圆之舞的幼儿园小班美术教案

2
第
 篇
 油
画239
《圆之舞》（小班）
图2-9所示为康定斯基在1926
年创作的《圆之舞》。

一、活动设计思路选择康定斯基的《圆之舞》的主要原因如下：其一，幼儿园教师应当引导幼儿了解绘画元素的常
识，尽力培养幼儿对各种元素，如
图形和色彩等的探索兴趣。

这幅画
构成元素简单，色彩丰富，幼儿较
容易鉴赏。

其二，该画作色彩鲜
艳，形象生动活泼，表现手法清楚
明了，并且营造了美的意境。

鉴赏活动的设计以幼儿的生活
经验为基础，采用了观赏、讨论、
表演和想象等多种方法。

同时，活动在突显幼儿美术学习的同时，渗入了游戏和音乐方面的学习内容。

活动整体上形式内容多样化，能够支持幼儿的综合学习。

活动适合在夏季开展，时间为小班下学期的1课时。

二、活动目标
（1）幼儿能感知“圆形”这一基本形状，并能够在教师的带领下对其特点和应用进行探索；能够简单描述图画内容和构成元素；理解图案的并列和重叠的关系。

（2）幼儿乐于鉴赏图画，能够从鉴赏活动中获得美的体验。

（3）教师发挥幼儿的想象力，使幼儿能够在教师和父母的帮助下尝试利用各种生活中可以见到的圆形物体来创作自己的作品。

三、活动准备
1．经验准备
（1）幼儿已经认识圆形，知道圆形的特点，并且能够为图形命名。

（2）幼儿能够认识基本颜色，并且能够比较大小。

2．物质准备
（1）教室布置：桌子（四人一组）靠墙摆，桌上按组放上材料，空出教室中间的空间方便幼儿自由活动。

图2-9。

幼儿园小班美术活动设计《物体画》——圆之舞（通用）幼儿园小班美术活动设计《物体画》-圆舞1.尝试使用不同尺寸的瓶盖打印圆圈，以进一步感受到圆圈的幻觉和真实感。

2.迁移并观赏该阅历，并探究打印半重叠和完全重叠的网格的方法。

3，情愿大胆想象，感受擦痕带来的惊喜。

活动预备1.老师和孩子们共同收集很多不同大小的圆帽。

2.享受图片课件。

3.各种颜色的水粉颜料，不同大小的笔帽，笔洗，抹布。

4.儿童工作纸（带有背景色），防护手，黄色KT板。

活动程序1.播放课件，孩子们观赏图片《单个圆》。

老师这里有一个大回合，您怎么看？2.观赏图片01003010（1）屏幕的整体观赏。

老师看到这么多圈子时您怎么看？（2）在故事情节和老师的姿态的指导下，孩子们部分观赏图片。

1老师有一天，有许多圆仙子。

它们很大，有些很小。

找到了吗？他们穿不同颜色的衣服。

你看到什么颜色？他们中有些接近伴侣。

有些人离伴侣很远，您看到了吗？2老师你看！这些回合在做什么？（他们牵着手）这两个圈子发生了什么？（他们拥抱在一起）重点提示在观赏中，老师可以引导孩子通过问题来观赏图片，同时通过夸张的师生互动姿态（例如大小，距离，伴侣，拥抱等）关心孩子感受和理解。

3.连续观赏图片。

老师查找哪些圈子在一起？哪个圈子在一起？4.观看操作资料，并探究打印半重叠和完全重叠的圆圈的方法。

（1）老师我们还邀请许多回合在纸上画嬉戏！让我们看看，我们有什么材料？油漆和瓶盖如何变成圆形？在瓶子的两面打印，然后打印出来的图案之间有什么区分？请过来尝试。

（2）老师假如我想手拉手打印圆形怎么办？假如我想打印包含在一起的圆圈怎么办？是先打印还是先打印？（您可以请个别孩子示范）5，儿童创作，老师指导。

6.在黄色的KT板上展现孩子们的作品，以供集体观赏和评估。

老师正在查找哪个空心圆？哪些是实心圆？认真观看，当手拉手相遇时，颜色发生了什么惊奇的事情？活动建议活动扩展为儿童供应着色的泡泡水，以尝试将泡泡吹到图片上。

小班美术圆之舞教案教学背景小班是儿童教育的一个重要阶段，这个阶段孩子的认知能力得到了很大的提升，需要针对孩子的特点进行综合性的认知教育，其中美术教育是非常重要的。

美术教育不仅可以培养孩子的艺术素养，还可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，培养孩子的审美能力和艺术修养。

因此，小学美术教育更需要注重如何培养孩子的艺术能力和素养。

在小班中，通过创造和画画，可以启发孩子的艺术能力和艺术修养。

此次美术教学活动的主题是“圆之舞”，旨在让孩子在玩耍中体验美术创作的乐趣和美妙。

教学目标1.学生能够培养正确的创作思想。

2.学生通过各种手法来表现自己的想象和感受。

3.学生能够感受自然和美的实际体验。

教学重点1.培养学生创造性思维，让学生学会用不同的创意方式来解决问题。

2.帮助学生了解和体验美术的生活。

3.通过美术作为载体来开阔学生的眼界，培养学生更细腻的感受与感知能力。

教学工具1.彩笔2.毛笔3.创可贴4.小草教学过程第一步：导入通过介绍“圆之舞”，引导学生产生对这个主题的感受和想象力。

老师可以用图片或声音等多种方式来向学生介绍“圆之舞”，使学生能够理解这个主题的内涵和特点。

第二步：艺术教育在教学过程中，老师可以引导学生正确地去观察和感受周围的环境。

通过让学生身临其境地去观察，让学生更准确地感受到生活的美妙和精彩。

第三步：创作1.准备工具。

老师需要为每个学生配备彩笔、毛笔、创可贴和小草等创作工具。

2.素描准备。

为了帮助学生更好地理解画画的技巧和技能，老师可以事先用白纸写下一些曲线和圆形、横线和竖线等基本笔画让学生观察和模仿。

3.创作环节。

老师可以给学生一定的时间，让他们想象和感受自然和美的实际体验，然后自由创作。

在这种过程中，老师可以通过交流和引导，帮助学生更好地发挥自己的想象和感受，从而创作出更好的文具贺卡、画册等。

第四步：展示让学生在自己的课桌上展示自己的创作，让大家互相欣赏和赏析，以此来促进学生间的交流和合作。

一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察和发现生活中的圆形物体，培养幼儿的观察力。

2. 过程与方法：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感态度价值观：让幼儿体验绘画和手工制作的乐趣，培养幼儿对美术活动的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够观察到生活中的圆形物体，并能够通过绘画和手工制作表现出来。

2. 教学难点：让幼儿能够运用不同的材料和技巧来表现圆形物体。

三、教学准备1. 物质准备：圆形物体图片、画纸、画笔、彩色纸、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画活动区。

四、教学过程1. 导入：出示圆形物体图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：讲解本节课的主题《圆之舞》，引导幼儿发现和关注生活中的圆形物体。

3. 示范：教师演示如何用画笔和彩色纸制作圆形物体，讲解绘画和手工制作的基本技巧。

4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立完成圆形物体的绘画和手工制作。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。

五、作业评价1. 教师评价：对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，给予鼓励和指导。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自信心和自我认知能力。

六、教学内容1. 课程主题：圆形物体的观察与创作2. 教学内容：引导幼儿观察生活中常见的圆形物体，如太阳、地球、饼干、轮胎等，并运用绘画和手工制作的方式表现出来。

七、教学步骤1. 观察圆形物体：让幼儿观察教师准备的圆形物体，如太阳、地球、饼干、轮胎等，并说出它们的名称。

2. 讲解圆形物体的特征：讲解圆形物体的特征，如圆形的外观、曲线等，引导幼儿关注圆形物体在生活中的应用。

3. 示范创作方法：教师展示如何用画笔和彩色纸制作圆形物体，讲解绘画和手工制作的基本技巧。

4. 幼儿创作：让幼儿按照教师的要求，选择喜欢的材料，独立完成圆形物体的绘画和手工制作。

圆之舞美术教案教案标题：圆之舞美术教案教案目标：- 通过学习圆形元素，提高学生对艺术作品的观察和理解能力。

- 培养学生对颜色运用和色彩搭配的敏感性。

- 发展学生的创造力和表达能力。

- 培养学生的团队合作精神和艺术欣赏能力。

教案概述：本节美术课旨在引导学生通过学习圆形元素，了解和欣赏相关艺术作品，并尝试自己创作与圆相关的艺术作品。

通过艺术实践，培养学生的审美能力和创造力。

教学准备：- 墙上贴饰有不同形状的圆的图片或艺术作品。

- 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等美术工具。

- 展示学生创作的艺术作品的空间。

教学过程：引入：1. 展示墙上的圆形艺术作品或图片，激发学生对圆形元素的兴趣。

2. 提问学生：“你能举出一些你熟悉的圆形物体或圆形图案吗？”鼓励学生积极参与讨论。

探究：3. 呈现不同颜色的圆形纸张，让学生自由选择，并鼓励他们发挥想象力，在纸张上画出他们所想象的与圆形相关的物体或图案。

4. 引导学生观察彩色圆形纸张的色彩搭配，并询问学生对不同色彩搭配的感受和观点。

实践：5. 将学生分成小组，让每个小组共同合作创作一个大型的圆形艺术作品，可以使用彩色纸张、颜料等进行创作。

鼓励学生充分发挥想象力和创造力，尽量在作品中运用更多的圆形元素。

6. 各小组完成创作后，展示并让学生欣赏彼此的作品。

鼓励学生对其他小组的作品提出建设性的意见和评价。

总结：7. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结出关于圆的艺术表现方式和色彩运用。

8. 提醒学生在日常生活中观察和欣赏周围的艺术作品，并鼓励他们尝试自己创作。

圆之舞幼儿园小班的手工教案
一、教学目标：
通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其掌握简单的手工技巧，培养幼儿的动手能力和动手创造能力，同时培养幼儿的艺术修养，并且让幼儿在体验中感受到美的乐趣。

二、教学内容：
本次手工制作主题为“小小圆环”，教师通过讲解、展示、引导等方式，让幼儿学会利用纸板，剪刀和颜料等材料，制作出小巧的圆环作品。

三、教学过程：
1.制准备：
教师在现场准备好纸板、剪刀、彩绸和颜料等准备工具和材料，并对每个幼儿进行仔细讲解和示范，以便幼儿完成制作。

2.步骤介绍：
（1）教师将纸板平铺在桌上，引导幼儿用铅笔绘制圆形。

（2）幼儿用剪刀沿着圆形割出来，然后将剪下的圆形包起来，形成一个小巧的圆环。

（3）幼儿用颜料和彩绸装饰圆环，赋予其更加美丽的外观。

3.创意启发：
教师可以给幼儿一些创意启示，可以给圆环上上面装饰一些贝壳、花朵等造型，或者画上自己喜欢的图案和主题。

同时，引导幼儿用自己的想象和创造力，进行自由发挥，让孩子们自由创作，这将培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学评估：
教师在课堂上对幼儿进行实时的观察和评估，通过观察幼儿的制作情况和制作效果，来帮助孩子们解决制作中出现的问题，并且对幼儿的创造和动手能力进行评估。

五、教学总结：
通过这次手工制作活动，幼儿们掌握了简单的制作技巧，培养了他们的动手能力和创造能力，并且通过自己的想象力和创造能力，孩子们创作出了自己独特的小圆环。

通过此次手工制作活动，让幼儿们在创作中享受到美的乐趣，为幼儿们的身心发展提供了充分的支持。

小班美术教案：圆之舞一、教案背景圆是美术教育中常见的形状，也是儿童最早接触到的几何形状之一。

通过圆的构成和运用，可以培养儿童的观察力、表现力和创造力。

本节课的主题为“圆之舞”，通过教学活动，引导小班儿童通过使用圆的形状和画面构图，培养他们的审美意识和创造思维。

二、教学目标1.认识圆的形状和特征。

2.能够运用圆的形状进行创作。

3.培养绘画的兴趣和创造力。

三、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.圆的图片或模型。

3.音乐播放器。

四、教学过程1. 导入学习内容（5分钟）通过展示圆的图片或模型，引导学生认识圆的形状和特征，让他们观察并描述圆的特点。

2. 认识圆的特征（10分钟）教师带领学生一起观察身边的物品，并找出其中的圆形，共同探讨圆的特征。

教师可以用简单的语言解释圆的定义和特征，如没有角、所有边相等等。

3. 创作圆之舞（30分钟）教师向学生介绍创作活动的内容：用颜料和画笔在画纸上绘制圆的形状，并以圆为基础构图，创作一幅名为《圆之舞》的画作。

教师可以提供一些示范作品或参考图片，以引导学生进行创作。

学生在教师的指导下，用颜料和画笔在画纸上绘制圆的形状，并根据自己的想象和创意，运用圆的形状进行构图和绘画。

同时，播放轻快的音乐，营造活泼的氛围。

4. 作品展示（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示。

每位学生可以向全班展示自己的作品，并分享一下自己的创作过程和理念。

5. 课堂总结（5分钟）通过本节课的学习活动，学生对圆的形状和特征有了更深入的认识。

同时，通过绘画创作，培养了学生的创造力和表现力。

教师可以对学生在绘画过程中表现出来的想法和创意进行点评和鼓励。

五、教学延伸1.在课后，鼓励学生多观察身边的物品，并发现其中的圆形。

在家庭作业中，可以要求学生找出更多的圆形物品，并画出它们的形状。

2.引导学生尝试用圆的形状进行创作，如用圆形粘贴纸拼贴出有趣的图案或构建立体物体。

3.可以引导学生进行集体绘画活动，让他们合作创作一幅大型的《圆之舞》画作，以展示班级的集体创造力。

幼儿园小班美术点点圆舞曲教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、创作，培养对美术的兴趣。

2. 引导幼儿学习点、线、面的基本元素，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的手工技巧和创造力，激发幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 学习点点、线线、面面的基本概念。

2. 学习用点点、线线、面面创作有趣的图形。

3. 通过观察和操作，发现点点、线线、面面之间的变化规律。

三、教学准备：1. 教学材料：点点、线线、面面的图片，画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。

2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示点点、线线、面面的图片，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解：教师讲解点点、线线、面面的基本概念，以及它们之间的变化规律。

3. 示范：教师示范如何用点点、线线、面面创作有趣的图形。

4. 操作：幼儿在教师的指导下，用绘画工具创作自己的图形。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对点点、线线、面面的掌握程度。

2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿在美术方面的进步和成长。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的美术作品，让家长了解幼儿在美术方面的学习成果。

2. 组织美术比赛：定期组织幼儿美术比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞技精神。

3. 参观美术展览：组织幼儿参观美术展览，让幼儿感受艺术的魅力，激发幼儿对美术的热爱。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿使用绘画工具的安全，避免幼儿受伤。

2. 尊重幼儿的个性：鼓励幼儿发挥自己的想象力，尊重幼儿的创作成果，不轻易批评和否定。

3. 培养幼儿的耐心：绘画需要耐心，教师要引导幼儿保持耐心，慢慢创作。

八、教学反馈：1. 定期与家长沟通：向家长反馈幼儿在美术学习方面的表现，让家长了解幼儿的成长。

小班艺术圆之舞教案与反思小班艺术圆之舞教案与反思1活动目标：1、培育幼儿不畏严寒的精神。

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、知道秋天过去了，冬天来了。

活动准备：《冬季》挂图活动过程：一、导入：老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”二、展开：1、“找冬天”观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室，结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?(交警、清洁工、司机、边防战士)提问：我们小朋友应该怎样做?鼓舞幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。

4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、结束：请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

附小班艺术圆之舞教案与反思2活动目标：1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人活动方式：室内集体进行活动过程：一、导入：展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、展开：1、讲故事《雪孩子》师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。

”2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的?(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。

)3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟老师一起讲故事三、结束：教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。

圆之舞的幼儿园小班美术教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解圆形的基本特征。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握圆形的特征，能运用圆形进行创作。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圆形作品。

三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形贴纸、圆形模具、颜料、画纸等。

2.学具：剪刀、胶水、彩笔、画笔等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

2.邀请幼儿上台展示圆形卡片，让其他幼儿猜猜是什么物品。

（二）基本技能训练1.老师示范如何用圆形模具画出圆形，讲解注意事项。

2.幼儿分组进行圆形绘画，老师巡回指导。

（三）创意环节1.老师出示圆形贴纸，引导幼儿发挥想象力，用圆形贴纸创作出各种物品。

2.幼儿自由发挥，用圆形贴纸进行创作，老师巡回指导。

（四）手工制作1.老师讲解如何用剪刀剪圆形，注意安全事项。

2.幼儿动手剪圆形，老师巡回指导。

（五）作品展示与评价1.幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.老师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。

2.布置作业：请幼儿回家后，用圆形创作一幅画，下节课展示。

五、教学反思本节课通过圆形的观察、绘画、手工制作等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并培养了幼儿的动手能力、想象力和创造力。

在教学过程中，老师注重引导幼儿发挥主体作用，让幼儿在操作中学习，在实践中成长。

同时，老师对幼儿的作品进行了及时的反馈和评价，激发了幼儿的学习兴趣。

（一）导入1.老师拿出圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征，如：没有角、边缘平滑等。

2.邀请幼儿上台展示圆形卡片，让其他幼儿猜猜是什么物品，如：饼干、球等。

（二）基本技能训练1.老师拿出圆形模具，示范如何画出圆形，讲解注意事项，如：画笔要轻、沿着模具边缘画等。

2.幼儿分组进行圆形绘画，老师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿大胆作画。

点点圆舞曲幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 了解点点和圆舞曲的基本概念，培养幼儿对美术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 点点和圆舞曲的基本概念。

2. 点点和圆舞曲的绘制方法。

三、教学准备：1. 点点和圆舞曲的图片或视频。

2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。

四、教学步骤：1. 引入：展示点点和圆舞曲的图片或视频，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解点点和圆舞曲的基本概念，让他们理解它们的关系。

3. 演示：示范绘制点点和圆舞曲的方法，引导幼儿动手尝试。

4. 创作：让幼儿自主创作，绘制属于自己的点点和圆舞曲作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘制过程中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。

3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行点点和圆舞曲的主题活动，如编排一个简单的圆舞曲舞蹈。

2. 邀请家长参与幼儿的点点和圆舞曲作品展示，增进家校互动。

七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。

八、教学资源：1. 收集与点点和圆舞曲相关的素材，如图片、视频、音乐等。

2. 整理其他美术教学资源，如绘画技巧、创作灵感等，以备后续教学使用。

九、教学计划：1. 根据本节课的教学效果，制定后续课程的教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。

2. 结合幼儿的兴趣和发展需求，合理安排教学内容和活动。

十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在点点和圆舞曲绘画方面的进步。

2. 鼓励幼儿继续发挥创造力，参加更多的美术活动，提高他们的审美素养。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境下的绘画表现，为下一步教学提供参考。

小班美术《圆之舞》教案一、教学目标1.帮助学生认知圆形，并能够正确描绘和命名圆形。

2.培养学生对色彩和形状的感觉，提高其审美水平。

3.通过手工制作，让学生感受到美的力量，提高其动手能力和创造力。

二、教学准备1.颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.不同颜色、不同大小的圆形卡纸或模板。

3.白纸、剪刀、胶水、彩色纸等可用于制作手工的材料。

三、教学过程1. 导入环节老师可以用一些活泼有趣的课前游戏，让学生进入欢快的画画氛围。

例如，唤醒学生注意力的“看谁能跳得高”游戏，或是让学生按颜色来分类不同色块的游戏等。

2. 学习与实践在导入环节之后，老师可以对学生进行一些基础知识的讲解，例如：“今天我们要学习什么呢？对啦，是圆形！圆形的特征是什么呢？圆形是没有棱角的，周长是固定的，有一个中心点等，现在我们一起来看看这个圆形卡纸（或模板），它是不是非常圆润呢？”然后老师可以将不同大小的圆形卡纸让学生通过眼睛和手来感受和比较，明白大小不同的卡纸对应的是什么尺寸的圆形。

接着，老师可以请学生拿起画笔，用不同颜色在白纸上画出自己手中的圆形卡纸或模板，并在圆形周围为其增添一些特色元素，例如描绘圆形周边的图案或者填色等。

最后，老师可以引导学生用不同的圆形卡纸或模板，结合其它不同形状的卡纸或模板，通过剪切、粘贴等手工技法，制作出“圆之舞”的主题手工作品。

3. 总结提高在教学过程中，老师需要引导学生总结一下今天学到了什么，以及学习中的收获。

例如：“今天我们学会了圆形的特性以及如何正确描绘和命名圆形，还通过手工制作，让色彩和形状之间互相结合，以呈现出更美妙的作品。

那么，大家有没有感到这次学习中的乐趣呢？有没有想过自己将来也像艺术家一样，创作出美好的作品呢？”四、教学要点1.帮助学生认知圆形，明白其形状、特性和命名方法。

2.结合实践，通过手工制作，将色彩和形状相结合。

3.引导学生丰富自己的感受和想象力，尽可能地让他们发挥自己的创造力和个性。

小班美术圆之舞教案
教学目标
1.能够通过画圆的练习增强手部协调能力；
2.培养学生的审美能力，提高画画技巧；
3.激发学生的创造力和想象力。

教学过程
1. 导入（5min）
老师可以用教具或者图片等形式呈现世界上各种形状的物品，引导学生认识各种形状，特别是圆形。

2. 学习（20min）
通过实际操作，引导学生练习画圆，让学生根据自己的想象，尽可能地创造出不同形态的圆。

同时，老师可以根据不同画法，细分教学，如线条与填色、画圆面等。

3. 创作（30min）
在学生掌握基本技巧的情况下，老师可以根据课堂时间，鼓励学生创作自己的圆形画作品。

通过不同颜色和线条，让学生创造出不同的画面效果。

4. 展示（5min）
最后，老师可以让学生进行展示，互相欣赏彼此的作品，增强学生的自信心和表现欲。

教学评价
1.学生参与度：学生是否积极参与画圆过程，是否敢于尝试用创新的方式去完成画作；
2.学生作品：学生作品的质量和创新程度；
3.课堂效果：课堂气氛、教师的引导和引导方式是否得当，学生与教师的互动如何。

总结
通过学习“小班美术圆之舞教案”，学生可以掌握画一个圆的基本技巧，并且从中感受到绘画的乐趣。

同时，通过创作，可以培养学生的审美能力和想象力，促进学生的全面发展。

小班艺术欣赏：圆之舞城港幼儿园钱玉如设计意图：俄罗斯画家康定斯基是抒情抽象派代表，他把抒情的抽象和几何的抽象有机结合起来，在几何形的结构与造型中，配以光和色，既充满幻想、幽默，也具有神秘色彩。

根据我班幼儿情况（开学至今，一直在学习认识图形、颜色，掌握了圆形、三角形、方形，颜色已认识了红色、绿色、黄色）。

我选择了康定斯基的《圆之舞》，在幼儿熟悉的大大小小，颜色明艳的圆形图案搭配中，发挥幼儿想象，从而激发他们想要创作的愿望，提高幼儿的动手能力，丰富幼儿的审美感受。

活动目标：1、欣赏康定斯基作品《圆之舞》，初步了解“抽象画”的艺术风格，提高幼儿审美情趣。

2．大胆想象并讲述自己对作品的感受，培养幼儿的口语表达能力。

活动准备：1、康定斯基的作品图片、作家头像2、吹泡泡棒若干3、操作纸人手一张、、4、剪好的大小不等的彩色圆片若干个、浆糊、小碟、湿毛巾一组、5、大小瓶盖、颜料一组6、、吸管、颜料一桌组，7、萝卜、藕、青菜、大葱（切好，露出圆形横切面）颜料一组、8、幼儿已有黏贴、印章的经验9、轻柔音乐活动过程：一、吹泡泡导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

老师吹泡泡导入，“宝宝们，看，谁来了？”幼儿一起追泡泡玩。

“泡泡好玩吗？”过渡句：“好玩的泡泡还可以变成好看的画呢！”二、欣赏“圆之舞”，幼儿大胆想象。

1、幼儿自由观察，大胆表现。

“艺术大师康定斯基最喜欢用泡泡样的圆来作画了。

”“看！在这幅作品里，艺术大师康定斯基让你看到了些什么？”引导幼儿从形状，颜色等方面观察，鼓励幼儿描述出自己从画中看到的想到的，对能力弱的孩子可让他指出喜欢哪个泡泡。

适时可以让幼儿尝试用肢体语言表演画中表现的物体，如：像小乌龟，就学学小乌龟爬，或小乌龟游泳。

2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。

这幅画好看吗？它有个好听的名字叫－－圆之舞。

画这幅作品的人，名字叫康定斯基（康定斯基头像）他是俄罗斯人，大家都很喜欢他的画，因为他的画会让不同的人看到不同的景象、表达不同的想法。

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案点点圆舞曲(三篇)目录：幼儿园小班美术教案点点圆舞曲一幼儿园小班美术教案点点找朋友二幼儿园小班美术教案点评大萝卜三幼儿园小班美术教案点点圆舞曲一活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。

2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。

活动准备：1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。

2、幼儿分组活动(16人)。

3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐活动过程：一、创设情境，激起幼儿兴趣。

师：大家好!我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗?让我们一起出发吧!(听《去郊游》音乐入场)二、示范画点，引出课题。

1、师：哇!魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀?(白纸)现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢!小眼睛看仔细了。

2、教师示范画圆点。

师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀?小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。

瞧!我又变出了一个圆点宝宝。

提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。

那谁愿意也来变一变啊?(请个别幼儿上来示范。

)三、幼儿画点。

(教师指导)四、圆点宝宝跳舞——自由连线(放一段优美的圆舞曲)1、师：哇!你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了!听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧!拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。

2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。

五、示范变“地毯”——涂色1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢!它们说：“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。

”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。

幼儿园小班美术活动设计《物体画》-圆舞1.尝试使用不同尺寸的瓶盖打印圆圈，以进一步感受到圆圈的幻觉和真实感。

2.迁移并欣赏该经验，并探索打印半重叠和完全重叠的网格的方法。

3，愿意大胆想象，感受擦痕带来的惊喜。

活动准备1.老师和孩子们共同收集许多不同大小的圆帽。

2.享受图片课件。

3.各种颜色的水粉颜料，不同大小的笔帽，笔洗，抹布。

4.儿童工作纸（带有背景色），防护手，黄色KT板。

活动程序1.播放课件，孩子们欣赏图片《单个圆》。

老师：这里有一个大回合，您怎么看？2.欣赏图片01003010（1）屏幕的整体欣赏。

老师：看到这么多圈子时您怎么看？（2）在故事情节和老师的姿势的指导下，孩子们部分欣赏图片。

1老师：有一天，有很多圆仙子。

它们很大，有些很小。

找到了吗？他们穿不同颜色的衣服。

你看到什么颜色？他们中有些接近朋友。

有些人离朋友很远，您看到了吗？2老师：你看！这些回合在做什么？（他们牵着手）这两个圈子发生了什么？（他们拥抱在一起）重点提示在欣赏中，老师可以引导孩子通过问题来欣赏图片，同时通过夸张的师生互动姿势（例如大小，距离，朋友，拥抱等）帮助孩子感受和理解。

3.继续欣赏图片。

老师：寻找哪些圈子在一起？哪个圈子在一起？4.观察操作资料，并探索打印半重叠和完全重叠的圆圈的方法。

（1）老师：我们还邀请很多回合在纸上画游戏！让我们看看，我们有什么材料？油漆和瓶盖如何变成圆形？在瓶子的两面打印，然后打印出来的图案之间有什么区别？请过来尝试。

（2）老师：如果我想手拉手打印圆形怎么办？如果我想打印包含在一起的圆圈怎么办？是先打印还是先打印？（您可以请个别孩子示范）5，儿童创作，老师指导。

6.在黄色的KT板上展示孩子们的作品，以供集体欣赏和评估。

老师：正在寻找哪个空心圆？哪些是实心圆？仔细观察，当手拉手相遇时，颜色发生了什么奇怪的事情？活动建议活动扩展为儿童提供着色的泡泡水，以尝试将泡泡吹到图片上。

当气泡落在屏幕上时，它将留下一个浅色的圆形标记，然后提供一个瓶盖供孩子打印。

小班美术圆之舞教案•相关推荐小班美术圆之舞教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班美术圆之舞教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术圆之舞教案1活动目标1、让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

2、引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。

”并能从不同图形中找出圆形。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

重点难点活动重点：认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

活动难点：能力目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。

”并能从不同图形中找出圆形活动准备电动泡泡枪多媒体课件小鱼吹泡泡的粘贴材料活动过程(一)开始部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做游戏1、教师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。

2、师：“仔细看一看泡泡是什么样的你还发现了泡泡什么秘密”经验提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

(二)基本部分1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。

2、认一认师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些图片，现在请小朋友仔细看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的”(让幼儿看课件)(1)出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。

(2)能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。

(三)结束部分操作活动：帮助小鱼找泡泡。

小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。

(在音乐声中粘贴泡泡)(四)活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。

教学反思通过本次教学活动1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。