苏教版小学语文三年级教案——《大作家的小老师》教学设计一教学背景本教学设计适用于苏教版小学语文三年级，其中学生们已经拥有了一定的语文基础，这是一堂针对阅读与写作的课程，主要内容是《大作家的小老师》这篇文章。
教学目标•让学生阅读并理解《大作家的小老师》这篇文章，提高学生的阅读理解水平。
•培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
•培养学生的观察力与想象力，让学生能够用自己的话描述事件。
教学重点•学生能够正确阅读与理解文章。
•学生能够记录下文章中重要的事件并用自己的话讲述。
•学生能够写出小故事的开头与结尾，并表达出故事的主题。
教学难点•学生能够听懂老师的解释并且正确记录下老师讲的内容。
•学生能够自己思考与表达，用自己独特的方式描述故事。
教学方法•师生互动式教学法：小组互动，课堂表演等活动模式，培养学生的表达与交流能力。
•情感教育法：让学生在阅读文章的过程中产生共鸣，使学生更加融入故事，吸收故事中的思想和道德知识。
教学过程导入1.利用屏幕或黑板讲述一些关于故事的背景信息，引起学生的兴趣。
2.让学生到图书馆或网络上，找出和本故事主题有关的图片和书籍来介绍。
阅读与理解1.教师先朗读全文，让学生跟读。
然后教师引导学生探讨文中涉及的人物、事件、情节、情感等方面的问题，善于从学生感兴趣的事情入手。
2.教师以提问的方式或课堂讨论的方式，引导学生认真阅读文章，理解文中涉及到的内容，并记录下来，让学生慢慢形成对文本的认识和理解。
3.教师可以向学生发出问题，提出讨论的话题，引导学生思考问题，归纳总结答案。
小组活动1.将学生分成小组，让小组内的学生互相交流刚才的学习和思考，让他们发表自己的想法和见解。
2.让小组内的成员分别扮演故事中几个重要角色，通过小组对话来起模拟故事情节。
写作练习1.让学生写下他们的问题和意见，并在小组内进行讨论与交流。
2.让学生试着写下故事开头，并试着想出故事的结尾，并通过讨论与修改来让这两个部分更完善、更有意义。
