幼儿园小班上学期教师随笔

幼儿园小班教师随笔（优秀8篇）幼儿园教师小班教育随笔篇一我班晨晨是个调皮捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的短信，内容是说晨晨今天放学回家后很不高兴，因为不乖受到了老师的批评，小朋友也不要和他做游戏。

当然晨晨妈妈不是责怪我们老师批评了他，是担心孩子的这种情绪会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。

经过几条短信的交流，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜欢给他戴高帽子的孩子，批评对他没有什么作用。

第二天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和老师主动问早，我便就对他进行了这一天里的第一次表扬，并鼓励他如果沈老师再发现有第二个表现好的事情，就让晨晨做小老师，果然，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样子，而是慢慢的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都安静下来后，通过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖子上，晨晨接受完这项神圣的使命后，继续严以律己，做好小老师的榜样。

游戏时间到了，晨晨不会两两寻找好朋友的命运再次上演，由于他的年龄较小，反应也稍比动作快的小朋友慢一点，当周围的孩子都已经拉起好朋友的小手时，晨晨才反应过来，于是看到眼前有小朋友，便立刻试图要去拆散一对好朋友，那已经找到好朋友的孩子当然不妥协，久而久之，晨晨心里不高兴的情绪又出来了，觉得自己没有人愿意和他成为好朋友，当然班中不会找好朋友的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，如果眼前没有单个的小朋友，就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们迅速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自己主动的去寻找好朋友，各位有经验的教师，能帮我出出招吗？幼儿园小班教师随笔篇二这天，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上只有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。

啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。

幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔篇1一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能薄弱无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。

在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。

孩子会模拟老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模拟的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展，所以，老师应以身作那么，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。

所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。

孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的那么是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是互相影响的。

在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。

我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！幼儿园小班教育随笔篇2本学期的课程已经完毕了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了许多新的知识，我也在孩子们身上读懂、学会了很多。

首先，我想说的是：我学会了倾听。

幼儿园小班幼儿教师随笔5篇幼儿园小班幼儿教师随笔篇1其实说实话，每天的一日活动环节中，我有一个害怕的，那就是户外活动。

因为，每到户外活动，我们班的孩子们都会表现地特别兴奋，尤其是男孩子。

他们一到户外场地，还没等我开口说话，就开始跑到自己喜欢的场地上去玩了，有几个男孩子还开始争抢起户外器械来，一点纪律都没有。

所以，每次在教室的时候，我都要跟孩子们说一说户外活动时的纪律，这样，孩子们才会稍稍有所收敛。

这个月要开展家长半日开放活动，家长们需要参观孩子们的户外活动，这次我们班轮到的户外场地刚好又是比较难操控的，孩子们容易吵乱，要想抓好纪律那就真的难上加难了。

这让我着实头疼了好几天。

我一直在想，有没有什么好的办法可以让孩子们遵守纪律，又玩的开心呢?我们这个区是属于平衡区，投放了五种户外器械，分别是平衡板、羊角球、大型木制积木、独轮车、虫形滑板车。

平衡板、羊角球、积木这三个，孩子们都能自己玩，不需要老师操心。

只是选择这个虫形滑板车和独轮车的孩子们几乎都是男孩子，他们一玩起来真的让我每时每刻都要注意他们的安全问题，推独轮车的孩子总是跑的非常快，时不时就能听到两辆独轮车相撞的声音，而虫形滑板车呢，孩子们喜欢趴在上面玩，有时候眼睛不看前面，容易和其他小朋友相撞，撞到头部、手部等。

这一天，我正组织孩子们玩户外活动，我请推独轮车的孩子们先去帮助搭积木的孩子运积木，在运积木的时候，给他们提了要求，必须有序装运，否则独轮车要没收。

孩子们还是非常遵守这个要求的，只是个别孩子还会有插队现象。

等到运好积木后，我让这些独轮车司机们，都统一回到“车库”，熄火，先休息一会，喝点水。

这时候，我在场地上放置了一些方形积木，作为马路上的障碍物。

等到司机们休息好了，我就作为一个交警，给他们“发号施令”。

由于独轮车有八辆，但是场地却比较小，如果一下子所有的车都开上马路就会比较挤，容易产生交通事故，于是我每次都会规定1-2种限行车辆。

比如在出发前，我规定红色车辆限行，其余车辆可以通行，那么红色的独轮车就要在车库休息，不能开上马路。

幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇）幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇） 想必⽼师都会写下东西吧！下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园⼩班教师教育随笔1 ⼩班有个孩⼦叫刘航宇，⼀⼊园就表现出了与众不同的调⽪，他的嘴巴⼏乎不⽤，(活动课⽼师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和⼩朋友交流;⽽⼿的⽤处却表现地尤为突出，在园的时间⼏乎没⼀刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个⼀锤，把班级搞的“告状声不断”，怎么办呢?静下⼼来之后，我找他的家长谈了谈，了解了⼀下孩⼦在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩⼦在园的表现。

告诉他孩⼦出现的交往上的困难，希望家长配合幼⼉园⼯作，每天问问孩⼦在园交了⼏个新朋友及学的内容等。

我⾛到孩⼦旁边蹲下⾝⼦边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，⽼师和你是最好的朋友，⽼师也知道你很想和⼩朋友玩，你不明⽩⼩朋友为什么总告你状是不是，⽼师告诉你个让⼩朋友喜欢你的法宝，好不好”孩⼦郑重的点了点头。

“学会⽤嘴说话”，不要⽤“⼿’说话。

孩⼦莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩⼦解释道：“你想⼲什么事情的时候，要⽤嘴巴说出来，不能⽤⼩⼿，⼩⼿是⽤来做好事的，不是落在⼩朋友⾝上的，如果你是⼩朋友你会喜欢和⽤⼿说话的⼩朋友玩吗?”孩⼦恍然⼤悟的点了点头。

接下来的⽇⼦，孩⼦明显的变化了。

班⾥的告状声也没有了。

幼⼉园⼩班教师教育随笔2 为了让⼩班的孩⼦尽快适应幼⼉园⽣活，减少和家⼈的分离焦虑，利⽤最短的时间和⽼师⼩朋友建⽴起感情，每天⼊园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下⾝⼦，说：“XXX，你是⽼师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果⾮常的显著，⼏天之后，孩⼦就都能快快⾬涵的⼊园了，并且⼀⼊园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的⽼师新朋友”，快乐之声充斥在幼⼉园的每个⾓落。

接下来我⼜利⽤各种活动在⼩朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩⼦之间尽快的熟悉，充分建⽴起感情，功夫不负有⼼⼈，我们都成了最好的朋友。

【导语】幼⼉园的任务是配合家长正确引导幼⼉的学习习惯、⾃理能⼒、社会交往能⼒，促进幼⼉⼼智同步成长。

今天⽆忧考为各位搜集整理了幼⼉园⼩班⽼师教学随笔【5篇】，供您查阅。

1.幼⼉园⼩班⽼师教学随笔 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩⼦总是会得到⽼师的关爱，⽽那些喜欢调⽪、爱捣乱孩⼦往往得到的是批评教育，但往往⼜事与愿违。

细想起来，其实这些喜欢调⽪捣乱的孩⼦，更需要得到⽼师的关爱。

庞x是我们学前班特别活泼可爱的孩⼦，⼤⼤的眼睛，⾼⾼的⿐梁，看上去很讨⼈喜欢。

可他⼜是典型的调⽪⼤王，捣乱⿁。

在与⼩朋友的游戏时特别容易发⽣冲突，⼩朋友们都不喜欢跟他交往。

在我的观察中，庞x其实特别喜欢与⼩朋友交往，也乐意与他们⼀起游戏。

每次在区域活动中，他都积极的参加，表现⾃⼰，总希望得到⽼师和⼩朋友的关注。

但他与⼈交往的⽅法不是很正确，所以经常导致⼀些不愉快的事情发⽣，经常让⼩朋友给打⼩报告。

在幼⼉园⼀⽇⽣活中，庞x免不了要被⼩朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的⼩朋友抢图书，⽽在抢图书的时候不⼩⼼⼜碰到了旁边的⼩朋友，所以，我听到的就是：“⽼师，庞x抢我的图书了”“⽼师，他碰到我了”。

针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸⼀下他的头，给他⼀个会意的微笑，与他交谈在与⼩朋友玩时，遇到情况怎么办，⿎励他与⼩伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具⼤家玩，学会与⼩朋友共享快乐。

庞x⼩朋友的绘画⽐较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向⼩朋友进⾏展⽰，进⾏表扬，引导孩⼦们向他学习。

慢慢的，庞x⼩朋友的笑声多了，⼩朋友们都爱跟他玩了。

⼈之初，性本善”，每个孩⼦的内⼼世界都是纯洁的、善良的，喜欢调⽪的孩⼦也不例外。

”⼀切为了孩⼦，为了⼀切孩⼦，为了孩⼦⼀切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育⼿段，让我们多⼀点爱⼼，多⼀些赏识，多关爱⼀下调⽪的孩⼦吧！你肯定会有意想不到的收获。

2.幼⼉园⼩班⽼师教学随笔 对于⼩班的孩⼦⽽⾔，她们会经常不假思索的说：“⽼师，你给我弄好！你帮帮我！我不会！”这些好像已经是习惯。

幼儿园小班教师教育随笔(通用15篇)幼儿园小班教师教育随笔1尊重是现代文明社会中文明人必备的素质之一，尊重也是社会性发展重要的内容。

作为教师，要做尊重他人的模范。

一次画蜗牛的美术活动中，绘画水平仍处于涂鸦期的小宝兴高采烈地交上她的作品。

孩子们看到后纷纷说“这是团什么呀”“乱七八糟的”小宝听后低下了头。

我问大家:“你觉得小宝的小蜗牛正在干什么？”孩子们仔细看了一会儿，想了一会儿，有的说它把头缩进去睡觉，有的说它心情不好，躲进了家，还有的说它没有朋友，它不想出来，大家也觉得即使是一团圈圈也很有趣，我说：“每个人的画都是独一无二的，有属于自己的故事。

”大家也这么觉得，再也没有人说谁画得不好，因为听到其他人的介绍后，他们也觉得每一幅都很有趣，都是独一无二的，而且我从他们的眼里看到了理解和尊重。

可见教师的一言一行，对待别人的态度，如何引导，都会潜移默化地对幼儿产生影响。

作为教师，要促进幼儿亲社会性情感的发展。

有一次，小宇在走路时摔了一跤，小朋友看了笑了起来。

之后，我和小朋友一起讨论，如果你是小宇，你喜欢大家笑你么？你的心情怎么样？换位思考后，大家有了不能取笑别人，还要关心、帮助别人等亲社会性的情感，小朋友们认识到嘲笑别人是不对的，进而学会帮助处于不幸的同伴。

无论是教师和幼儿间、教师和家长间、教师和教师间，都应该营造一种相互尊重的心理氛围，使得周围的每一个人，都能发自内心地、自然而然地表现出对他人的尊重。

在这种尊重的文化氛围生活的孩子，自然而然学会了尊重别人，也获得他人的尊重。

幼儿园小班教师教育随笔2今天值班，午饭后带孩子们回到教室，“老师，我们怎么不散步呀?”孩子们疑惑地问我。

随机和孩子们进行了“雾霾来了怎么办”知识竞答活动。

先带孩子们认识雾霾，了解雾霾的特点，区分雾和霾。

通过竞答让孩子们知道雾霾天中如何保护好自己;在“雾霾天”自我保护的方法——减少外出、少开窗、戴口罩、多吃新鲜蔬菜和水果、多喝水;向爸爸妈妈宣传——“低碳环保出行”、节约水电资源、多种植绿色植物。

幼儿园小班上学期教育随笔【三篇】幼儿园小班上学期教育随笔【１】每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝，一对好朋友,穿对了,高兴头碰头，穿反了,生气背对背."我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。

慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。

我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿园小班上学期教育随笔【2】今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上,发现文浩小朋友还没坐下.我就叫了一声：“文浩!”“哎！”“你在干什么呀"“没干什么！"“来了!"大家看着他慢腾腾地走过来,他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了”“没什么！”“那你为什么这样走啊”他低下了头，不做声.这时,雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在上了，他的湿湿的。

”大家都七嘴八舌的说了起来,这时文浩的头低地更低了,脸也通红,很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把弄湿了”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心,别把弄湿了,好吗”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。

小班教师随笔（通用10篇）小班教师随笔篇1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。

我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。

这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。

也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。

因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。

我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。

还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。

因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。

一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

幼儿小班教师随笔5篇幼儿小班教师随笔篇1几周下来孩子们都很适应幼儿园的生活环境了，一切都显的那么的平静。

然而我却在这平静里发现了一个严重的问题。

在一次活动中，我一边和孩子们玩一边巡视着幼儿，突然，我看见陶谨瑶手捂着嘴巴，再仔细一看原来她嘴巴鼓鼓的像是在吃东西，左右2边不停的移动。

于是我走过去本能的说：“上课怎么能吃东西呢？”她看着我，慢慢地把嘴里的东西拿出来交给我。

天啊！居然是一粒玻璃弹珠。

要是不小心吞下去怎么办呢？我不禁地寒毛都竖起来了。

我意识到问题的严重性，马上让小朋友围过来坐好，让陶谨瑶把刚才的事情跟大家说一遍。

她低着头说：“我把弹珠放在嘴巴里了。

”我举着弹珠问在坐的幼儿：“你们能把弹珠放在嘴里吗？”只见他们都摇着头说：“不可以。

”与是我又赶紧问：“把弹珠放在嘴里有危险吗？”小朋友你一句我一句的议论开来了：“老师很危险的，不小心吃到肚子里的，会死的……”经过我的一番说教，小朋友表示不再带弹珠来幼儿园了。

我想孩子们的衣袋里会不会也有不安全的东西呢？我便检查了他们的衣袋，不检查不知道一检查吓了我跳三跳，小小的口袋里有：纽扣、打火机的按钮、牙签、螺丝钉等。

经过这件事情之后我反思到：安全工作是非常重要的，幼儿来园后，我们一定要检查幼儿的口袋等，杜绝幼儿把不安全的东西带入幼儿园，活动室的用具也要随时的检查，只有坚持检查才能确保幼儿的安全。

幼儿小班教师随笔篇2有人说幼儿教师的工作是辛苦的，是的；幼儿教师的劳动是琐碎的，是的；幼儿教师的工作是细致的，是的。

当你走进孩子的心灵，你会发现很多、也会得到很多、感悟很多。

“三八妇女节”我开展了爱妈妈、爱奶奶、爱姥姥、阿姨的活动，延伸到爱所有的其他人。

竟有幼儿不仅想到老师，还”蜂拥而上”给老师捶背、捏肩、一群小天使开心地笑着，扑过来、这时满身的疲惫化为幸福；当孩子入睡时，看到他们熟睡的稚嫩的小脸，我的心里和他们一样洋溢着幸福。

再多的辛苦疲惫已化为心底深深甜甜的爱。

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)第一篇：认识和了解幼儿幼儿教育是一个非常细致和耐心的工作，而这份工作的核心就在于了解和认识幼儿。

首先，幼儿的身体和心理发育与成人有很大差别。

幼儿的认知和思维能力尚未完全发展，他们的情感和心境也很容易受到外界的影响。

因此，在日常教学活动中，我们需要关注幼儿的身体和心理状态，及时调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。

其次，幼儿的兴趣爱好和特长需要被发现和培养。

幼儿有着非常丰富的天性，比如绘画、音乐、舞蹈等。

而这些兴趣和特长，往往在幼儿园教育中才能得以发现和培养。

因此，一位好的幼儿园教师需要耐心细致地观察每个幼儿的兴趣和特长，并通过丰富多彩的活动，激发他们的学习热情和兴趣。

最后，一个关键的点就是与家长充分沟通。

幼儿的教育不仅限于幼儿园，家长的支持和配合同样是非常重要的。

幼儿园教师应当与家长充分沟通，了解家庭背景和家长的教育理念，及时反馈幼儿在幼儿园中的表现和成长情况，共同合作，为幼儿的成长和发展助一臂之力。

第二篇：创建和谐的班级氛围班级氛围是影响幼儿教育和学习效果的一个重要因素。

在幼儿园教学中，一个和谐、积极向上的班级氛围可以极大地提高幼儿的学习兴趣和主动性。

首先，一个和谐的班级需要具备良好的组织协调和沟通能力。

一个班级的教育工作需要充分协作和配合，各位教师之间需要相互协调和沟通，共同制定教育计划，安排各项教育活动，以确保教育工作顺利开展。

其次，创造积极向上的学习氛围。

在班级教学中，教师需要教育幼儿学习上的重要性和意义，建立正确的学习态度和方法，并及时表扬和认可他们的学习成果和进步，激励他们的学习热情和主动性。

最后，班级管理需要符合幼儿的特点和需求。

在班级管理方面，教师需要细心、耐心、宽容、严格地对待幼儿，制定规范的班级管理制度和规范化的教育教学流程，确保教育工作顺利开展。

第三篇：生活教育和情感教育幼儿园不仅仅是一所学校，更是孩子们生活的地方，因此，生活教育和情感教育在其中有着非常重要的地位。

幼儿园小班教师教育随笔范文8篇幼儿园小班教师教育随笔范文8篇幼儿园小班教师教育随笔范文1让感谢成为习惯幼儿园里每一天早上都有吃点心的时间。

周一我照例为孩子们分好饼干，请孩子们排队来我那里拿。

孩子依次来拿点心，什么也没说。

我在等待着孩子们拿到饼干后说声“谢谢”。

不是我想满足被孩子尊重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。

想借此机会让孩子们明白，当别人为你做事后就应说声“谢谢"，从小培养孩子要具有感恩的心。

饼干发完了，也没有一个孩子想到说"谢谢"，我有些失落，但孩子毕竟还小嘛。

于是在孩子们吃完点心后我就问孩子们：“老师为你们每个小朋友做什么了？你们有谢谢老师吗”有孩子立刻抢着说：“老师帮我们准备了饼干。

”“是吗，你真是个聪明的孩子。

"我顺势问道：“那你拿了饼干后就应怎样说呢？”这时听到一个细细的声音在说：“谢谢。

”我笑着说道：“说对了。

小朋友，记住，以后老师给你们发点心或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别忘记说声“谢谢”。

”孩子们一齐回答“明白了”。

第二天吃点心时，我还是照例为孩子们准备好。

刚开始时，几个孩子好像忘了昨日的事，之后潘若妍说了一声"谢谢"后，每个上来拿点心的孩子都会说声"谢谢"。

我从心里感到高兴。

而当孩子们为我做了什么事时，我也会对他们说“谢谢”。

有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下所有教师能用一颗感恩的.心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。

到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。

幼儿园小班教师教育随笔范文2《走进每个孩子的心灵》今天，我和往常一样怀着一份好心情走近了教室，准备开始着一天的工作。

看见蒋涵钰一脸苦恼地坐在角落，我忙问：“涵钰，你为什么不高兴啊？”她不理睬我。

幼儿园小班上学期教育随笔【三篇】导读：本文幼儿园小班上学期教育随笔【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.幼儿园小班上学期教育随笔【1】每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。

”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。

慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。

我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿园小班上学期教育随笔【2】今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现文浩小朋友还没坐下。

我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀？”“没干什么！”“来了！”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样走啊？”他低下了头，不做声。

这时，雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。

”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了？”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗？”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。

幼儿园小班教师教育随笔记录幼儿园小班教师教育随笔记录(精选7篇)随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。

下面是由给大家带来的幼儿园小班教师教育随笔记录7篇，让我们一起来看看!幼儿园小班教师教育随笔记录【篇1】表扬也是鼓励我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱，但却是个“捣蛋鬼”。

一会儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花叶，一会儿又把尿撒到小朋友的脚上。

说他“无恶不作”一点也可是分。

为此，我们班三位教师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微今日午睡时，孩子们把鞋子脱在走廊内走进了寝室，壮壮最终一个脱鞋子。

他看到小朋友都进了寝室，便拿起了一双女孩的凉鞋，刚想把鞋子扔出去被我看到了。

我灵机一动，何不表扬他一下呢?于是我笑着说：“壮壮，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太阳?”这个小机灵鬼说：“我看到这鞋子上有水，想放到外面晒晒。

”我顺势表扬了他一翻，然后把一朵小红花贴到了他的手背上，对他说：“壮壮这么懂事，你看，小红花都笑了。

”他望着手背上的小红花高兴的笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。

从这以后，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会“变坏为好”及时表扬他。

如看到他要打小朋友，我会说：壮壮真是讲卫生的好孩子，要帮小朋友把身上的土拍干净;看到他想摘花我会说：壮壮要给花捉虫子，大家要向他学习哟;看到他抢小朋友的玩具我会说：壮壮要把自我的玩具跟小朋友换着玩……每次还要奖给他一个小贴图。

在我有的放矢的表扬中，壮壮逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反映他在家表现越来越好了。

夸奖孩子是十分必要的，我们不要吝啬表扬。

“好孩子是夸出来的”.这以后我一向用这句话指导我的教育实践。

幼儿园小班教师教育随笔记录【篇2】午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。

幼儿园小班教师教育随笔7篇1.学会用嘴说话小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不同的调皮，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的告状声不断，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

告诉他孩子出现的交往上的困难，希望家长配合幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容等。

我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：航宇，老师和你是最好的朋友，老师也知道你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，老师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好孩子郑重的点了点头。

学会用嘴说话，不要用手说话。

孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗?孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子，孩子明显的变化了。

班里的告状声也没有了。

2.抱抱新朋友为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和老师小朋友建立起感情，每天入园时我总会开展抱抱新朋友活动，我总是微笑着蹲下身子，说：XXX，你是老师的新朋友，来，抱抱新朋友，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：我要抱抱我的老师新朋友，快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展抱抱新朋友活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。

〖说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在。

幼⼉园⼩班上学期教育随笔（精选25篇） 在平时的学习、⼯作中，⼤家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是⼀种散⽂体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。

你见过的随笔都是什么样的呢？下⾯是⼩编整理的幼⼉园⼩班上学期教育随笔（精选25篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉园⼩班上学期教育随笔1 在幼⼉园⾥，除了要关⼼孩⼦的⼼理健康，⾝体健康也要常关注，这时喝⽔就很重要。

因为⽣命的各个阶段都在不断地吸收和排泄⽔分来维持基本的⽣命程序，如果摄⼊的⽔不⾜，各种废物在细胞内不能很快地被代谢出去，积累在体内就会产⽣慢性疼痛、⾼⾎压、糖尿病等疾病。

在幼⼉园⾥，每天都有家长们都会以⼝头或电话的⽅式和我们说：⽼师，⿇烦你让我孩⼦多喝点⽔，嘴巴有点⼲；⽼师我家孩⼦上⽕了，多喝点⽔……我们会收到许多不同理由的喝⽔要求。

其实，即使家长不提醒，我们也经常提醒或哄孩⼦们喝⽔。

每天督促让孩⼦喝⽔也是我们⼯作的⼀部分。

在孩⼦喝⽔的过程中我们会遇到这样那样的情况：有的孩⼦在⽔杯旁边呡⼀⼝；有的孩⼦只喝⼀⼝⽔；有的孩⼦喝两三⼝⽔；有的孩⼦能喝半杯⽔；有的孩⼦能喝⼀杯⽔；还有的孩⼦⽔杯挺满的，却只喝了⼀两⼝，并不⼝渴。

当⽼师们询问时，他们⼀致答案就是⼝不渴。

为了让孩⼦喝⾜够的⽔，⽼师们把喝⽔的好处整理了⼀下，编了些⼉歌，使孩⼦们真正认识到喝⽔的重要性。

更是动之以情，晓之以理，孩⼦们也不太抗拒⽔了，我觉得这个办法很好，得到的效果也不错。

通过⼉歌，使孩⼦们知道⾃⼰该喝多少⽔，不喝⽔或是喝⽔少了会造成⾝体不舒服，还得花钱买罪受，让他们懂得这些⼩常识。

孩⼦喝⽔的问题，看起来是⼩问题，但是孩⼦喝⽔的问题却牵动着许多家长们的⼼。

我们在⼀⽇活动中，常常提醒孩⼦们去喝⽔，让孩⼦能够喝⾜量的⽔，达到喝⽔的⽬的。

培养孩⼦喝⽔的习惯也不是⼀件容易的事，在这过程中也有个别的孩⼦就是不喝⽔，我们就⽤哄的⽅式。

⽐如，和爱喝⽔的⼩朋友⽐赛看谁先喝完⼀杯⽔，或是⼝头表扬爱喝⽔的孩⼦，让他们给不爱喝⽔的孩⼦以榜样。

小班教师随笔及反思7篇作为一名优秀的教师，对于自己的小班教学活动以及内容，可以书写心得体会进行记录。

我相信,很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是整理的小班教师随笔及反思7篇，仅供参考。

小班教师随笔及反思（精选篇1）幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

这就是第1页共14页孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

小班教师教学教育的随笔5篇小班教师教学教育的随笔篇1我班由托班，升入了小班，经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要安静，不能讲话，大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的方法卷袖子。

在学习方面：宝宝们都能听懂普通话，用普通话交流，喜欢听故事，语言发展较好。

运动方面，通过各种目标的游戏活动，发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子的参与积极性也有了提高，喜欢动脑筋，观察表达能力都比平行班级突出。

一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容：9月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好朋友等。

10月份开展了“小小的我”的主题，期间孩子们的智慧的火花时有闪现，在小手本领大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观察能力得到了锻炼，还丰富了孩子的知识与语言。

11月份开展“好吃的水果”的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。

12月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采用分组教学的方式，一组对个别领导和全园教师试教，一组对外开课。

我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的机会，而且分组教学其实是增加了教师的工作量，原本上一次课，可现在要上两次课了，但确实分组教学的效果是比较好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的机会，教师也能关注到原本不太爱发言的孩子。

二、班级重点工作介绍。

(一)生活能力，习惯的养成(收玩具、倾听)。

1、幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。

2、措施：用儿歌的形式教方法;多练;表扬“我的本领大”。

(二)语言表达能力。

幼儿园：儿歌、故事上;语言角;晚托班;海鸥之星：家里的儿歌准备，讲述内容准备。