把观察还给孩子读后感

我要做好孩子读后感我要做好孩子读后感1这学期里，我读了《我要做好孩子》这本书。

第一次读这本书时，我就一下子被里边的精彩内容所吸引。

一个学习成绩并不算优秀，但却很善良的小女孩金玲，有很多别人没有的优点。

比如她的懂事可以说无人能比，每一次老师生病的时候她都给老师送花而且帮老师批改作业，而那些学习好的学生却不闻不问。

金铃还十分富有爱心，记得又一次辛辛的爷爷中风了，金铃把辛辛带回了家，给她洗澡，还和辛辛逛街，买衣服，他可真有爱心呀！金铃还有很多别人没有的优点，我们要学会用别人的优点弥补自己的缺点。

我要做好孩子读后感2做一个好孩子很难，我也想做一个好孩子。

黄蓓佳的《我要做好孩子》给了我很大的启发。

虽然我和金铃相关好几岁，但我和她有个共同点：平时也有些粗心。

粗心就像口香糖，永远甩不掉，紧紧伴随我。

每次语文数学考试作业，我总像金铃一样不情愿地失分。

但现在，经过努力，我已经渐渐改掉了粗心的毛病。

金铃实在太善良了，我应该学习她。

现在无私奉献的人太少了，都自私自利，我也要做一个有爱心的孩子。

“跑吧，孩子，冲刺吧！”该书最后如此简单的话语，却深深地感动了我。

金铃的妈妈相信了金铃可以考出好成绩，事实足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。

当我读完《我要做好孩子》后，仿佛也身临其境，似乎自己也经历过这件事。

从此，我就暗下决心：一定要做好孩子，一个不让父母操心、努力学习的好孩子！我要做好孩子读后感3我终于读完了老师推荐的《我要做个好孩子》这本书，我觉得这本书很有意思。

这本书介绍的是，小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。

为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁、和家长、老师做了许多“抗争”。

最后，她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场。

其实，每个小朋友都想做个好孩子，但是什么样的孩子才是好孩子呢？读了这本书，我懂得了：好孩子不是没有缺点，而是有了缺点，及时改正，不断进步，就能做个好孩子。

李镇西《做最好的老师》读后感•相关推荐李镇西《做最好的老师》读后感（通用20篇）读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的李镇西《做最好的老师》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的老师》读后感篇1看了李镇西老师《做最好的教师》这本书，给我感触很深。

没看这本书之前，心想这本书可能跟某些教育专著差不多，通篇都是些教育理论，没有什么能使我们静下心仔细看的，但一看起来，就被吸引住了，这本书没有什么深奥的理论，是李镇西老师25年教学经验和智慧的结晶。

他的语言和文字有着独特的魅力——朴实形象而充满激情、严谨智慧而不失幽默。

他善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案例之中，让我们一线老师感同身受。

李镇西老师是著名的中学语文特级教师、全国优秀语文教师、更被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。

就是这样一位名师，到现在还坚持在一线，保持着数十年如一日的教学习惯，尤其是著名的“五个一工程”：1、上好一堂语文课；2、找一位学生谈心或书面交流；3、思考一个教育或社会问题；4、读书不少于一万字；5、写一篇教育日记。

读了李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，更感觉到自己似乎又找到了那久违了的冲动，从今天起，我要做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西老师对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。

任何成功的背后都需要艰辛的付出。

从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。

坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

李老师对爱的执著也深深打动了我。

他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。

《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》读后感自主游戏在全国各地都很盛行。

每一个学习过自主游戏理念的老师都会感叹自主游戏特别好。

而我也被自主游戏的魅力所吸引，并且深深地体会到了自主游戏让我们重新地认识了儿童，也让我们慢慢学会放手，还给儿童一个自由快乐的时光。

在之前我一直不知道，如何去观察幼儿、如何去解析幼儿在自主游戏中的行为、如何去思考孩子的行为，于是我就读了由董旭花、韩冰川、刘霞等老师编著的《幼儿园自主游戏观察与记录》一书，书中详细介绍了如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动，向我们展示了许多不同年龄阶段的自主游戏的学习故事。

一翻开书的前言，新西兰早期教育课程框架理想宣言中：“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的。

”这一理论就深深吸引了我，孩子们在自主游戏中的成长的确不可估量。

这本书给了我巨大的启迪，书中的理论是我们需要的，事例中教师的教育艺术是智慧且完美的，我应该从内心追寻这本书的精髓指向。

身为教师的我怎样才能从孩子们的游戏中解读孩子的行为，发现孩子们的“哇”时刻，我就得好好思考一下，下面我就按以下内容来分享这本书。

一、观察什么幼儿在室内和户外开展的游戏的种类不同、内容不同，教师观察的目标也不一样，所以观察的内容不能一概而论。

一般来说，观察游戏，主要是观察游戏中的幼儿主要内容包括以下几个方面：1.游戏主题2.游戏角色3.对材料的选择和运用4.游戏情节的发展5.游戏中的语言和交往6.游戏的持续时间与游戏的兴趣7.对游戏规则的理解和遵守。

书中还简介了《上海学前教育课程指南中》“游戏观察要点及发展提示”。

我们很多时候不知道要知道了以上6点，但对于要如何设计符合本年龄段的孩子的游戏观察表很苦恼，通过这个表的作为旁观者的我们可以按年龄设计观察表，还可以分心游戏环境（包括游戏空间、游戏材料、游戏时间的等）和教师介入指导的适宜性。

对于幼儿游戏特点和发展进行分析，以对后面的回应进行分析。

观察儿童读后感《小王子》读后感。

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，也是世界文学经典之一。

它以一种童话的形式，深刻地探讨了人性、友情、爱情、责任等主题，给人留下了深刻的印象。

读完这本书，我深受启发，感悟颇多。

故事以飞行员在撒哈拉沙漠上坠毁后与小王子的相遇为开端，小王子来自一个遥远的星球，他离开了自己的星球，去探索宇宙，途中遇到了许多有趣的事情。

小王子在行星上遇到了一个个性迥异的居民，他们各自的言行举止，反映了人类的各种弱点和缺陷。

通过小王子的眼睛，我们看到了人类的自私、虚荣、功利等不良品质，也看到了人类对美好事物的追求和对友情、爱情的珍视。

小王子最后来到了地球，他在地球上遇到了一朵玫瑰花，与她相处的过程中，小王子领悟到了爱的真谛。

玫瑰花的娇气、自恋，以及小王子对她的宠爱和呵护，表现了人类在爱情中的种种矛盾和挣扎。

小王子还在地球上结识了一只狐狸，通过与狐狸的交流，小王子明白了友情的珍贵和责任的重要性。

狐狸告诉小王子，“人只有用心才能看得清楚，重要的东西是肉眼看不见的。

”这句话深深地触动了我，让我意识到人与人之间的情感交流需要用心去体会，需要用真诚和付出去感受。

在小王子的旅途中，他还遇到了一位喝酒的人、一位商人和一位地理学家，这些人都代表了社会上不同类型的人。

通过小王子与这些人的交流，我们看到了人类在追求金钱、权力和知识的过程中，往往会迷失自我，忘记了生活的本真和美好。

读完《小王子》，我深刻地体会到了人生的真谛。

在这个物欲横流的社会里，我们往往被功利、虚荣和利益所迷惑，忽略了心灵的需求。

我们应该像小王子一样，用心去感受世界，用真诚去对待他人，用责任去维护友情和爱情。

同时，我们也要学会放下自己的虚荣和自私，去关心和帮助他人，让世界充满爱和温暖。

《小王子》是一部富有哲理的作品，它不仅适合儿童阅读，也能给成年人带来深刻的思考。

通过小王子的旅程，我们得以审视自己的内心世界，思考人生的意义和价值。

这本书给我留下了深刻的印象，也让我在人生的道路上找到了一些答案。

《稻草人》读后感(集合15篇)《稻草人》读后感1这个故事讲解并描述了一个画眉，他在姐夫的家里享受着奢华和财宝，每天为了给他唱歌而保持着良好的状态。

它开头感到特别兴奋。

过了很久，它才明白它唱歌的意义和爱好。

直到有一天，画眉由于哥哥的原因，忘了关上笼子的门，飞出去查找它想要找到的答案。

画眉飞向一座大城市的城楼，看到拥挤的街道。

一个人力车司机和一个男人跑得很快。

画眉不明白为什么有些人有腿，盼望别人和他们一起跑。

那些拉着别人跑的人是那么的辛苦，那么的勤奋，但是他们不笑，也不唱赞美的歌?画眉飞到一幢大楼，观察很多富人在一个大房间里吃东西。

在楼下的厨房里，有几个人光着身子，满身是油腻的烟和蒸汽。

它不明白为什么楼下的人这么忙，为什么他们的脸上没有笑容。

为什么你不能吃你做的菜?画眉鸟飞到另一条小巷，观察一个大黑人拉着三条绳子。

一个十三、十四岁的小女孩站在他身旁唱歌。

画眉以为他最终见到了那个欢乐的人，但又错了。

那女孩唱得越紧，声音就越嘶哑。

那个黑人生气了，骂那个女孩要钱。

画眉明白女孩为别人唱歌，黑人为别人拉弦。

他们只是赚了一点钱，一点乐趣都没有。

画眉看到这些不幸的人，知道他以前也很穷，“我知道要把自己锁在金笼里听，不像在树林里叫那么舒适。

”当别人的腿被用作烹饪机器和乐器时，为什么会有如此毫无意义和无趣的生活?他们不是自由的!由于生活的压力，他们都失去了自由。

匈牙利诗人Pedophy 说：“生命是珍贵的，爱情是昂贵的。

假如是为了自由，两者都可以被抛弃。

”自由的价值甚至高于生命和爱。

假如你想活得有尊严和有意义，你必需有自由。

得知这一切，画眉确定不回去了。

它来到自由的领域，不再被围著的铁栏杆包围，它想怎样做，遇到不幸的人或事，它会用歌声驱散他们的悲伤，真的是“千点击就会移动，红紫的树高。

”从那时起，画眉欢乐而自由地生活着。

《稻草人》读后感2暑假里，我看了一本书《稻草人》，这本书是由中国有名作家叶圣陶先生所写。

在这本书中，收录了许多很好的童话故事，每一则都特别精彩，都蕴含着深刻的道理。

学前教育观察活动感想最近，我参加了一次学前教育的观察活动，我观察了一群3-5岁的孩子，这次观察让我受益匪浅。

通过观察，我得到了很多对学前教育的新认识和体会。

在这次观察活动中，我发现了一些孩子的特点，也了解了一些孩子的需求，并且对如何更好地帮助孩子进行了一些思考。

在这篇文章中，我将结合我的观察和思考，对学前教育进行一些探讨和分析。

首先，我观察到了一些孩子的特点。

在这个年龄段，孩子们的好奇心非常强，他们对世界充满了好奇和向往，同时也很喜欢模仿和模拟。

在观察中，我看到了一些孩子在玩玩具时模仿成人的动作和表情，这让我感到很有趣。

另外，我也发现了一些孩子对某些领域有着特别的兴趣，比如一些孩子喜欢画画，一些孩子喜欢玩乐高，这说明每个孩子都有自己的兴趣和特长。

在这个阶段，培养孩子的兴趣和特长非常重要，可以让他们在这个领域得到更好的发展。

其次，我对孩子的需求也有了一些新的认识。

在观察中，我发现了一些孩子对父母的依恋和需要安全感。

一些孩子在遇到陌生人或者离开父母时会哭闹，这说明他们有着对父母的依赖和需要安全感。

对于这些孩子，我们应该给予更多的关爱和陪伴，让他们感到更加安全和放心。

另外，我也发现了一些孩子在语言表达能力上有所欠缺，他们在和其他孩子交流时会有些困难。

这说明这些孩子在语言表达能力方面有些需要提高，我们应该给予他们更多的语言启蒙和训练，帮助他们更好地与他人交流。

最后，我还对如何更好地帮助孩子进行了一些思考。

在观察中，我发现了一些孩子在某些方面需要帮助，比如一些孩子在进行某些活动时会有些困难，一些孩子在和其他孩子交流时会有些害羞。

我觉得我们应该给予这些孩子更多的帮助和指导，让他们在这些方面能够得到更好的发展。

同时，我也认为家长和老师的配合非常重要，家长和老师应该共同努力，给予孩子更多的关爱和引导，帮助他们更好地成长。

总的来说，这次学前教育的观察活动让我受益匪浅，通过观察和思考，我更加深入地了解了学前教育的重要性和孩子的特点和需求。

蒙台梭利童年的秘密读后感3篇蒙台梭利童年的秘密读后感1《童年的秘密》一书是玛利亚·蒙台梭利根据多年的幼儿教育经验对儿童发育成长的一次生动刻画，阐述了儿童发展的革命性关键。

正如她在书中写到的：“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理活动才会自然的发展，并展现他内心的秘密。

”简单的说，环境就是围绕在个体周围并能对个体自发的产生影响的外部事件。

儿童成长与周围环境息息相关。

人正是因为能够适应并改造环境才成为万物之灵。

所以，“成年人应该去努力理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足。

只有这样，才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助。

”我为孩子们在窗台上开辟了一块小小的乐土，让这小小的乐土成为了孩子永远的回忆，永远的童年秘密。

我和孩子们共同饲养了一些可爱的小动物，有“活泼可爱的小金鱼”;有“悠闲儒雅的小螺丝”;有“神态可掬的小乌龟”;有“横行霸道的小螃蟹”;有“轻盈欢快的小虾米”;还有“威风凛凛的小龙虾”，又好玩，又漂亮。

我们还给这片乐土取了一个好听的名字“快乐水世界”。

孩子们总喜欢围在窗台边议论着“这条黑色的金鱼真可爱。

”“快看，快看，这两只小虾在打架。

”“螺丝爬到水草上摇来去。

”“这只乌龟真调皮，又爬到另一只乌龟的身上了，还瞪着眼睛看着我呢!”是啊，我们班的“阳光水世界”里每天都有精彩的剧目在上演，别说是孩子们，就连我们老师也总喜欢在闲暇时间看着它们欢快的样子，心情也会觉得豁然开朗起来，觉得生活都是彩色的、鲜活的，充满了阳光，信心也会倍增很多。

今天早上，天天的妈妈兴奋地问我：“你们班是不是养了一只小龙虾呀?”我疑惑地说：“是啊?怎么啦?”“我家天天讲了一个有趣的故事，不信你去问问他，可好玩啦!”是什么好玩的事情呀，我被天天妈妈的兴奋给感染了，迫切地想知道发生了什么事情。

于是我把天天叫到身边，摸了摸他的头说：“天天，妈妈说你回家的时候讲了一个关于龙虾的故事，可有意思啦!我也想和你一起高兴，你能讲给我听吗?”天天听了很高兴，有声有色地讲述起来：“我们班的小龙虾真是个小懒虫，每天我们都已经上幼儿园了，可它还在睡觉，还打呼噜，李老师用小棒推了它一下，它才醒过来，还没有我们起得早呢!真懒。

棕熊的故事读后感棕熊的故事读后感范文（精选7篇）当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，为此需要认真地写一写读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的棕熊的故事读后感范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

棕熊的故事读后感1暑假里，我读了动物小说大王沈石溪写的《动物的故事》，里面是一系列动物的故事，个个精彩，栩栩如生，但最吸引我的是其中的一个让人撕心裂肺、热泪盈眶的故事———《棕熊的故事》。

故事用第一人称来讲述的：“故事的主人公，也就是我，为了考察动物，在一个小村寨里插户。

有一次我在树林里发现了一个被遗弃的小熊崽，小熊崽应该刚出生没多久，圆乎乎的身子，瞪着萌萌的大眼睛，特别可爱，它的妈妈不知道去哪了，突然，我发现在小熊崽的身后，一片灌木丛中，有一只金猫在虎视眈眈地盯着这只小熊崽，而小熊崽一点也不知情，正在那傻傻地玩，我怕金猫会突袭小熊崽，就把它抱回了家。

小熊崽在我的怀里睡着了，回到家后，小熊崽睁开眼睛看到了我，把我当成了它的妈妈。

我喂它喝牛奶，给它洗澡，照顾它的一切。

它对我特别的依赖。

大约过了一个月左右的一个夜里，小熊崽的妈妈来找它，我虽然一万个舍不得，可是小熊崽是要跟熊妈妈生活在一起的，我把小熊崽还给了熊妈妈，由于一个月的共同生活，小熊崽很执着地把我当成了它的妈妈，而对自己的亲妈妈却不接受，好几次，小熊崽偷偷地跑回了我这里，而母熊紧跟着又找了回来。

有一个风雨交加的夜晚，我在家里，听见很凄惨的呜呜声，我顺着院子望去，只见母熊全身是伤，肚子里的肠子也被扯了出来，看样子受了致命的伤，估计是跟别的动物刚刚决斗过，它的身后跟着小熊，小熊安然无恙，母熊看到我，趴在了地下，估计是用尽了最后一丝力气来找我，母熊以一种无比焦灼又充满期待的眼神望向我，又看了看小熊，那是一个母亲最后的乞求，我知道母熊是准备把小熊托付给我，它知道我对小熊很好，趁着自己还有最后一口气，母熊咬紧牙关找到我，我没有理由拒绝一个母亲这样的请求，我抱起小熊，向母熊保证，一定照顾好小熊，母熊望向它的孩子，带着无限的留恋闭上了双眼……看完了这个故事，我不禁眼泪哗哗，母熊是一位伟大的母亲，它深深地爱着它的孩子，誓死保护它的孩子不受到任何伤害，虽然棕熊是一种很残忍的动物，但我从这头母熊身上感受到了世界上独一无二，也是最美好的感情，那就是母爱。

读《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》一书有感小小世界大大学问著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。

”我是一名刚入职的青年教师，如何观察孩子？如何通过观察让我真正地了解孩子，从而促进孩子的发展？这些问题经常困扰我。

寒假期间，幼儿园开展了“名师荐书，全员分享”的活动，推荐的书目里就有一本关于儿童观察的书，带着问题，我翻开了《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》这本书，试图从书中获得问题的答案。

书中有真经——图书告诉我观察这样做《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》一书围绕幼儿教师“想观察而没时间、不会观察”的现实状况，主要解决做好观察记录和观察实施的可行性问题，全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做。

这本书，不仅仅是一部关于专业理论的论述，更是从教育实践的角度，通过大量的案例描述了一些具体的、切实可行的解决方法，同时提出了观察儿童与幼儿园教育教学实践相结合的具体策略。

古人说：书中有真言。

本书中有一些令我记忆犹深的句子，我称之为“真经”，如获至宝。

l 真经之一：观察的价值在于对它们的运用，而不是作为文档的收集。

所谓观察，观为看，察为思。

入职以来，观察儿童是每一天必做的事情，但我所做的观察，往往是“观”而“不察”，观察记录真的是“记录”而已，缺乏思考，更缺乏寻找理论支撑的动力。

●l 真经之二：要调动所有感官去观察。

做好观察记录并不简单。

除了专注观察之外，更需要调动视觉、听觉等所有的感官去观察，必要时，甚至是需要观察者的内心。

●l 真经之三：在观察中不要带有自身对儿童的主观意见，要以开放客观的心态观察儿童。

观察是了解教育儿童的前提基础，也是重要依据。

观察儿童的活动，更应该摈弃对儿童“先入为主”的印象。

一个在生活中常常淘气、处处“惹祸”的孩子，或许也是一个善良的、乐于助人的孩子；一个胆小的、羞涩的孩子或许也是一个善于观察、敏锐的孩子。

《棕熊的故事》读后感12篇《棕熊的故事》读后感1在暑假里，我买了一本沈石溪的《棕熊的故事》。

这本书是有六个小故事组成的，虽然名字叫做《棕熊的故事》，但其实里面还有讲一些猪、狼妻的小故事，每一个故事都很真实，也十分令人感动。

一提到“熊”，总是给人一种憨厚、笨重的感觉。

可是谁能想到，给人这样印象的棕熊，又如何为了自己的小熊而付出生命的代价呢？其中有一个故事令印象我非常深刻，这个故事讲述的是：作者和向导强巴去观察野驴，傍晚时匆匆往观察站赶，返回途中，他们发现了一只小熊仔，并救出了它。

他们以为母熊发生了意外，便把它带回去抚养，并取名为丽丽。

可天有不测风云，在一个风雨交加的夜晚，母熊突然找上门来，硬要把丽丽给接走。

可因为丽丽从第一次睁眼看到的是作者，而不是熊妈妈，所以把他认为是自己的妈妈。

母熊因嫉妒而三番五次地杀害作者，最后因为母熊和雪豹大战了一场，熊妈妈为了保护自己的孩子，而自己却受了重伤。

它知道自己的时日不多了，怕自己抚养不了小熊仔，而它知道作者很爱小熊仔，一定会保护好小熊仔的，便把丽丽永远托付给了作者。

看到了这里，我就想起了我们的妈妈对我们无微不至的关爱。

这是一个多么感人的故事啊！棕熊虽然是一种残忍的动物，但作为母亲的熊妈妈却是那么的呵护着自己的孩子，它宁肯遍体鳞伤也不愿意看到小熊仔受伤害，在生命的最后一刻都会想方设法的保护自己的孩子。

多么伟大的母爱，令我非常感动。

我很惊讶，原来动物之间也有母爱，而且如此惊天动地！母爱，是最真挚的爱，是最纯洁的爱，是最无私的爱！爱，是不分界限的！《棕熊的故事》读后感2星期日，我读完了一本让我感慨万千的书，那就是《棕熊的故事》。

它让我明白了动物世界的爱恨情仇，人与动物的纠葛与情感。

《棕熊的故事》主要讲了我和强巴意外捡到了一只小熊仔。

原本我和强巴并不想抱它回去，可一只金猫，想趁我们走之后吃熊仔。

为了不让还没归来的母熊以为是我们把它吃掉的，我们决定把熊仔抱回去，等母熊回来了再还回去。

《陶行知故事》读后感《陶行知故事》读后感范文5篇《陶行知故事》读后感范文1陶行知是我国近代的教育家、思想家，他的著名的一句名言是“为一大事来，做一大事去。

”在他的人生里，这件大事就是为中国的孩子能够读书。

在这本书里，给我印象最深刻的是火烧扑克牌和拆表的故事。

“火烧扑克牌”主要讲的是同学们在紧张的学习下，为了放松心情，开始玩扑克牌。

陶行知校长知道以后，十分气愤。

为此他专门召开了一次会议，给同学们讲清了道理。

同学们听后主动上交了扑克牌，令人没想到的事，他竟然当着同学们的面把扑克牌都给烧掉了。

为什么要烧掉呢？原来在当时抗日需要人才，建国也需要人才！所以他要求同学们要充分利用一切时间来读书学习，累了，可以唱歌跳舞下象棋……“拆表的故事”主要讲了陶行知朋友的孩子非常喜欢拆东西，甚至连家里新买来的表也给拆了，这令他妈妈很生气，特别想把他的“坏毛病”给改掉，甚至还经常动手打孩子，陶行知校长知道后便专门来到朋友家，告诉他们兴趣是最好的老师，不但不能阻止孩子，还要特别培养孩子的这一爱好，说不定还能培养出一个中国的小爱迪生呢！这两个故事给了我深深的感触，那就是：一要充分利用时间读书学习，以免造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的后果，二是告诉家长们要有一双会发现的眼睛，要根据孩子的兴趣爱好来培养和发展孩子，而不是阻止孩子。

多么优秀的校长啊！多么伟大的人民教育家啊！我多想让我们的爸爸妈妈也来读一读陶行知校长的故事啊！《陶行知故事》读后感范文2陶行知的故事有很多，令我印象最为深刻的就是《大树底下、小树长不好》。

这故事的最先吸引我的就是它的标题、我只听说过大树底下好乘凉、这个“大树底下小树长不好”是什么意思？于是我认真把它看完了，这个故事讲述的是：张先生是晓庄学校的指导老师，戴子俺在晓庄追随张先生学习幼儿教育。

有一天陶行知先生说河南需要一个先生，想派遣戴先生去。

戴先生认为跟着张先生去广西比较省力，于是他拒绝了，然后陶先生指着不远山坡上的两棵树让戴先生看、一棵树树高大、挺拔、在大树的下面有一棵小树，这棵小树躲在大树底下，阳光、水分、雨露都受到一定的限制，小树生长的不是很好。

幼儿园教师读书笔记 (15篇)幼儿园教师读书笔记1去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。

忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。

但是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、推荐，我深深的被吸引了。

看到插画上正反两面的比较，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。

也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在比较之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。

即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。

当然书中所说的不仅仅仅是语言，更重要的是一种态度。

读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。

当我每一天读了一点点后，我会充满期盼，期望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍重的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的完美时光。

但是在实施的过程中总会遇见一些问题。

书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。

首先，事情发生的情境不一样，书中的语言不可能生硬的模仿。

起先，我认为这些简单的语言很好“说”，但是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。

其次，我们要改变我们的态度。

生活只有一次，时刻只去不回，孩子们完美的童年亦如是。

想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。

我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。

但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。

如果你有什么不开心的事，能够和孩子们说一说，他们能够感受到你的难过，但请你不好以此为借口推开他们。

这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。

窗边的小豆豆读后感(15篇)窗边的小豆豆读后感1我读了《窗边的小豆豆》这本书后，感触非常深。

小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的“巴学园”接受了她。

“巴学园”是个与众不同的学校。

“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说的四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦；“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们挑食，所以蔬菜、肉类、鱼类都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起；“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目，让每个孩子都能发挥特长；“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家集体出去散步，学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在，无拘无束。

没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全没有学生在老师面前的拘束。

或许，有很多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。

我个人觉得这是我们这些孩子的心声。

作者丝毫不采用理性化的语言，因为这样会失去童趣。

在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给与读者更深的感触和启迪。

读了这本书后，我想生活中的我一定能得到父母、老师的细心呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐的成长。

作为学生，现在的教育方法改来改去仍然没有创新。

这是为什么呢？因为老师们没有真正地把学校当做我们的乐园，没有真正的从我们的角度思考问题。

我们的老师有哪一个很耐心地听一个一年级的孩子唠叨四个小时；小林校长建议家长给孩子们最差的衣服来学校，目的竟然是孩子们毫无顾忌地去玩耍，他陪着学生在礼堂里搭帐篷“野营”；为了锻炼学生的胆量，让学生们知道这世界上没有鬼，他让孩子们去九品佛庙开展“试胆量”活动，当小豆豆的钱包掉进厕所时，任由小豆豆在厕所的掏口处，把便池里的东西一勺一勺地舀出来，只是像好朋友似得说了句：“弄完以后，要把这些全部都放回去。

幼儿园教师读《让儿童的学习看得见》有感当我深入阅读《让儿童的学习看得见》这本书时，我深感其对于幼儿教育的重要性，同时也为我作为幼儿园教师的工作提供了宝贵的启示。

这本书不仅提醒我们要关注儿童的学习过程，还指导我们如何更好地观察、理解和支持儿童的学习。

在此，我想总结几点我从这本书中得到的启示。

启示一：重视儿童的学习过程在书中，作者强调了观察儿童学习过程的重要性。

作为幼儿园教师，我们往往更关注儿童学习的结果，而忽视了他们是如何学习的。

通过学习这本书，我意识到，儿童的学习过程远比结果更加重要。

我们应该关注儿童在学习中的探索、尝试、合作与反思，了解他们的思维方式和学习特点。

只有这样，我们才能更好地理解儿童，为他们提供更有针对性的支持和引导。

同时，我也认识到，儿童的学习过程是一个充满乐趣和挑战的过程。

我们应该为他们创造一个自由、有序、纪律良好的学习环境，让他们能够自由地探索、发现和学习。

在这个过程中，教师应该成为儿童的引导者和支持者，鼓励他们大胆尝试、积极表达，让他们在学习的过程中感受到成就感和自信心。

启示二：提高观察与解读能力书中提到，要让儿童的学习看得见，教师需要具备敏锐的观察力和解读能力。

这对我而言是一个全新的挑战。

作为幼儿园教师，我们不仅要关注儿童的外在行为，还要能够深入解读他们的内心世界和学习需求。

为了实现这一目标，我开始更加用心地观察儿童在日常生活中的表现和行为。

我注意到，每个儿童都有自己独特的学习方式和节奏。

有的儿童喜欢通过动手操作来学习，有的则更喜欢通过观察和思考来获取知识。

因此，我开始尝试为不同学习风格的儿童提供个性化的学习资源和活动，以满足他们的学习需求。

此外，我还学会了如何更好地与儿童沟通，倾听他们的声音和想法。

通过与儿童的深入交流，我能够更好地理解他们的学习需求和困惑，为他们提供更加精准的支持和帮助。

启示三：创造支持性的学习环境《让儿童的学习看得见》还强调了环境对于儿童学习的重要性。

《观察儿童实践操作指南》读后感著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。

”通过本书，我们可以知道教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。

从而进行分析和指导，使幼儿的语言能力、计算能力、交往能力等都能得到更好的发展。

本书共有7个章节。

当阅读完第一章后，我们可以清晰地了解以下两点：一、通过观察儿童，我们能了解什么？他们已经达到什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。

二、通过观察儿童，我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。

这与我们正在进行的观察记录相吻合，先以白描的手法来进行观察记录，再链接指南进行分析，最后给予回应指导。

在第二章中“以书面/叙事风格记录为例”与我们现在观察记录非常匹配，但又更加全面和完善。

主要包括这几个方面，以及注意要点：一、制定合适的目的和目标；二、记录，应尽可能当事情赈灾发生着，你应该全心关注你感兴趣的那些方面，因为你不可能记下儿童所做的一切；三、结论，应该概括地叙述你观察到了什么，与你期待发现什么（即你的目标）相呼应；四、评价，应该将你的发现与你的目标年龄群体应有的表现相比较；五、建议，观察的主要用途之一就是帮助儿童完善其技能。

作为一名幼儿教师,或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。

因为观察,会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。

但问题是我们要如何观察、如何来记录,只要我们按顺序通读本书的章节,一定会让你获益匪浅。

这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程,而且其中观察记录的例子也比比皆是,会让你查找起来更加方便,书中还有许多具体的练习活动,完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。

“我们为什么要观察儿童？”“我们能看到什么？”“通过观察儿童，我们能了解什么？”“通过观察儿童，帮助他们？”在书的开头，四个问题让我陷入深思。

故事书读后感（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观察幼儿读后感在幼儿园教育中，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力是非常重要的。

而观察幼儿读后感，可以帮助老师更好地了解孩子对书籍的理解和感受，从而更好地引导他们的阅读。

下面是一篇观察幼儿读后感的范文，希望对大家有所帮助。

今天，我在幼儿园里观察了一些孩子读完一本绘本后的感受和想法。

这本绘本叫做《小熊种树》，讲述了一只小熊在森林里种树的故事。

故事中充满了温馨和正能量，让孩子们在阅读中感受到了友爱和助人为乐的情感。

在读完这本绘本后，我观察到了一些孩子的反应。

有的孩子表现出了对小熊种树的赞赏和羡慕，他们表示自己也想像小熊一样，做一些对环境有益的事情。

有的孩子则表现出了对小熊行为的思考和反思，他们认为小熊种树是一种对大自然的贡献，同时也是一种对未来的投资。

还有一些孩子在读完后，表现出了对小熊的情感共鸣，他们觉得小熊是一个善良、勇敢的角色，值得他们学习和模仿。

通过观察，我发现孩子们在读完这本绘本后，不仅对故事情节有了深刻的理解，还从中汲取了一些积极向上的情感和价值观。

他们在阅读中不仅仅是被动地接受故事，还能够通过故事中的角色和情节，去思考和反思自己的行为和情感。

这种阅读后感的观察，让我更加深刻地认识到了幼儿阅读的重要性，以及如何通过阅读来引导孩子们的情感和品德发展。

在今后的教育工作中，我会更加重视孩子们的阅读后感观察，通过观察孩子们对不同书籍的反应和想法，来更好地了解他们的内心世界和成长需求。

同时，我也会根据观察结果，有针对性地选择一些适合孩子们阅读的书籍，帮助他们在阅读中获得更多的情感和认知收获。

希望通过我的努力，能够让孩子们在阅读中感受到更多的快乐和成长，培养他们对书籍和知识的热爱。

小棕熊的梦故事读后感6篇（范文推荐）小棕熊的梦故事读后感篇1没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——题记这几天，群殴仔细地读了沈石溪写的动物小说——《棕熊的故事》。

看完以后，我感触很深。

这个故事讲述的是“我”收养了一只刚出生的小棕熊，和它建立了深厚的感情。

在一个夜晚，被捕的母熊挣脱了猎人的铁链，强行带走了体弱的小棕熊，并处处与“我”作对。

有一天，“我”又碰见了那头母熊，它受了重伤，奄奄一息。

后来，我跟着它来到一处浓密的丛林里，见到了久违的棕熊宝宝！原来，母熊为了保护孩子与雪豹进行了殊死搏斗，后来雪豹被赶走了，可母熊也受了重伤，它知道自己时日不多了，就来找“我”，希望“我”能养育棕熊宝宝。

看完这个故事，我非常受感动。

母熊不顾一切地保护着自己的孩子，就像我的妈妈对我无微不至的关爱。

每天早晨，妈妈都要早早地起床，为我做好丰盛的早餐，收拾好家里，然后去上班。

下午回到家，妈妈又要开始烧晚饭，她每次都用最快的速度烧好饭菜，不让我饿肚子。

晚上还要辅导我做作业，陪我练琴。

一点空余时间也没有。

又一次，我得了感冒，妈妈听着我一声声接连不断的咳嗽，急得团团转，一会儿给我冲药，一会儿给我用毛巾敷在额头，一会儿又给我倒水喝。

我咳嗽一声，妈妈的心就像被针扎了一样疼。

那天晚上妈妈一夜都没休息好，早上看到妈妈眼睛里布满了血丝，我心里一阵阵感动：我觉得自己很幸福，因为我被世界上最伟大的爱——母爱，紧紧包围着。

小棕熊的梦故事读后感篇2一直有着伟大母爱精神的棕熊，一直俏皮可爱的小熊，一个动物学家，在他们的故事中我有所启发。

在太阳即将要落山之时，我和向导强巴无意间发现了一头刚出生不久的小熊。

无奈之下我们只好将小棕熊抱回去，因为它的妈妈可能在捕食的过程当中永远的离开了它。

为了不让小棕熊饿着肚子，我们将小棕熊抱回了家，我给它起名叫小丽丽。

第二天，小丽丽的妈妈竟然回来找它了，可不知道怎么了，小丽丽好像就不认识它妈妈一样，不愿跟她走，可是木兄却把它硬拉走了。