第16课社戏第一学时学习目标：1、识记作者及其相关知识。
2、掌握课文后列举的重点词语。
3、理清故事情节，能够划分课文的层次。
教学重难点：指导学生抄录文中优美的词句和精美的语段。
学习过程：一、导入新课。
1分钟师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。
今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。
这篇课文很长，学习的内容很多，我们准备学习三个课时。
（出示课题、板书课题）二、解释目标。
1分钟师：这节课的学习目标，请看大屏幕：（投影这节课的学习目标）师：我相信大家只要努力，一定能够顺利达到目标。
三、识记作者及其相关知识，写作背景。
3分钟师：鲁迅先生的作品我们已经学过几篇，相信对他的了解同学们非常明确，下面我们做一个练习题，比比谁对鲁迅的了解更详细：（投影练习题）鲁迅，原名___，浙江绍兴人，中国近代伟大的___ 、____ 和____ 。
他有散文集《________》，散文诗集《_______》，小说集《______》《______》和《_________》。
他的一篇小说《_________》是近代中国第一篇白话小说。
成就最大的是他的杂文，比如《________》《_______》《_______》等。
《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。
但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。
四、检查预习。
5分钟师：这篇课文很长，文中出现的字词也比较多，同学们在课外已经朗读过课文，相信大家都能够很正确很流利的写出他们来，我读，你们写，比比谁写的最好。
（让两个学生在黑板上写，其他人写在练习本上）（写完后学生自查，错误的及时纠正）附：检查的词语。
惮（dàn）踱（duó）棹（zhào ）归省（xǐng）行（háng）辈撺掇（cuān duō）凫（fú）水楫（ jí）五、阅读课文。
