立 冬， 。人们常以凛冻冽北风，寒冷的霜雪， 作为冬天的象征。我省盆地亦霜雪稀少，所以，在气候学 上，不固定以 立冬 这天作为各地冬季的开始，而是以气温 来划 天）平均气温低于1 ℃为冬季，这样 就比较节合当时的物候景观。

教二 育十 意四 义节
气 的
二十四节气与青少年教育
了解二十四节气的含义和起源 掌握二十四节气的气候特点和物候变化 体验二十四节气的传统习俗和活动 培养青少年对自然环境的敬畏和热爱之情
二十四节气与传统文化教育
二十四节气与传统文化的关 系
二十四节气在教育中的应用
二十四节气的含义
二十四节气与传统文化的传 承和发展
未二 来十 展四 望节
气 的
二十四节气的保护与传承
立法保护：国家立法，加强宣传和普及 科研支持：开展科学研究，深入挖掘节气的文化内涵和科学价值 教育传承：在教育体系中加强节气知识的普及和传承，培养专业人才 文化交流：加强国际文化交流，让更多人了解和认识中国的二十四节气文化
二十四节气在全球气候变化中的应用价值
春分：昼夜平分，寒暑交替
二十四节气的文化传承
起源与历史：起源于黄河流域，已有2000多年的历史。
文化内涵：古人根据太阳的位置和自然特征的变化，将一年划分为24个节气，指导农事活动。
传承与发展：在当代，二十四节气被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产，体现了对自然和 时间的尊重与敬畏。 意义与价值：二十四节气是中国传统文化的瑰宝，它不仅指导着农业生产，还影响着人们的思维方 式和行为习惯，是中华民族文化自信的源泉之一。
二十四节气在可持续发展中的贡献
提供气候变化信息
指导农业生产
促进环境保护
推动可持续发展
二十四节气在未来教育中的重要地位
传承和发扬中华传 统文化
增强青少年的文化 自信
培养学生对自然的 观察力和热爱祖国
成为世界文化遗产 ，为人类文明做出 贡献
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荷风送香气， 竹露滴清响。 --- 孟浩然《夏日南亭怀辛大》
大暑，在每年的7月23日或24日。 这时是一年中最热的时期，气温最高，农 作物生长最快，大部分地区的旱、涝、风 灾也最为频繁。
《竹里馆》 唐/王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
节气习俗
13、立秋
14、处暑
在商洛竹林关一带，就流传着“摸秋”
小满
(宋 欧阳修) 夜莺啼绿柳， 皓月醒长空。 最爱垄头麦， 迎风笑落红。
节气习俗
9、芒种 芒种这一天，人们在耕播种作的空余， 忙里偷闲，有“送花神”的习俗。
11、小暑 在小暑节的前后几天，民间有“百索子 撂上屋”的习俗。 百索子，又名五色丝线，端午节时系在 小孩的手臂上或脖子上，认为这样可以 辟邪。
《春夜喜雨》 [唐]杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
惊蛰
惊蛰，古称“启蛰”，是农历二十四节气中的第三个节气，标志着 仲春时节的开始；太 阳到达黄经 345°时。《月令七十二候集解》： “二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊 蛰，是蛰虫惊而出走 矣。” 此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；到了 “惊蛰节”，天上的春雷惊醒 蛰居的动物，称为“惊”。故惊蛰时， 蛰虫惊醒，天气转暖，才使得动物们结束冬眠，渐有春雷，中国大 部分地区进入春耕季节。
《七绝·春分》 ---左河水
风雷送暖入中春， 桃柳着装日日新。
赤道金阳直射面， 白天黑夜两均分。
节气习俗
5、清明 在清明节这一天，扫墓祭祖、踏青赏春、 植树种草等传统习俗。
6、谷雨 关于谷雨的来历，有着一个凄婉的 传说。
7、立夏

目
04
03
02
01
录
小
小
文
小
寒
寒
学
寒
风
古
艺
简
俗
诗
术
介
词
01
小寒简介
小寒简介
小寒，十二月节。月初寒尚小，故云。月半则大矣。 小寒之日雁北乡，又五日鹊始巢，又五日雉始雊。 雁北乡（xiàng）。乡，向导之义。二阳之候，雁将避热而回，今 则乡北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得气之先故也。 鹊始巢。喜鹊也，鹊巢之门每向太岁，冬至天元之始，至后二阳已 得来年之节气，鹊遂可为巢，知所向也。 雉始雊（gòu）。雉，文明之禽，阳鸟也；雊，雌雄之同鸣也，感 于阳而后有声。
小寒简介
当太阳黄经达285度时，小寒节气开始。寒即寒冷，小寒表示寒冷的程度
中国南方地区冬暖显著，隆冬1月，霜雪交侵，常有 冰冻，最低气温在零下10℃左右。而华南北部最低气温 却很少低于零下5℃，华南南部0℃以下的低温更不多 见。中国隆冬最冷的地区是黑龙江北部，最低气温在可 达零下40℃左右，天寒地冻，滴水成冰。低海拔河谷地 带，则是中国南方大部分地区隆冬最暖的地方，1月平均 气温在12℃左右，只有很少年份可能出现0℃以下的低 温。加之逆温效应十分显著，所以香蕉、芒果等热带水 果能够良好生长。
猪舍、牛舍、羊ꢀ要关ꢀꢀ窗，提高舍内温度。牛羊 外出放牧ꢀꢀ出早ꢀ。
由于野外牧草枯萎，牛羊要ꢀ予人工ꢀꢀ。山羊特ꢀ 是ꢀ孕母羊更要ꢀ充精料的喂量，同ꢀ，增加ꢀ生素 E和微量元素，防止母羊流ꢀ的ꢀ生。
ꢀꢀꢀ要ꢀꢀ抓好春花作物的培育，做好防ꢀ、防湿工作，力争春花好收成。要防止ꢀ雪ꢀ雨ꢀ断和竹林果木，冬季多大ꢀ、大ꢀ 天，海上或江湖捕ꢀ、养殖作ꢀ需特ꢀ注意安全。

木 开 始 萌 芽 ， 农 人 开 始
幕 ， 草
节 气 ， 揭 开 了 春 天 的 序
立 春 是 一 年 中 的 第 一 个
始 萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。
天 的 序 幕 ， 草 木 开
第 一 个 节 气 ， 揭 开 了 春
播 种 。 立 春 是 一 年 中 的
木 开 始 萌 芽 ， 农 人 开 始
分十 三 日幕， 草
木开始萌芽，农人开始播种。立春是一年中的 第一个节气，揭开了春天的序幕，草木开 始萌芽，农人开始播种。
寒 十
月 八
露 日
霜为凝
始
立
木萌木春
第开 芽第开 是
一始 ，一始 一
个萌 农个萌 年
始 萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。
始 萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。 立 春 是
草 木 开
第 一 个 节 气 ， 揭 开 了 春 天 的 序 幕 ，
春 是 一 年 中 的
木 开 始 萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。 立
开 了 春 天 的 序 幕 ， 草
立 春 是 一 年 中 的 第 一 个 节 气 ， 揭
秋九 月 二
萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。 立 春 是 一 年 中 的 第 一 个 节
第 一 个 节 气 ， 揭 开 了 春 天 的 序 幕 ， 草 木 开
木 开 始 萌 芽 ， 农 人 开 始 播 种 。 立 春 是 一 年 中 的
春 是 一 年 中 的 第 一 个 节 气 ， 揭 开 了 春 天 的 序 幕 ，
三
春 月
二 十 一
分 日
元
鸟至
清四 月 四 日
明祭
灵祖

忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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春 季节气
春日迟迟 卉木萋萋 二月三日-五月六日
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。

D 立春ꢀꢀ
ꢀꢀ
立春偶成
宋.ꢀꢀ 律回ꢀ晚冰霜少， 春到人ꢀ草木知。 便ꢀ眼前生意ꢀ， ꢀꢀ吹水ꢀ参差。
ꢀꢀ
立春偶成--宋.ꢀꢀ
立春了，天气ꢀꢀꢀ暖，冰ꢀ霜雪ꢀ然ꢀ有，但 已很少了。春天的到来，ꢀ草木也都知道。眼前 的一派ꢀ色，充ꢀ了春天的生机。一ꢀꢀꢀ吹来 ，春水碧波ꢀ漾。
ꢀꢀ
人日立春
唐. ꢀ仝tóng
A 立春的由来 B 立春三候 C 立春ꢀ俗 D 立春字源
D 立春ꢀꢀ
立春的由来
由来
打春：立春，是二十四ꢀ气中第一个ꢀ气，又 称“打春”，“立”是“开始”的意思，自秦代以来， 中国就一直以立春作ꢀ春ꢀ的开始。
立春的由来
月令七十二候集ꢀ ：
正月ꢀ，立，建始也，立夏秋冬同” 古代“四立”指春、夏、秋、冬四季开始， 其ꢀꢀ意ꢀꢀ“春种、夏ꢀ、秋收、冬藏”， 概况了黄河中下游ꢀꢀ生ꢀ与气候关系的全ꢀ程。
A 立春的由来 B 立春三候 C 立春ꢀ俗 D 立春字源
D 立春ꢀꢀ
立春三候
一候： ꢀ ꢀ 解 ꢀ
指立春日ꢀꢀ送暖，大地开始解ꢀ
立春三候
二候： 蜇 虫 始 振
ꢀ虫始振 五日后，ꢀ居的虫ꢀ慢慢在洞中ꢀ醒；
立春三候
三侯： ꢀ 陟 ꢀ 冰
再ꢀ五日，河里的冰开始溶化，ꢀ开始到 水面上游ꢀ，此ꢀ水面上ꢀ有没完全溶解 的碎冰片，如同被ꢀ背ꢀ着一般浮在水面
春度春ꢀ无限春， 今朝方始ꢀ成人。 从今克己ꢀ犹及， ꢀ与梅花俱自新。
ꢀꢀ
人日立春--唐. ꢀ仝tóng
春去春又来，春光无限，ꢀꢀ今是而昨非，若大梦方醒。 从今而克已ꢀ仁ꢀꢀ不晚，我的面貌和梅花一ꢀ将ꢀ然一新。
A 立春的由来 B 立春三候 C 立春ꢀ俗 D 立春字源

06
二十四节气主题班会活动安 排与总结
二十四节气主题班会活动目的与意义
传承中华传统文化
通过班会活动，让学生了解二十四节气的传统文 化和习俗，增强文化自信。
培养节气意识
引导学生关注自然变化，培养节气意识和环保意 识。
促进班级凝聚力
通过共同参与活动，增进同学之间的交流和合作 ，增强班级凝聚力。
二十四节气主题班会活动内容安排
二十四节气知识讲解
邀请老师或专家为学生讲解二 十四节气的来历、特点和习俗
等。
节气相关诗词朗诵
选取与二十四节气相关的诗词 ，让学生进行朗诵，感受传统 文化魅力。
节气实践活动
组织学生在校园内进行与二十 四节气相关的实践活动，如观 察植物生长、测量气温变化等 。
节气主题班会游戏
设计一些与二十四节气相关的 游戏，让学生在游戏中学习和
二十四节气不仅与气温有关，还与降水密切相关。在不同的节气中，降水的形式和量也有所 不同。
春雨通常出现在惊蛰、清明等节气，是冬春之交的季节性降水；夏雨则主要出现在小暑、大 暑等节气，是夏季高温天气下的对流性降水；秋雨通常出现在白露、寒露等节气，是秋季降 温时的降水。
随着气候变化，二十四节气的降水特征也在发生变化。例如，春雨的降水量逐年增加，而夏 雨的降水量则逐年减少。
二十四节气的气候预测对于农业生产 、水资源管理、能源消耗等方面都有 重要的指导意义。例如，在农业生产 中，可以根据二十四节气的气候预测 来安排作物的种植和收割时间；在水 资源管理中，可以根据二十四节气的 气候预测来制定合理的灌溉计划；在 能源消耗方面，可以根据二十四节气 的气候预测来调整能源的供应和需求 。
冬季是农作物的休眠期，二十四节气中的 立冬、小雪、大雪等标志着冬季的到来， 此时农作物进入休眠状态。

季
春 夏 秋 冬
节气与农历月份关系表
节
立春 正月节 惊蛰 二月节 清明 三月节 立夏 四月节 芒种 五月节 小暑 六月节 立秋 七月节 白露 八月节 寒露 九月节 立冬 十月节 大雪 十一月节 小寒 十二月节
气
雨水 正月气 春分 二月气 谷雨 三月气 小满 四月气 夏至 五月气 大暑 六月气 处暑 七月气 秋分 八月气 霜降 九月气 小雪 十月气 冬至 十一月气 大寒 十二月气
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
中国传统节气
二十四节气主题班会
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。

一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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季
春 夏 秋 冬
节气与农历月份关系表
节
立春 正月节 惊蛰 二月节 清明 三月节 立夏 四月节 芒种 五月节 小暑 六月节 立秋 七月节 白露 八月节 寒露 九月节 立冬 十月节 大雪 十一月节 小寒 十二月节
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