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第三章人类行为的生物学基础与社会化一、学习纲要掌握：1．遗传和环境对人类行为的影响。
2．人类行为发展的含义和特点。
3．男女行为特点及其表现差异。
熟悉：1．前额叶皮质受损导致的症状表现。
2．颞叶受损的主要症状表现。
3．顶叶受损患者在行为方面的表现。
4．中枢神经系统的神经递质有哪几类。
5．婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期的行为特点。
了解：1．乙酰胆碱、多巴胺、五羟色胺、去甲肾上腺素对人类行为的影响。
2．成年早期、中期、晚期的行为特点。
二、教材精要【内容简介】本章系统介绍了人类行为的遗传、脑、神经递质等生物学基础，不同人生阶段人的行为的发展和人类行为的社会学基础。
【教材知识点】（一）人类行为的生物学基础1．遗传与人类行为（1）基因：在人体的每个细胞核内都存在着名为脱氧核糖核酸（DNA）的遗传物质，由DNA组成的很小的单元，称之为基因。
（2）行为遗传学：人类行为遗传学是在遗传学、心理学、行为学和医学等学科发展的基础上形成的一门交叉学科。
（3）一种基因，一种障碍：传统行为遗传学的观点认为一种行为性状是由一个基因控制的或者主要是由一个基因控制的，此基因的缺陷足以导致该行为的障碍，即“一种基因，一种障碍（OGOD）”。
（4）数量性状位点：人类的复杂行为的遗传因素主要受多种基因影响，这种多基因系统里的基因被称为数量性状位点。
2．大脑与人类行为（1）大脑皮质包括感觉皮质、运动皮质以及联合皮质。
但与人类行为联系最为密切的是联合皮质，它将感觉皮质传递来的信息进行整合，然后将其传到运动皮质，从而控制行为；联合皮质包括顶叶联合皮质、颞叶联合皮质和前额叶联合皮质三个部分。
（2）前额叶皮质：是最高级别的联合皮质，在个体发育中，前额叶皮质是中枢神经系统最晚成熟的结构。
前额叶皮质在许多脑的高级功能中起着关键作用，它与人类的注意、知觉、能动性、计划性、持续行为、工作记忆、语言、控制干扰以及执行功能等方面有着重要的联系；同时，也是情绪中枢通路的重要环节之一。
动物行为及其神经生物学基础动物是自然界中的重要组成部分，不同种类的动物拥有各自特有的行为模式。
动物的行为及其神经生物学基础一直受到科学家们的关注，对于研究动物行为及其控制机制有着至关重要的意义。
本文将从不同角度探讨动物行为及其神经生物学基础。
第一章动物行为的分类动物行为可分为两大类：内在行为和学习行为。
1. 内在行为：内在行为是指在生物体内部构造的内在机制，不需要通过学习而能够进行的行为。
比如呼吸、心跳、排尿等等。
2. 学习行为：学习行为是指生物在与外界环境进行接触后习得的行为模式。
学习行为通常可以分为以下几种：（1）条件作用学习：母乳喂养的幼儿会慢慢地了解到吃奶与饱腹之间的关系，这就是条件作用学习的例子。
通过与环境的反复接触，生物可以逐渐看懂事件之间的联系。
（2）习惯形成：这是通过反复的行为来习得一种行为习惯。
比如学校老师交给小学生口算练习，练习得越多就越快。
（3）本能行为：这是指生物天生就具有的一些行为模式，不需要学习。
比如蜘蛛在编织巢穴的时候就具有天生的编织能力，不需要学习。
第二章动物行为控制的神经生物学基础1. 神经元和神经系统：神经元是构成神经系统的基本单位，它们负责传递信息。
当神经元受到刺激时，会释放神经递质，传递信息到下一级神经元或肌肉丝，从而产生相应的行为反应。
2. 神经系统的分层结构：神经系统可以分为三个层次：神经系统的低层次由脊髓和脑干组成，负责自动或反射性的控制；中层次由间脑和丘脑组成，完成情感和意识的处理，并通过激活诸如释放催产素的腺体，控制基本社会行为；高层次则由皮层组成，是大脑中最高级的部位，负责意识、记忆、思考和学习等功能。
3. 神经递质和神经调节：神经递质是神经元之间互相传递信息的信使物质，这些物质可以影响行为，并控制生理特性。
例如，多巴胺的活动可以促进动物在奖励性任务中的成功表现。
第三章动物社会行为和神经生物学基础1. 动物社会结构：动物的社会结构通常分为三种：群体社会、家族社会和个体社会。
