中国互联网金融实战人才培养系列项目—第十七期

Journal of Changchun Finance College 互联网金融人才需求情况及发展现状王帅（长春金融高等专科学校金融学院，吉林长春130028）［摘要］大数据和云计算使互联网金融行业飞速发展，互联网金融是每个人离不开的未来金融生活趋势。

互联网金融需要大量既掌握IT 技术又具备互联网思维和金融学知识的交叉型综合人才，而传统的金融方向和IT 技术方向人才无法满足现有产业需求，互联网金融人才缺失严重。

因此，有必要研究中国互联网金融人才的发展现状，发现存在问题并探讨有益于互联网金融人才培养的对策建议。

［关键词］互联网金融人才；需求；发展现状［中图分类号］F832［文献标识码］A［收稿日期］2017－12－15［文章编号］1671-6671（2018）02-0049-04［基金项目］吉林省教育厅职成处项目（2017ZCY227）［作者简介］王帅（1984－），女，吉林白山人，长春金融高等专科学校金融学院讲师，研究方向：互联网金融。

一、互联网金融行业发展背景现今，中国的金融业存在一定结构性问题。

例如，金融服务的覆盖面难以囊括庞大的资本市场，也就是说金融服务供给短缺。

很多中小微企业很难得到他们所需要的金融服务，被无情地排斥在传统金融机构的大门之外，但是他们却是金融业的潜在市场。

正是因为供需缺口矛盾的存在，才能为互联网金融迅猛发展提供条件。

与此同时，因为中国的存贷款利率还没有市场化，导致政府规定的存贷款利率和民间的借贷利率存在巨大的差异。

安全性较高的金融产品其收益率又比较低，有的甚至低于通货膨胀率，而收益率较高的金融产品其安全性又比较低，投资者没有较高的投资热情，投资积极性不高。

因此，广大投资者没有便捷有效的投资渠道，只能投资房地产达到保值增值的效果，这使得当前房价和居民收入越来越背离。

［1］而互联网金融因此获得了广阔的发展前景。

根据CNNIC 发布的《第36次全国互联网统计发展报告》显示，截至2015年上半年，中国共有6.7亿数量的网民，其中使用手机上网的人数达到5.9亿规模，互联网的普及率达到49%。

“产教融合”模式下金融互联网金融方向人才培养模式构建初探1. 引言1.1 引言"产教融合”模式下金融互联网金融方向人才培养模式构建初探随着金融互联网的快速发展和蓬勃发展，金融行业对人才的需求也在不断增长。

但是传统的金融教育模式已经无法满足现代金融行业的需求，需要不断创新和改进。

产业界和教育界的合作变得尤为重要，其中“产教融合”模式成为一种重要的人才培养模式。

在金融领域，特别是金融互联网领域，人才的要求更为复杂和多样化。

除了具备传统金融知识和技能外，还需要具备网络技术、数据分析、风险控制等方面的能力。

如何构建适应金融互联网金融方向人才培养模式，成为一个亟待解决的问题。

本文将探讨“产教融合”模式下金融互联网金融方向人才培养模式的构建。

首先介绍研究的背景和意义，然后阐述研究内容和研究方法。

接着探讨如何构建适应金融互联网金融方向人才培养模式，并探讨产教融合模式在其中的应用。

通过对金融互联网金融方向人才培养模式的初探，为金融人才培养提供一些新的思路和方法。

2. 正文2.1 研究背景随着金融互联网的快速发展，金融行业对高素质人才的需求日益增加。

目前金融教育与金融市场需求之间存在着一定的脱节，传统的人才培养模式已经难以适应金融业的新要求。

建立适应金融互联网发展需求的人才培养模式势在必行。

本研究旨在探讨在“产教融合”模式下如何构建金融互联网金融方向人才培养模式，以适应金融行业的发展需求。

通过对相关研究内容和方法的分析，本文试图为金融领域人才培养模式的改革与创新提供一定的参考和借鉴。

"2.2 研究内容研究内容主要包括以下几个方面：1. 金融互联网金融方向人才培养的需求分析：分析当前金融互联网金融行业的发展现状，探讨金融机构对于人才需求的变化和趋势，从而揭示出金融互联网金融方向人才培养的紧迫性和重要性。

2. 金融互联网金融方向人才培养的目标设定：明确金融互联网金融方向人才应具备的专业知识、技能和素养，确立培养目标，为后续的教学内容设计和教学方法选择提供指导。

中国互联网金融发展研究——以阿里巴巴集团为例中国互联网金融发展研究——以阿里巴巴集团为例引言：互联网的迅速发展和普及为金融领域带来了一系列的变革，互联网金融概念的兴起成为研究热点之一。

中国作为全球最大的互联网市场之一，也在互联网金融领域迎来了快速的发展。

阿里巴巴集团作为中国互联网金融领域的翘楚，具有一定的代表性。

本文旨在通过对阿里巴巴集团互联网金融发展的研究，探讨中国互联网金融发展的现状和趋势。

第一章：互联网金融发展背景1.1 互联网金融的概念和特点互联网金融指的是利用互联网技术和平台，开展金融服务和业务的模式。

相较于传统金融，互联网金融具有便捷、高效、低成本等特点，获得了广泛的关注和认可。

1.2 中国互联网金融发展的现状中国互联网金融发展始于2006年，经过十几年的发展，已经成为全球领先的互联网金融市场之一。

中国互联网金融市场规模逐年扩大，产品和服务也日益丰富多样。

第二章：阿里巴巴集团的发展历程2.1 阿里巴巴集团的成立和发展阿里巴巴集团成立于1999年，由马云创立，起初是一个B2B电子商务平台。

经过多年的发展，阿里巴巴集团逐渐发展成为中国最大的电子商务和互联网金融公司之一。

2.2 阿里巴巴集团在互联网金融领域的布局阿里巴巴集团通过旗下的支付宝推动互联网金融的发展，并在多个领域进行布局。

从P2P借贷到基金销售，从保险中介到小微贷款，阿里巴巴集团在互联网金融领域的发展经历了一系列的探索和创新。

第三章：阿里巴巴集团的互联网金融产品与服务3.1 支付宝支付宝作为阿里巴巴集团旗下的互联网支付平台，成为中国最大的第三方支付平台之一。

通过支付宝，用户可以简便地进行在线支付、转账、理财等操作。

3.2 蚂蚁金服蚂蚁金服是阿里巴巴集团旗下的金融科技公司，旗下产品包括余额宝、花呗、借呗等。

蚂蚁金服致力于以科技手段助力金融服务的普惠化和便捷化。

第四章：阿里巴巴集团互联网金融发展的影响与挑战4.1 对传统金融业的打击阿里巴巴集团的互联网金融业务的发展已经对传统金融业产生了巨大的影响。

当前，金融业迎来了“互联网+”的创新发展新时代，在大数据和云计算等信息技术的推动下，金融业的发展规模在快速扩大之时，其业态形势也在推陈出新。

这也决定了金融行业的人才需求从传统业务人才需求转向了复合型、创新型人才需求。

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，“高职人才培养模式改革的重点：一是教学过程的实践性，二是开放性，三是职业性，尤其是实验、实训、实习三个关键环节要密切相联。

”高等职业教育应“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革教学内容”。

从职业岗位需求出发，构建专业课程体系是高职院校人才培养模式改革的关键。

一、“课、岗、证、赛”的内涵及现状（一）课程分析“课”即课程设计与建设。

高职专业课程是人才培养的项目载体与教学依据，为学生未来从事相关工作提供所需专业知识与技能。

金融管理专业课程体系设计的基本原则是以职业能力培养为核心，培养目标是金融企业一线需要的应用型人才，并具备相关岗位所必需的基本知识与业务能力。

金融管理专业课程分为基本素质课程和职业能力课程两类。

职业能力课程设置分为三个层级：一是以培养学生职业通用能力为主的“专业通用能力课程”；二是以培养学生职业核心能力为主线的“专业核心能力课程”；三是以培养学生职业拓展能力为主的“专业拓展能力课程”。

（二）岗位分析“岗”即岗位，是指高职院校学生毕业后的主要就业岗位（群）。

职业教育应重视学生的职业能力发展，以就业岗位需求为目标，培养人才为根本，促进学生的职业发展。

依据学生的职业成长规律以及对历届毕业生就业的追踪调查分析，金融管理专业学生就业岗位主要分为两个层级：一是初次踏入社会时，主要面向各类金融机构的一线岗位，如商业银行大堂经理、综合柜员、证券公司前台人员、理财经理、保险公司业务营销员、互联网金融公司营销人员等；二是经过一两年的锻炼，在一线岗位基础之上进行的提升，主要是各类金融机构的基层管理岗位，如证券公司区域经理、互联网金融视阈下“课岗证赛”融通的课程体系构建马瑞（顺德职业技术学院，广东顺德528300）摘要：课程体系的构建是高职院校人才培养模式改革的关键，互联网金融业的发展对高职金融管理专业课程建设提出了新的要求。

一、引言随着互联网技术的飞速发展，互联网金融作为一种新兴的金融模式，已经逐渐渗透到人们的日常生活中。

为了更好地了解互联网金融行业的发展现状和业务模式，提升自身专业素养，我参加了互联网金融实训课程。

以下是我对本次实训的总结和反思。

二、实训内容1. 互联网金融概述实训课程首先介绍了互联网金融的概念、发展历程和特点。

互联网金融是指以互联网为载体，通过互联网技术实现金融服务的业务模式。

它具有以下特点：（1）便捷性：用户可以通过互联网随时随地办理金融业务，提高了金融服务效率。

（2）透明性：互联网金融平台公开透明，用户可以实时了解资金流向和交易信息。

（3）创新性：互联网金融平台不断推出新型金融产品和服务，满足用户多样化需求。

2. 互联网金融产品与服务实训课程详细介绍了互联网金融的主要产品与服务，包括：（1）在线支付：支付宝、微信支付等第三方支付平台，为用户提供便捷的支付体验。

（2）P2P网贷：通过互联网平台，实现个人与个人之间的借贷业务。

（3）众筹融资：通过网络平台，将项目融资需求向公众展示，实现项目融资。

（4）互联网保险：通过网络购买保险产品，为用户提供便捷的保险服务。

（5）网络众筹：通过网络平台，实现文化、艺术、科技等领域的项目融资。

3. 互联网金融监管与风险防范实训课程强调了互联网金融监管的重要性，并介绍了我国互联网金融监管政策。

同时，针对互联网金融风险，课程提出了以下防范措施：（1）加强平台风险管理：互联网金融平台应建立健全风险管理体系，确保资金安全。

（2）强化信息披露：互联网金融平台应公开透明地披露相关信息，提高用户信任度。

（3）完善法律法规：完善互联网金融相关法律法规，规范行业发展。

三、实训心得1. 提升专业素养通过本次实训，我对互联网金融行业有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。

在实训过程中，我学会了如何分析互联网金融产品，了解不同业务模式的特点，为今后的工作打下了坚实基础。

2. 培养创新思维互联网金融行业具有强烈的创新性，本次实训让我认识到创新思维在金融行业的重要性。

判断题对1、建立健全区块链规制体系，是提高监管有效性的前提和基础。

对2、现阶段区块链技术人才培养主要依靠社会培训机构。

错3、2019年4月，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛展，将深刻改变人才需要和教育形态。

错4、“新工科”建设经过“复旦宣言”“天大行动”“深圳指南”后逐步在建设框架、路径等方面达成了共识。

答案：B对5、对涉及互联网、电脑编程和区块链、密码学等技术领域的创客，要给予更多的帮助和扶持。

答案：A对6、区块链人才的培养需要打破传统的学院、学科的束缚，创新课程体系开发以及人才培养模式。

答案：A对7、区块链是用密码技术将共识确认的区块按顺序追加形成的分布式账本。

I- J对涉及互联网、电脑编程和区块链、密码学等技术领域的创客，要给予更多的帮助和扶持。

对V错[2」我国第一本从法律角度剖析区块链商业实践及风险防范的著作是《互联网+金融=众筹金融》.对V错[3」2019年4月，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，FV错对[4」建立健全区块链规制体系，是提高监管有效性的前提和基础。

V对错[9」杨东提出的金融模式是() .互联网+金融=众筹金融互联网+金融=众包金融互联网+金融=众发金融互联网+金融=众创金融「10」()将区块链技术和其他相关技术作为新型工科的专业集群。

卓越工程师教育培养计划复旦宣言北京指南▼天大行动.[11」浙江大学教授、中国工程院院士陈纯在《人民日报》第20版副刊发表了题为() 。

《互联网+金融=众筹金融》《技术革新和产业变革新动能》1 《适应新技术革新和产业变革新形势- -推动区块链技术和产业创新发展》《区块链+监管=法链》[12」我国第一本分析区块链技术应用与金融创新的著作是()。

《大数据区块链金融:贵阳的实践与思考》《链金有法》《互联网+金融=众筹金融》《区块链+监管=法链》「13」区块链人才培养的现实问题包括()。

《查理和巧克力工厂》读后感10篇《查理和巧克力工厂》读后感1每个人从童年开始，就有了自己的梦想。

有这样一个小孩，他的梦想就是能吃上甜甜的巧克力糖。

这个小孩就是查理，《查理和巧克力工厂》这本书的小主人公。

在这个漫长的暑假里，我花了一周的时间看了这本书。

我觉得，这本书非常有趣、非常好看！这本书的作者是罗尔德?达尔，他于1916年出生在英国威尔士的羊达夫，23岁时当上了英国皇家空军。

他的许多书是在他家花园里的一座白色小屋里写成的。

罗尔德?达尔的崇拜者有千百万人，其中包括儿童和大人。

他于1990年逝世，但他的作品依然风魔全球。

这本书大致讲了这么一个故事：查理一家有七个人，住在一间破烂的木头小屋里。

有一天，一家全世界最大最有名的巧克力工厂的老板----威利?旺卡先生邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂，凡是购买旺卡巧克力的孩子都有机会。

但是需要找到藏在任何一个普通包装里的金奖劵。

于是，查理就成为了一个幸运儿，并且在参观工厂的过程中经历了一次奇特的历程。

最后，不可思议的事情发生了，旺卡先生竟然把巧克力工厂送给了查理！查理终于实现了自己的梦想！在这本书里，我最喜欢主人公查理?巴克特。

不仅是因为羡慕他得到了巧克力工厂，更是因为他是在参观工厂的5个孩子中最听话、最管得住自己的一个。

我不禁想到了妈妈经常对我说的那句话，只有在关键时刻能够管理好自己，淡定地面对一切的人，才能笑到最后，实现自己的梦想。

我也非常渴望自己能够成为那样的孩子。

我最喜欢的故事情节有两处。

一处是查理得到金奖劵时，他的.家人那欣喜若狂的样子，书中描写得非常生动。

另一处是查理和威利?旺卡先生坐着大玻璃升降机，冲出巧克力工厂，穿过查理家的屋顶，来到小房子里告诉家人查理将经营巧克力工厂时的情形。

就连旁观者的我也仿佛进入了故事情节中，为这个令人惊喜的结局而欢呼雀跃。

每个人心中都有一颗梦想树，查理有他的糖果梦，我有我的健康梦。

我希望我能坚持好好锻炼，拥有一个健康的身体，让我的梦想树在心中生根、发芽、长大……《查理和巧克力工厂》读后感2暑假，一个阳光明媚的下午，我去图书馆看书，无意中看到一本叫《查理和巧克力工厂》的书，先是拿起来随便翻看了几下，渐渐的我被书里的故事情节给吸引了，于是便津津有味地看了起来，越看越入迷，书中的故事曲折，离奇，引人入胜。

什么制约着中国经济转型升级近三十年来，随着中国经济取得长足进步。

中国经济增长模式也一直争议不断，中国经济中许多“特征事实”是不可否认的。

全国经济发展的迅速，互联网金融经济的增长速度也是世界上绝无仅有的。

对于这个“中国奇迹”，近年来世界范围内的经济学家已有很多的疑问和迷惑。

制约中国经济转型、升级的原因到底是什么？经济转型指的是一个国家或者是一个地区面临的经济体制的改革、经济结构的转变以及经济增长方式的改变，以及国民经济结构的重大变化。

当前，我国正处于经济转型升级视域的大背景下，经济转型不仅关系着现代化建设的顺利进行以及小康社会的实现，而且也是我国实现可持续发展的重大的历程，而人才作为支撑经济转型的重要支柱，必须要不断地进行调整，以更好地符合经济转型的大背景。

当前，随着我国经济转型的不断升级，我国的人力资源结构也发生了很大的变化。

但是，仍然存在很多的问题，比如，技能型人才的短缺，具有先进科技水平的高学历人才也成为稀缺资源，因此，在经济转型视域下进行互联网金融行业人才的战略性调整，符合经济发展的人才培养机制，也可以更好地优化人才资源，不断地提升我国的国际竞争力。

中国经济高速增长的重要原因之一是中国集聚了一大批互联网的精英，特别是在互联网的企业里。

可见优秀的人才对中国经济发展、转型和升级中起到了至关重要的作用。

经济的转型升级需要技术、设备、资本、市场和管理方式等转型，而其根本在于人才的转型升级。

人才兴，转型成；人才衰，转型败。

事实上，人才在中国互联网金融企业中往往也具有战略高度，为了更加注重发展方式转变和经济结构调整，全力加快经济的转型升级，努力实现经济社会发展在高起点上的新跨越，中国互联网行业协会针对金融行业现状及未来发展趋势进行全面分析，专注研究培养互联网金融行业人才及未来互联网行业精英领导人。

中国互联网金融行业协会专家委员会研究并设置的18项课程。

为现有互联网金融行业公司提供“终身顾问一站式”教学，提升企业家实际解决问题的能力。

数字金融背景下金融科技应用专业人才培养模式改革与路径研究①曾瑜（广东南华工商职业学院，广东广州510000）一、金融科技应用专业人才培养模式转型升级的重要性在新一轮科技革命和产业变革的背景下，人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链等信息技术与金融业务深度融合，为金融发展提供了源源不断的创新活力，促进了金融科技行业的快速发展。

2019年9月，中国人民银行发布的《金融科技发展规划（2019—2021年）》，从国家层面对金融科技的发展做出规划和指导。

2022年1月，中国人民银行再次发布了《金融科技发展规划（2022—2025年）》，提出新时期金融科技发展指导意见，明确金融数字化转型的总体思路、发展目标、重点任务和实施保障，发挥“技术+数据”双轮驱动作用，助力构建适应数字经济发展的现代金融体系。

经过几年的发展，金融科技的技术趋势、生态模式已经逐步清晰。

这不仅促使金融科技领域的人才需求规格巨变与人才需求规模激增，还同步推动着人才培养模式的变革。

在这样的背景下，各级政府、企业、教育机构都在持续不断地探索人才培养的路径，探索使创新领军人才更多涌现的模式。

央行在《金融科技发展规划（2022—2025年）》中明确指出要加快金融科技人才梯队建设，培养德才兼备的金融科技人才。

地方政府关于扶持各地金融科技产业发展的专项政策不断出台，积极性高涨。

自2017年起，我国主要一、二线城市相继出台了金融科技相关的产业扶持政策，通过人才补贴、融资支持等各项优惠政策为自己引进优质的金融科技人才。

相关报告显示，92%的金融科技企业目前正面临严重的金融科技专业人才短缺。

85%的受访雇主表示他们遇到招聘困难，45%的受访雇主表示难以找到符合特定职位需求的人才。

全国各省、市的金融科技相关利好政策发布，有效推动了各地金融科技企业的快速发展，金融科技产业规模逐渐扩大，对金融科技人才产生了高需求。

面对政府的政策驱动和行业企业的发展新态势，从金融科技、金融科技应用等专业的新建，到传统金融专业人才培养的转型升级，均是近年来高校非常关注的重要问题。

什么是中国互联网金融行业协会愿景？协会愿景：协会是互联网金融行业的智库，为行业的发展提供多元化的服务，为会员单位提供专业化的培训及指导，帮助会员单位整合资源，帮助会员单位建立互联网金融服务专业化的平台，让会员单位通过金融服务帮助企业转型升级，为地区经济发展招商引资，打造产业集群，为实体经济提供专业化的金融服务，为中小企业提供金融服务，为“三农”及城镇化发展提供金融服务，运用互联网金融创新，帮助各行各业追上发达国家。

会员单位在为各行各业提供互联网金融服务的过程中发展壮大，成为最具影响力的专业化的互联网金融机构，成为在国际上最有竞争力的大品牌互联网金融机构。

关于“组织第三批会员单位集中学习暨会员牌匾颁发仪式”的通知中国互联网金融行业协会将于2015年5月16-17日举办“第三批中国互联网金融行业协会会员集中学习互联网金融的创新应用及风险防范”暨“中国互联网金融与产业升级领袖人才培养计划（高级）”开班第一课，届时将举行第三批会员单位牌匾授予仪式、第二批会员单位职务任命仪式及为部分第一、二批会员单位开设的“中国互联网金融与产业升级领袖人才培养计划（高级）”开班第一课。

中国互联网金融行业协会将从3月1日起依据区域分布、所属行业、企业规模、经营业绩划分出第三批会员单位，请递交过入会申请书并接到中国互联网金融行业协会通知的单位务必准时参加。

学习主题：《中国互联网金融与产业升级领袖人才培养计划（高级）》开班第一课：1、《2015年互联网金融政策解读与经济、金融环境分析》2、《互联网金融的创新应用》3、《互联网金融时代商业模式的重塑》4、《互联网金融的风险防范与应对策略》5、《互联网金融企业的人才培养》课程涉及内容：本次课程是中国互联网金融行业协会对企业规范化发展进行的第一次重要专业指导，依据中国互联网金融行业协会的核心价值观，课程涵盖了金融创新工具在互联网金融中的运用，如何规避法律风险，如何找到更多投资者的方法，如何提高企业的盈利能力，如何做新市场拓展的战略布局，如何整合政府等各类资源，如何找到更多优质项目，如何运用自媒体手段迅速提高行业内知名度等。

互联网金融：如何培养互联网金融人才随着互联网的高速发展，互联网金融作为一种新兴的金融模式，已经逐渐成为了金融领域的风口。

而对于互联网金融企业来说，如何培养一支高素质的互联网金融人才队伍，已成为悬在他们头上的一道难题。

本文将探讨互联网金融企业应该如何有效地培养和吸纳互联网金融人才。

一、互联网金融人才的基本素质互联网金融人才应该具备哪些基本素质呢？首先，他们需要具备金融专业知识，熟悉互联网金融的相关产品、操作规程等，同时也需要具备较为丰富的市场营销和管理经验。

其次，他们需要具备较强的市场意识和风险意识，能够及时把握市场动态、风险变化等情况。

此外，他们还需要具备创新、敏捷、适应性强、快速响应能力强等特点，以应对互联网金融市场快速变化的需求。

二、互联网金融企业如何培养互联网金融人才1. 面向大学生充分开发校园招聘市场目前，许多互联网金融企业都已经开始在大学校园内积极开展宣讲、招聘等活动。

通过面向大学生的招聘，不仅可以有效地扩大公司的招聘覆盖面，还能够增加互联网金融企业与大学校园的联系与合作，形成有益的互动关系。

2. 优化培训制度，提高培训效果对于初入互联网金融行业的新人，企业需要制定系统的培训计划，让他们尽快熟悉互联网金融业务、公司文化和企业制度等方面的内容。

同时，企业还需要积极组织工作经验和知识交流会议，鼓励员工在工作中发现问题和感悟，并及时进行反馈和修正。

3. 给予员工良好的职业晋升机会为了激励员工积极进取，互联网金融企业需要建立良好的职业晋升机制。

通过规范的晋升渠道和合理的晋升制度，鼓励员工在工作中不断提升自己的能力和技术水平，从而实现自身事业的长远发展。

4. 提供丰厚的薪酬福利待遇薪酬福利是吸引优秀人才的重要因素，对于互联网金融人才也是如此。

互联网金融企业需要根据员工的实际工作表现和市场行情，合理制定薪酬福利政策，为员工提供具有行业竞争力的薪酬水平和完善的福利制度，从而留住人才。

三、合理引入互联网金融外部人才在培养和吸引互联网金融内部人才的同时，互联网金融企业也应该根据实际需要，合理引入互联网金融领域的外部人才。

北京互联网金融产业园随着互联网的快速发展和金融行业的蓬勃发展，北京互联网金融产业园成为了北京市重要的互联网金融创新和孵化平台。

本园区以互联网技术为核心，以金融为支撑，旨在促进互联网技术与金融业的深度融合，推动北京市成为全球互联网金融中心。

一、园区背景北京互联网金融产业园位于北京市中心地带，占地面积500亩，被公认为中国互联网金融产业的核心区域。

园区毗邻众多金融机构和科技公司总部，交通便利，环境优美。

目前，园区已经入驻了60多家互联网金融企业，涵盖了创投、金融交易、风险评估、支付结算等多个领域。

二、园区服务北京互联网金融产业园为入驻企业提供全方位的服务，包括场地租赁、技术支持、人才培养等。

园区建有高标准的办公楼和创新研发中心，配备了先进的办公设施和通讯设备。

同时，园区还设有多个交流平台和创新孵化器，为企业提供合作共享的机会。

三、创新科技北京互联网金融产业园鼓励企业在金融科技领域进行技术创新。

园区拥有一支高水平的科研团队，与国内外著名大学和科研机构保持着密切合作关系。

园区还引进了一批国内外优秀的金融科技企业，推动了金融科技的快速发展。

在人工智能、大数据、区块链等领域，园区的企业积极开展研究和创新，为金融业提供了更多的智能化解决方案。

四、金融合规北京互联网金融产业园高度重视金融风险防控和合规管理。

园区设有专门的合规风控部门，负责监测金融市场动态，及时发现风险，采取相应措施。

园区还与金融监管机构保持良好的合作关系，为企业提供合规咨询和指导。

同时，园区还定期举办金融合规讲座和培训，提升企业的合规意识和能力。

五、人才培养北京互联网金融产业园注重人才培养和人才引进。

园区设有专门的人才培养中心，与高校和研究机构合作，开展金融科技相关的培训和研究工作。

园区还与海外知名大学合作，引进优秀的金融科技人才。

通过打造良好的人才生态环境，园区致力于培养更多的金融科技创新人才，推动行业的健康发展。

六、国际交流北京互联网金融产业园积极开展国际交流与合作。

中国互联网金融行业协会发挥“互金+实体”的资源优化配置功能如今，以P2P为代表的互联网金融的崛起使互联网应用的大众化和金融服务的普惠功能提升已是大趋势。

2015年国务院提出关于金融支持经济结构调整和转型升级的指导意见，要求各地各有关部门整合金融资源支持小微企业发展。

2016年随着多项监管措施与国家的高度重视，互联网金融将迎来发展黄金期。

一、协会始终专注于“互金+实体”全面发展，提供智库服务轻资产、缺少抵押品、账目混乱、信息不对称，小微企业融资难一直是个难以解决的问题。

除了极少数具有高成长性的企业可以依赖风投等形式直接融资，大部分盈利不错，但是成长性一般的小微企业，还是需要过贷款“独木桥”。

而小微企业数以万计，其中绝大多数的贷款需求不足100万元，在无法提供合适抵押物的情况下，往往难以逾越银行的贷款门槛。

现有金融体系与小微企业发展现状不匹配、不适应，所提供支持和服务与小微企业群体的实际需求存在差距。

党的十八届三中全会明确提出发展普惠金融，为金融业提出了新的发展方向。

所谓普惠金融，就是能有效地、全方位地为所有阶层和群体提供服务的一种金融理念。

现阶段则主要表现为能为“三农”、小微企业等弱势群体提供信贷服务。

随着技术的发展，网络借贷等互联网金融创新以其自身的特性——便捷快速的借款模式、地域限制性低、独特的风控体系以及便利性，在解决了很多小微企业融资、贷款的迫切要求同时，也为小微企业的发展带来了便利性。

互联网金融在很大程度上推进了经济的发展进程。

但是，行业的发展还是需要专业的智库进行引导。

中国互联网金融行业协会会员规模庞大，会员实力雄厚，所涉及的范围涵盖整个产业链，包括政府产业园区、国企、央企等实体企业。

互联网金融门户网站、财经门户网站、众筹、第三方支付、软件开发、计算机应用服务、征信公司等互联网金融全产业链企业。

协会为会员单位提供投融资平台与大量优质的资产包。

据悉，中国互联网金融行业协会将于2015年3月26日举办1350家会员大会—“第六批中国互联网金融行业协会会员集中学习互联网金融的创新应用及风险防范”暨“中国互联网金融与产业升级领袖人才培养计划（高级）”开班第四课，届时协会将为新老会员提供整个行业的资源对接并发布大量的优质资产包，同时提供互联网金融企业转型升级落地实操方案的现场解读。

中国互联网金融行业协会互联网金融人才培养18门课程全解析互联网金融本着“开放、平等、协作、分享”的精神往传统金融业态渗透，对人类金融模式和商业模式产生根本影响。

今天及未来企业的竞争，取决于企业家们如何运用互联网金融工具，不会运互联网金融工具的企业未来只有被淘汰出局。

众所周知，真正的投资大师是需要深厚的理论和丰富的实践，巴菲特如果不是跟着他的老师格雷厄姆学习，不可能有今天的成就。

可见学习金融必须选择好的老师。

中国越来越需要在互联网金融理论和实践中都能走在最前沿的金融学家，站在为国家解决金融难题的高度，设身处地地帮助企业解决棘手问题。

中国互联网金融行业协会会长——宏皓，经过20多年的金融领域的研究，每年要去上百个城市与数千名企业家面对面答疑解惑，作为上市公司，银行，地方政府，企业，金融机构的金融顾问，一直奋战在中国经济的第一线。

宏皓教授拥有成熟的投资理论和丰富的实践经验，著有《融资决定成败》、《中国未来经济模式——互联网金融如何助推中国经济转型升级》等24部著作，在实战中找到了通过金融创新提高企业盈利能力和核心竞争力的解决问题方法，能帮企业解决盈利能力和竞争力低下等一切企业发展难题，是中国唯一能帮企业落地解决问题的金融专家。

中国互联网金融行业协会特设《中国互联网金融与产业升级领袖人才培养计划（高级）》十八门课程。

为互联网金融人才培训进行专业的指导，会员单位全免费，下面对十八门专业课程进行详细的解析。

《用互联网金融推动民间金融转型升级》中国经济发展到今天面临巨大的经济发展难题，现在的中国所有的行业日子都不好过，从地方政府巨大的负债到银行的缺钱，再到中国的企业各行各业都面临低水平的恶性竞争，各行各业盈利能力低下，各行各业都没有国际上的大品牌，在国际上没有竞争力，面对这些经济发展难题只有通过金融创新才能解决，而传统的国有金融机构体制僵化根本不全具备这种能力，只有民间金融机构的灵活机制才能实现。

该课程从互联网金融的角度，讲述如何运用互联网金融工具推动民间金融转型升级，寻求合适的发展方案，助推经济的改革发展。

互联网金融科技创新发展规划第一章：概述 (2)1.1 金融科技创新背景 (2)1.2 互联网金融发展现状 (3)1.3 金融科技创新发展趋势 (3)第二章：政策法规与监管 (4)2.1 政策法规体系构建 (4)2.1.1 完善金融法律法规 (4)2.1.2 制定行业规范和标准 (4)2.1.3 加强政策引导和支持 (4)2.2 监管体系创新 (4)2.2.1 建立多层次监管体系 (4)2.2.2 强化功能性监管 (4)2.2.3 创新监管手段和工具 (4)2.3 监管科技应用 (5)2.3.1 监管科技概述 (5)2.3.2 监管科技在互联网金融科技领域的应用 (5)2.3.3 监管科技的发展趋势 (5)第三章：技术创新与应用 (5)3.1 区块链技术 (5)3.1.1 技术概述 (5)3.1.2 应用领域 (5)3.2 人工智能与大数据 (6)3.2.1 技术概述 (6)3.2.2 应用领域 (6)3.3 云计算与物联网 (6)3.3.1 技术概述 (6)3.3.2 应用领域 (6)第四章：业务模式创新 (7)4.1 传统金融机构转型 (7)4.2 金融科技企业崛起 (7)4.3 跨界合作与融合 (7)第五章：市场拓展与国际化 (8)5.1 市场细分与定位 (8)5.2 国际化战略布局 (8)5.3 跨境金融服务创新 (9)第六章：风险管理与防范 (9)6.1 风险识别与评估 (9)6.1.1 风险分类 (9)6.1.2 风险识别 (9)6.1.3 风险评估 (10)6.2 风险防范与控制 (10)6.2.1 风险防范策略 (10)6.2.2 风险控制措施 (10)6.3 监管科技应用 (10)6.3.1 数据分析 (10)6.3.2 监管合规 (10)6.3.3 风险监测 (11)6.3.4 监管报告 (11)第七章：金融消费者权益保护 (11)7.1 消费者权益保护政策 (11)7.1.1 政策法规建设 (11)7.1.2 监管机制完善 (11)7.1.3 消费者权益救济 (11)7.2 消费者教育与服务 (11)7.2.1 消费者教育 (11)7.2.2 消费者服务 (12)7.3 信息安全与隐私保护 (12)7.3.1 信息安全 (12)7.3.2 隐私保护 (12)第八章：金融科技创新生态系统 (12)8.1 创新生态体系建设 (12)8.2 政产学研合作 (13)8.3 金融科技人才培养 (13)第九章：金融科技与实体经济融合 (13)9.1 支持实体经济发展 (13)9.2 产业链金融创新 (13)9.3 金融科技应用场景 (14)第十章：展望与挑战 (14)10.1 金融科技创新前景 (14)10.2 面临的挑战与应对 (15)10.3 金融科技未来发展路径 (15)第一章：概述1.1 金融科技创新背景信息技术的飞速发展，金融行业迎来了深刻的变革。