六年级数学教研组活动计划(标准版)

2024年六年级数学教研组工作计划范例一、人才培养目标致力于培养具备探究精神、协作能力和创新思维的未来人才。

二、基本状况概述本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。

大部分班级的学生展现出积极的学习态度，能专注听讲，然而，也存在部分学生学习懈怠，常出现上课分心、作业未完成的情况。

三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。

其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习为教学核心内容。

（二）教材编排特点1、优化比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。

(1) 概念教学注重联系实际，增强探索性。

(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。

(3) 潜移默化地融入函数思想。

2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手实践与自主探索，以促进学生空间观念的提升。

(1) 加强与现实生活的联系，强化知识的实际应用。

(2) 加强图形特征及表面积、体积计算方法的探索过程。

(3) 强化操作中的空间与图形问题思考。

(4) 引导独立思考，提升学生的学习能力。

3、设计对小学数学知识的整理和复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。

(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行梳理和分类，有序进行复习。

(2) 精简内容，突出整理和复习的重点，为学生积极参与知识整理创造空间。

(3) 注重问题情境的创建，强调知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。

(4) 提供综合性和挑战性的练习题，以持续提升学生的综合应用能力。

四、教学重难点（一）教学重点1. 在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数关系。

2. 认识圆柱和圆锥的特性，理解其基本特征。

3. 探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。

4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。

2024年小学六年级数学教研组工作计划范本一、指导原则在新学期，我组致力于革新教育理念和教育模式，坚定树立质量至上的观念。

我们将以教育科研为引领，以提升课堂教学质量为核心，以数学教研组的规划为指导，以备课组为教学研讨的平台。

我们将严格执行教学常规，实施集体备课，深入研究教材，扎根课堂，关注常规教学，提升课堂教学效率，优化教学方式和方法，力求提升教学质量。

二、备课组构成本备课组由____位教师组成，其中多数教师长期致力于高段数学教学，积累了丰富的教学经验。

另外，有____位教师同时承担双班教学任务并担任一个班级的班主任，教学工作量相对较大。

全体成员秉持认真负责的工作态度，勤奋钻研，展现出团结进取的精神风貌。

三、学期教学现状分析根据上学期期末成绩，六年级学生在数学基础知识和基本技能的掌握上表现出良好态势。

然而，也存在一些普遍性问题：1. 计算策略灵活性不足。

2. 审题不充分，未能养成良好的自我检验习惯。

3. 运用所学知识解决实际问题的能力有待提升。

4. 综合应用数学知识的能力需要加强。

四、学期重点任务与策略(一) 分层教学1. 隐性分层教学主要体现在备课和授课环节。

备课时需充分考虑优、中、差三类学生的需求，设计基础扎实、逐步提升的教学方案。

在复习阶段，为基础较弱的学生提供充足的练习时间和空间，激发他们的学习兴趣，作业量可适当减少或提供选择题。

2. 显性分层教学主要体现在个别辅导中。

关注并关爱基础较弱的学生，反复讲解概念，纠正错题，强化练习。

对于中等及以上水平的学生，我们将增加对实际问题和综合题的指导，为他们在中考中取得优异成绩做好准备。

(二) 高效低耗1. 避免题海战术，控制学生作业量，确保每天数学作业时间在半小时左右，精选试题和练习，确保针对性和有效性。

2. 提升学生对数学学习的兴趣，让他们认识到学习数学的必要性和重要性，增强学习的主动性，从“被动学习”转变为“主动学习”，力求以最小的消耗获得最大的教学效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展六年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高六年级数学教师对新课程理念的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨六年级数学教学中的热点、难点问题。

3. 培养教师的教学反思能力，提高课堂教学效果。

4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 每月开展一次集体备课活动，由备课组长组织，全体六年级数学教师参加。

2. 集体备课内容：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨、教学评价等。

3. 集体备课形式：教师个人备课、小组讨论、集体修改。

（二）教学观摩1. 每学期组织2-3次教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范课展示。

2. 观摩内容：六年级数学各单元知识点、重点、难点。

3. 观摩形式：现场观摩、录像观摩、网络观摩。

（三）专题讲座1. 邀请专家、学者开展专题讲座，内容涉及六年级数学教学、教育心理学、教学方法等。

2. 专题讲座形式：讲座、研讨会、座谈会。

（四）教学反思1. 每学期开展2-3次教学反思活动，要求教师撰写教学反思文章。

2. 教学反思内容：教学过程中的成功经验、存在问题、改进措施等。

3. 教学反思形式：个人反思、小组交流、集体讨论。

（五）教学研讨1. 定期开展教学研讨活动，围绕六年级数学教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

2. 研讨形式：案例分析、问题讨论、经验分享。

五、活动组织1. 成立六年级数学教研组，由教研组长负责组织、协调、实施教研活动。

2. 教研组定期召开会议，研究活动方案、总结活动成果。

3. 各年级数学教师积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。

六、活动评价1. 教研活动开展情况：包括活动次数、参与人数、活动效果等。

2024年六年级数学教研组工作计划一、工作目标1. 提高六年级学生的数学素养和解题能力；2. 实施素质教育，培养学生的数学思维能力和创新能力；3. 提高教师教学水平，推进数学教学改革；4. 加强教研团队建设，营造良好的教研氛围。

二、工作计划一月份：1. 召开六年级数学教研组例会，讨论制定教学计划；2. 针对学生学习情况，设计寒假数学作业，加强学生巩固和提高；3. 针对教学中常出现的问题，开展教师培训，提高教师的教学能力；4. 组织学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。

二月份：1. 分析上学期教学情况，总结经验，查找不足，制定下学期教学计划；2. 组织教研活动，进行备课研讨，共享教学资源；3. 针对学生的学习情况，设计巩固性作业，帮助学生夯实基础；4. 引导学生参加校内外数学竞赛，提高学生的应试能力和解题能力。

三月份：1. 开展学科展示活动，组织数学实践活动，让学生在实践中感受数学的应用价值；2. 针对不同学生的学习情况，设计个性化教学方案，提供有针对性的辅导；3. 邀请数学教育专家进行讲座和培训，提高教师教学水平；4. 推行课堂教学观摩、交流活动，互相借鉴教学经验。

四月份：1. 组织开展小组合作学习活动，培养学生的合作能力和团队意识；2. 针对学生的学习习惯和方法问题，开展学习方法指导活动；3. 针对教师的教学问题，开展教师授课观摩活动，相互指导；4. 举办数学知识竞赛活动，激发学生学习兴趣和自信心。

五月份：1. 开设区域教研交流会，邀请周边学校的数学教师进行交流和合作；2. 组织学生参加数学学科的实践活动和学科竞赛，提高学生的综合素质；3. 针对六年级学生即将面临的升学考试，开展模拟考试和冲刺辅导；4. 加强家校合作，为家长提供数学教育指导，共同助力学生的学习。

六月份：1. 对六年级的数学教学进行总结和评估，查找教学不足，做好教学完善工作；2. 开展数学学科的调查研究，探索数学教学的新方法和新思路；3. 组织学生参加六一儿童节庆祝活动，开展有趣的数学游戏和竞赛；4. 组织年度教研总结会，交流经验，明确下学期的教学目标和措施。

六年级数学教研组工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇六年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。

让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

小学六年级数学教研组工作计划一、引言数学教研组是学校教学工作的重要组成部分和推动力量，负责组织和开展数学学科的教学研究、教学改革和教学管理工作。

本工作计划旨在提升小学六年级数学教学质量，促进教师专业成长，有效提高学生数学学习能力。

二、工作目标1.深入学习、贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量；2. 加强教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作；3. 推进数学教学改革，提高学生自主学习和创新思维能力；4. 提高学生数学学习成绩，培养学生的兴趣和自信心；三、工作安排1. 学科研究和教材研究（1）深入研究并准确理解新课程标准，研究新课程标准下的数学教学内容和目标要求；（2）组织教师开展教材分析和教材改造工作，建立适合学生数学学习的教材资源库；(3) 分析学生数学学习情况，研究得出学生容易出现的问题，并探索解决方法；(4) 开展数学教学研究，探索数学教学方法和策略，提高教师教学能力。

2. 教学设计和教学实践(1) 研究并制定小学六年级数学教学大纲和教学计划，指导教师教学内容和进度；(2) 指导教师进行教学设计，编写教案和教具，确保教学活动的有效实施；(3) 组织教师之间的教学观摩和课堂教学评价活动，相互学习和借鉴经验；(4) 指导教师进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

3. 教师培训和交流(1) 为教师开展教学培训，提高教师的教学能力和创新意识；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学实践，促进教师之间的交流与合作；(3) 邀请专家学者来学校开展教学讲座和培训，提高教师的专业水平；(4) 鼓励教师参加学科教研活动和学术会议，拓宽教师的学术视野。

4. 学生评价和反馈(1) 规范学生考试评价工作，制定科学合理的考试评价标准；(2) 建立学生学习档案和思维导图，记录学生的学习情况和发展变化；(3) 定期组织学生学习交流活动和数学竞赛，激发学生学习兴趣和主动性；(4) 及时了解学生的学习困难和问题，针对性地提供帮助和指导。

小学六年级数学教研组工作计划标准模板一、指导思想本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，认真学习____学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平。

二、组内情况分析组内教师老中青搭配，年龄结构合理，教学经验互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探索适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教育的幸福。

三、学期目标1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率。

2、继续深入钻研新教材。

3、优质、高效完成常规工作。

4、搞好毕业班的总复习工作。

四、具体措施1、认真学习《数学课程标准》，准确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。

2、加强教学的研讨。

充分利用好每周的集体备课，认真钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合。

(1)备课：备课要深，充分用好教案，精心安排教学预设。

(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

(1)特别要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。

(2)本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来研究和对待，真正认识到学困生问题是教师工作必须面对的问题和有挑战性的问题。

3.落实数学实践活动在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。

具体做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动。

室内外活动结合，尽量走出教室。

(三)毕业班数学教学的几点思考我们对毕业班数学教学有以下几点思考。

1、教师间加强学习、研讨，经常交流,不断提高自己的素质。

2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导原则本学期，六年级数学教研组将秉承学校教学工作计划，强化课程理论学习，推动教育理念的革新，优化教学方法，提升教育科研素养，进而提高课堂教学质量，促进学生学习态度及习惯的良性发展。

我们将根据新课程理念，构建教育教学规范，探索符合课改精神的课堂常规管理模式，旨在使教研组在课题研究及教学质量等方面实现稳健提升。

我们致力于营造一个高效、民主、协作的教育环境，以全面提升数学教师的教学质量。

二、工作目标1. 确保集体备课的实效性，深入进行教案的二次修订与反思，并致力于提升每堂课的教学质量。

2. 努力提高教师的个人素质和业务能力，不断提升教师的教育素养和教学水平。

3. 着重培养学生的兴趣，激发学习积极性，全面提升学生的综合素质。

4. 关注毕业生思想健康，确保学生安全、健康地成长。

三、主要工作任务1. 强化口算训练，提升学生计算能力。

鉴于口算在计算中的基础地位，本学期将在上学期的基础上，进一步加大口算训练的力度，确保训练日常化，并在日常教学中逐步提高训练标准。

2. 持续学习新课程理论，深化教育教学理论学习。

全体数学教师将继续以新课程理论学习为核心，组织有效的学习与讨论活动，结合先进的教育理论推动教育改革，转变传统教学模式，注重培养学生的合作交流意识及实践创新能力，尊重学生需求，提升自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性。

在备课过程中，充分发挥团队合作精神，实现资源共享，利用集体研讨时间交流工作经验，重视教学反思，每课后认真总结并记录。

4. 认真授课，确保示范课、教研课及汇报课的质量。

按照学校要求，保证各种课型的教学质量，评课时进行深入总结，积极撰写案例，增强随堂听课的实效性，争取提高优质课程的比率。

5. 关注学生个体差异，做好培优补差工作。

在提升整体教学质量的关爱每一位后进生，以积极的心态接纳他们，提供更多关心和指导，确信每位学生都能在数学学习上取得进步，从而提高数学成绩的合格率。

2024年六年级数学教研组工作计划模版一、指导思想概述在本学期的教学工作中，我教研组将依据《数学课程标准》的修订稿以及《省教学建议》，致力于深化教学改革。

我们以促进学生的全面、持续且和谐发展为根本出发点，强调课堂教学应以学生为核心，以活动为载体，以创新为灵魂。

我们旨在提升教学质量，加强教学管理，规范教学行为，并强化教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提升学生的数学素养。

二、工作准则与实施策略(一)结合实际，深入开展教研活动为贯彻落实教改理念，实现教学目标，我教研组注重对教学过程中出现的问题进行深入研究，旨在提升教学效率。

1.保障周四下午的教研时间，确保每周能够开展一次“同伴互助”的研讨活动，及时纠正教学中出现的问题，并推广有效的教学方法。

2.把握机会，观摩知名教师和优秀教师的课堂教学。

3.借助“教研课”、“浪花杯”和“同课异构”等活动，加强课堂教学的磨砺，确保课堂实现“三实”（实在、实用、实效），从而造福学生。

(二)强化教研组建设，构建“研讨型教研组”在学校教研室的引导下，通过多样化的教科研活动，提升教师团队的理论素养、实践能力和文化水平。

积极推行集体备课、集体磨课等形式，增强教研组的活力，使之成为具有研讨功能的团队。

(三)以教学为核心，追求常规与创新的有机结合本学期，我教研组将坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，追求教学常规与创新的有机融合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学风范，以及学生严肃、勤奋、求真、善问的学习风气的形成。

2024年六年级数学教研组工作计划模版（二）本教研组依据学校工作的核心方向，秉承新课程改革的精神，紧密围绕教导处的规划，致力于加强教研组建设，以历年荣获优秀教研组的荣誉为动力，汲取过往经验，发挥团队优势，针对存在的不足进行改进，增强教研与教改的力度。

我们致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，提高教师的专业理论知识和教学实践技能。

在工作中，我们追求精细管理，旨在实现教学工作的轻负担与高质量，同时促进学生和谐而有个性的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并顺利过渡到中学阶段的学习。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期，我数学教研组将严格遵循《数学课程标准》修订稿及《省教学建议》，深化教育改革，以全面、持续和和谐的学生发展为根本。

我们坚持以学生为本，以活动为教学主轴，创新为宗旨，致力于提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调研和监控，积极推动素质教育，以提升全体学生的数学素养。

二、工作要求及策略（一）立足实际，深入进行教研活动为更好地贯彻教学改革理念，实现教学目标，我们将重视教学过程中出现的问题的研究与总结，以提升教学效率。

具体措施包括：1. 利用每周四下午的教研时间，开展“同伴互助”研讨，及时纠正教学中的不足，并推广有效的教学方法。

2. 积极观摩并学习优秀教师的课堂教学。

3. 通过“教研课、浪花杯、同课异构”等活动，强化教学研讨，使课堂真正实现“三实”，以惠及每一位学生。

（二）强化教研组建设，打造“研讨型教研组”在学校的教研室指导下，我们将通过多元化的教学科研活动，提升教师的理论素养、实践能力和文化素养。

同时，通过集体备课、集体磨课等方式，营造浓厚的教研氛围，构建“研讨型教研组”。

（三）坚持以教学为核心，实现常规与创新的融合本学期，我们将坚持以教学为核心，进一步规范教学行为，力求在常规教学中融入创新元素，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，以及学生形成严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划（二）一、指导思想本课程标准的制定，坚决贯彻以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。

我们将革新教研工作的理念，优化教研方法，以适应新课程背景下的小学数学教学改革，探索教育新路径。

二、具体措施1. 更新教师教育观念，构建新型教学模式。

在教学过程中，激发学生的主动探索，提升学习积极性，促进能力发展。

同时，支持教师进行创新性的教学实践，寻找素质教育与应试教育的融合点。

2. 建立教师成长导向的评价机制，由教务处主导，教研组执行，实施灵活的听课制度，强调教师自我评估。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学逐渐从传统的知识传授转向关注学生能力的培养。

为了提高六年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特此开展六年级数学教研活动。

二、活动目标1. 提高六年级数学教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 深入探讨六年级数学教学中的重点、难点，提高教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行六年级数学教学专题讲座，分享先进的教学理念和方法。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，共同探讨教学中的亮点与不足。

3. 课题研究：针对六年级数学教学中的重点、难点，分组进行课题研究，提出切实可行的解决方案。

4. 教学案例分析：教师结合自身教学经验，进行教学案例分析，分享教学心得。

5. 教学反思：教师针对教学中的问题进行反思，提出改进措施。

6. 教学研讨：围绕六年级数学教学中的热点问题进行研讨，共同提高教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：为期一天2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）上午a. 8:30-9:00：签到、领取资料b. 9:00-10:30：主题讲座c. 10:30-10:50：休息d. 10:50-12:00：课堂教学观摩（2）下午a. 13:00-14:30：课题研究分组讨论b. 14:30-14:50：休息c. 14:50-16:00：教学案例分析d. 16:00-16:30：教学反思e. 16:30-17:30：教学研讨五、活动要求1. 参加活动的教师需提前准备好相关资料，确保活动顺利进行。

2. 活动期间，教师应积极参与，认真听讲，做好笔记。

3. 活动结束后，教师需根据活动内容，撰写心得体会，提高自身教学水平。

六、预期效果1. 通过本次教研活动，提高六年级数学教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 深入探讨六年级数学教学中的重点、难点，提高教学效果。

六年级数学教研组计划（精选9篇）六年级数学教研组计划篇1一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。

在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。

二、做好教学常规管理，扎实各项工作。

要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。

深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。

本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。

每位教师要严格按照学校提出的教学规范来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。

精心设计作业，要求学生作业要规范、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。

评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的'辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的发展，同时要注意激励学生学习的积极性。

三、创设高效、民主、合力的教育氛围。

我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。

按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

小学六年级数学教研组工作计划标准模板一、指导思想新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。

落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介本备课组一共有____位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经验。

另外有____位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。

本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。

但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施(一)分层教学。

分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。

备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。

主要是打好基础，稍有提高，层层推进。

前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。

让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。

对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

(二)高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

六年级数学教研组工作计划2024年模版本学期，六年级数学教研组遵循学校教学工作部署，深化课程理论学习，积极转变教育理念，创新教学方法，旨在提升教育科研素养与课堂教学质量，助力学生培养良好学习态度与习惯。

我们致力于构建新课程理念指导下的教学规范，探索课堂教学管理新模式，以实现教研组在课题研究及教学质量上的持续稳步提升，营造高效率、民主、协作的教育环境，全面提高数学教师的教学能力。

一、教学目标1. 落实集体备课，深化教案二次修订与反思，提升备课质量。

2. 努力提升教师个人素质和业务能力，增强教学素养与水平。

3. 着重培养学生学习兴趣，激发学习积极性，全面提高学生综合素质。

4. 加强毕业生思想健康教育，确保学生安全、健康地成长。

二、主要教学工作1. 强化口算训练，提升计算能力：认识到口算是计算基础，本学期将加大训练力度，确保学生在日常学习中不断练习，提高要求，以达到预期的训练效果。

2. 深入学习新课程理论，加强教学理论学习：全体数学教师将持续学习新课程理论，开展有效学习与讨论，将先进教育理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流与实践创新能力，尊重学生需求，提高自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性：教研组将充分发挥团队合作精神，实现资源共享，通过集体研讨，交流教学经验，及时反思并完善教学过程。

4. 认真授课，提高课堂教学质量：依据学校要求，开设示范课、教研课和汇报课，保证课型多样，加强评课总结，提升教学质量。

5. 加强培优补差，提升教育质量：在提高整体教学质量的关注每一位学生，尤其是后进生，给予更多关怀与指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高数学学习合格率。

六年级数学教研组工作计划2024年模版（二）本学期，我校数学教研组致力于深化教研工作，以提升数学课堂教学活力与教学质量，促进学生全面发展和教师专业成长。

遵循国家教育方针，秉持“以研促教”的原则，本组将围绕学校教育教学工作重点，紧密结合课程改革，充分发挥课题研究和网络教研两大特色，采取多样化措施与教研形式，确保教研工作“实、广、活、新”。

六年级数学教研组工作计划一、工作目标本学期六年级数学教研组的工作目标是全面提高学生的数学素养和解决问题的能力，确保学生掌握六年级数学教育纲要中的基本知识和技能，并能够将其应用于实际问题中。

二、工作重点1. 研究教材对六年级数学教材进行深入研究，全面理解教材的内容和教学要求。

特别关注新知识点和难点，结合实际情况，制定适合学生掌握的教学策略和方法。

2. 教学设计设计有前瞻性和针对性的教学活动，使学生能够主动参与和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

注重培养学生的解决问题的能力和思维能力，鼓励学生采取不同的解题方法和策略。

3. 提高教学质量通过教学反思和交流，不断提高教师的教学能力和教学水平。

及时反馈学生的学习情况，对学生进行个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4. 提供教学资源收集和整理与六年级数学相关的教学资源，包括教材教辅、教学案例、参考书籍等，为教师提供帮助和支持，丰富教学内容和方法。

5. 评估与改进制定科学合理的评估方法和标准，对学生进行定期评估和测试，及时了解学生的学习情况和问题。

根据评估结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。

三、具体措施1. 开展教研活动定期组织教研活动，包括教学观摩、教案研讨、教学交流等，促进教师之间的互动和经验分享。

引入专业教育专家进行培训和指导，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 制定教学计划根据教材要求，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，并在教学过程中不断调整和完善。

注重提高教学质量和学生的实际学习效果。

3. 教学评估与反馈定期进行教学评估，采取多种评估方式，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。

及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并进行改进。

4. 教学资源的分享和互助积极分享和互相借鉴教学资源，包括教案、教学设计、教学课件等。

鼓励教师之间进行合作教学，互相探讨和解决教学中遇到的问题。

5. 学生培优辅弱对优秀学生进行个别培养和引导，提供更高水平的数学学习内容和挑战性的问题。

六年级小学数学教研组工作计划（3篇）一、指导思想本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的讨论为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和进展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。

在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的进展，结合数学组自身实际，重实效、重进展、重制造性地开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

为每个学生升入初中，顺当的完本钱阶段的数学学科的学习任务，完本钱年级的教学任务，奠定良好的根底。

二、工作主题教研落实、注意实效;质量提高、促进进展。

三、工作策略想实招，做实事，求实效四、工作要点协作语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，由于“习惯打算成败”。

协作年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出表达数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。

坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。

(本学期的教学重点：鼓舞学生独立思索、合作沟通，探究解决问题的策略。

)以高度的责任心，热忱的效劳态度，强劲的效劳力来做好一切常规工作：⑴坚持做好教学“六字方针”;⑵仔细抓好“教学十环节”;特殊要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫;⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷仔细做好课前修改，课中敏捷有效地实施，课后仔细细致的总结反思工作;⑸仔细上好组内的讨论课，并做好评、说、反思工作;⑹坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

⑺开展年级组内的数学竞赛。

⑻连续建立“错题记载本”和学生的“学问要点整理本”。

五、本学期特色工作：一切为冲刺重点中学效劳六、详细教学规划：2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数学问点，为盼望杯第一试做预备。

2024年六年级数学教研组工作计划一、指导思想本教研组将遵循学校教务处制定的工作计划，认真执行各项任务，确保六年级数学教研组工作的顺利进行。

我们将继续以“关注课堂”为核心，注重教学整合，更新教育理念，转变教师的教学行为和学生的学习方法，致力于培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，有效提升本年级的教学品质。

二、工作目标1、实现教师教学观念的转变。

2、促进学生学习方式的变革。

3、提升课堂教学的品质。

三、工作内容1、深入学习《新课程标准》，深刻理解新课标的精神实质，以基础教育改革的新理念为导向，转变教师的教学观念。

(1)本学期将重点学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念应用于课堂教学，以提升教育教学品质。

主要参考资料包括《课程标准解读》及相关专业杂志。

(2)推动理论知识与教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，也要在日常教学中积累经验，加强思考，积极进行理论总结，确保理论知识与教学实践的深度融合和相互促进。

2、聚焦课堂教学，确保课堂品质教师需转变教学观念，以新理念指导课堂教学，坚持以学生为中心，采用启发式和开放式教学方法，大力推广研究性、发现性、体验性和实践性学习。

鼓励每位教师积极进行教学实验，探索新的教学模式。

充分发挥备课组的作用，课前和课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理。

(1)备课：①进一步规范教案书写，统一设计格式，严格按照学校规定的格式进行书写。

②提高教师备课质量和教学效益，确保教案体现学生主体性，突出教师的教与学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性和同步性，避免形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师应认真反思教学过程，及时记录教学中的体会和感受，深入反思教学工作，每单元撰写有质量的教后记。

(2)作业：①根据新理念设计作业，避免作业内容和形式的单一化。

提倡根据学生差异布置有针对性的作业。

②改进教师批改作业的方式。

2024年六年级数学教研组工作计划范例本教研组依据学校工作的核心方向，秉承新课程改革的精神，紧密围绕教导处的规划，致力于加强教研组建设，以历年荣获优秀教研组的荣誉为动力，汲取过往经验，发挥团队优势，针对存在的不足进行改进，增强教研与教改的力度。

我们致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，提高教师的专业理论知识和教学实践技能。

在工作中，我们追求精细管理，旨在实现教学工作的轻负担与高质量，同时促进学生和谐而有个性的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并顺利过渡到中学阶段的学习。

为实现上述目标，教研组设定了以下工作计划：一、工作目标1、强化理论学习，组织教师深入研究教材、教参，系统地整合教材知识体系、知识点及测评要点，确保课标精神的贯彻实施，以促有效课堂的建立。

2、提升教研组的团队及合作意识，实现资源共享，优化同伴互助机制。

3、严格教师行为管理，确保学校规章制度的遵守，通过理论学习、备课、听课与评课等活动，将教研组工作落到实处，深化课堂教学研究，尤其是学生作业的布置与批改，要求认真、细致、规范，并及时采取补救措施，以实现教学质量的突破。

4、在学生中推广多样化的学习竞赛活动，激发学生学习数学的热情，强化数学在生活中的应用，促进学生个性的和谐发展。

5、持续强化课题研究工作，认真撰写案例和论文，培养学习型、专业型的教师团队。

6、积极配合学校各项工作的推进，认真执行各项任务，并鼓励教师参与各类专业培训。

二、主要工作和措施1、常规教研：要求每位教师深入学习教材、教参以及新课标对六年级的要求，确保教学要求的融会贯通，用以指导教学，提高教学质量，促进师生共同发展。

2、有效课堂教学研究：每月撰写二篇教学反思，及时记录教学点滴体会，积累教学思考和感悟，为提升教学和理论水平奠定基础。

3、作业设计研究：提升作业设计质量，实现作业与课堂训练点的有机结合，确保作业能够有效巩固课堂教学成果。

作业设计应考虑精炼、灵活且务实，避免无效劳动，确保基础与能力训练并重。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高六年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，促进教师专业成长，提升六年级数学教学质量。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，形成统一的备课思路。

2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升自身的教学水平。

3. 通过教学经验分享，交流教学心得，促进教师之间的相互学习和共同进步。

4. 深化对数学核心素养的理解，将核心素养融入到教学过程中，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体六年级数学教师对下一单元的教材进行集体备课。

首先，由教研组长带领大家共同研读教材，分析单元教学目标、重难点以及教学方法。

接着，教师们针对教材内容进行讨论，提出自己的教学设想和疑问。

最后，教研组长对大家的备课情况进行总结，并提出改进意见。

2. 课堂教学观摩观摩课由我校六年级数学优秀教师张老师主讲。

张老师以《分数的加减法》为课题，通过生动的教学案例、有趣的互动环节，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了学生的主体地位。

观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的教学优点，同时也提出了一些建设性的意见。

3. 教学经验分享在经验分享环节，我校六年级数学教师李老师分享了她在教学过程中如何将数学核心素养融入到教学实践中的经验。

李老师认为，教师在教学中要注重培养学生的数学思维、数学表达和数学应用能力，让学生在解决问题的过程中体验数学的乐趣。

此外，李老师还分享了自己在课堂管理、作业布置等方面的成功经验。

4. 教研组总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她认为，本次活动达到了预期目标，教师们在备课、课堂教学、教学经验分享等方面都有了新的收获。

2024年数学教研组工作计划六年级模版在原有的基础上实现了显著的进步。

单元形成性测试的批改工作遵循以往严谨、认真的规范。

每位教师应在考试后进行反思，对试卷状况进行综合分析，以找出教学中的不足，以期教学效果的进一步提升。

4. 促进教师间的互助学习，开展毕业班教学工作经验交流，以提升年级整体教学水平。

4. 组织本组教师深入学习教育理论，通过互帮互学提升教学能力。

5、利用柳州市青年教师教学竞赛的契机，持续开展学校的“青蓝工程”活动，切实增强该工程的实效性，加速年轻教师的专业成长。

6、做好毕业班的优生辅导和后进生补习工作。

有针对性地加强对学生的训练，对学习困难的学生进行早期识别、预防和干预，及时解答疑难，提供补习指导。

牢固把握优生辅导和后进生补习两个环节，一方面强化基础知识和技能的训练，另一方面确保学有余力的学生得到充分的挑战。

7、深入钻研，扎实开展课题研究。

积极参与《经验反思型校本教研对教师专业发展研究》课题，将科研课题融入每一堂课，努力探索符合实际的课堂教学模式，进一步提升教学质量。

结合柳州市“读懂学生”项目，探索“计算教学”领域的教学新方法，对系统研读教材进行探索与实践，以实现预设教学与课堂生成的和谐统一。

三、工作安排：（一）、校本教研：____月份：1、深入学习新课标，研读教材，理清教学思路，全面理解教材，制定教学计划。

2、制定教研组工作计划和集体备课计划，明确教研重点，落实集体备课任务和分工。

3、进行第一、二单元的集体备课。

4. 参加学校大组教研，进行上学期质量分析，布置本学期教研工作计划。

____月份：1、进行第二、三单元集体备课。

____月：1. 进行第四、五单元集体备课。

2、组内成员交流教学经验，毕业班教学工作交流，以提升教学质量。

3、参加学校数学大组教研。

____月份：1. 进行第六单元集体备课。

2、参加学校数学大组教研。

3、进行教学理论学习。

4、加强毕业班培优补差工作，探讨具体策略，交流经验。