七年级秋季数学教研计划

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高七年级数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准、教学大纲的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。

3. 提升教师对课堂问题的分析和解决能力，提高课堂教学效率。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日，共XX天。

四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等。

五、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：X月X日（星期一）上午8:00-11:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：a. 分析七年级数学教学大纲和教材，明确教学目标。

b. 确定教学内容和教学重难点。

c. 制定教学计划和教学方案。

d. 分组讨论，针对不同学情制定个性化教学策略。

（二）活动二：课堂教学观摩1. 时间：X月X日（星期二）上午8:00-11:302. 地点：各年级教室3. 内容：a. 邀请优秀教师进行公开课展示。

b. 全体教师观摩公开课，并做好记录。

c. 观摩课后，进行评课议课，分享教学心得。

（三）活动三：教学经验交流1. 时间：X月X日（星期三）上午8:00-11:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：a. 各教师分享自己在教学中的成功经验和遇到的困惑。

b. 针对教学中的热点、难点问题进行讨论和交流。

c. 总结教学经验，形成共识，为今后的教学工作提供参考。

（四）活动四：教学反思与改进1. 时间：X月X日（星期四）上午8:00-11:302. 地点：教师办公室3. 内容：a. 各教师针对观摩课和交流课进行教学反思。

b. 分析教学中的不足，提出改进措施。

c. 制定个人教学改进计划。

（五）活动五：专题讲座1. 时间：X月X日（星期五）上午8:00-11:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：a. 邀请教育专家进行专题讲座，如“新课程背景下初中数学教学策略”、“如何提高学生的数学思维能力”等。

七年级数学教研组工作计划（通用4篇）七年级数学教研组工作计划篇1一、学情分析：本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

秋季学期初中数学教研组工作计划（精选3篇）秋季学期初中数学教研组工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是为大家整理的秋季学期初中数学教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋季学期初中数学教研组工作计划1本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把握”自主，合作，创新”的教学模式，结合”创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。

树立正确的教育观，学习观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。

力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。

具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确”一堂优课”的标准。

评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。

在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。

具体措施是：每位教师从自己的观点，尤其是变化部分。

2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。

加强中考试题和中考走向的研究。

5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

七年级数学教研组工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，推动初中数学教学的创新发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

3. 提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教学评价能力。

4. 探索适合初中数学教学的新方法、新策略，提高教学效果。

5. 促进学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 活动时间：每月第2周星期五下午2. 活动形式：各年级组、备课组集体备课3. 活动内容：a. 研究课程标准，明确教学目标；b. 分析教材，确定教学重难点；c. 设计教学方案，优化教学方法；d. 分享教学心得，共同提高。

（二）教学观摩1. 活动时间：每月第3周星期一至星期五2. 活动形式：优秀教师公开课、教学观摩活动3. 活动内容：a. 优秀教师展示教学风采，分享教学经验；b. 教师观摩学习，汲取优秀教学经验；c. 开展课后研讨，交流教学心得。

（三）专题讲座1. 活动时间：每月第4周星期五下午2. 活动形式：邀请专家讲座、教师讲座3. 活动内容：a. 邀请专家就数学教学热点问题进行讲座；b. 教师结合自身教学实际，分享教学心得和经验。

（四）教学研讨1. 活动时间：每月第5周星期一至星期五2. 活动形式：教研组、备课组研讨3. 活动内容：a. 教师针对教学中的疑难问题进行研讨；b. 交流教学经验，探讨教学策略；c. 共同解决教学中的实际问题。

（五）教学评价1. 活动时间：每月第6周星期一至星期五2. 活动形式：教学评价、反思总结3. 活动内容：a. 教师对本月教学工作进行自我评价；b. 领导、同事对教师教学工作进行评价；c. 教师总结经验，查找不足，制定改进措施。

初一数学秋季教学计划初一数学秋季教学计划（精选12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺收集整理的初一数学秋季教学计划（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初一数学秋季教学计划篇1一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章有理数1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．第二章一元一次方程1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．第三章图形认识初步1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)．5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．第四章数据的收集与整理1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．2．初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想3．掌握划记法，会用表格整理数据．4．进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用．5．能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性．6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．三、进度安排教学内容课时1．1正数和负数2课时1．2有理数1．3有理数的加减法4课时1．4有理数的乘除法5课时1．5有理数的乘方4课时小结2课时2．1从算式到方程4课时2．2再探实际问题和一元一次方程4课时小结2课时3．1多姿多彩的图形4课时3．2直线、射线、线段2课时3．3角的度量3课时3．4角的比较和运算3课时小结2课时4．1喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例2课时4．2调查中小学生的视力情况——全面调查举例2课时4．3课题学习小结2课时四、奋斗目标达到学校要求的目标，进入刘家片区同年级同学科前三分之二。

秋季学期七年级数学工作计划范本本学期七年级数学数学教学工作总体思路是：认真____学校教务处、年级部对学科工作的各项要求；强化数学教学研究，提高本人的教研水平和教学能力，努力提升教学质量：（1）认真学习教务处及初一年级部的工作计划，学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

（2）在备课过程中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

（3）注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。

（4）继续重视作业的布置与批改研究。

（5）提倡向____分钟要质量，反对加班加点“磨学生”的老套教学方法。

（6）认真组织好单元过关题，月考题的命题工作及查漏补缺。

（7）教学安排：1－____周――丰富的图形世界；4－____周――数怎么不够用了；8－____周――字母表示数；____周――中考复习；12－____周――平面图形及其位置关系；14－____周――一元一次方程；16－____周――生活中的数据；____周――可能性；19－____周――期终复习。

秋季学期七年级数学工作计划范本（二）一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生____人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

秋季学期初中数学教研组工作方案秋季学期初中数学教研组工作方案精选2篇〔一〕秋季学期是新学年的开场，也是中学数学教研组的重要时期，为了保证教学质量和有效性，教研组需要制定一份完好的工作方案。

本文将为大家详细介绍秋季学期初中数学教研组工作方案。

教研组的总体目的是为了进步学生的学习效果和学习兴趣，把数学教学搞得更加有针对性和有成效。

详细来说，教研组需要在以下几方面做出努力：3. 通过教研活动，促进老师之间互相交流，共同进步教学程度。

为了达成总体目的，教研组需要在以下几个方面下功夫：教研组成员需要关注教学改革的动态，及时跟进教育部门发布的各项政策文件，做好教材解读和教学辅导工作，把最新的教育思想和教学方法融入到日常教学中。

为确保教学目的的实现，教研组应建立健全的教学评价体系，通过考试、作业、说课、课堂实验等渠道对老师的教学质量进展评价，发现问题，提出改良意见。

教研组成员应编写备课参考资料，根据教材和教学方法进展课件制作、试题编写，为老师的备课工作提供有力支持和参考，签定教学设计和教学方案。

为了改良教学质量，教研组需要进展教学跟踪，理解学生的学习情况，搜集学生成就数据，及时发现教学问题和短板，提供教学改良指导意见。

在工作方案中，必须包括一些教研活动，以便促进老师之间的交流和互相学习。

下面是几个详细的教研活动。

为了进步教育教学质量，教研组应不定期组织教研讲座，邀请本校和外校的专家和学者，就数学教学的相关热门话题进展深化讨论。

教研组需要在教学实验室、示范教室等场所进展一些教学实验，测试新的教学方法和教学形式，总结经历和教训，并将结果反应给教研组和全校老师。

每个教研组成员应不断学习新的教育教学知识，不断进步自己的教育教学程度。

为此，我们应当不断研读教育教学相关书籍、文章，也可以组织成员进展学习研讨，共同讨论教育教学中的热门话题和问题。

教研组的工作对教学安排有些许影响。

因此，教研组成员需要重视教学安排和教学时间的合理分配。

初中学期数学教研活动计划（3篇）初中学期数学教研活动计划（精选3篇）初中学期数学教研活动计划篇1本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年教师的培养步伐，不断创新。

现将本学期工作总结如下：一、着重落实以下几项工作：1、落实好“三课”的说、讲、评工作本学期，我组的青年教师汇报课重在实效，加强教师的参与意识。

本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。

从实际出发，组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。

依靠集体的智慧，群策群力，认真备课，达到授课讲出水平，听课评出水平。

2、开展围绕好“三点”的教学研究工作坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨和交流，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让教师们真正从中获得裨益。

二、增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。

三、校本培训与青年教师的培训工作1、认真编写校本课程，做好校本培训工作2、按照学校的要求，认真抓好青年教师的培训工作，协助教研室做好“师徒结对”的`督促、考评工作，积极创造条件和机会，为青年教师的成长进步铺路架桥。

四、其它工作1、组织师生准备和参加各级竞赛活动2、做好学校各部门交办的各项工作。

一、指导思想：进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。

二、主要工作：（一)、加强理论学习进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，使教师深入理解新课程标准，掌握先进的教学理念和方法，提高教育教学能力。

2. 优化课堂教学：通过集体备课和教学观摩，促进教师之间的交流与合作，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 激发学生学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学应用能力。

4. 促进学生全面发展：通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新精神，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 内容：围绕新学期教学计划，针对教材内容进行集体备课，共同探讨教学重难点，制定教学方案。

- 形式：分组讨论、集体研讨、资源共享。

2. 教学观摩- 时间：每月第二周周三- 内容：由骨干教师或青年教师进行公开课展示，课后进行集体评课，交流教学心得。

- 形式：课堂观摩、课后研讨、经验分享。

3. 专题讲座- 时间：每月第四周周三- 内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，涉及教学理论、教学方法、教学技巧等方面。

- 形式：专家讲座、互动交流、现场答疑。

4. 经验交流- 时间：每月最后一个周五- 内容：教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生辅导等方面。

- 形式：个人汇报、小组讨论、成果展示。

5. 教学反思- 时间：每周五- 内容：教师针对本周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

- 形式：撰写教学反思、交流心得、集体讨论。

四、活动实施1. 组织保障：成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

2. 时间安排：确保教研活动时间，不得随意占用或取消。

3. 资源保障：提供必要的场地、设备、资料等资源，确保教研活动顺利开展。

第1篇一、计划背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展初中数学教研专题活动。

本次教研活动旨在通过专题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，激发学生学习数学的兴趣，培养数学思维能力。

二、教研目标1. 提高教师对初中数学课程标准的理解和把握，明确教学方向。

2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。

3. 深化对初中数学核心素养的培育，培养学生的数学思维能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 初中数学课程标准解读2. 初中数学课堂教学方法探讨3. 初中数学核心素养培育策略4. 初中数学教学案例分析5. 初中数学教学评价与反思四、教研活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立教研小组，明确教研组长及成员职责。

（2）制定详细的教研活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。

（3）收集相关资料，为教研活动做好准备。

2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）每周开展一次专题研讨，围绕教研内容进行深入讨论。

（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。

（3）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

（4）开展教学案例分享，促进教师之间的交流与合作。

3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）对教研活动进行总结，分析存在的问题和不足。

（2）撰写教研活动报告，总结经验，提出改进措施。

（3）组织教师进行反思，提升自身教育教学水平。

五、教研活动形式1. 专题研讨：围绕教研内容，组织教师进行深入讨论，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

2. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。

3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。

4. 教学案例分析：收集整理优秀教学案例，进行分享和交流，促进教师之间的共同成长。

初中七年级数学教研组工作计划3篇【篇一】初中七年级数学教研组工作计划一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。

教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。

各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。

各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。

本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

教师不再作为知识的，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。

学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。

提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

2024年七年级数学教研组工作计划模版一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我的教学水平和教研能力。

把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识;要认真总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进课程改革;要在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会和提高我校教育教学质量做出自己应有的努力。

二、工作要点（一）加强理论学习进一步认真学习《中小学数学课程标准》，把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。

正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。

逐步树立起四个观念：教育观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合-学习与工作结合，自我培养与教学科研结合。

继续开展教科研活动，要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1.备课：明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥自己的教学特色和风格。

2.上课：做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

精心创设教学情景，密切书本知识与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融;砺练学习品质、锤炼意志能力，在培养学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。

秋季学期七年级数学工作计划本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。

所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求＂独立自主＂，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。

充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展数学初中教研活动。

本次教研活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（2）邀请优秀教师进行教学示范，让教师们现场观摩、交流。

（3）针对观摩课，组织教师进行研讨，共同探讨提高课堂教学效果的方法。

2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析。

（2）邀请专家对教学案例进行点评，为教师提供指导。

（3）教师根据分析结果，结合自身教学实际，提出改进措施。

3. 教学资源开发与分享（1）组织教师共同开发教学资源，如课件、教具等。

（2）鼓励教师分享优秀教学资源，提高教学效果。

（3）组织教学资源评比活动，激发教师创新教学资源的积极性。

4. 教学研究与实践（1）组织教师开展教学研究，探讨数学教学中的热点、难点问题。

（2）鼓励教师将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

（3）定期举办教学研究成果展示活动，促进教师之间的交流与合作。

5. 教师培训与成长（1）邀请专家进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。

（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的知识视野。

（3）开展教师成长工程，关注教师的专业发展，提高教师的教学能力。

四、活动时间本次教研活动自2022年9月1日开始，至2023年6月30日结束，共计10个月。

五、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动，邀请优秀教师进行教学示范，组织教师进行研讨。

2. 每季度开展一次教学案例分析活动，选取具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析。

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，开展教研活动，提高教师队伍的整体素质。

二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，使教师能够熟练掌握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高教师对数学教学的研究能力，为教育教学改革提供理论支持。

三、工作内容1. 教材研究（1）组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》，明确教材编写意图和教学目标。

（2）分析教材内容，找出重难点，制定针对性的教学策略。

（3）开展教材分析研讨会，交流教材使用心得，共同提高。

2. 教学研究（1）组织教师参加教学观摩、听评课等活动，学习先进的教学方法。

（2）开展教学案例研讨，分析教学过程中的问题，提出改进措施。

（3）组织教师开展课题研究，探索有效的教学方法。

3. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平和综合素质。

（2）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（3）开展教师沙龙活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

（2）开发校本课程，丰富教学内容。

（3）利用网络资源，拓展教学渠道。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立教研工作领导小组，负责教研活动的组织实施。

2. 制定教研活动计划，明确活动内容、时间、地点等。

3. 落实教研活动经费，确保教研活动顺利开展。

4. 建立教研档案，对教研活动进行总结和评价。

5. 加强宣传报道，营造良好的教研氛围。

五、工作进度安排1. 第一季度：开展教材研究，组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》。

2. 第二季度：开展教学研究，组织教师参加教学观摩、听评课等活动。

3. 第三季度：开展教师培训，邀请专家、学者进行专题讲座。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初一数学教师的教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。

三、活动时间2022年9月15日——2022年12月31日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室等。

五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午（2）活动内容：针对下一周的教学内容，教师共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）活动形式：分组讨论、集体交流、总结归纳。

2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月第一周星期三（2）活动内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

（3）活动形式：课堂观摩、课后点评、经验交流。

3. 教学经验分享（1）活动时间：每月第二周星期五（2）活动内容：教师分享自己的教学经验、教学心得，共同探讨教学问题。

（3）活动形式：主题发言、互动交流、总结提升。

4. 教学案例分析（1）活动时间：每月第三周星期三（2）活动内容：教师针对教学中的典型案例进行分析，探讨解决问题的方法。

（3）活动形式：案例分析、讨论交流、总结归纳。

5. 教学技能培训（1）活动时间：每月第四周星期五（2）活动内容：邀请专家进行教学技能培训，如教学设计、课堂管理、多媒体教学等。

（3）活动形式：专题讲座、实践操作、总结反馈。

六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 教研活动领导小组下设备课组、观摩组、分享组、案例分析和技能培训组，分别负责不同活动的具体实施。

3. 活动前，教研活动领导小组向全体教师发布活动通知，明确活动时间、地点、内容等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，特举办本次初中数学教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。

4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

5. 推动学校数学教学的改革与发展。

三、活动主题“基于核心素养的初中数学教学策略研究”四、活动时间2022年9月15日（星期五）上午8:30-12:00五、活动地点XXX中学多功能厅六、活动对象1. 全校初中数学教师2. 邀请周边学校部分数学教师参加七、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）- 主持人介绍活动背景、目的和议程- 领导致辞2. 专题讲座（9:00-10:30）- 邀请专家进行“基于核心素养的初中数学教学策略”专题讲座- 讲座内容：核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、核心素养导向下的教学策略3. 课例展示（10:30-11:30）- 选取优秀课例进行展示，包括课前准备、课堂教学、课后反思等环节- 课例内容：围绕核心素养，展示不同教学风格和策略的数学课4. 互动研讨（11:30-12:00）- 分组讨论：针对展示的课例，教师们分组进行研讨，交流教学心得和体会- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享研讨成果5. 闭幕式（12:00-12:30）- 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，肯定成果，提出希望- 颁发证书：为参与活动的教师颁发证书八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 联系专家，邀请相关领导参加活动。

3. 招募志愿者，协助活动顺利进行。

4. 提前发布活动通知，确保教师按时参加。

2024秋季中学数学教研组工作计划（3篇）秋季中学数学教研组工作计划含行事历（一）一、指导思想以新课程理念为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的数学素养为目标，积极开展教学研究和教学改革，不断提升数学教学水平。

二、工作目标1.加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

2.开展有效的教研活动，促进教师专业成长。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩。

三、工作措施1.教学常规管理- 定期检查教师的备课、上课、作业批改等情况，确保教学工作规范有序。

- 组织教师互相听课、评课，交流教学经验，提高教学水平。

2.教研活动开展- 每月组织一次主题教研活动，如“数学高效课堂的构建”“数学思维能力的培养”等。

- 鼓励教师积极参与课题研究，提升教学科研能力。

3.学生学习兴趣培养- 开展数学竞赛、数学社团等活动，激发学生学习数学的兴趣。

- 注重对学生的学习方法指导，提高学生的学习效率。

四、行事历九月：- 制定教研组工作计划。

- 组织教师学习新课程标准。

- 开展第一次教研活动，主题为“新学期数学教学的规划与策略”。

十月：- 检查教师备课和作业批改情况。

- 组织教师互相听课。

- 开展第二次教研活动，主题为“数学高效课堂的实践与探索”。

十一月：- 举行数学竞赛活动。

- 检查教学进度。

- 开展第三次教研活动，主题为“数学思维能力的培养方法”。

十二月：- 总结教学工作，撰写教学反思。

- 组织期末复习研讨。

- 开展第四次教研活动，主题为“数学复习策略的交流与分享”。

秋季中学数学教研组工作计划含行事历（二）一、指导思想坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为中心，以深化课程改革和教学改革为动力，加强数学教研组建设，促进教师专业成长。

二、工作目标1.优化教学过程，提高教学质量。

2.提升教师的教学能力和专业素养。

3.培养学生的创新精神和实践能力。

三、工作措施1.教学过程优化- 开展集体备课活动，共同研讨教学重难点和教学方法。

- 鼓励教师运用多样化的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。