22、《短文两篇》复习

初三语文知识点：《短文两篇》应当随时学习，学习一切；应当集中全力，以求知道得更多，知道一切。

以下是为您推举初三语文学问点：《短文两篇》。

一、重点字词1. 给以下加点字注音。

怡〔y〕情狡黠〔xi〕吹毛求疵〔cī〕要诀〔ju〕2. 解释以下词语。

〔1〕文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

〔2〕寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。

指读书局限于文字的推求。

〔3〕味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

〔4〕吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

〔5〕傲慢自大：极端的自高自大。

3. 依据解释写出相应的词语。

〔1〕学习不仔细，不求深刻理解──不求甚解〔2〕一下子弄通了某个道理──豁然贯穿〔3〕读书总有好处──开卷有益〔4〕形容过分地斟酌字句──咬文嚼字〔5〕为了小的利益，造成大的损失──因小失大二、重点句子背记学问清单1. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，规律修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

2. 读书补自然之缺乏，阅历又补读书之缺乏，盖天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以阅历范之，则又大而无当。

3. 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

4. 要学习得好，就不能死读，而必需活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必需理解经典著作的精神实质。

三、文学常识背记学问清单1.《谈读书》的是培根，英国的哲学家、作家。

著有《随笔》、《新工具》等。

2.《不求甚解》选自《燕山夜话》，马南邨，原名邓拓，当代作家。

3. 阅读议论文必需把握文章的论点、论据和论证。

4. 论点是对所论述问题的见解和主见，在形式上一般是完好的句子。

5. 事实和道理是论据的两种基本形式。

6. 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

7. 常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比方论证。

此外，在驳论中，还接受以子之矛攻子之盾法和归谬法。

8. 议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

▶要点引导知识点知识点梳理作者、作品简介小思：本名卢玮銮，小思、明川都是她的笔名，是出色的散文家，作品短小精悍。

著有《丰子恺漫画选择》《路上谈》《承教小记》。

本文选自《承教小记》。

席慕蓉：台湾知名画家，著名散文家与诗人，另有笔名萧瑞、漠蓉等。

著有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》《江山有诗》。

本文选自《幻思——席慕蓉散文赏析》。

积累词语掌握“收敛、颤动、聒聒、短暂、精致、一丝不苟、固执、卑微”等词语的读音、字形、词义。

整体感知概括主题《蝉》一文通过写小小的蝉表达了一个深刻的人生主题：不管生命短暂还是长久，都要积极地面对，热情投入，以乐观的态度面对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。

《贝壳》一文作者由贝壳图案的精美想到贝类生命的卑微以及人类生命与之相比的优越，得出感悟：人不应该辜负生命，应该让生命变得充实而有意义。

▶结构图示抑烦蝉：知知不休外形：坚硬、精致托物把握知蝉：泥里十七年生命蝉鸣叫一夏天珍爱生命贝壳生命：脆弱卑微赞蝉：延续生命好好活着实现好好活着感悟：尽职尽责言志价值扬恕蝉：懂蝉▶自主达标1、给下列加点字注音。

收敛（）颤动（）聒聒（）宽恕（）短暂（）脆弱（）卑微（）一丝不苟（）2、选出恰当的词语，填在横线上。

（1）杜鹃花还没（零落凋谢），就听见断续的蝉声了。

（2）贝壳很小，却非常坚硬和（精美精致）。

的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

（3）等秋风一吹，它的生命就（完结结束）了。

3、《贝壳》第三段的思考是由什么引发的？1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。

有新意。

它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加厂进来。

言少而意浓。

2、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长——点，空间要多一点，以，一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。

《短文两篇》知识点梳理陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？一、基础知识1.字音陋室( lòu ) 德馨( Xīn ) 苔痕( tái ) 鸿儒( rú) 案牍( dú)2.一词多义无丝竹之．乱耳(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)之何陋之．有(助词，宾语前置的标志)山不在高，有仙则名．(动词，出名，有名)名军书十二卷，卷卷有爷名．(名词，名字)香远益清( 远播)远可远观而不可亵玩焉( 远远地)3.词类活用山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名，有名)无丝竹之乱耳(使动用法，使……乱)无案牍之劳形(使动用法，使……劳累)有仙则名(名词作动词，出名，有名)不蔓不枝(名词作动词，生出枝蔓；长出枝节)香远益深(形容词作动词，远播)惟吾德馨(名词作动词，指居室主人德行美好)4.特殊句式何陋之有(宾语前置句，“何陋”是“有”的宾语，“之”是宾语前置的标志)斯是陋室，惟吾德馨。

(“是”判断动词)5.课文主旨作者通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，围绕“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，表达了作者保持高尚节操，安贫乐道的人生态度和不愿与权贵同流合污的思想感情。

6.课文结构二、问题整理1.内容理解《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利、保持高尚节操的生活愿望，流露出作者不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

本文先以山水作类比，引出陋室。

以不高、不深衬“陋”，以“仙”“龙”衬“德”，以名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。

陋室因主人“德馨”这是陋室生辉的光点所在。

点明了本文的主旨。

接着四句描写陋室特点，(自然环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅)表明惟吾德馨衬托陋室不陋。

八年级语文上册《短文两篇》文知识点整理【第22短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。

馨xīn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán淤ū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩2．解释下面加点词语。

山不在高，有仙则名。

名：出名，着名。

惟吾德馨。

馨：香气。

指品德高尚。

可以调素琴。

调：调弄，指弹。

无案牍之劳形。

形：形体、身体。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

蕃：多。

濯清涟而不妖。

濯：洗涤。

妖：美丽而不端庄。

亭亭净植。

植：立。

可远观而不可亵玩焉。

亵：亲近而不庄重。

菊之爱，陶后鲜有闻。

鲜：少。

牡丹之爱，宜乎众矣。

宜：应当。

二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。

《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。

《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。

《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。

点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我的品德好。

点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的使身体劳累。

点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。

何陋之有?有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使. . . .之符合现代汉浯习惯。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。

点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。

可远观而不可亵玩焉。

只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。

八年级《短文两篇》复习题部编人教版八年级上册"一、达标训练1.“铭”是古代刻在器物上用来________或________的文字，后来演变成一种文体。

这种文体一般都要求________。

2.“陋室铭”是一篇托物言志的作品，所谓“托物言志”就是古代文人表述自己的一种________时，往往不爱用直白的方式，而常常________，写得比较含蓄。

3.《陋室铭》借陋室的________________来衬托室主人________的美好，用主人________的美好来说明陋室________。

4《爱莲说》采用托物言志的手法，写出了莲花的特征：________，________，外形：________，________，气质：________，________，品格：________，______。

歌颂纯洁、正直的君子，讽刺爱慕虚荣、追逐名利的世人。

5．解释下面句子中加点的词。

①斯是陋室，惟吾德馨。

馨：________②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

鸿儒：________③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

妖：________④牡丹之爱，宜乎众矣。

宜：________6．下面的句子，描写出了一种怎样的景色，用自己的话说明一下。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

____________________________②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

____________________________7．说明下面句子中“之”的用法。

①予独爱莲之出淤泥而不染。

________________②渔人甚异之。

________________③水陆草木之花。

________________8．将下面的句子译成现代汉语。

①山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

________________②孔子云：何陋之有?_______________________________二、进阶训练阅读课文《爱莲说》，完成后面的练习。

22、《短文两篇》——《陋室铭》《爱莲说》参考答案一．注音德馨．（xīn）鸿儒．（rú）案牍．（dú）甚蕃．（fán）淤．泥（yū）清涟．（lián）亵．玩（xiè）隐逸．（yì）二．解释下列加横线的字词1.有仙则名．．（就）(有名气) 2.有龙则灵．（有灵气）3.斯．是陋室．． (只)(品德高尚)．．（这）（简陋的居室） 4.惟．吾德馨5.谈笑有鸿儒．．( 没有学问的人)．．(大) (读书人) 6.往来无白丁7.可以调素琴．．之乱．耳(奏乐的声音)(扰乱) ．．．( 弹奏 ) (不加装饰的琴 ) 8.无丝竹9.无案牍之劳形．．．甚蕃．(值得喜爱的)(多)．．(使……劳累)（身体）10.可爱者11.余独．爱莲之出淤泥而．不染．(惟独) (沾染污秽)12.濯清涟．．．而不妖．(洗涤)(清水)(美丽而不庄重)13.不蔓．不枝．(生枝蔓)(长枝节) 14.香远益清．．(更加)(清香)15.亭亭．．净植．(耸立的样子)(立) 16.可远观而不可亵．玩焉(亲近而不庄重)17.余谓．．者也(品德高尚的人) ．．菊(我)(认为) 18.花之君子19.陶后鲜．有闻(少 ) 20.宜．乎众矣(应当 )三、课文理解题1.《陋室铭》的作者是唐朝诗人刘禹锡。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体般都是用韵的。

《爱莲说》的作者是周敦颐，北宋（朝代）哲学家。

说，是一种文体。

既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。

2.《陋室铭》的主旨句（陋室不陋的原因）是斯是陋室，惟吾德馨，全文表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

《爱莲说》的主旨句是莲，花之君子者也，全文表达了作者不慕名利、洁身自好的品德。

3.陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。

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部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳短文两篇》知识点梳理一、作者XXX是南北朝时期的思想家、医学家和文字家，又被称为“山中宰相”。

他的《答谢中书书》描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

二、译文自古以来，山川景色的美丽是文人雅士共同谈论的话题。

高耸入云的山峰，清澈见底的溪流，两岸色彩斑斓的石壁相映生辉，青葱的林木和翠绿的竹丛四季常在。

清晨的薄雾即将消散，XXX此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里是人间的仙境。

自南朝的XXX以来，再也没有人能够欣赏到这样的美景了。

三、重点词语1.四时俱备：四季都有。

2.XXX将歇：雾即将消散。

3.夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。

4.欲界之仙都：指人间是神仙居住的美好世界。

5.自XXX以来：指南朝宋山水诗人XXX。

6.未复有能与奇者：再也没有人能够欣赏到这样奇丽的景色了。

7.五色交辉：色彩交相辉映。

四、课文理解性默写1.统领全文，充当本文引子的句子是：“山川之美，XXX 共谈。

”2.仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底。

”3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：“两岸石壁五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

”4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。

”5.文中最能体现作者思想感情的句子是：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”6.表现晨昏变化之美的句子是：“XXX将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。

”7.表现色彩配合之美的句子是：“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

”五、课文内容探究1.这篇文章是一幅清丽的山水画，作者用“美”字来概括它的特点，这个字点明了文章的中心。

2.这个字所在的句子统领全文。

3.全文为了说明这个“美”字，作者写了四季和晨昏的景物。

4.文中写了峰、流、石壁、林、竹、鱼、雾、猿鸟、夕日、鳞等景物，这些景物按仰视到俯视再到平视的顺序来写，由早到晚。

短文两篇复习要点《爱莲说》一、文学常识：本文选自。

作者，字，（朝代）著名的。

元公是他的。

二、解词：1【一般词语】［蕃］［独］［盛］［予］［染］［濯］［清涟］［妖］［植］［亵玩］［亵］［谓］［隐逸］［君子］［鲜］［宜］2、【词类活用】［蔓］［枝］［亭亭］三、译句子：1、濯清涟而不妖2、亭亭净植3、牡丹，花之富贵者也4、菊之爱5、同予者何人6、宜乎众矣四、提示性默写：（理解性默写）1、全文总提，为下文张本，为入题准备2、入题，道出作者心意3、文中从生长环境比喻君子不与世俗同流合污、不随俗浮沉、庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己（千古名句）4、从生长体态象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度5、从体生香气象征君子美名远扬、美好姿质6、总括莲的品格的句子是（比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮）7、高度概括莲高贵品质的句子是（主旨句）（点明莲的象征意义）（“予独爱莲”的根本原因）8、“世人盛爱牡丹”的原因是：9、用感叹的方式含蓄表达自己人生态度（表达作者对世风的鄙视）请在文中找出一句骈句：五、段意归纳：六、开放性试题：※1．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？2．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？3．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？※4.怎样理解作者在文尾的慨叹？⒌细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持独立的人格。

你赞成哪一种说法？谈谈看法。

（自圆其说既可。

）6．喜欢哪一种花是人的志趣的表现。

你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。

7．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

《陋室铭》一、文学常识：1．本文选自。

作者，字，代著名的。

世称。

有（文集名）。

2．铭，古代的文字，后来形成一种，这种文体一般都是（写法特点）的。

二、解词：1、【一般词语】［名］［灵］［斯］［惟］［馨］［鸿儒］［鸿］［儒］［白丁］［调］［素］［金经］［丝竹］［案牍］［形］2、【词类活用】［劳］［丝］［竹］三、译句子：1、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上阶绿，草色入帘青3、孔子云：何陋之有？四、提示性默写：（理解性默写）1．统领全篇并点明主旨、点题的句子是：2．写陋室环境，突出景色之雅（清幽宁静）的语句：3．写室中人物，突出交往之雅（谈笑风生）的语句：4．写室中生活，突出情趣之雅（高雅脱俗）的语句是：5．反面虚写，突出室主人不受世俗羁绊的语句（对世俗生活的鄙弃）：6．运用类比手法，以古代名贤自况的语句是：7. 全文画龙点睛的句子是（巧妙的回应了开头“惟吾德馨”一句）：8. 文中的骈句有：9．散句有：五、段意归纳：六、开放性试题：1．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，用四个字概括本文的意思：※2．本文通过描写陋室，表达。

22《陋室铭》《爱莲说》复习讲义★★课前五分钟诗歌默写：（10分）1、，一览众山小。

（杜甫的《望岳》）2，家书抵万金。

白头搔更短，。

（杜甫《春望》）3，死者长已矣。

(杜甫《石壕吏》)，4 在《野望》中表现秋意正浓的山景的诗句是，。

5，林空鹿饮溪。

（梅尧臣《鲁山山行》）6林间沙路净无泥，。

（苏轼《浣溪沙》）7常恐秋节至，。

（汉乐府《长歌行》）8，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）一、重点实词：1、课文注释及课后练习三2、通假字：3、古今异义：无案牍之劳形．惟吾德馨．无丝竹．．之乱耳4、一词多义：名：有仙则名名之者谁卷卷有爷名鲜：芳草鲜美陶后鲜有闻远：香远益清可远观而不可亵玩焉5、词类活用：名词作动词：有仙则名．不蔓．不枝．形容词作动词：有龙则灵．香远．益清．使动用法：无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形二、重点虚词：之：水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳，无案牍之劳形何陋之有菊之爱莲之爱牡丹之爱三、句式及固定结构：省略句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖倒装句：何陋之有判断句：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也四、重点句子：、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

五、课外拓展：课后练习二六、巩固练习1、对下列句子加点词语理解正确的一项是（）可以调素琴．．，阅金经．．A、白色的琴宝贵的书B、朴素的琴镀金的书C、经常使用的琴金黄色的经书D、不加装饰的琴指佛经2、作者引用"何陋之有"的用意是在于说明（）A、陋室简陋B、陋室不陋C、陋室不好D、陋室很陋3、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不/ 在高，有仙/ 则名B、苔痕/上阶绿，草色/入帘/青C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭4、下面对《陋室铭》内容的理解，不正确的一项是（）A、表现出对仙人生活的羡慕和追求B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣C、表现了身居陋室而怡然自得的心情D、表明了以古代名贤自比的志趣5、下边的分析不恰当的一项是（）A、"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。

八上期末复习-22.短文两篇1.陋室铭一、常识：1.刘禹锡，字梦得，唐代著名文学家。

古文运动的积极参与者，进步思想家。

王安石称他为天下奇才，白居易称他为“诗豪”。

他的文章，说理精辟，词锋犀利，有《刘梦得文集》。

2.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

通常用韵文写成。

3.主题情感：这篇铭文，通过对自己居住的房屋的描写，分析证明了“陋室”不“陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

4.写作特色：托物言志；反向立意，不落俗套二、阅读理解：（一）用原文语句回答：1.与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

2.本文的主旨句（统领全文的一句）是：斯是陋室，惟吾德馨。

3.描写陋室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

4.写室中人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5.描写超凡脱俗的生活情趣的句子是：调素琴、阅金经。

6.用典故赞美"陋室"（与古贤相比、举古人实例证明陋室不陋）的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

7.全文画龙点睛的话是：孔子云：何陋之有？（二）用自己的话概括回答：1.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。

2.“斯是陋室，惟吾德馨”，陋室二字扣题，德馨一词统领全篇。

3.文章从哪几个方面表现陋室不陋？从居室环境、交往人物、日常生活三方面表现了环境之雅、交往之雅、情趣之雅，表现了陋室不陋。

4.从修辞角度赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”的表达效果。

运用对偶拟人，“上”“入”二字对仗工整，化静为动，生动传神，“绿”“青”衬托出“陋室”的清新、幽静，突出了“陋室”环境的恬静雅致。

5.赏析：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

写交往之雅，“有”“无”对举，实虚相应。

通过写人物的交往，衬托出主人才学高，道德美。

6.“调素琴”、“阅金经”分别照应的句子？“调素琴”照应“无丝竹之乱耳”；“阅金经”照应“无案牍之劳形”。

语文八上第22课课堂笔记22短文两篇【教学目标与重难点】1．累积文言词句。

（重点）2. 了解“铭”“说”的特点，学习托物言志的写法。

（难点）3. 认知作者不慕荣利、维持高尚节操的心愿和不求闻达、安贫乐道的情趣。

【课时安排】 2课时《陋室铭》【预习导学】1. 走进作者刘禹锡（—），唐代诗人，哲学家。

字梦得，洛阳人。

曾中进士，官至监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后，被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚，有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

2. 文体科学知识铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种议论性文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。

3. 初读课文，扫清文字障碍(1)给加点字注音（2）写下以下加点字词的意思①斯（这）是陋室②惟吾德馨（品德高尚）③谈笑有鸿儒（博学的人）④可以阳入（调弄，弹头）素琴⑤并无案牍之劳形（并使身体劳累）4. 整体感知：画出表现作者“德馨”的句子。

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小组评分（）【课堂探究】1. “山无此低，存有仙则名。

水无此浅，存有龙则灵。

”运用什么修辞手法？在文中起至什么促进作用？运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。

2. 《陋室铭》结尾惹来孔子的.话“何陋之有”，存有什么含义？先行联系全文内容并作具体内容的分析。

运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

【随堂检测】翻译：（1）斯是陋室，惟吾德馨。

这间简陋的房子，好在主人有美好的德行。

（2）并无丝竹之乱耳，并无案牍之劳形。

没喧闹的音乐破坏耳朵，没成堆的公文劳累身心。

《爱莲说》【复习导学】1. 走近作者周敦颐（—）道州人，字田叔，谥号“元”，宋代哲学家。

因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下存有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。