八年级物理上册第二章第三节《平面镜成像》导学案(无答案)人教新课标版

八年级上物理第二章第三节《平面镜成像》课时学案 学习目标：一、知识与技能：通过实验，探究平面镜成像的特点。

二、过程与方法：经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

三、情感态度与价值观 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。

学习重点：探究平面镜成像的特点学习难点： 探究平面镜成像的特点过程 学习内容：一、探究平面镜成像特点：1、提出问题：请你观察自己在平面镜中所成的像，你有什么疑问，想知道哪些内容呢？例如：你的你平面镜中的什么地方？，当你改变与平面镜距离时，你的像的大小改变吗……2、猜想与假设：就你提出或是同学们提出的一个问题，你大胆猜想一下，有什么特点呢？3、设计实验和进行实验：①、自己仔细阅读教材P43或是实验报告册的实验要求与步骤，结合桌上的实验器材，以组为单位进行实验操作，并将实验数据记录在下表中.a 、为什么用玻璃板来代替平面镜？玻璃板是选厚的还是薄的？b 、玻璃板如何放置？C 、为什么用两支相同的蜡烛？ d 、实验中刻度尺的作用是什么？e 、蜡烛到平面镜的位置发生改变，像到平面镜的位置改变吗？ 像的大小发生改变吗？f 、只测量一组数据可以吗，为什么？g 、拿一个光屏放在点燃蜡烛的像的位置，光屏上能承接到像吗？ 4、分析论证：平面镜成像的特点是：5、评估：实验中你遇到了哪些问题或是建议，原因是什么，你是如何解决的？（如：“实验中为什么找不到像的位置呢？”，“实验中的蜡烛可否用其他器材来代替呢？……）二、平面镜成像特点的应用“岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的”，学习了“平面镜成像的特点”之后，你能说明其中的道理吗？让我们一起来试一试，议一议吧！检测练习：1、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离 ，像与物体的大小 ，像与物体对应点的连线与镜面 。

2、一人站在平面镜前5m 处，此时像距离平面镜 m ，若人向镜面移动2m ，则人和像之间的距离为 m ，人在镜中的像将 。

八年级物理上册第二章第三节平面镜成像导学案（新版）新人教版一、学习目标（1）了解平面镜成像的特点。

（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。

（4）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

二、探究实验：平面镜成像的特点设计实验：（1）实验器材：玻璃板，白纸，蜡烛两只（形状相同），火柴，刻度尺，铅笔。

（2）实验步骤：①、把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜、②、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。

然后将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。

得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是______像（“虚”或“实”）。

③、再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合，得出结论：像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。

像和物左右______（“相同”或“相反”）。

④、改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。

⑤、多次实验后，把蜡烛（熄灭）和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。

把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺测量它到玻璃板（平面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。

得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。

⑥、通过以上实验你能得到哪些结论？（3）、思考、交流、讨论，并进行试验①做该实验时，我们为什么选用透明的平面镜，而不选用不透明的平面镜？（动手做做、试试看）②实验操作中有什么不足之处？测量的结果是不是可靠？各组的探究结果是否相同？对于平面镜成像的特点还有哪些猜想？4、分析归纳：①物体所成的像是（填“正立”或“倒立”）。

②平面镜所成像的大小和物体的大小。

③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

2.3 平面镜成像学习目标：1．认识平面镜成像的特色。

2．认识平面镜成的是虚像，认识虚像是如何形成的。

3．理解平时生活中平面镜成像的现象。

4．初步认识凸透镜和凹透镜及其应用合作研究：1.平面镜成像的特色［研究］平面镜成像的特色：（1）成的像是正立的像（选填实或虚）（2）像和物的大小（3）像和物的连线与镜面（4）像和物到镜面的距离。

思虑：1、选择玻璃板取代平面镜的目的是：2、试验要求玻璃板和桌面垂直是由于：3、刻度尺的作用是：4、选用两头完整同样的蜡烛是：为了比较像和物的5、为何要多次丈量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：6、实验中假如有两块玻璃，分别是3mm和 5mm的，你会选择哪个？阅读：课本 44 页“虚像”部分理解什么是虚像虚像：虚像不是由实质光芒汇聚成的，而是实质光芒的反射光芒或折射光芒的反向延．．长线订交而成的，只好用眼看到，不可以用屏接收，都是正立的．．．．凸透镜和凹透镜：阅读课本 44 页“科学世界”部分凸透镜：对光芒起作用。

应用：凹透镜：对光芒起作用，应用：例 1：画出平面镜中的像例 2：画出平面镜的地点例 3：某发光点发出很多光芒 , 经平面镜反射后 , 此中两条反射光芒以下图, 你能根据这两条反射光芒找出发光点的地点吗?变型 3：以下图 ,AB 为平面镜 ,S 为发光点 , 已知从 S发出的一条光芒经平面镜反射后经过P 点 , 你能把经过 P 点的反射光芒画出来 , 并画出与之对应的人射光芒吗?例 4：以下图 , 在三个方框内放有光学元件 , 指出甲、乙、丙三框内分别是什么光学元件 ?添上光学元件并达成光路图。

当堂训练：1、平面镜对光芒的作用：（1）成像（2）改变光的流传方向。

2、平面镜成像的特色：①成的像是的②像和物的大小③像和物的连线与镜面，④像和物到镜面的距离。

虚像不是由实质光芒汇聚成的，而是实质光芒的反射光芒或折射光芒的反向延伸线订交而成的，只好用眼看到，是正立的3、平面镜的应用：（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜4、球面镜：（1）、凸透镜对光芒起作用。

第二章第三节《平面镜成像》导学案学习目标：知识与技能：1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的。

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

过程与方法：1．经历平面镜成像特点的探究，对实验过程中的信息做好笔记，细心体会。

2．观察实验现象，感知虚像的含义。

情感态度与价值观：1．在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得喜悦成功喜悦。

2．培养实事求是的科学态度。

重点：平面镜成像的特点难点：1.平面镜成像的特点。

2.虚像是怎样形成的。

3.凹面镜与凸面镜的作用。

课前预习学案【知识回顾】1.光的反射的内容是：。

2.反射分反射和反射，黑板上的反光部分发生了反射，光线强度比粉笔字发生反射的光线强。

【探究新知】探究：平面镜成像特点思考：平面镜成像时，如何确定像的位置？通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

【自学检测】1.关于平面镜成像的大小，下列说法正确的是（）A．物体离平面镜越近，成的像就越大B．物体越大，平面镜成的像就越大C．平面镜越大，所成的像就越大D．平面镜竖放时比横放时所成的像要大2.检查视力时，要求眼睛与视力表间相距5m，现在视力表对面3m处竖有一面镜子，那么检查视力时（）A．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2.5mB．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2mC．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2mD．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2.5m3.儿童乐园里的哈哈镜表面是呈波浪形，使人变形了，令人发笑，那么（）A．表面凸的部分把人拉长了B．表面凸的部分把人变短了C．表面凹的部分把人拉长了D．表面凹的部分把人变短了课内探究学案一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究：任务：平面镜成像的特点根据课前预习的实验方法，进行实验。

三、平面镜成像一、学习目标：1、认识平面镜成像的特色2、认识平面镜所成像是虚像、认识虚像是如何形成的3、学会用光的反射定律、运用作图法理解平面镜成像原理4、学会运用平面镜成像规律作图解决光学识题5、初步认识凸透镜和凹透镜及其运用二、要点：平面镜成像的特色难点：理解“虚像”三、学习过程：〈一〉研究“平面镜成像特色”1、提出问题：2、提出自己的猜想3、设计实验采用作平面镜如何确立平面镜中看到的是虚像如何确立虚像的地点4、进行实验：①在一张大纸中央画一条线作为平面镜地点，立上平面镜②点燃一支蜡烛，放在平面镜前，从平面镜前看到一个虚像，在虚像地点上放一光屏，看光屏上有无烛焰的像。

③取一支等大的未点燃的蜡烛，放在镜后看到虚像的地点，直到完整重合，用铅笔录下两支蜡烛的地点④挪动点燃的蜡烛，改变到平面镜的位置，重复同时注意，察看虚像和蜡烛的大小。

⑤用直线把每次实验中蜡烛和它的像的地点，用刻度尺丈量它们到平面镜的距离，记入课本表中。

5、剖析论证，得出结论：平面镜成像的特色：①平面镜所成的像是②像和物体大小③像和物的连线跟镜面，像和物到镜面的距离④像和物体上下，左右。

〈二〉读教材图2，理解平面镜成像的原理：平面镜成像是由于镜面对光芒发生，从物体上谋点发出的发散光芒，经平面镜发射后的反射光芒是，它们的反向延伸线订交与一点，进入人眼的反射光芒仿佛是由这一点发出，这就是人看到的像。

〈三〉理解“虚像”2、一个同学站在平面镜前1M处，镜中①虚像不是光芒的交点，而是光芒反向的像与他相距（）延伸成的交点。

A、1 M B 、0.5M C 、②虚像看着有，本质无，0 M D 、2M出此刻光屏上。

3、我们从水中看到飞机在云层中穿行，〈四〉分组议论是1、列举生活中见到的平面镜成像现象：4、以下现象中，属于光的反射的是（）A、月食 B 、阳光下，茂密的树荫下出现圆形光斑2、“水中倒影”的本质和特色：C、沉静河面上出现群山倒影D、岸边看到水中游鱼5、虚像本质光芒的交点，出此刻光屏上。

八年级物理上册 2.3平面镜成像导学案人教新课标版2、3平面镜成像 (总：)班级姓名组别学习目标1、掌握平面镜成像的规律，了解球面镜及其应用。

2、通过小组合作交流，学会应用平面镜成像的规律解决一些简单的物理问题。

3、激情参与，领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。

重点难点重点：平面镜成像的特点难点：平面镜成像的原理、虚像一、情境导入1、学生自带小镜子，观察自己在平面镜中所成的像。

问：（1）在平面镜中，你的像的大小与你本人大小一样吗？（2）当你改变与平面镜的距离时，你的像的大小改变吗？你的像到镜面的距离怎样变化？二、课内探究(一)自主学习，合作探究知识点一：平面镜成像的特点（小组实验）问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？设计实验和进行实验：（按照课本P43页实验步骤进行，实验时一定要注意玻璃板与桌面要垂直）记录物体到平面镜的距离、像到平面镜的距离、像与物体大小比较（缩小或放大）物到平面镜的距离(cm)像到平面镜的距离（cm）像与物大小比较第一次第二次分析数据得到平面镜成像的特点：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离关系是（3）像与物比较是倒立还是正立的？。

（4）像与物的连线与平面镜有什么关系？。

[思考1]（5）为什么在研究平面镜成像时，不用平面镜而用玻璃板呢？（6）当物体靠近平面镜时，像的移动情况是。

针对训练一：7、身高1、6m的人站在穿衣镜前，离镜0、5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0、5m时，像与人的距离多远？8、小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。

（1）选用玻璃板的目的是。

（2）选取两段完全相同的蜡烛的目的是。

（3）实验中如果有两块玻璃，分别是3mm 和5mm的，你会选择哪个？为什么？。

知识点二：平面镜成像原理平面镜所成的像是（实像还是虚像），因为它是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。

平面镜成像新课标学习要求知识与技术1、经过实验研究理解平面镜成像的特色——虚像、等大、等距、垂直、对称2、平面镜成像的特色在实质中应用3、初步认识凸透镜和凹透镜及其应用过程与方法经过“平面镜成像特色”的研究，学习对实验过程中信息的记录感情态度与价值观1、在研究“平面镜成像特色”的研究中，培育脚踏实地的科学态度，并从中领略物理现象的美好与和睦，获取成功的愉悦。

2、经过对平面镜、球面镜的应用的认识，初步认识科学技术对人没生活的影响。

教材剖析1、基本知识点：平面镜成像的特色2、要点要办理的问题：经过着手操作实验得出平面镜成像的特色3、教材要办理的难点：平面镜成像特色的应用引入新课同学们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？有一个镜头是猫对着镜子发现对面也有一只和自己如出一辙的猫，绕道后边时却发现什么也没有，转来转去弄的猫是气喘吁吁，满脸迷惑：这是怎么了？你知道此中缘故吗？讲堂学习活动设计知识点 1：平面镜成像的特色☆ 实验注意的问题：怎样找出半反射平面镜的反射面；保证平面镜和平面的垂直；注意察看和研究问题有关的实验现象．☆ 实验要研究的问题：(1)、像的虚实问题？ (2) 、像和物体的大小问题？ (3) 、像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离能否相等的问题？(4) 、像与物体对于平面镜能否对称的问题？结论：思虑： ( １ ) 、刻度尺的作用是什么？( ２ ) 、两只同样蜡烛的目的是什么？平面镜成像原理：平面镜的应用：一是潜望镜；二是，比如，比如穿衣镜．1.小明身高 1.5m，站在竖直搁置的距离他 1.2m 的平面镜前照镜子，则他在镜中的像高，像到他自己的距离为；若小明向前走了0.5m，则则他在S镜中的像高，像到他自己的距离 A B/ /// ////为．2.作进出射光芒 SA、 SB的反射光芒知识点 2：球面镜的特色及其应用经过科学世界的知识的阅读，认识其特色和在平时生活中的应用。

随堂测试1.蜡烛在平面镜前30cm，它的像到镜面的距离是cm ；若将平面镜往蜡烛的方向挪动20 cm，那么蜡烛到它的像的距离cm．2.在学校测视力时，常常视力表放在你的身后，把一块平面镜放在你正前面，视力表在镜中的像的大小与视力表的实质大小（填“相等”或“不相等”）3.以下现象中，属于平面镜成像的是A、人在河畔看水中的鱼B、人用平面镜看自己的像C、阳光下，地面上有物体的影子D、沉静的水面映出岸上光景的倒影4.小明从平面镜里看到镜子对面电子钟所成的像如下图，这时的时辰应是A、 21∶10B、10∶ 21C、 10∶05D、12∶ 01M5.电视机遥控器的工作原理如下图，从 A点发出的红外线（光B的一种）经圆滑的墙壁MN反射后可进入电视机接收窗口B，试画出其光路图。

【2019最新】八年级物理上册 2、3《平面镜成像》同步导学案（无答案）新人教版我们来预习【学习目标解读】1.了解平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.2.理解日常生活中平面镜成像的现象.3.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.【生活中的物理】1.小时候，我们很多同学都玩过万花筒，知道里面有千差万别的美丽图案，你知道它是怎样形成的吗？2.在汽车驾驶室外侧，我们都能发现左右各有一个反光镜，你知道这个反光镜是什么类型的吗？它有什么作用？【课前自主预习】1.平面镜成像的特点：平面镜所成的像为_______像，像与物体的连线关于平面镜_________，像与物到平面镜的距离________，像与物的大小_________.平静的水面、刨光的金属表面都可以看成平面镜.2. 实像与虚像：凡是实际光线相交得到的像是_______像，凡是光线的反向延长线相交得到的像是________像；小孔成像所成的是_______像。

3.球面镜：分为凸面镜和凹面镜.利用球面内表面做反射面的镜子叫做_________，对光线有_________作用，例如______________.利用球面镜的外表面做反射面的镜子叫做____________,对光线有___________作用,例如_______________。

我们来学习【核心要点梳理】1.2.3.4.【知识要点突破】1. 平面镜成像的大小决定于（）A．平面镜的大小 B．物体离平面镜的距离C．物体本身的大小 D．与以上三种因素都有关系解析：2. 图2-3-1所示是四位同学画出的物体abc在平面镜中的像．其中正确解析：3.从平面镜中看到一台石英钟指针的位置如图2-3-3所示，此刻石英钟的实际读数是（）A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35解析：【自主学习探究】1.在“研究平面镜成像特点”的实验时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜。

如图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃板的位置。

第二章光现象第三节平面镜成像教案学习目标：1、知识和技术●认识平面镜成像的特色。

●认识平面镜成虚像，认识虚像是如何形成的。

●理解平时生活中平面镜成像的现象。

●初步认识凸透镜和凹透镜及其应用。

2、过程与方法●经历“平面镜成像特色” 的研究，学习对实验过程中信息的记录。

●察看实验现象，感知虚像的含意。

●经过察看感知球面镜对光芒的作用。

3、感情、态度、价值观●在研究“平面镜成像特色”中领略物理现象的美好与和睦，获取“发现”成功的愉悦。

●培育脚踏实地的科学态度。

●经过对平面镜、球面镜的应用的认识，初步认识科学技术对人类生活的影响。

要点：平面镜成像的特色。

学习活动：2发问：老师手掌中放一块 1dm大的平面镜，背对学生察看学生在讲堂上的一举一动。

没看大家，怎么会知道你们的表现呢？发问：大家知道光的反射按照什么样的规律呢？那么，你能举出我们生活中利用反射现象的实例吗？学生思虑，说原因，提出问题。

分组研究：平面镜成像的特色。

1．小组内分工，边议论、边设计探究方案。

2．进行研究活动。

评论、沟通：小组选代表登台演示研究过程，得出结果。

指出这个点在镜后实质其实不存在，不是反射光芒的交点，而是反射光芒反向延伸的交点，是一个虚像。

增补知识点：平面镜所成的像是正立的虚像。

师：利用手面镜来改变光路的例子还有好多。

如电影《地道战》中游击队员使用的潜望镜就是一个典型的应用。

那么潜望镜中的平面镜是如何搁置的？讲堂教课小结与延展：1．总结：今日的收获是什么？哪些方面（能力、知识等）收获最大？在探究中你是如何进行的呢？2．利用平面镜成像的特色画出以下图中物体所成的像。

当堂测试1、在研究平面镜成像的实验中，以下说法错误的选项是（）Ａ．用平板玻璃取代平面镜是为了能看到镜后的物体，便于确立像的地点Ｂ．选择与物等大的另一物体的目的是为了比较像和物的大小Ｃ．将白纸放在像的地点，透过玻璃看到白纸上有像，由此得出白纸能接收平面镜所成的像Ｄ．平板玻璃搁置时应与桌面垂直2、在“研究平面镜成像的特色”的实验中，小明用玻璃板、同样的两个棋子、刻度尺、橡皮泥等器械进行实验．把玻璃板作为平面镜立放在桌面上的要求是，在玻璃板前、后各放一粒棋子 A、B，挪动玻璃板后的棋子 B，使它与棋子 A 在玻璃板中所成的像，这时 B 的地点就是棋子 A 在平面镜中所成像的地点．将白纸竖直放在棋子 B 处，移开棋子 B，直接察看白纸，这个像不可以在白纸上出现，是因为这个像是像．3、小丽站在距离穿衣镜前 0.5m 的地方照镜子，则镜中的像与小丽之间距离是m,小丽退后时，她在镜中像的大小将。