2020年中考化学复习专题训练-第16讲-常见气体的制取、净化和收集

1 常见气体的制取与净化1.常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。

氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。

则下列说法正确的是（ ）A.可用向下排空气法收集到氨气B.氨水能使紫色石蕊试液变红色C.多余的氨气可排放到大气中D.实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同2.（2013山东青岛滨州)下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是（ ）3．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。

有关这些装置的说法不正确的是 （ ）A. 装置I 可作为固体加热制取气体的发生装置B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D. 装置Ⅴ可以用于收集H 2、O 2，也可以用于实验室收集CO 24.根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是 ．（2）用如图所示盛满水的集气瓶收集CH 4，气体应从 端进入．5．（20132A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.(1)A 实验玻璃管②中产生的气体是(2)B 实验如果实验数据小于21%，可能原因是(3)C 实验说明二氧化碳具有的性质是(4)写出用D 装置制取一种气体的化学方程式 。

6．下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C 的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。

请看图回答下列问题：（1）写出装置A 中发生反应的化学方程式 。

（2）装置B 中浓硫酸的作用是 。

（3）装置D 中玻璃管内的实验现象为 。

（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E 后放置燃着的酒精灯处理尾气。

这样做，的原因是 。

7.请结合下列常用实验装置，回答下列有关问题．（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是 _________ （填序号）．该反应的化学方程式为 _________ ．（2）实验室中要收集一瓶干燥的氧气，必须先将制得的氧气通过装置C ，装置C 中应盛放的干燥剂是 _________ ．（3）实验室收集二氧化碳一般选用 _________ 装置（填序号），选用该装置的原因是 _________ ．8.（2013河北）下列各图是进行O 2、CO 2的实验室制取和有关性质的实验装置．3 （1）写出标号①的仪器名称：_________ ．（2）用氯化钾固体制取O2，应选用上图中的_________ 装置（填字母）；反应的化学方程式为_________ ．（3）用稀盐酸和大理石在B装置中反应制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中导管口有气泡冒出，但无其它明显现象．若证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应，以下方案不合理的是_________ （填序号）．①取少量烧杯中液体滴加无色酚酞②取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸③取少量烧杯中液体滴加氯化钙溶液（4）用C装置代替B中的气体发生装置制备CO2，优点是_________ ．9.某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空．（1）写出图中仪器a的名称：。

《专题复习：常见气体的制取和收集》【教学目标】1．知识与技能：（1）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理和操作注意事项，并能熟练书写有关反应的化学方程式。

（2）能正确选用气体的发生装置和收集装置来制备气体。

（3）了解制取气体的一般思路和方法。

2．过程与方法：（1）通过气体制取、收集方法以及净化方法的复习，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。

3．情感态度与价值观：通过气体制取、收集、干燥、净化等方法的复习，使学生在师生互动、生生互动的学习环境中，体验如何分析问题和解决问题，培养学生知识迁移能力。

【教学重点】气体的制取装置和收集装置、气体的制取原理及操作注意事项。

【教学难点】万能瓶的使用；气体的干燥和除杂。

教学过程：教师活动学生活动设计意图〖引入〗各位同学大家下午好！很高兴和大家分享一节专题复习课，我们今天复习内容是：常见气体的制取和净化。

（板书）直接引入课题。

〖板书〗一、常见气体的制取首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？回忆，回答：O2和CO2。

〖提问〗实验室制取O2、CO2的原理是什么？也就是说，利用那些药品，在什么条件下来制取O2和CO2？叫几位同学在黑板上写出有关的化学方程式。

几位同学上黑板进行板演，其他同学在座位上书写。

完成后，同学间两两相互检查有无错误。

引导学生回忆所学知识，并加以巩固。

〖过渡〗我们知道了制取这几种气体的原理，我们该选择什么样的装置来制取这些气体呢？我们这观察；根据反应原理，做出正确判断。

（提示：分别适用于里有两套制取常见气体的实验装置，请大家考虑它们分别可以制取那些气体？（PPT出示两套常见的制气装置）板书中的哪些反应，学生回答后投影出示答案）〖提问〗谁能来总结一下这两套装置分别适用于在什么条件下制取气体？〖投影〗学生回答后出示。

回答：第一种装置：反应物为固体，反应时需加热，简称“固固加热型”。

2020年中考化学人教版专题复习：常见气体的制取与净化功能瓶的使用题型例题：实验室用如图所示装置进行相关实验,请回答问题。

(1)写出①的仪器名称。

(2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选择的装置组合是(填字母)。

(3)加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式是。

(4)选用E装置收集气体时,表明气体已集满的现象是。

(5)F装置可用于检验二氧化碳,瓶中液体是澄清石灰水,气体应从(填“a”或“b”)端通入。

解析:(1)仪器①的名称是长颈漏斗。

(2)用过氧化氢制取氧气时可选B 装置作发生装置,和实验室制取二氧化碳的发生装置相同,氧气和二氧化碳密度都比空气大,都可用向上排空气法收集,可选择的装置组合是BC。

(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气。

(4)选用E装置收集气体时,当有大气泡从集气瓶口逸出时表明气体已集满。

(5)检验二氧化碳应让气体与澄清石灰水充分接触,气体应从长管a 端通入。

答案:(1)长颈漏斗(2)BC(3)2KClO32KCl+3O2↑(4)有大气泡从集气瓶口逸出(5)a题型一单一气体的制取、净化、收集、性质等的考查对应练习1、下列是中学化学常用的仪器和装置,请回答:(1)仪器①的名称是。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气,该反应的化学方程式为。

(3)若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气,正确的接口连接顺序是,实验前应先,再加入药品。

实验结束时应注意先,再熄灭酒精灯,以防发生倒吸。

答案(1)铁架台(2)2H2O22H2O+O2↑(3)bd检查装置的气密性把导管从水槽中移出解析(1)仪器①的名称是铁架台。

(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。

(3)用高锰酸钾制取氧气,条件是加热,选用装置B作发生装置,氧气密度比空气大,不易溶于水,能用向上排空气法和排水法收集;正确的接口连接顺序是bd;实验前应先检查装置的气密性,再加入药品;实验结束时应注意先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,以防发生倒吸。

初中化学综合实验——气体的制取、净化和除杂！一、气体制取的仪器组合顺序制备纯净干燥气体的步骤是:1、实验仪器组装公式：气体发生装置—除杂质装置—干燥装置—气体收集装置→尾气处理⑴制气装置的选择：A 所需药品的状态；B 反应条件⑵集气装置的选择：A 气体的溶解性；B 气体的密度⑶除杂质的试剂和干燥剂的选择：实验室制取的气体常常有酸雾或水份。

(4) 酸雾可用水、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水或饱和碳酸钠（碳酸氢钠）溶液除去,水份可用干燥剂如：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）等除去.(5)酸性干燥剂（浓硫酸）不能干燥碱性气体如氨气；(6)碱性干燥剂（NaOH ）不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、氯化氢等2、气体除杂的方法：A 水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。

（如HCl）B 酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。

（如氢氧化钠溶液吸收CO2、HCl。

）C 沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。

（如用澄清石灰水除CO2）D 固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。

（如除去O2用灼热的氧化铜）E 转纯法：将杂质转化为所需气体。

（如除去CO中的CO2，可将气体通过炽热的炭粉）3、气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。

4、气体除杂的注意事项：A 选择除杂试剂：一般只能跟杂质起反应，而不能与被净化的气体反应。

B 除杂务尽：选择除杂试剂要注意反应进行的程度。

（如除去CO2时用氢氧化钠溶液比用澄清石灰水要好。

因为氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙要大很多，因此其溶质质量分数较大。

）C 有许多杂质要除去时，要注意除杂的顺序。

一般来说，杂质中有许多酸性杂质时，先除酸性较强的杂质；而水蒸气要放在最后除去。

除去杂质和干燥的装置一般用洗气瓶或干燥管。

在洗气瓶中导气管一般是长进短出，在干燥管中一般是大进小出。

除杂和干燥一般是先除杂后干燥。

中考专题：气体的制取、收集、净化和干燥(教案)(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除九年级中考化学复习专题气体的制取、收集、净化和干燥（讲义）卢广权气体氧气（O2）氢气（H2）二氧化碳（CO2）药品加热高锰酸钾（KMnO4）或双氧水（加二氧化锰作催化剂）[固（+固）] Δ锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）[固+液]石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl）[固+液]反应原理2H2O22H2O + O2↑2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑发生装置检验用带火星的木条,伸入集气瓶,若木条复燃,是氧气；否则不是氧气点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝火焰，杯内壁有水珠，则该气体是氢气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。

收集方法①排水法(不易溶于水)②瓶口向上排空气法(密度比空气大)①排水法(难溶于水)②瓶口向下排空气法(密度比空气小)①瓶口向上排空气法(密度比空气大)（不能用排水法收集）验满验纯验满：用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满验纯：<1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰,移开拇指点火；若“噗”的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯验满：用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满放置正放倒放正放注意事项①检查装置的气密性②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂)③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。

④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂)⑤用高锰酸钾制取氧气时，试口要塞一团棉花。

防此高锰酸①检查装置的气密性②长颈漏斗的管口要插入液面下；③点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度（空气中，氢气的体积达到总体积的4%—%点燃会爆炸。

常见气体的制取和净化1.[2014·泉州]图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。

图(1)从图甲的装置中任意选择一种仪器,写出它的名称: ,简要说出它的用途: 。

(2)写出实验室制取氧气的一个化学方程式: ,用该方法制取氧气的发生装置可选择图甲中的(填序号)。

(3)实验室制取二氧化碳选择的药品是和。

收集二氧化碳通常选择图乙中的(填序号)仪器进行组合。

欲收集满一瓶二氧化碳气体,收集一段时间后,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到火焰熄灭,则接下来应进行的操作是;若火焰不熄灭,则可能的原因是。

2.[2019·福州二检]图所示装置为制备气体的发生装置。

图(1)检查该装置气密性的方法是。

(2)打开活塞a,让二氧化锰与双氧水接触,反应即进行。

①反应的化学方程式为。

②直通管的作用是。

③反应进行一段时间后,将燃着的木条置于b导管口,观察到的现象是。

(3)若该装置用于实验室制备二氧化碳,球形干燥管内装的药品是(填名称),反应的化学方程式为。

3.[2019·苏州]下列有关CO2实验的图示正确的是( )图4.[2019·永州]在实验室制取和收集O2的过程中,有关做法不正确的是( )图A.选择装置①或②作为制取O2的发生装置B.选择装置③或④作为O2的收集装置C.装置④有气泡冒出时立即收集气体D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下5.已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体,用试管收集氨气,可选用的装置是( )6.“多功能瓶”是初中化学常用装置。

(1)如图,在实验室中,多功能瓶有多种用途,请观察装置的特点回答下列问题。

图①用装置甲收集密度大于空气密度的气体时,气体应从(填“a”或“b”)口进入。

②简要阐述乙装置的用途: 。

(2)某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气,经过讨论认为废气中的CO可以利用,于是设计如下装置除去废气中的CO2,并收集一瓶CO,准备进行后续探究。

常见气体的制取与净化一、单选题1．将下列混合气体通入如图所示装置，能收集到一种较纯净干燥的气体的是()A．CO2、H2O、CH4 B．CO、H2O、CH4 C．CO、H2、CO2 D．CO2、O2、CO2．如图所示的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是A．B．C．D．3．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列操作不正确的是（）A．导管口刚有气泡产生时就收集B．加热时试管口略向下倾斜C．装药品前先检查装置的气密性D．把导管移出水面再停止加热4．右图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是（）A．排水法收集氢气时，由b口进气B．排空气法收集氢气时，由b口进气C．排水法收集氧气时，由a口进气D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气5．若某实验制取的CO2气体中含有水蒸气，则可选择的干燥剂为（）A．NaOH固体B．NaOH溶液C．浓硫酸D．生石灰6．NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体．现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是（）A．只能用排水法B．向上排空气法C．排水法或向上排空气法D．向下排空气法7．关于如图所示气体的收集操作，说法错误的是（）A．该方法称为向上排空气法B．收集的气体必须难溶于水C．收集的气体密度大于空气D．容器内的空气被逐渐排出8．混有水蒸汽的下列气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（）A．二氧化碳B．氨气C．氧气D．氯化氢气体9．化学实验是获取知识及解决化学问题的最重要的手段，分析下列实验得出的结论，其中不合理的是A．甲实验既能探究空气中氧气含量，又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧B．乙实验既能说明分子在不停的运动，又能说明浓氨水具有挥发性C．丙实验既能说明二氧化碳可溶于水，又能说明二氧化碳是酸性气体D．丁实验既能说明一氧化碳具有还原性，又能说明一氧化碳具有可燃性10．一氧化氮气体难溶于水，密度比空气大，但一氧化氮与空气中的氧气反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的方法( )A．排水法或向上排空气法B．向上排空气法C．向下排空气法D．排水法二、实验题11．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空．（1）写出图中仪器a的名称_____________；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程为__________________________应选择的收集装置为__________________（填字母）；（3）若选择高锰酸钾制取O2，则应选择发生装置___________。

《气体制取和净化》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．用如图实验装置制取干燥的气体正确的是（）A．只有（1）B．（1）（2）C．（1）（3）D．（1）（2）（3）2．常温常压下在实验室收集CH4(气体)，与选择收集方法无关的信息是A．CH4的密度 B．CH4在水中的溶解性C．空气的密度 D．CH4的质量3．如图所示的改装被誉为“万能瓶”，当收集的气体从“a”口进，空气从“b”口排出，相当于向上排空气法收集气体。

若将被收集的气体从“b”口进入，则可收集的气体为① H2② O2③ CH4④ CO2A．①③B．②④C．①④D．②③4．下列实验操作规范的是( )A．检验装置气密性B．加热高锰酸钾制氧气C．铁丝在氧气中燃烧D．收集CO2气体5．下列实验操作正确的是（）A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中B．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品C．用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液D．测定未知溶液的酸碱度时，将pH试纸直接伸到待测溶液中6．在日常生活或化学实验中都应加强安全意识。

下列做法符合安全要求的是（）A．当发生火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区B．浓硫酸不小心沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上氢氧化钠溶液C．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭D．家中液化气泄漏时，立即打开排风扇7．实验室里用图示装置制取和收集某种气体，由装置可推知制取气体的反应一定是A．不需要加热B．需要催化剂C．制取氧气的反应D．反应物都是固体8．已知甲烷密度比空气小，难溶于水，实验室也常用 A 装置制备甲烷(CH4)，推测其反应物是( )A．CH3COONa 固体和碱石灰固体 B．Al2O3 固体和水C．CO 和H2 D.CO 和 O29．下表列出的除去物质中所含少量杂质的方法错误的是（）A．A B．B C．C D．D10．实验室可用如图所示装置干燥、收集气体R，并吸收多余的R，则R可能是（）（已知：氨气极易溶于水）A．CO2B．NH3C．CO D．H211．在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法中错误的是（）A．复分解反应条件之一：生成物中有气体(气泡)产生B．排水集气法：当导管口刚有气泡冒出时，还不能收集气体C．有气体产生的化学反应：反应后质量减少，不符合质量守恒定律D．检查装置气密性：导气管伸入水中，手握容器外壁，有气泡冒出，则气密性良好12．在 WO3+3H2加热W+3H2O 的反应中，还原剂是（）A．WO3B．H2C．W D．3H2 13．下列是对一些实验操作的设计或描述，其中错误的是（）A．有气体参加或生成的化学反应需要在密闭容器中进行才能验证其质量守恒B．实验室制备气体选择发生装置时，首先要考虑反应物的状态和反应条件C．测定未知溶液的酸碱度时，可以将pH试纸直接伸到待测溶液中D．检验久置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质，可用氯化钡溶液进行验证14．除去下列物质中含有的少量杂质，所选用的试剂不正确．．．的是（）A．A B．B C．C D．D15．下列除去杂质的方法不可行的（）A．加热除去MnO2中少量的KMnO4B．将潮湿的O2通过浓H2SO4除去水蒸气C．用磁铁吸除铜粉中少量的铁粉D．加入铁粉除去FeSO4中少量CuSO4二、填空题16．请结合下图回答问题：（1）标号①②的仪器名称：①，②（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。