VB课程设计报告1

vb评估报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VB编程语言的基本概念，掌握其语法结构和编程技巧。

2. 学生能掌握VB中的变量声明、数据类型、运算符和表达式等基础知识。

3. 学生能学会使用VB编写顺序结构、选择结构和循环结构的程序。

技能目标：1. 学生能够运用VB编程语言解决实际问题，培养编程思维和逻辑能力。

2. 学生能够独立编写、调试和运行简单的VB程序，提高编程实践能力。

3. 学生能够通过VB程序设计，培养问题分析、解决方案设计的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机编程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

2. 学生在合作学习中，培养团队协作精神，学会分享、交流和互助。

3. 学生通过编程实践，认识到编程对解决现实问题的意义，增强社会责任感。

课程性质分析：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握VB编程基础，培养编程技能和逻辑思维能力。

学生特点分析：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新知识充满好奇心，具备初步的自主学习能力。

教学要求：1. 结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作法，激发学生学习兴趣，提高实践能力。

2. 教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握VB编程知识。

3. 教学评价关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. VB编程环境介绍与基本操作：- 熟悉VB集成开发环境；- 学会创建、保存和打开VB项目；- 掌握VB窗体设计、控件使用和属性设置。

2. VB编程语言基础：- 变量声明、数据类型、常量与变量；- 运算符与表达式；- 控制结构（顺序结构、选择结构、循环结构）。

3. VB编程实例分析：- 顺序结构程序设计；- 选择结构程序设计；- 循环结构程序设计。

4. 编程实践与拓展：- 完成课后练习题，巩固所学知识；- 分析并解决实际问题，培养编程思维；- 探索VB高级应用，提高编程技能。

vb课程设计一人一、课程目标知识目标：1. 让学生理解VB编程的基本概念，掌握变量、常量的定义和使用方法。

2. 使学生掌握顺序结构、选择结构和循环结构的编程方法。

3. 培养学生运用VB编写解决实际问题的程序，如计算器、小游戏等。

技能目标：1. 培养学生运用VB编程语言进行问题分析、设计和实现的能力。

2. 培养学生利用调试工具进行程序调试，找出并修正错误的能力。

3. 培养学生运用模块化编程思想，提高代码的可读性和可维护性。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养主动探索、自主学习的精神。

2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范，提高编程素养。

3. 培养学生合作交流、分享成果的意识，提高团队协作能力。

课程性质：本课程为选修课程，适用于有一定计算机基础的学生。

学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对编程有一定兴趣，但编程经验不足。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握编程知识。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. VB编程基础：- 变量与常量的定义和使用- 数据类型与运算符- 程序的基本结构（顺序结构、选择结构、循环结构）2. 界面设计：- 控件的使用（按钮、文本框、标签等）- 界面布局与设计3. 编程实践：- 编写简单的计算器程序- 编写小游戏（如：猜数字、贪吃蛇等）4. 程序调试与优化：- 使用调试工具进行程序调试- 代码优化与模块化编程5. 综合项目实践：- 结合所学知识，完成一个综合性的项目教学内容安排和进度：1. 第1-2周：VB编程基础2. 第3-4周：界面设计3. 第5-6周：编程实践4. 第7-8周：程序调试与优化5. 第9-10周：综合项目实践教材章节关联：1. VB编程基础——教材第1章2. 界面设计——教材第2章3. 编程实践——教材第3章4. 程序调试与优化——教材第4章5. 综合项目实践——结合教材各章节内容进行三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，向学生传授VB编程的基本概念、语法规则等理论知识，为学生打下扎实的编程基础。

课程设计(论文)任务书机电学院专业班一、课程设计(论文)题目：数学宝典二、课程设计(论文)工作自20 年 1 月4日起至 20 年1 月 8 日止三、课程设计(论文) 地点: 计算中心机房四、课程设计(论文)内容要求：1. 本课程设计的目的（1）掌握VB语言的数据类型和各种语句、各种控件和函数的使用；（2）培养学生独立设计算法、编写调试程序的能力；（3）培养学生分析、解决问题的能力；（4）提高学生的科技论文写作能力。

2. 课程设计的任务及要求设计一个提供计算多项数学问题的程序，至少包含3个数学问题（例如求1!+2!+3!+……+n!；用公式计算e的近似值；）用户可自行选择计算的问题。

1）基本要求：（1）贯彻事件驱动的程序设计思想；（2）要求界面设计简洁、美观、实用；（3）编程、调试、运行结果正确；（4）给程序做出必要的注释，以增强程序的可读性。

（5）.提供条件控制功能，如计算e的近似值时要将精度控制在10-9，（键盘提示出n 的取值范围）防止计算结果溢出；2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，可以对界面或内容进行创新，界面友好，人性化，内容新颖。

3) 课程设计报告撰写及装订要求课程设计报告的撰写要求语句通顺，格式规范，图文并茂。

报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。

（1）封面采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。

（2）设计任务书（3）评阅书（4）目录（5）正文（6）主要参考文献4) 课程设计评分标准：（1）考勤与课程设计态度：20分；（2）完成设计过程：40分；（3）完成调试：20分；（4）论文质量：20分。

5）参考文献：（1）吴昊.《VB程序设计教程》中国铁道出版社（2）龚沛曾《VB程序设计简明教程》高等教育出版社（3）王栋《VB程序设计实用教程》清华大学出版社6）课程设计进度安排内容天数地点构思及收集资料1图书馆编程与调试3实验室撰写论文1图书馆、实验室学生签名：年月日课程设计（论文）评阅意见评阅人职称讲师20 年1月9日目录一、绪论 (5)1.1 Visual Basic 概念1.2 Visual Basic系统的术语1.3 系统的主要特点1.4课程设计的背景与目的二、需求分析 (7)2.1社会和技术需求分析2.2客户和功能需求分析三、概要设计 (8)3.1课程设计的开发流程3.2主要算法思想原理四、详细设计 (10)4.1程序源代码五、运行结果及分析 (13)5.1各数学问题的运行结果与分析5.2调试过程六、课程设计心得 (20)6.1此次课程设计总结6.2系统存在的问题及解决策略6.3对VB这门课程的学习心得七、参考文献 (21)第1章绪论1.1 Visual Basic 概念Visual Basic（简称VB）是Microsoft公司在Basic语言的基础之上推出的软件开发工具，它是一种基于对象的可视化编程语言，是目前Windows平台上设计应用程序最为快捷的工具之一。

VB程序设计课程设计报告完整版VB程序设计课程设计报告摘要：本课程设计报告旨在介绍一个完整的VB程序设计项目，该项目主要以某个实际问题为背景，通过使用VB编程语言进行设计和实现。

报告主要包括需求分析、设计方法、编程实现、测试和总结等内容。

一、引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它广泛用于Windows操作系统平台上的软件开发。

VB具有简单易学、强大的功能和丰富的开发工具，被广大开发者用于各种程序设计领域。

本课程设计旨在通过一个实际问题，让学生掌握VB程序设计的基本方法和技巧。

项目要求学生设计一个小型图书管理系统，实现对图书的添加、查询、借阅和归还等功能。

二、需求分析1. 功能需求：a) 添加图书：包括图书名称、作者、出版社等信息。

b) 查询图书：根据图书名称或作者查询图书信息。

c) 借阅图书：借阅图书并更新库存信息。

d) 归还图书：归还已借阅的图书并更新库存信息。

2. 数据需求：a) 图书信息：包括图书名称、作者、出版社、ISBN号码和库存数量等。

b) 借阅信息：包括图书名称、借阅人、借阅日期和归还日期等。

3. 用户界面需求：a) 主界面：显示各种操作选项。

b) 添加图书界面：用于输入图书信息。

c) 查询图书界面：用于输入查询条件并显示查询结果。

d) 借阅图书界面：显示已借阅图书信息并提供借阅操作。

e) 归还图书界面：显示已借阅图书信息并提供归还操作。

三、设计方法1. 模块划分：根据功能需求将程序划分为若干模块，包括主模块、添加图书模块、查询图书模块、借阅图书模块和归还图书模块等。

2. 数据结构设计：使用适当的数据结构存储图书和借阅信息。

3. 界面设计：根据用户界面需求，设计相应的窗体，并在窗体上放置控件，实现各种操作功能。

4. 事件处理：根据用户的操作，编写相应的事件处理程序，实现各种功能。

四、编程实现1. 程序架构：使用VB的Windows Forms应用程序模板创建项目，并按照模块划分设计程序结构。

vb程序设计课程设计报告彩票一、课程目标知识目标：1. 让学生理解VB程序设计的基本原理和彩票业务逻辑；2. 掌握运用VB编程实现彩票号码生成、显示、存储等功能；3. 学会分析彩票系统中的随机数生成算法及其应用。

技能目标：1. 能够运用VB编程语言编写简单的彩票程序，实现基本功能；2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力；3. 提高学生的编程实践能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励尝试和探索。

课程性质：本课程为选修课，旨在让学生在掌握基本编程知识的基础上，进一步提高编程实践能力。

学生特点：学生已经具备一定的计算机操作能力和VB编程基础，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养实际编程能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成一个简单的彩票程序设计，提高学生的编程技能和创新能力。

二、教学内容1. 彩票系统概述：介绍彩票的基本概念、分类及我国彩票市场现状。

2. VB程序设计基础：回顾VB编程环境、基本语法和数据类型。

3. 随机数生成算法：讲解伪随机数生成方法，分析在彩票程序中的应用。

4. 彩票号码生成与显示：学习如何使用VB实现随机生成彩票号码，并在界面上显示。

5. 彩票号码存储与查询：教授如何将生成的彩票号码存储到文件中，并实现查询功能。

6. 彩票程序调试与优化：介绍程序调试方法，分析程序性能，进行优化。

教学内容安排与进度：第1周：彩票系统概述，VB程序设计基础回顾；第2周：随机数生成算法，彩票号码生成与显示；第3周：彩票号码存储与查询；第4周：彩票程序调试与优化。

教材章节关联：1. 彩票系统概述：与教材第1章“VB程序设计概述”相关；2. VB程序设计基础：与教材第2-3章“VB基本语法”和“数据类型”相关；3. 随机数生成算法：与教材第4章“随机数”相关；4. 彩票号码生成与显示、存储与查询：与教材第5章“文件操作”和第6章“界面设计”相关；5. 彩票程序调试与优化：与教材第7章“程序调试与优化”相关。

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。

通过本课程的学习，学生应能设计并实现简单的应用程序，为后续的软件开发学习打下坚实的基础。

具体来说，知识目标包括：1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。

2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。

3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。

4.掌握事件驱动编程的基本概念。

5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。

技能目标则要求学生：1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。

2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。

3.能够对程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识，通过完成项目任务，使学生感受到编程的乐趣，增强对计算机科学的热爱。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。

具体的教学大纲安排如下：1.课程引言：介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。

2.基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。

3.控制结构：条件语句、循环语句等。

4.窗体和控件：窗体的基本属性、控件的属性和事件等。

5.数据库访问：使用ADO对象进行数据库的连接和操作。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：用于讲解基本语法和概念。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解编程思想和方法。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Basic编程教程》。

2.参考书：提供相关的编程书籍，供学生课后自学。

3.多媒体资料：制作教学PPT，辅助讲解。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。

课程设计题目扫雷游戏姓名：石婷婷学号：1108670107难度：☆☆☆☆。

知识点：（1）控件数组；（2）绘图（3）菜单（4）文本文件的读写；（5）多模块程序设计；（6）资源文件的使用一、功能a.功能要求（1）启动程序后，显示初始界面，游戏共有3种预定义的难度级别，分别是初级（9行9列10颗雷）、中级（16行16列40颗雷）和高级（30行16列99颗雷）。

通过“游戏”菜单中的菜单项可以选择不同难度。

使用“自定义”菜单命令打开自定义对话框，可以自行定义雷区的行数、列数和雷数。

（2）雷区正上方是一个“小脸”图标，不同状态下，小脸显示出微笑、惊讶、痛苦和胜利等表情。

任何情况下单击小脸，可以重新开始游戏。

小脸左边以LED（发光二级管）方式显示了当前雷区中未被标记出来的雷数，右边是游戏进行的秒数。

计时是在用户第一次单击雷区的方块时开始。

（3）使用右键单击一个方格将其标记为雷之后，不能再使用左键单击它，但可以再右键单击。

右键再单击一次方格上显示“？”号（表示暂时不能确定），再单击第二次，恢复为普通样子。

使用左键可以单击除了标记为有雷之外的所有未翻开的方格（包括标记为“？”号的）（4）如果一个方格内显示的数字为N（1~8）且其周围已有N个方块被标记翻开，这样就不必一个一个地去单击了。

不过如果标记有雷的方格中有标记错了的，这时会被“炸死”。

（5）扫雷失败时，程序用图标炸弹105显示所有雷位置，并将标记错了的和“炸了的”用炸弹104和炸弹103显示。

（6）扫雷成功时，如果没有打破该难度级别的记录，显示“胜利”消息框；如果破了纪录，显示输入框提示输入用户名。

通过“扫雷英雄榜”菜单命令，可以显示“扫雷英雄榜”对话框，其中列出了预设的3个难度级别的纪录保持者。

因为自定义级别难度差别很大，所以不提供该级别的成绩记录。

b．程序设计的思想和方法本游戏的功能类似于Windows操作系统自带扫雷游戏，设计之前，先了解这款游戏的规则。

vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标：1. 知识目标：学生掌握VB编程基础知识，理解面向对象编程思想，熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。

具体包括：- 掌握VB基本语法和数据类型；- 学会使用VB控制结构，如循环、分支等；- 理解VB中事件驱动编程原理；- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计并编写简单的VB程序，培养解决实际问题的能力。

具体包括：- 能够编写具有基本功能的VB程序，如计算器、文本编辑器等；- 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；- 能够分析问题，运用VB编程解决实际问题。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和团队协作能力。

具体包括：- 增强学生对编程的热爱，激发学习动力；- 培养学生独立思考、解决问题的习惯；- 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点：学生年级为初中或高中，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，以实际项目为导向，让学生在实践中掌握VB编程知识，提高编程能力。

同时，注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. VB基本语法和数据类型- 数据类型：整数型、浮点型、字符串型等；- 变量和常量的声明与使用；- 运算符和表达式。

2. VB控制结构- 条件语句：If...Then...Else和Select Case；- 循环语句：For...Next，While...Wend和Do...Loop。

3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念；- 鼠标和键盘事件；- 窗体和控件事件。

4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用；- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用；- 控件属性的设置。

课程设计(论文)任务书学院专业班一、课程设计(论文)题目二、课程设计(论文)工作自10 年6月20日起至08 年 6 月30 日止。

三、课程设计(论文) 地点:四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的1. 综合Visual Basic相关知识制作简单的可视化应用程序2. 灵活对程序代码进行利用，修改和编写；3. 熟练将Visual Basic所学知识和其它知识相结合2．课程设计的任务及要求1）基本要求：1、目的是进一步培养学生综合应用VB的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力。

通过课程设计，学生能达到具备设计功能较为复杂的Windows应用程序的能力。

2、至少多窗体界面（3-5个窗体）3、使用菜单、数组、文件操作、图形操作等制试点。

；4、对运算结果的正、误分析原因。

2）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写毕业论文（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（3）毕业论文装订按学校的统一要求完成3）参考文献：1:《Visual Basic程序设计教程》作者: 刘炳文、许蔓舒编著。

清华大学出版社2:《Visual Basic程序设计教程》（第二版）作者: 刘瑞新等编著，电子工业出版社3:《新编Visual Basic程序设计教程》作者: 梁普选主编，电子工业出版社4）课程设计进度安排内容天数地点查阅资料 2 图书馆系统设计 5 15-701编程与调试 3 15-701检查程序及提问（考核） 1 8-501学生签名：10 年6月20日课程设计(论文)评审意见（1）完成分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计过程（40分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式规范性及考勤是否降等级：是（√）、否（）评阅人：职称：讲师10 年6月30日电信计费管理系统一、开发简介（一）背景本学期系统学习了VB程序设计课程，按照惯例，在学期结束时进行VB程序设计课程软件的开发，也就是本次课程设计。

长江工程职业技术学院《visual basic可视化程序设计》课程设计题目科学计算器院系信息工程系专业计算机应用班级0801姓名丁小春小组成员王涛丁小春朱柘源指导教师谭家兴2009 年12月26日目录目录 (2)1课程设计简介 (5)1.1课程设计目的 (5)1.2程序设计背景 (5)1.3程序功能 (5)2设计思想 (6)3设计思路 (6)3.1模块说明 (6)3.2窗体说明 (7)4代码程序 (10)5自我评价与总结 (19)《VB》课程设计任务书任课教师：谭家兴班级：0801 学生人数：55一、课程设计的任务本课程设计的任务是要求学生在掌握VB语言程序设计的基础上，进一步提高学生综合编程能力、程序调试能力的重要实践性教学环节，使学生对VB这门面向对象的编程语言中有关属性、事件以及事件过程的编程思路和技巧、调试方法有全面深刻的理解；利用菜单；文件；数据库；内部和外部控件以及API函数的有机组合，设计出一个小型的、比较实用的应用软件；加深了解VB开发项目的一般过程，培养运用VB解决实际问题的应用能力。

通过一周的实训，学生应完成教师所给项目的全部文档，并在规定时间内提交设计成果、设计报告书以及由指导教师和实训教师组成的答辩小组的答辩。

二、设计思路及时间安排：1．根据题目的要求，进行需求分析；（半天）2．集合各种可用的“对象”，总体调整每个对象的“属性”（属性值的设置最好用编程方式设置）；3．根据题目的要求，调查每个对象可以使用的“方法”；4．整理出所有“事件”；5．对每个事件过程编写“事件过程”（对每个事件过程有良好的注释或说明）；（3天）6．调试程序和除错；（1天）7．制作安装磁盘。

8．写报告（1天）8．答辩（半天或验收）三、要求：1．每人应有4个以上的窗体，5个以上的事件过程，1个以上的数据库, 1个以上的类，适当使用API函数；2．良好的输入输出界面，注重程序的实用性；3．有菜单栏和工具栏；4．具有文件管理功能；5：设计成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；源程序（能编译成可执行文件并能正常安装及运行）。

××××设计报告学院班级学号姓名成绩一、设计思路1.要达到的目的正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。

2.关键问题的解决正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。

二、模块之间的调用关系，或程序流程图特别注意：根据自己题目的情况修改此图，可以更简单或者更复杂！流程特简单的可以没有这个部分。

三、部分程序关键源代码及注释正文（宋体5号字，单倍行距）四、设计方案的完善及目前存在的问题1．设计方案要完善的地方正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。

2. 目前存在的问题正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。

五、本次设计的收获及心得体会正文（宋体5号字，单倍行距）六、对该题目和VB设计的意见和建议1. 对该题目的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）2．对本次设计的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）特别说明：一定要将模板中的xxxx替换为实际值，蓝色是格式要求，写报告时要删除。

VB语言程序设计课程设计1. 课程设计背景随着计算机技术日新月异的发展，程序设计成为了计算机科学和信息技术中最重要的学科之一。

VB语言是一种广泛应用于Windows平台的面向对象程序设计语言，是微软Visual Studio软件的一部分。

VB语言对于学习Windows应用程序开发和程序设计都具有重要的意义。

因此，VB语言程序设计课程成为了计算机相关专业不可或缺的一门基础课程。

本课程设计旨在通过VB语言程序设计的实践操作，培养学生的程序设计思维和实际操作能力，提高学生对VB语言的理解、运用能力和创新能力。

2. 课程教学目标本课程主要针对以下目标展开教学：1.掌握VB语言程序设计的基本概念和语法规则；2.学习VB语言的数据类型、变量、运算符等基本知识；3.了解VB语言界面设计的方法和技巧；4.学习VB语言中的控件和事件的使用方法；5.学习VB语言中的条件判断和循环语句的使用方法；6.学习VB语言中的数组、字符串及文件读写操作；7.开发简单的Windows应用程序。

3. 实验教学内容本课程涵盖了以下实验内容：3.1 实验一：设备管理系统设计一个简单的设备管理系统，要求实现以下功能：1.设备信息的录入、查看、修改和删除；2.设备分类的添加、修改和删除；3.设备借出和归还功能；4.设备信息的查询和统计功能；5.设备信息的导入和导出功能；6.设备信息的图形化显示功能。

3.2 实验二：人事管理系统设计一个简单的人事管理系统，要求实现以下功能：1.员工信息的录入、查看、修改和删除；2.部门信息的添加、修改和删除；3.员工入职和离职功能；4.员工信息的查询和统计功能；5.员工信息的导入和导出功能；6.员工信息的图形化显示功能。

3.3 实验三：学生成绩管理系统设计一个简单的学生成绩管理系统，要求实现以下功能：1.学生信息的录入、查看、修改和删除；2.课程信息的添加、修改和删除；3.成绩录入和查询功能；4.学生信息的查询和统计功能；5.学生信息的导入和导出功能；6.学生信息的图形化显示功能。

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识，培养学生运用VB解决实际问题的能力。

具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。

2.技能目标：学生能够运用VB编写简单的程序，解决实际问题，如计算器、文本排序等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构4.函数：数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程：类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。

3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。

4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VB编程与应用》2.参考书：《VB编程实例教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的编程能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总成绩的30%。

3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度，占总成绩的50%。

东华理工大学Visual Basic程序设计课程设计报告数据库应用基础学号: ************ 姓名： **班级: 1230601专业：信管专业日期： 2013年12月一、VB课程设计目的和要求本课程设计目的是进一步培养学生综合应用VB的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力。

通过课程设计，学生能达到具备设计功能较为复杂的Windows应用程序的能力。

同时，通过课程设计，培养学生自主学习和独立创新的精神，是人才培养体系中极为重要的一环。

二、分析功能，建立系统的体系结构设计一个能实现学生信息（姓名、学号、性别、出生年月、专业）的新增、删除、更新、查找、结束等功能的Microsoft Visual Basic 数据库应用程序，并熟悉掌握好对象属性、事件、方法。

（1）基本情况表如下：（2）页面代码如下：（3）运行界面如下：三、VB课程设计内容介绍（1）代码如下：Private Sub Command1_Click(Index As Integer)Select Case IndexCase 0Adodc1.Recordset.MoveFirstCase 1Adodc1.Recordset.MovePreviousIf Adodc1.Recordset.BOF Then Adodc1.Recordset.MoveFirst Case 2Adodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF Then Adodc1.Recordset.MoveLast Case 3Adodc1.Recordset.MoveLastCase 4Dim mno As Stringmno = InputBox("请输入学号", "查找窗")Adodc1.Recordset.Find "学号='" & mno & "'", , , 1If Adodc1.Recordset.EOF Then MsgBox "无此学号!", , "提示" End SelectEnd SubPrivate Sub Command2_Click(Index As Integer)Dim ask As IntegerSelect Case IndexCase 0Adodc1.Recordset.AddNewCase 1ask = MsgBox("删除否?", vbYesNo)If ask = 6 ThenAdodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF Then Adodc1.Recordset.MoveLast End IfCase 2Adodc1.Recordset.UpdateCase 3Adodc1.Recordset.CancelUpdateCase 4EndEnd SelectEnd SubPrivate Sub Form_Load()Dim mpath$, mlink$mpath = App.PathIf Right(mpath, 1) <> "\" Then mpath = mpath + "\"mlink = "Provider=microsoft ole db provider for sql server;" mlink = mlink + "data source=" + mpath + "学生成绩管理系统" Adodc1.ConnectionString = mlinkmandType = adCmdUnknownEnd Sub五、VB课程设计小结通过这次课程设计，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从Visual Basic程序设计这门课程开始，已发现其中的乐趣，在学习Visual Basic程序设计的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。

《VB程序设计》课程设计报告（2016—2017 学年第1 学期）题目：排序演示学院：经济与管理学院班级：物流管理1502学号：姓名：指导教师：阮冰时间：起2017年1月3日止1月6日一、课程设计基本信息课程代码：05190124课程名称：计算机基础课程设计课程英文名称: puter-based Course Design课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型：必修课先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16二、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。

通过综合设计要求达到下列基本技能：1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。

2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。

3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。

用户界面良好，有较好的输出功能。

在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。

4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。

三、课程设计内容利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。

在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。

四、课程设计要求1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。

2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。

同时填写并完成《课程设计报告册》。

3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。

Visual Basic课程设计报告报告人：王菁一、题目介绍及功能要求每个现代人都有众多的亲戚、朋友、业务伙伴的通讯信息（包括姓名、性别、生日、工作单位、电话号码和邮政编码等）需要维护。

平常所使用的纸质通讯录不便于管理大量的通讯录信息，特别是查询起来相当费事。

本题目要求编制一个通讯录管理程序，实现通讯录信息的添加、修改、删除和查询功能。

二、所含控件名称命令按钮控件、文本框控件、标签控件、列表框控件、图片框控件、滚动条控件、组合框控件、动态数组控件、日期选择器控件三、新控件简介1.DTPicker控件日期选择器控件，是专为用户输入单个日期设计的，一般状态下它像个组合框，可以单独编辑器中日期的年、月、日数值。

单击右边下拉按钮时，会弹出一个月历控件，从中可以方便的单击选择一个日期，当Value值改变时引发Change 事件。

本程序中编写Birthday = DTPicker1.Value语句对该控件进行应用。

2.配置文件的应用配置文件是一种特殊格式的文本文件，一般以.ini为扩展名。

配置文件中的空行被忽略，以分号“；”开头的行作为注释内容也被忽略。

节名不能重复，同节中的键名也不能重复。

本例中[Record1][Record2][Record3]等即为节名，姓名、性别、邮政编码、手机、电子邮件、出生日期、所在城市、工作单位、住宅电话、办公电话、照片、职务职称、地址即为键名。

因为配置文件的特殊格式，Windows 提供了专门的API函数对其进行读写，与一般的文本文件读写操作相比更加简便，配置文件的读写不必使用Open、Close、Write、Input等顺序文件的文件操作语句。

可以使用WritePrivateProfileString函数在配置文件的指定节中写入一个键，此函数的声明语句如下：Public Declare Function WritePrivateProfileString Lib "kernel32" Alias "WritePrivateProfileStringA" (ByVal lpApplicationName As String, ByVal lpKeyName As Any, ByVal lpString As Any, ByVal lpFileName As String) As Long 使用时如果指定的文件不存在会自动创建，如果文件中无指定的节名也会自动创建，如果指定的节名中已有同名的键，会被新值覆盖。

VB课程设计报告班级：10410111学号：1041011142姓名：王金榕指导老师：吴志强老师题目：小型超市仓库管理系统一、课程设计目的：课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的VB理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，提高用VB编程实现具体问题的能力。

二、课程设计的题目：仓库管理系统要求：实现注册登陆功能，对仓库信息的添加、删除和修改，入库和出库的登记和查询操作等。

三、设计说明;本仓库管理系统是在以Visual Basic为编程语言，以ACCESS作为后台数据库而开发的一个数据库管理系统。

3.1、课程设计思想仓库管理主要是企业、超市对各种商品的管理。

进货时经检查合同确认为有效托收后，进行验收入库，填写入库单，进行入库登记。

企业各个部门根据需要提出产品请求，计划员根据整个企业的需求开出产品出库单，仓库管理人员根据出库单核对发放产品。

根据需要按进行统计分析，产生相应报表。

仓库管理的特点是信息处理量比较大，所管理的产品种类繁多，而且由于入库单、出库单、等单据发生量特别大，关联信息多，查询和统计的方式各不相同。

因此在管理上实现起来有一定的困难。

在管理的过程中经常会出现信息的重复传递；单据、报表种类繁多，各个部门管理规格不统一等问题。

在本系统的设计过程中，为了克服这些困难，满足计算机管理工作的需要，我们采取了下面的一些原则。

●统一各种原始单据的格式，统一报表的格式。

●删除不必要的管理冗余，实现管理规范化、科学化。

●程序代码标准化，软件统一化，确保软件的可维护性和实用性。

●界面尽量简单化，做到实用、方便，尽量满足企业中不同层次员工的需要。

●建立操作日志，系统自动记录所进行和各种操作。

3.2 系统功能需求分析系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。

本仓库管理系统需要完成功能主要有：●仓库管理各种信息的输入，包括货物管理、、仓库入库、出库、用户管理信息的输入等。