下载文档原格式
大班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《桃树下的小白兔》含课件春天带了，给小朋友上一节关于春天的课吧！《桃树下的小白兔》这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，表现了春天是一个色彩丰富的季节,是一篇优秀的儿童故事。
主题简介：《桃树下的小白兔》这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，表现了春天是一个色彩丰富的季节,是一篇优秀的儿童故事。
目标预设：（1）理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
（2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
（3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
活动重点：能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
活动难点：理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法。
设计理念：（1）活动内容的选择――依据幼儿的兴趣爱好依据幼儿的兴趣点选择活动内容。
幼儿都很喜欢听童话故事，每个小朋友都能参与到活动中，感受童话故事的快乐。
整个活动以多媒体课件、形象逼真的教具刺激幼儿的感官，幼儿的思维始终被其牵引，注意力得到长久的维持。
（2）活动环节的设计――遵循幼儿的学习特点大班的幼儿具体形象思维仍然占主导地位。
教师借助鲜活、形象的课件，为幼儿创设了童话故事的语言环境。
活泼动感的课件从良好的视觉效果上激发了幼儿的表达欲望。
活动环节从幼儿的生活经验入手，逐层拓展“看一看、说一说、猜一猜”使幼儿的思维从具体形象上升到抽象理性，教学过程符合幼儿的学习特点。
（3）整合多种活动形式――满足幼儿表达欲望在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。
“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”《纲要》因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。
本活动实现了语言和音乐领域的整合。
最后集体玩找朋友的游戏，既让幼儿的想象力得到进一步发挥，又让幼儿的自我表现欲望得到进一步满足。
设计思路：春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。
幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说把桃花瓣当成句式；经验迁移，大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备：1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、情景导入，引出故事。
师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。
（ppt出示图片，幼儿欣赏。
）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、二、初步理解，训练说话。
（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。
提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的理解。
（五）结合故事，幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。
1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整欣赏，感受意境。
提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延伸，续编故事。
1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.2.幼儿大胆想象并绘画。
大班语言教案：《桃树下的小白兔》教学目标：1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
教学准备：PPT课件桃花瓣教学过程：一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（出示图片）让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁？二、基本部分：1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？2讲述故事内容3提问并帮助幼儿复述故事小白兔把桃花般都寄给了谁？小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？你喜欢小白兔吗？为什么？小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
大班语言教案：《桃树下的小白兔》（2）课时数：1课时教学目标：1. 能够听懂并理解故事《桃树下的小白兔》。
2. 能够模仿老师的朗读，正确地朗读故事。
3. 能够用简单的语言描述故事中的人物和情节。
4. 能够根据故事内容完成绘本的绘制和装订。
教学准备：1. 教具：绘本《桃树下的小白兔》、卡片等。
2. 教材：故事《桃树下的小白兔》。
教学过程：1. 热身导入（5分钟）现场播放一段欢快的音乐，引起孩子们的注意力和兴趣。
老师可以热情地迎接孩子们进入教室，用欢快的语气和表情和孩子们互动。
2. 故事朗读（10分钟）老师带领孩子们一起读故事《桃树下的小白兔》。
老师可以用幅从头到尾呈现故事的插图，一边指着插图讲述故事，一边带动孩子们朗读。
3. 分组活动（10分钟）将孩子们分成几个小组，每个小组有一个故事卡片。
每个小组轮流派一个代表，根据自己卡片上的内容，描述故事中的人物和情节。
其他小组成员可以补充和提问。
每个小组时间结束后，轮到下一组开始描述。
4. 绘本制作（15分钟）让孩子们用彩色纸、剪刀、胶水等材料，自己设计和制作一本绘本《桃树下的小白兔》。
幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的'情感。
活动准备：1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、情景导入，引出故事。
师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。
（ppt出示图片，幼儿欣赏。
）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁小白兔住的地方美吗美在什么地方3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。
（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。
提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的理解。
（五）结合故事，幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗为什么师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样它们会做什么（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。
大班语言桃树下的小白兔本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班语言：桃树下的小白兔活动目标：1、理解故事内容，能通过观察图片，用较连贯的语句表述图片内容。
2、知道自己有好看的、好玩的东西要想到他人，与他人分享快乐。
活动准备：PPT活动过程：1、导入师：今天来了一位朋友，猜猜是谁？（红眼睛、长耳朵……）师：原来是小白兔啊，今天小白兔要带我们去一个地方，我们一起去看看吧。
师：你觉得现在是什么季节？从哪里看出来的？师：春天到了，小草长出来了，桃花也开了。
2、分段欣赏故事（一阵春风吹来，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。
小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。
“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。
”小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”）师：小白兔捡起桃花瓣想干什么？它为什么要把花瓣寄给它的朋友？小结：是呀，小白兔很关心自己的朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。
师：那我们一起帮帮小白兔，把信送给他的朋友们吧。
师：看看这封信是寄给谁的？（小猫）你怎么知道的呀？师：原来信封上的照片就是告诉我们这封信是寄给谁的。
（小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。
小猫乐得跳起来：“这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！”）师：这封信是寄给谁的？小猫把花瓣变成了什么？师：小猫收到礼物高兴吗？你从哪里看出来的？（老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。
老山羊说：“啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！”）师：猜猜老山羊会把花瓣当成什么呢？什么是书签？师：我们看看小白兔还把花瓣寄给了谁？它们收到花瓣后会把花瓣当成什么呢？（小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。
小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“哦~~~我有一把小扇子咯。
大班语言：桃树下的小白兔
一、活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
二、活动准备：
PPT《桃树下的小白兔》
三、活动过程：
（一）出示图片，谈话导入活动。
图片中你看到了什么？
（二）多种形式协助幼儿理解故事，知道桃花瓣给小动物们带来的不同用处。
1．教师讲述故事片段一。
提问：谁收到了小白兔的信？
老山羊收到信时正在干什么？
它把桃花当做了什么？
老山羊的心情怎么样？
2．幼儿讲述故事片段二。
提问：小猫正在干什么？它在想什么心思？
你觉得小猫的生日愿望能实现吗？
收到小白兔的生日礼物后，小猫会怎么想呢？
3．幼儿讲述故事片段三。
提问：小鸡们正在干什么？
小鸡们把桃花瓣当做了什么？
鸡宝宝们都想有一顶桃花瓣的太阳帽，他们会想什么办法呢？
4．交流讨论。
提问：图片中看到了哪些小动物？
它们可能会把桃花瓣当做什么？
桃花瓣会给他们带来哪些协助？
5．教师协助幼儿理解故事结尾。
提问：故事里假如正在看书的老山羊把花瓣当做了小船，你觉得适宜吗？
6．教师完整讲述故事。
（三）角色体验，感受小动物们之间相互关爱的情感。
交流：孩子们，你们喜欢这个故事吗?为什么？。
