小班随想

第1篇在教育这片沃土上，我犹如一位初涉江湖的少年，满怀热情地投身于幼儿教育的实践与探索中。

作为一名小班教师，我深知这个年龄段的孩子如同初升的太阳，充满活力与潜力，同时也面临着诸多挑战。

在参加小班教研活动的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、关注幼儿个体差异，因材施教在小班教研活动中，我们多次强调关注幼儿个体差异，因材施教。

每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着不同程度的差异。

作为教师，我们要善于发现每个孩子的闪光点，尊重他们的个性，因势利导，使他们在原有的基础上得到全面发展。

1. 观察了解幼儿，把握个体差异在平时的教学活动中，我们要善于观察幼儿的行为表现，了解他们的兴趣爱好、性格特点、认知水平等。

通过观察，我们可以发现每个孩子的特长和不足，从而为因材施教提供依据。

2. 制定个性化教学计划针对幼儿的个体差异，我们要制定个性化的教学计划。

在教学内容、教学方法和教学进度上，要充分考虑幼儿的实际情况，使他们在适宜的环境中学习、成长。

3. 鼓励幼儿发挥特长，激发潜能在教学过程中，我们要鼓励幼儿发挥自己的特长，积极参与各项活动。

同时，要关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的潜能。

二、注重幼儿情感教育，培养良好品德小班幼儿正处于情感发展的关键时期，他们的情感需求日益丰富。

在教研活动中，我们认识到情感教育的重要性，并努力将情感教育融入到教学活动中。

1. 关注幼儿情感需求，营造温馨氛围教师要以爱心、耐心和责任心对待每个孩子，关注他们的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。

在日常生活中，要关心、关爱幼儿，让他们感受到教师的关爱。

2. 引导幼儿学会表达情感，培养良好品德在教学活动中，教师要引导幼儿学会表达自己的情感，如高兴、生气、伤心等。

同时，要教育幼儿学会关心他人，培养他们的同情心和责任感。

3. 通过游戏、故事等形式，传递正能量在幼儿教育中，游戏和故事是传递正能量的有效途径。

【导语】孩⼦在每个年龄段需要根据幼⼉⾝⼼发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能⼒的培养。

两者结合才能使幼⼉⼼智同步发展。

这就需要教师因材施教，进⾏总结，那么，幼⼉园⼩班教育随笔怎么写？下⾯为⼤家分享了⼩班教育随笔与反思【五篇】，供您品鉴。

【⼀】胶⽔没了所想到的 新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻盈地脚步⾛来了，我告诉孩⼦们：“美丽的秋天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗？”孩⼦们说：“好！”于是孩⼦们情绪⾼昂地围在⼀起，⽤⾃⼰亲⼿制作的果⼦和绿叶布置我们班级。

这时，家俊急切地喊道：“⽼师，我们没有胶⽔了。

”我只好请别的⽼师去领胶⽔。

等候的时候，家俊⼜喊了起来“⽼师，你快看，海滨在⼲吗？”⼤家都围过去，只见海滨⼀⼿拿着绿叶，⼀⼿沾着⾃⼰的⿐涕在往绿叶上的背⾯涂抹，再粘到地上。

他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗？”⼩朋友都喊了起来，“好什么？真脏”看着这⼀系列动作，虽然我也觉得有点恶⼼，却没有批评他，⽽是说：“你们说，胶⽔没有时，还可以⽤什么代替呢？”孩⼦们七嘴⼋⾆地站起来说：“可以⽤⾯粉加⽔，在⽕上煮成糨糊，还可以⽤⾯条……”我夸奖了每个发⾔的孩⼦。

我在想，孩⼦在尝试的过程中可能会有⼀些不恰当的⽅法，我们应怎样正确引导他们呢？批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩⼦去观察、去辨别、教孩⼦辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可⽤的东西。

在教学中，应注意教育孩⼦的⽅法和⼿段，让孩⼦懂得更多，知识⾯更⼴，使他们更加健康快乐的成长。

【⼆】不要伤害孩⼦的⾃尊⼼ 今天午睡起床后，⼩朋友们像往常⼀样坐在位置上，发现⽂浩⼩朋友还没坐下。

我就叫了⼀声：“⽂浩！”“哎！”“你在⼲什么呀？”“没⼲什么！”“来了！”⼤家看着他慢腾腾地⾛过来，他⾛路时，脚是直直的，两腿分开，⾛得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样⾛啊？”他低下了头，不做声。

这时，雪飞⼩朋友说：“⽼师，你看他⼩便洒在裤⼦上了，他的裤⼦湿湿的。

幼儿园小班教育心得随笔7篇幼儿园小班教育心得随笔（篇1）为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“X，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。

一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。

而我只是机械的应付式的回答。

突然，涵涵小朋友，拦在我面前说;“教师，你是不是不喜欢我了”“没有”。

我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，教师错了，因为刚才教师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。

涵涵相信了，到一边玩去了。

这事对我的感触很大，对孩子不能应付。

不管多小的事，都要认真对待。

就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。

幼儿园小班教育心得随笔（篇2）情景一：今天早上，轩宝的外婆送轩宝来幼儿园的时候，跟我说：“老师，轩宝一直说幼儿园的饭菜不好吃，中午的时候你多给喂几口!”轩宝很“合作”地在一边痛哭流涕。

轩宝因为生病，已经有好几天没来幼儿园了。

我从轩宝的外婆手里抱过轩宝，和他进行了交流，无奈轩宝一直哭，于是我让他坐到自己的位置上，和小朋友一起玩，他还是哭个不停，嘴里还嚷着：“我喉咙痛!”我说：“哭确实会让你喉咙痛的啊!”他一听，渐渐减弱了哭声，但还是有稀里索罗的声音。

分析：轩宝是一个很聪明的孩子，但由于家人的宠爱，照顾得非常仔细，使得他觉得自己很是娇弱。

2024幼儿园小班教育随笔心得体会(精选16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班随笔（21篇）幼儿园小班随笔篇1在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗洁净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。

结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小伴侣，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。

但我还是赐予确定评价，以一些倾向性语言示意引导幼儿。

例如：”杨x x由于听得仔细，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是由于他听得仔细，”等等。

这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。

在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。

我信任老师要有耐烦地渐渐培育，对有进步的幼儿，老师要准时表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。

幼儿园小班随笔篇2随着经济的进展，成年人的压力越来越大，如今的的家庭绝大部分是独生子女，孩子们的依靠性比较强，衣来伸手，饭来张口，生活自理力量差。

孩子的生活自理力量经常被家长忽视，尤其是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子这样那样不好，更怕孩子受苦，经常把孩子应当做的事情由他们来代替做了。

可是来到幼儿园里，面对这么多孩子一个老师不能都一一代替，更不能面面俱到了，这样老师怎能照看得过来啊，怎样培育孩子的自理力量，成了我们幼儿教室闲来时的话题，也是我们重视的问题。

小孩子是一张白纸，你把他画上什么样的图案都可以，但都得需要我们去引导。

从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。

就像他们刚学习走路时，不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，由于那是必需经过的一个过程。

于是，孩子早上来到学校，我们就鼓舞孩子把学习用具自己拿出来，摆放好。

中午吃饭，老师示范如何一边拿勺子，一边扶着碗吃饭。

即使有些小伴侣拨撒了一地饭菜，我们也不予责怪，而是师范鼓舞他会做得更加好。

午休起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒适不舒适，等他穿好后再帮他整理整理。

小班幼儿随笔心得体会大全5篇小班幼儿随笔心得体会大全5篇在清晨，万籁沉睡时，一个人独自倚在窗头，乘着朝露的洗礼，呆呆的望着朝阳的升起；在夕阳西下时，独吟着夕阳无限好，只是近。

下面是小编为大家整理的小班幼儿随笔心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小班幼儿随笔心得体会（精选篇1）记忆在时间的长廊里封存，有时候忘记了，但在某个时刻却异常清晰，甚至连细节都记得一清二楚，我们想拼命记忆的，往往却不尽如人意，转瞬已然成为云烟，无影无踪！我们时常幻想再见时的震感，总以为那天很遥远，殊不知，离别已近在眼前。

我们总想把自己最好的一面展现，想给人留下好印象，成为别人美好的回忆，再次相逢时我们依旧笑得灿烂。

美好相逢，互道一声好久不见，记忆中的影像慢慢清晰，可现实往往出乎我们的`意料，我们无法想象未来，却有机会选择当下。

物是人非的相逢，我们或许会有点头之交，但我们的轨迹，却没有了任何交点。

或许会感慨婉息，岁月不饶人，社会对一个人的改变充当了重要角色。

穿越数年，越过茫茫人海，我们换了一种身份相遇，我们从来没设想过会以这样的方式见面，可就是这么的猝不及防，我永远无法想象你的样子，无法想象未来的你会变成这个样子。

多年后我们或许会期待未来某一天的遇见，那时的我们实现了当初的梦想了吗？是否成为自己心中的自己，还是脱离了纯真变得不堪入目？有时候翻起照片会想象我们再次见面的场景，道一句好久不见，过得好吗？我们总是期待一切美好，却忘了美好背后的黑暗，最差的见面方式不没想过会出现在生活中，没想到我们会以这种审讯的方式见到，熟悉的面庞勾起少年时光，没想过我们会如此重逢。

当初的青春烂漫为何会演变成如今的样子。

哪怕我们在街上遇到，也比现在好。

生活是由无数选择构成的，在面对每次选择时，无论大或小，都要三思而后行，一个小小的选择会让你的人生繁花似锦，也会让你坠入黑暗深渊。

我们切身在一次次的选择中摸索着，成长着，我们拼命向前，不过是想成为父母的依靠，让我们爱的人更好的生活，社会对每个人都是残酷的，但我们不能遗失善良，做什么都要有自己的底线，不可触犯法律，天论生活如何艰辛，依旧乐观向上，要明白，瓢泼大雨后必见彩虹，灿烂黎明前必是无尽的黑暗。

幼儿小班随笔心得(通用4篇)幼儿小班随笔心得篇1小班幼儿随笔心得小班幼儿在小班随笔心德的体味中常会出现“以大带小”的现象。

活动中，总能发现有那么几个能力较强的孩子，会帮助老师指导其他孩子，这样不仅加快了幼儿自身发展，而且缩短了孩子之间的差距。

一、个案描述在一节活动课上，我为孩子们准备了许多带有动物图案的“雪花片”，并带领他们一起拼插雪花片，主题为“动物的家”。

在活动中，我为幼儿创设了一个宽松的语言环境，允许幼儿自由表达，激发幼儿表达的愿望。

如：请幼儿为小动物的家设计漂亮的外观，许多幼儿都选择设计小兔的家，只有少部分的孩子选择其他动物的家，如：小松鼠的家、小蚂蚁的家等。

我请能力强的孩子设计小兔的家，而大部分孩子拼插小鸡的家，虽然孩子们在设计小动物的家时有一定的差距，但孩子们都很专注地进行着。

这时，我观察到几个能力强的孩子，他们都已经拼好了小动物的家，开始在为小动物的家装饰了，而且边装饰还边说：“小兔的家真美呀！”“小松鼠的家真可爱呀！”我意识到这是指导幼儿用优美、生动的语言来表达自己作品的好机会，于是，我走过去，请他们把小动物的家拼装好，然后我请能力强的小朋友把小动物的家拼装好，并请小朋友们互相观看，幼儿都拼装好了，我请拼装小鸡家的幼儿把小动物的家介绍给其他的小朋友，他也不怯生，主动走到小朋友的面前，一边打开自己拼装的小鸡的家，一边介绍说：“这是我拼的‘小鸡的家’，你看，漂亮不漂亮？那是用五颜六色的雪花片拼成的，在‘小鸡的家’里面还藏着一个蛋，这是小鸡妈妈下的，等到小鸡妈妈出去找食物，小鸡就在家里等着妈妈回来。

”听着他这样介绍，其他幼儿都发出“噢”的赞同声，并对他的作品表示赞同。

介绍后，他主动把“小鸡的家”收起来，并把所有的小动物的家拼装好，然后主动走到相应的动物旁，把小动物的家放在小动物的身边。

二、个案分析小班的孩子年龄小，他们虽然语言表达能力有限，但是，在宽松的氛围中，他们可以自由表达，这对孩子的语言发展有很大的促进作用，同时，小班的孩子年龄小，他们大多数喜欢表扬，小班的孩子喜欢老师亲切的呼唤其名字，并喜欢以此作为条件，在他们还不是很清楚的情况下，让他们做一些力所能及的事情，如让他们换裤子、拿玩具等，鼓励幼儿进行自选活动，让他们自由选择喜欢的区域进行活动。

幼儿园小班随笔心得(优秀8篇)幼儿园小班随笔心得篇1最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的.体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家。

他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

幼儿园小班随笔心得篇2夏至未至，伴随着初夏草香花语，4月17日上午，我们县全体小学英语教师守候网络云端，聆听了来自北京双线教育咨询中心何娅超院长《“绘”做能思能辩的有机阅读课堂》的主题报告。

何院长结合中小学英语课程标准对学生英语核心素养培养的要求，通过剖析绘本阅读教学的现状和内涵，将小学英语绘本阅读教育活动设计直观、清晰的呈现在一线英语教师面前，何院长运用可视化阅读方式进行了课例分析和讲解，将整个在线学习气氛推向高潮。

幼儿园小班随笔〔通用20篇〕篇1：幼儿园小班随笔午睡时假如有一个孩子要上厕所发出的声音就会影响到其他孩子的午休。

只要有一个孩子醒了，接二连三其他的孩子也醒了，再要让他们睡着就不是那么容易了。

一天，轮我值班，班上的一个小朋友想上厕所，经过我的批准，他悄悄地下了床，穿好鞋，蹑手蹑脚尽量不发出声音的轻轻的翻开门去了卫生间。

我非常感动，这么小的孩子也会替别人着想。

在交接班的时候我和班上的那两位老师说起了这件事，并说这个孩子很懂事。

当时小朋友们正在唧唧喳喳地叠着自己的小被子，也许是我们说话的声音大了一些，或许是孩子们想知道老师在议论谁的事情，反正当时午睡室一下子特别安静。

再到值班的时候，小朋友们上厕所的表现却让我大吃一惊。

他们的动作是那么的轻，那么的慢，生怕吵醒了睡觉的小朋友……没想到一次不经意的表扬，收到的`效果却大不一样。

直接的表扬就像直射的阳光，使人感到不舒适，而且刺眼。

当太阳落下山光辉散去的时候，事情也就平平淡淡的过去了，根本起不到好的示范作用，而且会使孩子进入骄傲的误区。

适当的表扬表扬，要抓住时机，抓住时机，让表扬像不落的太阳一样永远在孩子们心中发光。

篇2：幼儿园小班随笔小班的孩子都非常喜欢爬来爬去的，于是我设计了一节游戏课，想让孩子在游戏过程中学会“钻”这一动作，学会说“x x正在钻山洞”，“x x从这边钻到了那边”，幼儿园小班游戏随笔。

“我们都钻山洞了”这样的说话练习，健身点同时，又训练了他们的说话才能。

当我把用电视机箱子做成的方形的玩具版出来后，孩子们非常快乐，我一宣布完规那么，孩子们就迫不及待的钻了起来。

刚开场还是从一边开场，可是孩子的耐性缺乏，干脆就从两端对着钻了，结果可想而知了。

费事来了，他们都抢着钻，互不相让。

结果我的方案都落空了。

孩子们没有把我的方案当成“重点”，钻来钻去动作本身，爬来爬去，这样的动作本身却成了孩子的乐趣，游戏的性质，由原来的钻爬动作到语言的练习变成了孩子们“借机”在地上爬钻的动作和两个“对头”〔相对〕而行的“叫板”。

幼儿小班教学反思随笔5篇通过本次活动感悟的内容的安排上应注重由浅入深、循序渐进，使小班幼儿的认知发展特点和探究的特点水到渠成。

接下来本店铺在这里给大家带来最新小班的教学反思随笔，希望对你有所帮助!幼儿小班的教学反思随笔1悦悦是个性格外向，待人热情，各方面的能力发展都不错的孩子，可唯一让老师不喜欢的是：特别爱告状。

这不，区域活动刚开始没多久，就接二连三的听到告状声：“老师，阳阳把玩具弄坏了。

”“老师，欣欣在乱跑。

”面对如此喋喋不休的告状声，我不耐烦的对她说：“请你管好自己的事情就可以了!”我不经意的道出这句话后立马就后悔了，因为我突然想起了这样一个故事：一日，爸爸和朋友聊天，“好管闲事”的儿子跑过来说着说那，爸爸生气的对儿子说：“大人的事，小孩子少管。

”第二天，爸爸跟儿子去赶集，不知怎了爸爸的大衣口袋竟然着火了，等父亲发现时，衣服已经烧了一个大窟窿。

爸爸问跟在身后的儿子：“你没看见着火吗?”儿子不以为然地说：“看见了。

”爸爸生气的说：“看见为啥不早说?”没想到儿子却理直气壮地说：“不是你说的嘛，大人的事，小孩少管。

”爸爸一脸茫然。

看了这么一则幽默故事，笑过之后或许我们就会用另一种心态来重新审视、对待孩子的告状。

孩子的告状，能让老师了解到每一个角落里的情况;孩子的告状，能防止不必要的意外事故的发生;孩子的告状，可以帮助老师在最短的时间内缓解小朋友之间的矛盾;说得更深一些，孩子的告状不正是说明他们具备了一种关心他人、关心集体的意识吗?幼儿小班的教学反思随笔2小班的宝宝也需要排队参加活动，但是宝宝们根本不识方向，常常听不懂老师下达的方向命令，这让小鱼哥哥也是头痛不已。

但是没有关系，小鱼哥哥会利用游戏的过程，帮助小朋友们掌握方向感，并熟记左右。

到底要如何做呢?事先把小朋友们拉开适当的距离，排好队，小鱼哥哥站在队伍的最前面，然后分别伸出左胳膊，大声告诉孩子，这是左胳膊，这边就是左。

孩子们跟着小鱼哥哥一起做，一起念，一起学。

小班幼儿随笔心得体会（精选5篇）推荐更多专题：“小班幼儿心得体会”。

小班幼儿随笔心得体会篇1“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像许多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思考，一边学习，一边总结，有许多道理自己明白，付诸行动却很难。

回想起四年来对儿子的教育，感觉自己并不是一个成功的妈妈。

儿子在上小班的一年中存在许多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不积极、会耍脾气……我就几个自己尤为关注的问题谈谈自己的体会吧。

一、怎样让孩子更加独立儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来说就是独立性不强。

虽说每个孩子是不同的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，独立吃饭，我非常羡慕。

儿子的依赖性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，经常去医院。

有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。

现在想想那时自己有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来一定的负面影响。

小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情况不是很理想，我也挺紧张的。

第二学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照顾他。

我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也希望经过我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上学就是一大难关。

刚开始几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。

然后勉强进去，有时还会哭几声。

其实，进了教室表现的还可以。

后来每天早上吃饭后，我就开始做思想工作。

实际上每天起床后就开始了。

儿子睁开眼睛的第一句话就是；“今天上学吗？”为了回答这个简单的问题，每次我都煞费苦心。

如果答案是“上”，他消极的情绪会从这一刻一直延续到教室门口；不回答，他会没完没了，打破沙锅问到底。

一般情况我就避重就轻，尽快分散他的注意力。

早饭后，我会提醒他想带什么玩具，带玩具是必修课。

然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一起唱刚学会的儿歌，说说昨天表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。

幼儿园小班教育心得随笔10篇幼儿园（教育）（随笔）会写吗？来看一下吧。

心中有不少（心得体会）时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的（总结）（方法）。

那么好的心得体会是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园小班（教育心得）随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教育心得随笔篇1为孩子制造表现机会我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己明白的告知大家，但是与小伴侣在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。

在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，构成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。

因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。

让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。

既使有一点点进步，也要赐予鼓舞。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，信任更相宜。

用自己的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。

帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。

例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。

”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。

”“你是这样认为的。

”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。

还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。

幼儿园小班教育心得随笔篇2童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿老师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

2024年幼儿园小班随笔(集锦15篇)幼儿园小班随笔1（约327字）在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但教师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。

如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。

为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。

尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。

幼儿园小班随笔2（约572字）“老师，小斯在家又含手指了，真拿他没办法。

”今天早上入园时，小斯妈妈愁眉苦脸的对我说。

小斯是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家小斯的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

小斯入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

因此，我一定要帮小斯改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使小斯不含手指呢？真巧，下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。

接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然小斯也很积极回答。

借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。

”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的.细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。

因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

从此以后，我细心的观察着小斯的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，小斯含手指的习惯慢慢改掉了。

幼儿园随笔小班50篇1.《小狗的故事》我有一只小狗，它叫小白。

小白有一身白色的毛，像棉花糖一样蓬松。

它每天都会陪我一起玩耍，我很喜欢小白。

小白聪明又可爱，我们经常一起去散步，有时还一起玩球。

我希望小白永远健康快乐。

2.《画画的乐趣》我最喜欢的活动就是画画了。

画画的时候，我可以随心所欲地画出美丽的图画。

我喜欢用各种颜色的画笔，把画纸涂满。

有时我画小动物，有时我画美丽的风景。

画画的乐趣无穷无尽，让我感到非常开心。

3.《欢乐的水果摊》我们班上有一个水果摊，每天都会有各种各样的水果供我们选择。

我最喜欢的水果是苹果，它又甜又脆。

还有橙子，它的汁水很多，喝起来非常爽口。

每次看到水果摊，我就会忍不住流口水。

我真希望每天都能吃到新鲜的水果。

4.《小松鼠的冒险》一天，我在花园里看到一只小松鼠在树上跳来跳去。

它看到我后，好奇地跳到我肩膀上，我感到非常开心。

小松鼠非常调皮，它一会儿在树上爬来爬去，一会儿又跳到地上找树果吃。

小松鼠的冒险故事让我觉得非常有趣。

5.《小鸟的歌声》早上，当我醒来的时候，听到了一阵动听的小鸟歌声。

我打开窗户，看见一群小鸟在树上跳跃，欢快地唱着歌。

它们的歌声像是天使在为我歌唱，非常美妙动听。

我喜欢听小鸟的歌声，它给我带来了愉悦的心情。

6.《植物的成长》我们班上有一棵小树苗，我每天都会给它浇水，让它茁壮成长。

小树苗的叶子越来越绿，枝干也越来越粗壮。

我觉得自己像是小树苗的爸爸妈妈，要好好照顾它。

植物的成长是一件令人欣慰的事情。

7.《动物园的一天》我们班级去了动物园，看到了许多有趣的动物。

有大象、狮子、长颈鹿等。

我最喜欢的是熊猫，它的眼睛圆圆的，看起来非常可爱。

我们还可以喂食动物，我喂了一只小鹿。

这是我在动物园度过的快乐的一天。

8.《快乐的早晨》每天早上，我都会被阳光唤醒。

我起床后，先刷牙洗脸，然后和爸爸妈妈一起吃早餐。

早餐后，我会和朋友们一起去上学。

在学校里，老师会教我们很多有趣的东西。

快乐的早晨让我有了一个美好的一天。

小班随笔小班随笔（通用12篇）在日常学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

经典的随笔都有哪些？以下是小编精心整理的小班随笔，希望对大家有所帮助。

小班随笔篇1外行看幼儿教育，总会不自觉地陷入一种误解：教那么小的孩子，只需要一点粗浅的日常生活经验就可以了，不需要太高深的学问，孩子也不理解。

所以，当幼儿园老师很简单。

但近年来，随着专业化水平的提升，不少人已从教育的专业性上维护着幼儿教师的尊严：教育本就是一种极深的学问，不仅有专业的理论，还有专业的技术，不学就不懂幼儿的想法，不学就不了解他们的发展规律。

但是，仅仅强调教育专业知识和技巧是不够的。

几乎所有的教育情境，都包含更广泛的人类社会生活经验和文化科学知识。

幼儿园的教育活动时常会暴露出教师在相关知识背景上的局限。

例如，幼儿在游戏中自发合作，搭建了一座大桥，教师以谈话的方式来参与，希望在此基础上达到指导和提升的效果。

但谈话总是无法深入，最后导致意兴阑珊地匆匆结束。

教师提出的问题包括：“你们搭的是什么?”“它在什么地方?”“你们这个地方搭的是什么?”“你们怎样搭的?”孩子们面对这样的问题，要么一句话答完，要么就不回答。

原因在于，教师在面对孩子的作品时，不仅没有针对桥梁包含哪些教育价值去分析和思考，而且自身也缺乏相应的人文和科学知识。

也就是说，自己也不懂桥梁。

关于桥梁的知识非常丰富：桥梁是用什么材料做的?包括哪些部分?桥梁的功能是如何通过这些结构实现的?古代的桥梁和现代的桥梁有什么不同?桥梁对人类有什么样的价值和意义?有哪些美好的相关故事?……倒不是说要在这样一个时刻，将这些知识经验一股脑地倾倒给孩子;而是说，如果教师有着更好的知识储备，就可以更好地回应孩子，在孩子回答“我发现桥的两头都有这个高高的东西”时，教师就可以及时地和他对话了：“我知道了，你说的是桥塔，你见过南京哪些桥有桥塔呢?你觉得它会有什么作用呢?”和中小学不同，幼儿园教师几乎都是“全科教师”，这意味着几乎对任何领域都要有一定的知识经验储备，尤其是在综合课程的背景下。

2024年幼儿园小班教育心得随笔范本我在幼儿园小班教育中的心得随笔在幼儿园小班教育中，我深感幼儿的天性活泼好动，善于模仿，对新事物有浓厚的兴趣。

他们虽然还不懂得运用文字语言的表达，但他们通过行动和表情传递出自己的需求和情感。

因此，我始终坚持以幼儿为中心，以幼儿的兴趣和需求为导向进行教育，通过生动活泼的教学活动，激发幼儿的学习热情，培养幼儿的创造力和表达能力。

首先，我注重创设适宜的学习环境，让幼儿在愉悦与安全的氛围中成长。

我时刻保持幼儿园教室的整洁与安全，合理布置各种教具和玩具，让幼儿能够自由地选择和使用。

同时，我还设置了许多感官区，如触摸区、听觉区、视觉区等，让幼儿通过观察、摸索、创造等方式，主动探索和发现世界。

在学习活动中，我也会采用多媒体、音乐和游戏等方式，增加幼儿的参与度和乐趣，使他们留下欢快的学习记忆。

其次，我倡导自主学习和合作学习，培养幼儿的独立思考和团队合作意识。

我会定期开展小组活动，让幼儿自由组合，共同完成一些任务和游戏。

在活动中，我会引导幼儿主动交流，并鼓励他们相互帮助和分享。

通过这样的活动，幼儿可以锻炼自己的合作能力和沟通能力，培养他们的社交技巧和人际关系。

再次，我注重培养幼儿的综合能力，提供多样化的学习体验。

我会设计各种有趣的活动，如手工制作、角色扮演、故事讲解等，帮助幼儿培养动手能力、观察力和想象力。

通过这些活动，幼儿可以发挥自己的创造潜能，培养自己的艺术和表达能力。

我还会注重塑造幼儿的良好习惯和品德素养，培养他们的情商和责任心。

在日常生活中，我会引导幼儿主动参与环保和公益活动，鼓励他们与他人分享和帮助他人。

最后，我认为作为幼儿教师，要保持学习的姿态，不断提高自己的教育素养和专业知识。

我会参加各种培训和研讨会，关注教育界的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和教育方法。

同时，我会经常与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的情况和需求，与家长协同合作，共同关心和培养幼儿。

通过几年的实践和探索，我深深体会到幼儿园小班教育工作的重要性和价值。

幼儿园小班教育随笔天气有点闷, 幼儿的精力又旺盛, 常规活动时幼儿显得很躁。

晨间谈话的时候, 我在上面点名, 幼儿在下面有的说话、有的玩耍, 完全没注意我的指令。

我正想喝止, 提醒他们安静下来, 突又想到这样的办法治标不治本, 于是灵机一动, 对着孩子说: “来, 我们现在谁都不要说话, 竖着耳朵听。

你仔细听, 听到了什么声音过一会老师请到你, 你就起来告诉大家。

”顿时, 教室一片安静, 大家都在仔细的寻找更多的声音, 过了不多久, 小朋友都能说出他们当场听到的很多声音: 小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉, 老师告诉幼儿, 如果这些声音象录音机一样把它们同时放大, 在我们的生活中这些声音就会成了噪音, 耳朵就没法清静, 长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天, 我变化着玩法, 比如我让幼儿闭上眼睛, 然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来, 再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法, 就是传悄悄话, 请一名幼儿出来看老师口型说什么, 然后用小声的声音传给他的好朋友, 好朋友听了后, 按指示玩游戏, 如“请你帮老师拿点名册来。

”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。

这也是诱导孩子们服从命令的好方法。

小朋友们对这些游戏很有兴趣, 几天下来, 幼儿安静了许多, 说话声音也轻了。

所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

幼儿园小班教育随笔（二）“老师, 睿群又打我了。

”“老师, 睿群手里拿着彩笔!”“老师, 睿群抢我的玩具!”这就是睿群, 一个喜欢惹事的孩子, 每天告她状的孩子数都数不过来, 而且睿群还特别喜欢“表现自己”, 组织活动时, 她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?不听老师的指挥, 也经常的出怪动静, 或四处乱跑, 影响正常的教学活动,对此, 我看老师们也很头疼啊, 刚刚开始的时候给她讲道理, 还没说几句他跑了, 要是着急训她几句, 她就一直笑。

幼儿园小班随笔(15篇)幼儿园小班随笔1今日户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原先是__张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一齐乱成一团。

我把__拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我耐着性子对她说：“教师不批评你，只是想明白到底怎样了。

”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“__不排队！还插队。

”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，__继续大声的哭喊。

“真是这样吗？我相信__不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，__擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。

”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。

”“小朋友们都很渴，这该怎样办呢？谁愿意让__排前面”。

这时有一个小朋友愿意让__排前面，我表扬了这位小朋友。

其他小朋友也跟着说愿意。

“__，小朋友们对你真好！”__有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。

”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎样才能把队排好。

经过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。

另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

幼儿园小班随笔2和以往一样，我认真地备着课，许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了，孩子们手里拿着绸带开心地唱呀跳呀跑呀，一番很热闹的场景，许老师和孩子们们也时不时地玩耍着，感觉很开心。

过了不一会儿，就在我专心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严肃很紧张，我赶忙问：“出了什么事？”她说孩子磕掉牙了，快！快……我一听，吓了一跳，怎么会呢？出去的时候还好好的啊！容不得我多想，三步并作两步，急切地跑了出去。

只见那个小朋友的嘴里嘴边上全是血。

幼儿小班教育感悟随笔五篇随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，下面小编为大家带来幼儿小班教育感悟随笔，希望大家喜欢!幼儿小班教育感悟随笔篇1给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。

幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子。

有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。

我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着："你插队!要排队的!"我连忙赶过去，只见史皓铭张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。

我把史皓铭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："我不走，我要喝水!"我耐着性子对他说："我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。

"这时其他小朋友七嘴八舌地说："史皓铭不排队!还插队。

""他还推我!"听到孩子们纷纷告状，史皓铭则一脸不屑的表情。

于是我问史皓铭："真是这样吗?老师相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧!"听了我的话，史皓铭委屈的跟我说："我口渴，我不要排队，他们太慢了。

""小朋友你们渴吗?""我们也很渴。

""小朋友们都很渴，这该怎么办呢?"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。

另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。