《北大荒的秋天》习题精选
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苏教版语文三年级上册:《北大荒的秋天》
同步训练
苏教版语文三年级上册:《北大荒的秋天》同步训练
一、扩词
荒(荒凉) (荒野) (荒村) 燃(燃放)(燃烧)(燃气)
灰(灰色) (灰尘) (烟灰) 烧(烧饼)(烧火)(烧伤)
抖(发抖) (抖动) (抖落) 铃(门铃)(铃声)(铃铛)
纹(波纹) (花纹) (纹路) 岭(山岭)(雪岭)(云岭)
豆 (土豆) (大豆) (豆荚) 茫(白茫茫)(茫然)(苍茫)
二、组词
岭( ) 荒( ) 绛( ) 梁( ) 抖( )
铃( ) 流( ) 降 ( ) 粱( ) 蚪( )
三、近义词
转眼间( ) 挺拔( ) 赞美( )
四、积累
1. 银灰血红金黄 ( )( )( ) ( )
2. 课文通过描写北大荒的一碧如洗的天空、清澈见底的小河、热闹非凡的原野,写出了北大荒的景色优美。
3. 作者采用总分总的结构,从景色优美和物产丰富两方面写北大荒秋天的美丽。
希望提供的北大荒的秋天同步训练,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!。
小学三年级上册语文阅读理解专项水平练习一、阅读短文,完成练习。
北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!1.“燃烧”的“燃”用部首查字法,应查(____)部,再查(____)画,用音序查字法先查音序(____),再查音节(____)。
2.北大荒秋天的天空的特点是(______)。
(用文中的一个词概括)3.文中画横线的句子用了(____)的修辞手法,把(_____)比作(_____),写出了河水(_____)的特点。
4.第四自然段一共有(____)句话,是围绕“___________”这句话来写的。
这个自然段是(______)结构。
5.选文描写了北大荒秋天的(_____)(_____)和(____)的美丽景色,用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。
二、课外阅读。
秋天来了凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。
花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。
柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。
小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇《北大荒的秋天》篇一教学目标:1、有感情地朗读并背诵课文。
2、通过朗读交流,感受文章中比喻句、拟人句和总分的写作手法。
3、理解课文内容,感受北大荒秋天的美。
教学重点:1、理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。
2、品味词句,想象意境,训练朗读教学难点:通过课文生动的描写,体会北大荒的美好,感受语文的语言美。
教学过程:一、复习导入1、九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
2、通过上一堂课的学习,北大荒的秋天给你留下了怎样的印象?你能用一个词或一句话说说吗?3、是啊,我们一起来赞美它!二、感受北大荒的美1、北大荒秋天美在哪里呢?(板书:天空、小河、原野)2、北大荒的秋天美在天空,美在小河,美在原野,它们究竟是怎样的美呢?边读边圈画出相关的词语或句子。
3、交流4、天空的美(1)你觉得天空美在哪里呢?你找出了那些句子或词语?(2)流云的色彩很美,圈出表示色彩的词语。
读一读(3)前三个词语很有特点,你还能说出像什么一样的什么颜色这样的词来吗?(4)色彩真多啊!那么多的色彩,可以用哪个词语来概括?(5 )第二句除了色彩多让你感受到流云美,还有什么也让你感受到美了?(6)流云的变化快,从哪个词可以看出?(转眼间、抖动)(7)你能把流云的色彩多、变化快读出来吗?读好第二句。
(8)流云是一直有的吗?什么时候才有?(9 )天空有流云时很美,没有流云时美吗?(10)什么叫一碧如洗?(11) 一眼望去,天空蓝蓝的像洗过一样,非常纯净,这样的天空美吗?小结:天空没有云时很美,有流云时又是五彩斑斓的,太美了!你们有信心读好吗?5、小河的美(1)北大荒的小河又是怎样的美呢?你找到了哪些句子?(2)小河美在它非常清澈,似乎能看到小河里的什么?(3)还有那些词语让你感觉到小河是清澈的?(透明的、蓝绸子、明镜)(4)小河还美在哪?(5)宁静从什么地方看出来?(6)原来水面上有波纹吗?(7)小结,如果说小河静静地躺在大地的怀抱是一种宁静之美,那么活泼的小鱼则是一种灵动之美。
北师大版小学三年级语文上学期阅读理解家庭专项练习完美版一、阅读短文,回答问题。
北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是()。
小河清澈见底,如同(),静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像(),把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美呀!1.认真读短文,将恰当的选项填在短文的括号中。
这些选项所在的句子都运用了__的修辞手法。
a.一团团火b.一条透明的绸子c.美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎2.根据意思从文中找出相对应的词语。
(1)天空的颜色,碧蓝得没有杂色,形容晴空万里时天空的颜色。
______ (2)立刻。
______3.短文写了北大荒秋天的美景,主要写了__、__、__等景色。
4.第4自然段是围绕“_____________”这句话来写的。
二、阅读短文,回答问题。
花钟夏天,天亮得早,我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。
露水很重。
不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。
我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
当我绕湖一周,又爬上那座小山坡。
大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。
我提醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我得去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。
北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
啊,北大荒的秋天真美呀!基础强化1、联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。
(1)“一碧如洗”是形容天空()。
(2)“清澈见底”是指河水()。
2、文中表示颜色的词语可真多,请你找出来,写在下面。
()()()()3、文中有两个表示时间很短的词语,找出来写在下面的括号中。
()()整体感知4、按照事物的几个不同方面将第2段分为三层,用“/ ”隔开,并填空。
第一层主要写了流云,第二层主要写第三层主要写。
5、找出文章中的中心句,画上“ ______”。
部分研读6、读第2段。
很多句子写得很美,很生动。
请你找出一个比喻句,一个拟人句,工整、正确地抄写在下面。
比喻:______________________________________________________拟人:______________________________________________________整体回顾7、北大荒的秋天美吗?文章表达了作者怎样的思想感情?_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________红:梅红;玫瑰红;桃红;樱桃红;桔红色;石榴红;枣红色;莲红色;浅莲红;豆红;辣椒红;高梁红;芙蓉红;胭脂红;鲑鱼红;玳瑁红;海螺红;宝石红;玛瑙红;珊瑚红;金红;铁红;铁锈红;铬红;砖红;土红;紫红(酒红);深紫红;蓝:月光蓝;海洋蓝;海蓝;湖蓝;深湖蓝;中湖蓝;冰雪蓝;孔雀蓝;宝石蓝;粉末蓝;藏蓝;海军蓝;宝蓝;墨蓝;紫蓝;浅紫蓝;绿:豆绿;浅豆绿;橄榄绿;茶绿;葱绿;苹果绿;森林绿;苔藓绿;草地绿;灰湖绿;水晶绿;玉绿;石绿;松石绿;孔雀绿;墨绿;墨玉绿;黄:橙色;深桔黄;浅桔黄;柠檬黄;玉米黄;橄榄黄;稻草黄;芥末黄;杏黄;蛋黄;藤黄;象牙黄;日光黄;土黄;砂黄;金黄;深黄;棕黄;青黄;鲜黄;鹅黄;紫:紫罗兰色;紫水晶色;葡萄紫;茄皮紫;玫瑰紫;丁香紫;墨紫;绛紫;乌紫;蓝紫;灰:银灰色;炭灰色;烟灰;雾灰;黑灰。
三年级语文上册北大荒的秋季练习班级 _________姓名 _________ 分数 _________一、拼音园地(读拼音,写词语)dǒu d ònɡyín huījīn huánɡyíbìrúxǐ() ()() ()yìnɡzh ào tǐng báshān lǐnɡrènào fēi fán() ()() ()二 . 调音亭(用“”画出带点字的正确读音)转瞬( zhu ǎn zhu àn)转动( zhuǎn zhu àn)..焚烧( sāo shāo)血红(xiě xuè)..三、仍旧子,写词语。
1. 橘黄____________2. 黑红黑红____________四、快乐阅读(阅读课文片段,达成练习)旷野喧闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺秀的高粱扬起了黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村庄口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给焚烧起来了。
1、这段话经过对__.__.__.___的描绘,反应了__________的特色,所以本文的中心是__________(提示:中心句就是能归纳一段话或是一篇文章主要内容的句子)。
2.从选文中“笑声”“___”两个词能够看出,作者把大豆和高粱当作人来写,多存心思。
你也能把物看作人来写:(1)一大早,我就听见喜鹊在枝头___,美好的一天又开始啦!(2)一阵风吹来,路边的小草不住地向我___。
3.“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给焚烧起来了。
”对这句话理解正确的选项是()A.人们的心像榛树叶同样红。
B.人们看到粮食成熟了,丰产了,内心十分快乐。
五、仿写乐园。
(学习上一段的写法,也环绕中心句写一段话)大街上真喧闹。
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最新精选小学三年级上语文第三单元12 北大荒的秋天语文版习题精选第二十八篇第1题【填空题】比一比,再组词。
荒______降______芒______铃______慌______绛______茫______岭______【答案】:【解析】:第2题【填空题】给划线字选择正确读音。
锦缎(jǐn mián)______明镜(jìn jìnɡ)______转椅(zhuǎn zhuàn)______转眼间(zhuǎn zhuàn)______【答案】:【解析】:第3题【填空题】读课文《北大荒的秋天》,照样子,写词语。
______的锦缎______的小河______的原野______的天空______的脸庞______的草塘【答案】:【解析】:第4题【填空题】选词填空。
挺拔挺立①______的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱.②几棵老树直直的______在山坡上。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】改正下列词语中的错别字。
热闹非繁______→______ 一壁如洗______→______色彩班斓______→______ 青澈见底______→______ ?【答案】:【解析】:第6题【填空题】【答案】:【解析】:第7题【填空题】写出近义词。
热闹非凡—______清澈见底—______【解析】:第8题【填空题】在括号里填上合适的词。
一______火一______波纹一______绸子一______树叶一______小鱼几______流云【答案】:【解析】:第9题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
①成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声。
______②榛树叶子全都红了,红得像一团团火。
______【答案】:第10题【填空题】选择合适的词语填在横线上。
一碧如洗五彩斑斓热闹非凡清澈见底①天空______,只有在傍晚,才会有些流云。
②小河______,如同一条透明的蓝绸子。
六年级语文下册课外阅读专项水平练习1. 阅读课文《北大荒的秋天》片段,回答问题。
天空,一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕(lǚ)流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓(lán)的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
9月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
(1)找出文中,描写颜色的词语:______、______、______、______。
(2)用“______”画出文中打比方的句子,它使用______比喻______。
2. 阅读下面一段话,完成后面的练习。
一个人有了聪明才智,并不一定能发挥出来。
要取得相应的成就,还需要一种精神,一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
(选自《向命运挑战》)(1)对第一句话的理解,下面哪个是正确的。
()(2)根据你对第二句话的理解,举出一个实际例子。
3. 听读短文两次,回问题。
(1)短文列举的上网害处有三种,请你任意概括出两种:①______ ②______(2)除短文中介绍的之外,请你结合生活再说一说上网的其它害处(至少两个)。
(3)请你给短文加一个结尾。
4. 阅读下文,回答问题。
标点符号的争吵一天,字典的家里争吵得不可开交。
一群小伙伴面红耳赤,一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。
它亮起嗓门说:“我在感叹句后面,表示的感情最强烈,文章里数我最重要。
”小问号首先不服气,尖着嗓子反驳说:“要是没有我表示问句,怎能引起读者的思考?”这一下又惹恼了小逗号,指着问号说:“要是没有我把句子断开,表示句中的停顿,人们一口气读下去怎么受得了!”省略号不慌不忙,但是声音也很高:“要是没有我表示文中省略,写得重复啰嗦,读者怎么受得了?”句号自认为水平最高,说:“在一个完整的意思的后面,没有我表示一句话的完了,糊里糊涂一大篇,文章的意思就不能清楚明白了。
《北大荒的秋天》练习
基础演练场
一、拼音法庭。
(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)
转.眼间(zhuǎn zhuàn) 顿.时(dūn dùn) 绸缎.(.duàn liàn) 锦.旗(jǐng jǐn) 二、生字盘点。
rán shāo dǒu dòng huāng yuán shān lǐng bōwén huīxīn
三、词语世界。
1.在括号里填上合适的词语。
一()微风一()田野一()小鱼一()波纹
一()流云一()树叶一()绸子一()火焰
2.词语拷贝。
乐呵呵
橘黄
3.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
锦棉
(1)我的家乡盛产(),到了秋天,远远望去原野里一片雪白。
(2)看到北大荒的秋天,自然也就想到了祖国的()河山。
岭铃
(3)下课的()一响,同学们相继走出教室参加各种活动。
(4)要想进入重灾区救助群众,就得翻过这座()。
4.补充词语。
五()斑斓清澈见()热闹()凡一碧如()
四、句子广角。
1.照样子,写句子。
(1)挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像.是在乐呵呵地演唱。
,像
(2)小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静的躺在大地的怀抱里。
,如同。
2.咬文嚼字。
(体会所加点语的表达作用。
)。
《北大荒的秋天》习题1、基础题1.我会写读拼音,写词语jǐn duǎn jú huánɡ yìng zhào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( )rán shāo rè nào fēi fán yí bì rú xǐ( ) ( ) ( )2.比一比,再组词。
透()坡()秀()玻()铃()茫()岭()忙()2、综合题1.花落谁家,选字填空。
茫 忙 盲( )人 人海( )( ) 连( )文 纹 闻波( ) 语( ) ( )名2.选择恰当的量词。
首 面 台 幅 条 片一( )小河 一( )树叶一( )歌曲 一( )彩旗一( )电视 一( )画面3.连线,搭配词语。
五彩斑斓的 小河一碧如洗的 原野清澈见底的 锦缎热闹非凡的 天空3、提高题秋色沈阳的秋色是迷人的。
秋分过后,凉风渐起,天空、草地、树木的秋意忽然变浓了。
天空,瓦蓝瓦蓝的,不挂一丝杂色,好像刚洗过一样,给人一种清新的感觉。
公园的草坪,有的地方碧绿,有的地方暗黄,远远望去,就像给那片地铺上了一层黄绿花纹的地毯,更加引人注目。
一阵瑟瑟的秋风拂面而过,清新又凉爽,让人感到心中有一种说不出的快乐。
花坛里的野菊花开得正盛,那点点的紫色着实可爱。
虽说看不到蝴蝶、蜜蜂那迷人的舞姿,但在这金秋的时节,的确显得婀娜多姿,更何况还微微散着清香呢!秋天是甜蜜的,还在于它给人们带来丰收的喜悦。
五谷杂粮上场,各种蔬菜上市,这都是秋天带来的累累硕果。
沈阳城的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。
1.照样子写词语。
红艳艳飘飘悠悠2.给下列句子中加点字选择正确的解释。
(1)天空、草地、树木的秋意忽然变浓了。
()A含某种成分多 B浓厚,不淡薄(2)花坛里的野菊花开得正盛。
()A兴旺 B丰富,华美 C热烈,大规模3.结合课文,说说“沈阳的秋色是迷人的”表现在哪些地方?参考答案一、基础题1.我会写读拼音,写词语jǐn duǎn jú huánɡ yìng zhào tǐng bá ( 锦缎 ) ( 橘黄 ) ( 映照 ) ( 挺拔 )rán shāo rè nào fēi fán yí bì rú xǐ( 燃烧 ) ( 热闹非凡 ) ( 一碧如洗 ) 2.比一比,再组词。
三年级北大荒的秋天练习题秋天是一个丰收的季节,对于种植农作物来说尤为重要。
而在北大荒这片土地上,各种粮食作物的丰收更是让人瞩目。
作为三年级的学生,我们也来做一些有关北大荒秋天的练习题,以增长对农业知识的了解。
一、选择题1. 北大荒是我国的哪个省份的地名?A. 黑龙江B. 河南C. 四川D. 浙江2. 北大荒的秋天气温逐渐降低,这是因为A. 太阳升得晚B. 太阳离地球更远C. 太阳直射点偏南D. 太阳直射点偏北3. 以下哪种农作物是北大荒主要种植的粮食作物?A. 水稻B. 大豆C. 小麦D. 茶叶4. 在农田里,农民往往会采取什么措施来保护农作物?A. 浇水B. 铲除杂草C. 施肥D. 打药5. 下列哪种工具可以帮助农民收割庄稼?A. 镰刀B. 剪刀C. 割草机D. 刀子二、判断题1. 北大荒的土壤肥沃,适合农作物的生长。
(√/×)2. 北大荒的秋天时常出现暴雨,对农作物生长有利。
(√/×)3. 农民在收割庄稼时,要注意安全,防止使用尖锐的刀具。
(√/×)4. 秋天是北大荒农田的休耕季节。
(√/×)5. 农民在播种前,需要进行耕地和松土的工作。
(√/×)三、填空题1. 北大荒是我国重要的粮食______基地。
2. 秋天是北大荒农民进行______的重要季节。
3. 农作物的生长需要______、适宜的温度和适量的养分。
4. 北大荒的冬天气温很低,需要农民采取措施保护作物免受______。
5. 北大荒的农民在丰收的时候会举行庆祝活动,表达他们对大自然的______。
四、综合题北大荒作为我国重要的农业基地,农民们付出了辛勤的劳动,取得了丰硕的成果。
请你以农民的视角,写一段话谈谈你对北大荒秋天的感受和体验。
在北大荒的秋天,庄稼们都长得很高,农民们把一年的辛勤劳动付诸于实践。
我和爸爸一起到田地里耕地、松土,为下一季的丰收做准备。
我看见爸爸拿着铲子铲除杂草,帮助庄稼更好地生长。
2019-2020学年度小学语文三年级上册5 北大荒的秋天苏教版习题精选第九十五篇第1题【填空题】选择合适的词语填在横线上。
一碧如洗五彩斑斓热闹非凡清澈见底①天空______,只有在傍晚,才会有些流云。
②小河______,如同一条透明的蓝绸子。
③原野______,各种庄稼争先恐后地成熟了。
【答案】:【解析】:第2题【填空题】读课文《北大荒的秋天》,照样子,写词语。
______的锦缎______的小河______的原野______的天空______的脸庞______的草塘【答案】:【解析】:第3题【填空题】给划线字选择正确读音。
锦缎(jǐn mián)______明镜(jìn jìnɡ)______转椅(zhuǎn zhuàn)______转眼间(zhuǎn zhuàn)______ 【答案】:【解析】:第4题【填空题】改正下列词语中的错别字。
热闹非繁______→______ 一壁如洗______→______色彩班斓______→______ 青澈见底______→______ ?【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出近义词。
热闹非凡—______清澈见底—______ 【答案】:【解析】:第6题【填空题】【答案】:【解析】:第7题【填空题】写出反义词。
热闹—______美丽—______清澈—______ 【答案】:【解析】:第8题【填空题】选词填空。
挺拔挺立①______的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱.②几棵老树直直的______在山坡上。
【答案】:【解析】:第9题【语言表达】仿写句子(写出2个拟人句)。
例:成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声。
【答案】:【解析】:第10题【语言表达】结合课文《北大荒的秋天》,解释词语。
①抖动:②映照:③燃烧:④绛紫:⑤锦缎:【答案】:【解析】:第11题【语言表达】缩写句子。
①美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》原文九月,從第一片樹葉落地開始,北大荒的秋天也就來了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西邊的天上才會有幾縷流雲。
這些流雲在落日的映照下,轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱裏。
一群小魚頂著水遊過來,明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。
成片的大豆搖動著豆莢,發出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。
山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。
生活在這裏的人,喜歡用“大豆搖鈴千裏金”來讚美遍地金黃的九月。
這裏的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節裏用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
啊,北大荒的秋天真美呀!小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》教案教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課10個生字,兩根綠線內的9個字只識不寫。
理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的誦讀感悟,知道北大荒是個美麗富饒的地方,培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學流程1、佈置預習:可要求學生自讀課文,不理解的字、詞,查查字典,較長較難讀的句子多讀幾遍;查閱資料或請教父母瞭解北大荒在哪里,北大荒是個怎樣的地方。
2、教師準備有關地圖和北大荒秋天的圖片。
3、課前調查,選3名語文程度不一的學生自讀課文,畫出不理解的地方,教師作好摘記,以備教學中有的放矢,重點指導。
第一課時揭示課題,讀題審題:出示地圖,讓學生說說北大荒在什麼地方,是個怎樣的地方。
然後教師介紹北大荒;再讀題,說說“秋天”是個怎樣的季節,這篇課文寫的是什麼內容。
自讀課文,瞭解大意:讓學生輕聲自由讀課文,標出自然段的序號;再讀課文,可讓全班學生齊讀,教師可從中瞭解學生是否讀正確讀流利,有沒有難讀的詞句;讀後思考討論:北大荒的秋天怎麼樣?為什麼說北大荒的秋天真美啊?學習字詞,讀通長句:1、朗讀帶有生字的詞語。
小学三年级语文《北大荒的秋天》练习题小学三年级语文《北大荒的秋天》练习题《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。
文章通过对北大荒一碧如洗的天空,五彩的流去,清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写,向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。
下面是小编为大家整理的小学三年级语文《北大荒的秋天》练习题,仅供参考,欢迎阅读。
小学三年级语文《北大荒的秋天》练习题1原野热闹非凡。
成片的'大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人民的心也给燃烧起来了。
1、这段话的中心句是_______________________________。
通过对原野上的_________、_________和__________的描写,表现了原野____________的特点。
2、__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法),还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。
3、“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
”说说你对这句话的理解:______________________________________。
4、这段文字是围绕中心句而展开描写的。
请你仿照这种写法,运用比喻、拟人等写一段文字。
a、学校的课余生活可真热闹呀!__________________________________________________。
b、一到节假日,大街上可真热闹呀!_______________________________。
小学三年级语文《北大荒的秋天》练习题2一、多音字转zhuǎn()血xuè()zhuàn()xiě()二、组词转()锦()绵()境()纹()传()棉()镜()蚊()然()烧()饶()铃()燃()绕()浇()岭()三、根据要求写词语乐呵呵(ABB):________。
2019-2020学年度苏教版小学三年级上册语文第二单元5 北大荒的秋天习题精选第一篇第1题【填空题】在括号里填上合适的词。
一______火一______波纹一______绸子一______树叶一______小鱼几______流云【答案】:【解析】:第2题【填空题】写出反义词。
热闹—______美丽—______清澈—______【答案】:【解析】:第3题【填空题】读课文《北大荒的秋天》,根据意思写出相应的词语①形容水透亮,纯净,可以看见水底。
______②形容湖泊等表面平静,颜色碧绿,很干净。
______③形容热闹的场面或景象。
______【答案】:【解析】:第4题【填空题】选词填空。
挺拔挺立①______的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱.②几棵老树直直的______在山坡上。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】给划线的字注音。
银灰______橘黄______映照______茫茫______抖动______锦缎______【答案】:【解析】:第6题【填空题】写出近义词。
热闹非凡—______清澈见底—______【答案】:【解析】:第7题【填空题】选择合适的词语填在横线上。
一碧如洗五彩斑斓热闹非凡清澈见底①天空______,只有在傍晚,才会有些流云。
②小河______,如同一条透明的蓝绸子。
③原野______,各种庄稼争先恐后地成熟了。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
①成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声。
______②榛树叶子全都红了,红得像一团团火。
______【答案】:【解析】:第9题【填空题】读课文《北大荒的秋天》,照样子,写词语。
______的锦缎______的小河______的原野______的天空______的脸庞______的草塘【答案】:【解析】:第10题【填空题】照样子写词语。
①例:银灰(像银子那样的灰色)______ (像枣子那样的红色)______ ______②例:黑红黑红(ABAB式)____________【答案】:【解析】:第11题【问答题】读课文《北大荒的秋天》说说“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
苏教版三年级语文《北大荒的秋天》练习题:第一学期原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人民的心也给燃烧起来了。
1.这段话的中心句是_______________________________。
通过对原野上的_________、_________和__________的描写,表现了原野____________的特点。
2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法),还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。
3.“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
”说说你对这句话的理解:______________________________________ 。
4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。
请你仿照这种写法,运用比喻、拟人等写一段文字。
a.学校的课余生活可真热闹呀!__________________________________________________________________________________________________b.一到节假日,大街上可真热闹呀!__________________________________________________________________________________ _____________________________________以上就是为大家整理的三年级语文北大荒的秋天练习题,大家还满意吗?希望对大家有所帮助!相关链接:北师大版三年级上册语文课后练习题:《喜爱音乐的白鲸》《你一定会听见的》课后检测题:三年级上学期语文。
苏教版三年级上册语文《北大荒的秋天》练习题原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人民的心也给燃烧起来了。
1.这段话的中心句是_______________________________。
通过对原野上的_________、_________和__________的描写,表现了原野____________的特点。
2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法),还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。
3.“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
”说说你对这句话的理解:______________________________________ 。
4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。
请你仿照这种写法,运用比喻、拟人等写一段文字。
a.学校的课余生活可真热闹呀!__________________________________________________________________________________________________b.一到节假日,大街上可真热闹呀!__________________________________________________________________________________ _____________________________________小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文北大荒的秋天练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
相关链接:必备的三年级上册语文《家乡的红橘》练习题精选三年级语文《乐山大佛》练习题:第一学期。
《北大荒的秋天》习题精选
一、照样子,写词语。
红(粉红)(鲜红)
白()()
绿()()
黄()()
二、根据课文填空。
1.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道()、一道()、一道()、一道(),就像是()在空中抖动着()。
2.小河清澈见底,如同(
),()躺在大地的怀抱里。
一群小鱼(),顿时漾起了( )。
3.原野()。
(
)摇动着豆荚,发出(
)了( ),(
)高粱,扬起( )
脸庞,像是在 ( )。
( ,,
),榛树叶子( ),红得
( ),(
)。
4.生活在这里的人,喜欢用“(
)”来赞美( )的九月,
这里的( 、、 ),
连同那茫茫的( ),都会在这个
季节里用双手捧出( )
来。
三、《北大荒秋天》一课中第四自然段
是围绕()这句话写的,
具体描写了原野上的( )、( )
和( ),表现了北大荒秋天的原野
的美。
四、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天
的( )、( )和( )
的景色,表达了作者(
)的感情。