文明礼仪我先行-开学第一课教案

开学第一课文明礼仪教案对学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

一起看看开学第一课文明礼仪教案!欢送查阅!开学第一课文明礼仪教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开始。

二、活动开始(一)家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚心敬父母(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高亭等表演的小品：快乐的小伙伴(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处学生自由发言。

文明礼仪我先行主题班会教案主题：文明礼仪我先行一、教学目标1. 了解文明礼仪的重要性和意义。

2. 掌握基本的文明礼仪规范和行为准则。

3. 培养学生的良好的个人品质和社交能力。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义和内涵。

2. 基本的文明礼仪规范和行为准则。

3. 社交场合的文明礼仪。

三、教学过程1. 导入（10分钟）通过观看视频或者展示图片，向学生介绍文明礼仪的概念，并让学生讨论一下文明礼仪对个人和社会的意义。

2. 理论知识（30分钟）（1）详细介绍文明礼仪的内涵和重要性，引导学生思考文明礼仪与社会交往、个人形象、公共秩序的关系。

（2）列举几个日常生活中常见的文明礼仪行为，如排队时不插队、给长辈让座、礼貌用语等等。

并对每个行为进行解析，让学生理解行为背后的文明意义。

3. 案例分析（20分钟）向学生提供一些常见的糟糕行为场景，如公交车上大声喧哗、在餐馆随地吐痰等。

让学生分析这些行为背后所体现的不文明礼仪以及可能引发的不良后果。

通过讨论，引导学生认识到自己在日常生活中应该遵守哪些文明礼仪规范，以及这些规范的意义。

4. 角色扮演（30分钟）分成小组，每个小组设计一个情景，如在餐厅用餐、参加朋友聚会等，让学生扮演不同的角色，展示文明礼仪的实际操作。

通过角色扮演，让学生亲身体验文明礼仪的实践，培养他们的社交能力和沟通能力。

5. 总结归纳（10分钟）向学生讲解一些社交场合的文明礼仪，如面试、交往、参加婚礼等。

总结全课的学习内容，强调文明礼仪对于个人成长和社会发展的重要性。

四、教学资源1. 视频或图片展示素材。

2. 案例分析题目。

3. 角色扮演情景设计。

4. 图示板、白板等。

五、教学评价1. 观察学生的讨论和参与情况，评价他们对文明礼仪概念的理解程度。

2. 观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的社交能力和沟通能力。

3. 学生可以通过写一篇关于文明礼仪的心得体会来进行个人评价。

六、教学延伸1. 学校可以组织文明礼仪的实践活动，如举办一次文明礼仪主题讲座或者组织学生参观社会公共场所，引导学生亲身感受和实践文明礼仪。

2024年9月开学第一课，我们将以“文明礼仪”为主题，开展一场主题班会。

如今，随着社会的不断发展和进步，文明礼仪的重要性也越来越受到人们的重视。

作为未来社会的中坚力量，我们必须注重文明礼仪教育，为建设一个更加和谐美好的社会贡献自己的力量。

一、教案目标1.了解文明礼仪的定义和重要性；2.识别和区分不同的礼仪场合；3.掌握日常生活中的基本礼仪和社交礼仪；4.提高学生的礼仪意识和行为规范；5.加强团队意识和合作精神。

二、教学重点1.理解文明礼仪的含义；2.掌握礼仪场合和行为规范；3.提高社交能力和团队协作意识。

三、教学步骤1.引入引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么要重视文明礼仪？介绍本节课的教学目标和重点。

2.知识讲解1）定义：文明礼仪是指在人际交往中表现高度的文化修养和端庄大度的行为规范。

2）重要性：文明礼仪是人际交往的基础，具有增进人际关系、树立个人形象、促进社会和谐等多重作用。

3）礼仪场合和行为规范：a.家庭场合：在家中应当注意尊重长辈，对待家人要关爱和温暖，不要对着人打喷嚏或拍桌子等行为。

b.公共场合：在公众场合中要注意礼貌，不要随地吐痰或乱扔垃圾。

c.商务场合：面对商务伙伴时要注意仪态端庄、言行得体，注意自己的形象和言行。

d.社交礼仪：包括礼仪流程、交际技巧等方面，如握手、问候、响应等。

3.互动体验通过模拟不同场合下的礼仪行为，让学生感受到行为的不同之处，并展开互动探讨。

例如，在家庭场合中如何尊重长辈，在公共场合中如何注意礼貌等。

4.案例分析通过对礼仪案例分析，帮助学生理解礼仪规范和行为准则。

例如，在商务场合如何处理冲突问题，在社交场合中如何避免尴尬等。

5.游园活动安排学生在公园进行互动游戏，从中感受到合作与协作的重要性。

通过完成指定的任务，让学生合作完成任务，培养他们的团队协作和集体意识。

四、教学策略1.掌握科学教学方法：讲授、示范、演练、梳理等多种教学方法的结合运用，有效提高学生的学习效果。

文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

文明礼仪我先行主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开始。

二、活动开始1、文明的概念在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与“野蛮”一词相对立。

文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。

文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。

2、什么是礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

开学第一课教案——养成文明礼貌的校园行为一、教学目标：1. 教育学生养成良好的文明礼貌习惯，提高学生的社会责任感和公民素质。

2. 让学生了解不当的行为会对自己和周围的人带来怎样的影响，引导学生自觉地避免不文明的行为。

二、教学重点：1. 培养学生的文明意识，使其养成礼貌待人、尊重师长、关心他人的习惯。

2. 引导学生关注身边的环境和人，并意识到自己的行为会对身边的人和环境产生影响。

三、教学内容：1. 了解校园文明礼仪的意义进入中学后，学生从小学的教室、校园走向社会，校园礼仪非常重要。

要提醒学生，文明礼仪不仅仅是一种表面的规范，更是一种素质、一种态度，一种成人的表现形式。

2. 讲解文明礼仪的基本原则尊重他人，礼让他人，尊重学习环境，维护校园文明秩序等属于文明礼仪的基本原则，这应该是学校的校规校纪之中的重点。

3. 如何做到文明礼貌要教育学生实际如何落实到自己的行动中去。

例如在日常生活中，拜访他人时要遵循礼节性规定；乘公共交通工具时要注意不打扰周围的人；在学生宿舍内不要影响他人，保持环境卫生；在学生食堂里，要使用餐具，保持桌面干净等。

4. 清晰表达自己的意思要倡导学生之间敞开心扉，坦率相处，而不是屈服于义务或权力的关系，通过交流沟通和切实的措施互相传递信息。

这对学生的学习和生活都有帮助。

四、教学方式：采用讲析相结合的教学方式，将理论与实际相结合，让学生通过实践来了解文明礼仪，加强学生们的意识，养成文明礼仪的习惯。

五、教学方法：1. 直观感受：通过多媒体演示、板书示范等方式，让学生直观感受文明礼仪的好处和实践意义。

2. 互动交流：结合情境模拟演练和小组活动，让学生分组进行互动交流，双方沟通，以加深对礼仪的理解、认识。

3. 参与感受：经过指导引导，让学生参与实际的文明礼仪实践，增强学生的参与、体验和认识感受。

4. 自我发现：给学生放话题，通过在不同的情境中寻找不文明的行为，让学生自己发现不文明行为的危害和影响，引导他们形成正确的行为习惯。

《文明礼仪我先行》主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪我先行课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养。

3. 增强学生的团队协作意识，构建和谐校园。

教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 团队协作与和谐校园5. 行动计划与总结二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？引出本课主题。

2. 讲解：教师简要讲解文明礼仪的定义与重要性，强调文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 示范：教师展示基本文明礼仪规范，如问候、道歉、表示感谢等，并示范正确做法。

4. 讨论：教师组织学生分组讨论，让学生举例说明文明礼仪在生活中的应用，以及不文明行为带来的负面影响。

5. 团队活动：教师引导学生进行团队游戏，培养学生的团队协作精神，体会和谐校园的重要性。

6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调学生要自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。

7. 布置作业：学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并进行实践。

三、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 家长反馈，了解学生在家中践行文明礼仪的情况。

四、教学资源1. 课件：文明礼仪基本知识、实例及图片等。

2. 视频：文明礼仪示范视频。

3. 团队游戏材料：相关卡片、道具等。

五、教学建议1. 教师要以身作则，做好文明礼仪的表率。

2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行文明礼仪。

3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。

4. 加强家校合作，共同培养学生的文明素养。

5. 定期开展文明礼仪主题活动，巩固所学知识。

六、教学活动1. 课堂导入：教师通过一个日常生活中的不文明现象视频案例，引发学生思考，导入新课。

2. 知识讲解：教师详细讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、着装打扮、社交场合等方面的规范。

中小学生春季开学第一课文明礼仪活动方案文明礼仪教育是学校德育的基础课程。

为进一步传承爱心___精神，优化学校育人环境，结合区文明办工作要求，全区各学校在春季即将开学之际，积极开展文明礼仪教育活动，同时形成制度化。

具体实施方案如下:一、指导思想以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以“培养和弘扬爱心精神，做讲文明、懂礼仪的学生”为主题，结合学校实际，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，培养学生在学习和生活中，养成自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动主题培养和弘扬爱心精神，做讲文明、懂礼仪的学生。

三、活动目的通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动先锋队，切实提高学生基础文明修养、和健康的心理品质。

为营造校园和谐美好的人际关系，创作良好的人文环境做贡献。

四、活动内容(一)学习礼仪通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。

充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述;其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。

各学校要充分利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。

(二)践行礼仪通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。

文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各地各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》和“八礼四仪”的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、___营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

(三)展示礼仪通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。

开学第一课教案教学目标：1、充分认识文明礼仪的重要性。

2、养成在学习和生活中时刻留意与人问好、礼让等良好习惯。

3、将学到的文明礼仪告知家里人。

教学过程：一、导入：说说自己在寒假中的收获。

二、强调文明礼仪的重要性三、目前学校抓的几项文明礼仪。

1、着装干净，见到长辈主动问好2、在公共场所不大声喧哗、打闹3、爱惜花草树木4、上下楼梯靠右走，不说污言秽语四、说说你的`发觉1、同学争论，说一说身边的不文明行为。

2、你认为哪些小伙伴的文明礼仪值得你学习?3、集体归纳。

五、今后我们该怎么做?1、严格要求，养成了良好的行为习惯2、在老师和父母的引导下，我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的同学，首先应当学会做人。

我们学校的每个同学，都能根据《学校生日常行为规范》及《中学校生守那么》的要求规范自己的日常行为，留意在平常的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

六、总结同学们，盼望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的深厚氛围。

学校是美妙的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的学校。

学校生开学第一课文明礼仪教育稿同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

每个人的举手投足、音容笑貌，无不表达出个人的气质与素养。

”文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的臂膀，是民族素养、国体形象的表达。

文明礼仪不是抽象的概念。

它表达在我们的一颦一笑、一言一行中。

文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱援助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时的问早问好，是不当心撞到对方时的一声“对不起”。

文明礼仪表达在我们学习和生活的一切环节之中。

文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

人字的结构很简约，一撇一捺，但写起来简单做起来难。

所以，我们要常常性地思索，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人?”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。

初中开学第一课：文明礼仪教案一、教学目标：1.学生能够掌握基本的文明礼仪知识，提高文明素养；2.了解什么是文明礼仪，在生活中要如何运用应用；3.引导学生在日常行为中建立正确的礼仪观念，养成良好的行为习惯。

二、教学重点：1.什么是文明礼仪；2.为什么要有文明礼仪；3.如何在日常生活中的行为当中体现文明礼仪。

三、教学难点：1.如何让学生了解并且掌握文明礼仪；2.如何引导学生在日常生活中主动运用学到的文明礼仪知识。

四、教学准备：1.教案、课件；2.相关资料和文章。

五、教学程序：1.导入环节老师询问学生们对“文明礼仪”二字的了解，引导学生们讨论、交流并且分享自己的看法。

2.教学过程第一部分：学习什么是文明礼仪1.讲解什么是文明礼仪，以及文明礼仪的相关概念；2.列举日常生活中的不文明行为，理清其对社会、对全体人民的不良影响；3.讲解正确的文明礼仪，体现文明素养的相关知识。

第二部分：为什么要有文明礼仪1.让学生明白好的文明礼仪是社会文明进步的标志；2.通过朗诵课文《文明礼仪在身边》，让学生更深入地了解文明礼仪对人们生活的影响；3.启发学生们认识到文明礼仪的重要性，拓展学生对文明礼仪的思考。

第三部分：如何在日常生活中的行为当中体现文明礼仪1.引导学生了解作为一名文明公民所应具备的素质和品质；2.手把手教学生如何在日常生活场景中运用文明礼仪知识；3.让学生通过游戏和角色扮演等方式在课堂上进行实践。

3.教学总结在课堂的老师对本次课的知识点进行总结，让学生能够从多个方面进行理解和巩固。

六、教学评估：1.采用课堂问答、小组活动等形式进行互动掌握学生学习情况；2.给予学生形式多样的考试考核，进一步考察学生们的文明礼仪知识掌握情况。

七、教学反思：1.在教学过程中，应该尽多利用课堂时间融合视频、图片等多种教学资源；2.课堂上的讲解最好结合实例，便于学生们更好地理解，也有利于课堂的互动交流。

文明礼貌我先行班会教案文明礼貌我先行班会教案范文（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的文明礼貌我先行班会教案范文（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

文明礼貌我先行班会教案1一、教学目标：1.知道待客、做客的基本礼节。

2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

)老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗?(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事传说，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

)(2)文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事传说，看一看这个故事传说又是说明什么的?想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

《文明礼仪我先行》主题班会教案第一章：文明礼仪的定义与重要性1.1 导入：讲解文明礼仪的概念和内涵。

1.2 讲解文明礼仪的重要性。

1.3 引导同学们讨论在日常生活中的文明礼仪表现。

第二章：基本礼仪知识2.1 介绍基本的礼仪知识。

2.2 讲解如何在家庭中展现文明礼仪。

2.3 讲解如何在校园中展现文明礼仪。

第三章：社交礼仪3.1 讲解社交礼仪的基本原则。

3.2 讲解如何在公共场所展现文明礼仪。

3.3 引导同学们讨论如何在与他人交往中体现文明礼仪。

第四章：餐饮礼仪4.1 讲解餐饮礼仪的基本原则。

4.2 讲解中餐和西餐的餐饮礼仪差异。

4.3 引导同学们分享自己在家庭或餐厅中的餐饮礼仪实践。

第五章：文明礼仪在网络世界的应用5.1 讲解网络礼仪的基本原则。

5.2 讲解如何在社交媒体上展现文明礼仪。

5.3 引导同学们讨论网络礼仪的重要性及其在现实生活中的应用。

第六章：文明礼仪在公共场合的实践6.1 讲解公共场合中的文明礼仪要求。

6.2 分析公共场合中不文明行为的例子及影响。

6.3 引导同学们讨论如何在公共场合中自觉践行文明礼仪。

第七章：文明礼仪在交通工具上的体现7.1 讲解乘坐各种交通工具时的文明礼仪。

7.2 分析交通工具上常见的不文明行为及影响。

7.3 引导同学们分享自己在交通工具上实践文明礼仪的经历。

第八章：文明礼仪在旅游活动中的应用8.1 讲解旅游活动中的文明礼仪要求。

8.2 分析旅游活动中不文明行为的例子及影响。

8.3 引导同学们讨论如何在旅游活动中展现文明礼仪。

第九章：文明礼仪在节日庆典中的体现9.1 讲解节日庆典中的文明礼仪要求。

9.2 分析节日庆典中不文明行为的例子及影响。

9.3 引导同学们分享自己在节日庆典中实践文明礼仪的经历。

第十章：文明礼仪我先行，共建和谐社会10.2 引导同学们思考如何将文明礼仪融入到日常生活中。

10.3 鼓励同学们积极行动起来，从自我做起，从现在做起，为共建和谐社会做出贡献。

中小学生春季开学第一课文明礼仪活动方案活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和文明素养；2. 增强学生对礼仪文化的了解和重视；3. 提高学生团队意识和协作能力；4. 增强师生之间的互动与沟通。

活动时间：开学第一周活动内容：一、活动策划与准备1. 设计主题：文明礼仪，共享美好校园生活；2. 制定活动流程，并准备必要的物资和道具；3. 安排相关老师和学生志愿者参与活动的组织、实施和监督。

二、活动展示与互动环节1. 开场节目：“礼仪之舞”，由一支学生舞蹈队演绎。

2. 环保宣传：展示环保口号和征集环保建议活动成果，强调文明礼仪与保护环境的关系。

3. 主题讲座：“文明礼仪导入”，由老师邀请相关专家分享文明礼仪知识和案例，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

4. 分组活动：“礼仪之星”，学生分组进行礼仪表演，通过角色扮演的方式呈现出各种日常场景中的文明礼仪行为。

5. 环节互动：“礼仪知识竞答”，学生自愿参与，通过现场竞答来检验对文明礼仪知识的了解程度。

6. 文明倡议：“文明宣言”，由学生代表发表自己的文明倡议，鼓励大家在日常学习和生活中时刻保持文明礼仪。

三、活动总结与展示1. 组织学生参观学校文明礼仪展览，展示学生在日常学习和生活中的文明礼仪实践成果。

2. 举行闭幕式，“文明礼仪奖项颁发仪式”，根据实际情况评选出在文明礼仪活动中表现突出的学生，并颁发相应奖项。

3. 整理活动资料和照片，制作活动总结汇报，发布在学校网站和校园公告栏上。

活动过程的组织和实施1. 提前与相关教师和学生志愿者开展活动组织会议，明确分工、任务和时间节点。

2. 将活动内容与相关老师进行沟通，确保活动的顺利进行。

3. 制定详细的活动计划和流程，安排好每个环节的时间和人员配备。

4. 师生互动环节进行现场引导和监督，确保活动的秩序和安全性。

活动效果评估：1. 分发调查问卷，收集学生对活动的反馈和意见，并进行分析和总结。

2. 观察学生在日常学习和生活中是否能够积极践行文明礼仪的行为。

年级开学第一课主题班会教案：文明礼仪一、活动背景随着社会的不断发展，文明礼仪的重要性也越来越受到人们的关注。

作为一名中学生，良好的文明礼仪不仅能够提升自己的形象，还能够为社会营造文明和谐的氛围。

在新学期的开始，我们举行此次主题班会，旨在通过一系列活动和讲解，提高同学们的文明素养和礼仪意识。

二、活动目的1. 让同学们深入了解文明礼仪的概念及其重要性；2. 培养同学们文明礼仪意识，提高社交能力；3. 指导同学们正确的礼仪行为，建立良好的人际关系；4. 增强同学们的团队意识和集体荣誉感。

三、活动流程1. 主持人开场，简要介绍本次主题班会的目的和流程。

2. 演讲环节，选取几位同学进行班级演讲，围绕“文明礼仪的重要性”这一主题展开，时间约5-7分钟。

3. 知识讲解环节，由班主任或其他老师进行讲解，包括以下内容：（1）什么是文明礼仪；（2）文明礼仪的作用和意义；（3）文明礼仪的基本规范和注意事项。

4. 模拟演练环节，老师或其他有经验的同学示范正确的文明礼仪行为，例如：（1）如何有礼貌地问候、道别；（2）如何正确地使用餐具、桌布、饮料等；（3）如何恰当地穿着及打扮等。

5. 互动交流环节，将同学分成小组，进行小组交流和互动，要求每位同学发言。

（1）讨论什么是文明礼仪？应该如何表现？（2）谈谈你所了解到的文明礼仪重要性。

（3）分享身边发生的让你感到尴尬、不文明的场景，并提出究竟如何做才能让场景变得文明。

6. 班会总结，主持人对本次主题班会进行回顾和总结，并给予肯定和表扬。

四、教学指导1. 对于教师：针对不同年龄、性别、文化水平的学生，分别给予相应的文明礼仪指导。

2. 对于学生：要认真听取讲解、观察示范，注意言行举止，尊重他人，树立良好的社交形象。

五、活动评价此次活动旨在通过积极参与、思考、讨论和交流，使学生们更好的了解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养和礼仪意识。

反馈回来，同学们的参与热情高涨，大家都意识到了文明礼仪的重要性，更加注重自己的形象与素质。

2024年开学第一课文明礼仪教育教案一、教学目标让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，培养学生文明行为习惯的养成意识。

使学生能够掌握基本的礼仪知识，包括言谈举止、待人接物、公共场所行为等方面的礼仪规则。

通过实践操作，引导学生将文明礼仪知识内化于心、外化于行，形成良好的行为习惯。

二、教学重点和难点重点：文明礼仪的基本概念和重要性。

基本的礼仪知识，如言谈举止、待人接物等。

难点：学生将理论知识转化为实际行动的能力培养。

引导学生在日常生活中践行文明礼仪的自觉性。

三、教学过程导入新课通过讲述一个与文明礼仪相关的故事或实例，引起学生的兴趣和共鸣。

提问学生对文明礼仪的理解，了解学生的前知水平。

引出本节课的学习目标和内容。

知识讲解讲解文明礼仪的基本概念和重要性，包括个人形象、交往礼仪、公共场所礼仪等方面。

结合具体案例，分析礼仪知识在实际生活中的应用和意义。

引导学生讨论和思考，加深对礼仪知识的理解和记忆。

情景模拟设计不同的生活场景，如学校、家庭、公共场所等，让学生在模拟场景中实践礼仪知识。

教师提供情景设定，学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的礼仪行为。

对学生的表现进行点评和指导，指出存在的问题和改进的方法。

互动讨论邀请学生分享自己在日常生活中遇到的礼仪问题或挑战。

分组讨论，共同寻找解决问题的策略和方法。

教师总结学生的讨论成果，强调礼仪知识的重要性和实践价值。

实践操作设计实践活动，如礼仪知识问答、礼仪行为展示等，让学生在实践中巩固和应用所学知识。

鼓励学生自行设计和组织实践活动，提高学生的主动性和创造性。

对学生的实践活动进行点评和指导，鼓励学生在日常生活中持续践行文明礼仪。

四、教学方法和手段教学方法：采用讲解、模拟、讨论、实践等多种教学方法相结合，以提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等手段辅助教学，提高教学效果和学生的体验感。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对礼仪知识的选择题、判断题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

文明礼仪开学第一课主题班会教案一等奖范文大全《文明礼仪开学第一课主题班会教案一等奖范文大全》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、文明礼仪开学第一课主题班会教案一等奖范文大全活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的'身边，体会语言行为文明的重要性，在日常生活中注意时刻警醒自己，处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人，养成‘人人为我，我为人人’的意识。

2.同遵守的文明秩序3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明守秩序的优秀中学生。

教学过程：一、教师开场语同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。

那作为中学生，应该如何去做呢?教师：同学们，大家可以来谈一谈，你认为中学生在日常生活学习中，应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。

各小组不起立，小范围讨论。

时间3分钟。

然后举手回答。

参考：1、形象文明。

衣冠端正、保持洁净，不穿奇装异服，不乱戴饰品，发型整洁等等，同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

2、语言文明。

同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。

3、行为文明。

不乱涂乱画损坏公物，不在危险地方(楼梯等)打闹，不乱扔垃圾，不将食品带入教室吃等等。

4、思想文明。

要懂得尊重他人，换位思考;还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

积极向上，努力进取，关爱他人。

同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

同学们，大家有信心吗?好，既然大家都有信心，那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生，首先就要有正视自己缺点的勇气。

开学第一课礼仪教案•相关推荐开学第一课礼仪教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的开学第一课礼仪教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

开学第一课礼仪教案篇1教学目标：1、充分认识文明礼仪的重要性。

2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。

3、将学到的文明礼仪告知家里人。

教学过程：一、导入：说说自己在暑假中的收获。

二、强调文明礼仪的重要性三、目前学校抓的几项文明礼仪。

1、着装整洁，见到长辈主动问好2、在公共场所不大声喧哗、打闹3、爱护换草树木4、上下楼梯靠右走，不说污言秽语四、说说你的发现1、学生讨论，说一说身边的不文明行为。

2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?3、集体归纳。

五、今后我们该怎么做?1、严格要求，养成了良好的行为习惯2、在老师和父母的引导下，我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的学生，首先应该学会做人。

我们学校的每个学生，都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为，注意在平时的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

六、总结同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的浓厚氛围。

校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

开学第一课礼仪教案篇2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备：1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。

兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。

文明礼仪伴我行开学第一课主题班会教案范文总汇一、教学目标1.知道学校文明礼仪规范及学校的相关制度；2.掌握基本的社交礼仪及学习礼仪；3.能够用清晰明了的语言表达自己的意思，增强沟通能力；4.学习如何与同学关系良好相处，了解团队合作的重要性；5.增强家庭责任感及道德意识。

二、教学重点1.学校文明礼仪规范及学校的相关制度；2.基本社交礼仪及学习礼仪。

三、教学内容及过程1. 导入环节•布置课堂环境，让学生放松心态；•教师提出“开学第一天最想听到的话是什么？”，引导学生谈论他们的想法；•让一些学生分享他们的想法，引导其他学生营造出一个愉快、安全的环境。

2. 主体环节2.1 学校文明礼仪规范及学校相关制度•介绍学校的相关规则和制度，如校园交规、课堂行为规范、宿舍生活管理制度等；•通过 ppt 讲解，带领学生一起认识学校文明礼仪规范及学校的相关制度；•强调规范的重要性，鼓励学生严格遵守规范。

2.2 基本社交礼仪及学习礼仪•引导学生注意自己的语言和行为，讲解基本的社交礼仪；•学生分组进行角色扮演，模拟各种场景下的社交礼仪；•强调学习礼仪的重要性，并让学生互相分享学习经验。

2.3 团队合作与沟通能力•分组讨论，让学生探讨如何与同学良好相处；•带领学生分析成功团队合作的关键因素，并帮助他们找到一些实际应用的方法；•给学生提供情景，让他们在小组中互相协作解决问题，增强沟通和团队合作能力。

2.4 家庭责任感及道德意识•引导学生思考道德的意义，及为家庭、社会和自己负责的重要性；•通过案例和讨论来探讨道德和责任，引导学生了解什么是负责、感恩和关心；•鼓励学生以自己家庭和学校社区为中心，思考和实践如何做一个负责任的人。

3. 总结环节•导师结合课程内容进行总结；•学生对课程内容进行回顾和反思，发表自己的看法；•引导学生总结学习报告，并让学生之间互相交流。

四、教学评价1.学生可以根据学校文明礼仪规范和学校相关制度遵守校园内的规则；2.学生可以掌握基本社交礼仪和学习礼仪，增强自身的社交能力和沟通能力；3.学生了解团队合作的重要性，增强团队协作精神；4.学生了解家庭责任感及道德意识的重要性，增强对社会的责任感和社会意识。