《4 爱护公用设施我有责》教案

小学道德与法治教案：爱护公共设施爱护公共设施——小学道德与法治教案引言：爱护公共设施是小学道德与法治课程中的重要内容之一。

通过培养孩子们爱护公共设施的意识和行为习惯，不仅能加强他们的社会责任感和集体观念，还能提高整个社会的文明素质。

本教案旨在帮助小学生树立正确的价值观和道德观，促进他们对于公共设施的认识和珍惜。

一、学习目标1. 了解什么是公共设施；2. 掌握常见的公共设施类型及其作用；3. 懂得如何正确使用并爱护公共设施；4. 培养良好的行为习惯和道德品质。

二、学习内容1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其作用3. 如何正确使用并爱护公共设施4. 案例分析：损坏公共设施的后果三、学习活动活动1：了解什么是公共设施（15分钟）步骤：1. 教师向学生简单说明什么是公共设施，例如公园、街道、桥梁等。

2. 学生跟随教师一起观察校园中的公共设施，并集体讨论其具体特点和作用。

活动2：认识常见的公共设施类型及其作用（30分钟）步骤：1. 教师给学生展示一些图片，包括：公交车站、自行车道、垃圾桶等。

引导学生认识不同类型的公共设施并解释它们的作用。

2. 学生分组讨论一个他们喜欢或熟悉的公共设施，并向全班分享它的作用与重要性。

活动3：如何正确使用并爱护公共设施（40分钟）步骤：1. 教师给学生提供一些场景，在小组内讨论如何在不同场景下正确使用并爱护公共设施，例如在乘坐公交车时，保持安静、不乱丢垃圾等。

2. 每个小组派代表向全班同学分享他们小组内的讨论结果。

活动4：案例分析——损坏公共设施的后果（30分钟）步骤：1. 教师向学生介绍一些常见的公共设施损坏案例，并讨论这些损坏行为对个人和社会造成的影响。

2. 学生们分小组进行讨论，针对一个他们熟悉的公共设施，分析如果被损坏可能带来的后果，并提出如何预防这种情况发生的建议。

3. 各小组派代表向全班同学分享他们的讨论心得。

四、课堂总结1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确使用并爱护公共设施的重要性。

幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。

2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。

二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。

”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。

提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。

3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢？鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。

一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。

2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。

二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。

”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。

提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。

爱护公务幼儿园教案一、教学目标1.了解公共事务的基本定义和含义，了解公共事务对生活的影响；2.学习如何维护公共事务，如何保护公共设施；3.学习社会公德，增强社会责任感；4.培养孩子的团队合作意识，提高孩子的组织能力。

二、教学内容1.定义和意义：简单介绍公共事务的含义和作用；2.维护公共事务：讨论公共设施如何被使用和保养，如何保护和维护公共设施；3.社会公德：引导孩子学习社会公德，例如如何遵守交通规则，如何遵守公共场所的秩序；4.团队合作：根据实际情况分组活动，鼓励孩子们互相帮助，共同合作完成任务。

三、教学过程第一课时1.介绍公共事务的基本含义和作用；2.讨论公共设施的使用和维护，鼓励孩子讲述自己的经验，并发表自己的看法；3.教师示范如何正确地使用公共设施；4.带领孩子们到学校周围进行实地观察，帮助他们发现和解决公共设施遭受损坏的问题。

第二课时1.学习社会公德，引导孩子们认识不同场所的秩序和规矩；2.通过游戏和小练习锻炼孩子们的秩序意识；3.引导孩子们主动维护公共设施，例如帮助清理垃圾、注意卫生等。

第三课时1.组织孩子们进入小组合作模式；2.分配任务，要求孩子们在规定时间内完成任务；3.引导孩子们合作，并在任务完成后对合作过程进行总结。

四、教学评价1.每堂课后进行问答评价，并促进孩子提出疑问和看法；2.对孩子们的合作能力、组织能力进行评估，并鼓励孩子们互相学习和帮助；3.对课程效果进行反馈和评价，并发放相应的奖励（如奖状、奖品等）。

五、教学总结通过本次课程，让孩子们更好地了解公共事务的含义和作用，增强了团队合作意识和社会责任感。

在今后的学习和生活中，希望孩子们能够积极参与到维护公共事务和保护公共设施中，为社会发展做出自己的贡献。

爱护公物人人有责教案设计（7篇）爱护公物人人有责教案设计篇1【活动目标】1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。

2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。

【活动准备】PPT视频、小贴画、一把破损的椅子【活动过程】一、活动导入教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。

教师：小椅子怎么教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

二、新授课程1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。

教师：小熊破坏了哪些公物教师：找一找教室内还有哪些公物幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。

教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

2、观看动画，学会爱护公物的方法。

教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢观看动画，启发幼儿思考：教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。

3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。

教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

教师：破坏公共物品会怎样鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。

请幼儿自由选择各区域进行游戏。

教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

对于爱护公物的幼儿给予表扬。

5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。

公共物随处见不能破坏要爱护生活中需要它方便大家作用大【活动延伸】带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

爱护公物人人有责教案设计篇2教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的`责任感。

2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。

教学准备：1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。

《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文第一篇：《爱护身边的设施》道德与法治教案教学目标：1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。

2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

3.培养学生的社会参与意识。

教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：完成两份调查表。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？(生答)教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。

谁来说说它们有什么作用？(生答)教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。

它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。

我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？(生答)教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。

它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。

板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1.交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。

你们都完成了吗？先在小组内交流一下。

（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。

爱护公共设施教案公共设施在哭泣⼀、教学⽬标：1、知识⽬标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、⼈民⽣活的密切关系。

2、能⼒⽬标：通过学习，培养学⽣搜集信息处理信息的能⼒，提⾼学⽣明辨是⾮的能⼒。

3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提⾼爱护公共社会的意识。

养爱护公共设施的好品德。

⼆、教学重点：让学⽣知道破坏公共设施造成的危害。

三、教学难点：体会到公共设施与⼈们⽣活的密切联系。

四、教学过程：活动⼀：引出公共设施1、师：同学们，今天⽼师给⼤家带来了⼀群⽣活在我们周围的⽆声的好朋友，你们想不想知道它们是谁2、师：好，下⾯我们快来看⼀看它们到底是谁！（出⽰图⽚）3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指⼀指让⽣说都是什么）它们统称为什么活动⼆：公共设施在哭泣1、引出公共设施⽣病师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公⽤设施，它们默默地为我们服务，为我们的⽣活提供⽆尽的便利，我们每天都在享受着公⽤设施提供的各种⽅便。

可是最近，我们的⼀些好朋友⽣病了，它们在哭泣，这是怎么回事它们到底怎么了我们⼀起来看⼀看。

（板书：公共设施在哭泣）2、（1）播放图⽚。

（2）提问：看到这些⽣病的好朋友，你的⼼情怎样师总结：刚才同学的回答道出了⼤家的⼼声，是啊，每个看到这些图⽚的⼈，都会感到⼼在流⾎，既⾮常伤⼼，⼜感到特别的⽣⽓、愤怒。

（3）那么它们为什么会⽣病呢师：同学们，你们说的都⾮常正确，就是因为⼀些⼈的不⽂明⾏为伤害了它们、破坏了它们，让它们在⽆声的哭泣。

3、播放视频师：在这⾥，⽼师还收集了两段公共设施被破坏的视频下⾯我们⼀起来看⼀看。

（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们注意找⼀找哪些公共设施遭到了破坏（1）播放第⼀段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既⽣⽓⼜愤怒。

爱护公共设施主题班会教案为了增强学生对于爱护公共设施的意识和责任感，我们设计了以下主题班会教案，帮助学生了解公共设施的重要性，激发他们积极参与维护公共设施的热情。

一、前言
公共设施是城市的面子，也是居民生活的便利。

而我们作为城市的一份子，应当共同努力，爱护公共设施，使城市更加美好。

二、课前准备
1. 准备图片或视频资料展示公共设施的重要性和遭受破坏的情况。

2. 准备讨论问题，引导学生思考对于公共设施的看法和态度。

三、主题展开
1. 展示图片或视频资料，帮助学生认识到公共设施的重要性，以及破坏公共设施带来的危害。

2. 开展讨论环节，引导学生分享自己对于爱护公共设施的看法，并引导他们就如何积极参与维护公共设施进行思考和探讨。

3. 分发材料，让学生分组进行小组讨论，总结出爱护公共设施的具体行动方案。

四、总结归纳
1. 鼓励学生积极参与讨论，并总结各小组提出的爱护公共设施的行动方案。

2. 强调每个人都应该为爱护公共设施做出努力，不仅是为了他人，更是为了自己和下一代。

3. 回顾本次主题班会，呼吁全体同学共同努力，为打造文明城市贡献自己的力量。

五、课后延伸
1. 组织学生前往社区或学校周边，进行实地参观公共设施，深入了解其重要性。

2. 开展相关主题活动，如海报制作、演讲比赛等，继续强化学生对于爱护公共设施的认识。

通过以上主题班会教案的设计和实施，相信学生们能够更加深刻地认识到爱护公共设施的重要性，树立正确的价值观和行为观念，为社会的和谐发展出一份力量。

希望每位学生都能积极参与其中，做一个爱护公共设施的模范。

让我们共同努力，让我们的城市更加美好！。

幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。

2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。

3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。

二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。

2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。

三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。

四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。

2.制作相关的教学课件。

3.准备一些小奖品，如贴纸等。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。

提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。

2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。

如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。

路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。

公园长椅，走累了可以坐下来休息。

请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。

3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。

故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。

提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。

4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。

不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。

看到有人破坏公共设施，要及时制止。

教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。

不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。

5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。

爱护公物主题班会教案优秀4篇爱护公物主题班会教案篇一活动主题：爱护公物从我做起各班班主任活动目的：1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

2、培养学生良好的行为习惯。

活动过程：同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。

今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

1、让学生观察教室里被损坏的课桌和椅子。

讨论：课桌和椅子的损坏给我们学习带来了什么不便？模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还让学生汇报班级桌椅、椅子的损坏情况。

教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。

我们班的同学都特别棒，特别有办法。

那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

学生交流回答。

师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。

但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。

让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。

对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢？学生回答，教师总结：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。

关门窗时要小心，以防打碎玻璃。

要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。

不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。

班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。

爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

活动总结：同学们，爱护公物是我们的责任。

我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。

同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束！爱护公物主题班会篇二1、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页地翻看图书。

爱护公共设施教育主题班会教案一、教学目标：1. 培养学生对公共设施的重要性的认识和意识2. 培养学生爱护公共设施的态度和行为习惯3. 引导学生主动参与社区公共设施的维护和管理二、教学内容与流程：1. 导入（10分钟）a. 教师自我介绍，引起学生的兴趣b. 提出问题：“你们平时都使用过哪些公共设施？你们觉得公共设施对我们的生活有什么重要作用？”引导学生思考，并鼓励他们回答问题。

2. 感知与认知（20分钟）a. 展示图片或视频，介绍各种公共设施的种类和功能，如公园、图书馆、博物馆、体育馆等。

引导学生了解这些设施对社区和个人的重要性。

b. 通过小组讨论，在小组内分享自己使用过公共设施的经历，并讨论公共设施的好处和需注意的事项。

3. 知识普及（20分钟）a. 介绍公共设施的保护和维护方法，如保持清洁、正确使用、节约能源等。

引导学生了解正确使用公共设施的方法和重要性。

b. 同学们自由讨论，提出自己的建议和意见。

4. 赋能与实践（30分钟）a. 分发任务卡片，每组学生选择一项任务，如制作宣传海报、撰写倡议书等，通过实际行动传达保护公共设施的信息。

b. 学生们分组进行活动，并在一定时间后展示他们的成果。

5. 总结与延伸（10分钟）a. 邀请学生分享自己的活动成果，并总结整个班会的收获和效果。

b. 提醒学生，保护和维护公共设施是一个长期的责任，鼓励他们在日常生活中持续关注和参与公共设施的保护。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生思考和讨论。

2. 合作学习法：通过小组讨论和小组活动，促进学生之间的合作和互动。

3. 实践活动法：通过任务卡片和实际行动，培养学生动手能力和实施能力。

四、教学评价：1. 通过学生讨论和活动成果展示，评价学生对公共设施的认知和理解程度。

2. 观察学生在活动中表现出的态度和责任感，评价他们对公共设施的爱护意识和行为习惯的培养情况。

五、教学延伸：1. 邀请社区的相关工作人员到学校进行讲座，进一步深入了解公共设施，并分享相关经验和案例。

爱护公共设施教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 了解公共设施的定义和重要性。

2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

教学内容：1. 什么是公共设施：介绍公共设施的定义和种类，如公园、图书馆、学校、医院等。

2. 公共设施的重要性：讨论公共设施对社区和个人生活的重要性，如提供娱乐、学习和医疗等服务。

3. 公共设施的保护：引导学生认识到公共设施的易损性和珍贵性，以及自己应该承担的保护责任。

4. 爱护公共设施的方法：介绍正确使用公共设施的方法和注意事项，如保持整洁、文明用餐、正确使用设备等。

教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对公共设施的兴趣，提出问题引导讨论。

2. 知识讲解：讲解公共设施的定义和重要性，通过实例让学生理解公共设施对社区和个人的价值。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的公共设施，并讨论它们的功能和作用。

4. 角色扮演：安排学生分角色扮演，模拟在公共设施中的场景，让他们思考如何正确使用和保护设施。

5. 案例分析：提供一些真实案例，引导学生分析案例中的公共设施损坏原因，并讨论如何避免类似情况发生。

6. 制定守则：学生根据所学知识，制定一份关于如何爱护公共设施的守则，并展示给全班。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生对公共设施的重要性和保护责任。

教学资源：1. 图片或视频展示公共设施的场景。

2. 案例分析材料。

3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。

4. 学生制定守则的纸张或板书。

评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中对公共设施的正确使用和保护意识。

2. 守则制定评估：评估学生制定的守则是否全面、合理，并能够有效保护公共设施。

3. 讨论参与评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和贡献。

拓展活动：1. 实地参观公共设施：安排学生参观附近的公共设施，加深他们对公共设施的了解和认识。

2. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清理公园、图书馆义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。

《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。

2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德意识。

3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的具体做法4. 社会公德与个人修养5. 学生参与公共事务的意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的意义。

2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性等内容。

2. 讨论法：组织学生讨论如何爱护公共设施，分享彼此的经验和观点。

3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。

4. 实践活动法：组织学生参与公共事务，如志愿者活动，增强学生的责任感和使命感。

1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的兴趣。

2. 讲解公共设施的定义和作用：阐述公共设施的概念，介绍公共设施在生活中的重要作用。

3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。

4. 分享爱护公共设施的经验和观点：让学生谈谈自己如何爱护公共设施，以及见到他人爱护公共设施的行为。

5. 分析典型的爱护公共设施的案例：通过案例分析，让学生从中汲取经验，学会自觉爱护公共设施。

6. 讲解学生参与公共事务的意义：引导学生积极参与公共事务，提高社会公德意识。

7. 组织实践活动：让学生参与公共事务，如志愿者活动，培养学生的责任感和使命感。

10. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解学生课后实践情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度、态度和表现，评价学生的学习兴趣和合作精神。

爱护公共设施与文明礼仪班会教案一、教学目标1. 了解公共设施的重要性，明白保护公共设施的意义；2. 学习正确的文明礼仪和行为规范；3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1. 什么是公共设施？2. 公共设施的作用和意义；3. 如何保护和爱护公共设施；4. 文明礼仪的具体内容和实践方法；5. 社会责任感和公民意识的重要性。

三、教学准备1. PowerPoint 等教学辅助工具；2. 学生手册和笔记本；3. 模拟公共场所环境的道具和示范用品。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示公共设施的重要性，引发学生思考和讨论；2. 学习公共设施：介绍公共设施的定义、作用和意义，让学生认识到保护公共设施的必要性；3. 保护公共设施：讨论如何正确保护和爱护公共设施，提出具体操作方法和行为规范；4. 学习文明礼仪：介绍文明礼仪的范围和具体内容，让学生明白良好的礼仪行为对社会和个人的重要性；5. 实践演练：通过角色扮演或案例分析等方式，让学生亲自体验文明礼仪的影响和实践方法；6. 强化教学：总结重点内容，强调学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们在日常生活中实践所学的知识和技能；7. 课堂互动：鼓励学生分享自己的想法和体会，促进学生之间的互相学习和交流。

五、教学评价1. 学生表现：通过学生的讨论、互动和实践演练来评价他们对公共设施和文明礼仪的理解和运用能力；2. 教学效果：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对课程内容的接受程度和实践成果；3. 教学反思：及时总结评价教学过程中存在的不足和改进空间，为后续的教学提供参考和借鉴。

六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社区环保和文明创建活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力；2. 组织学生开展志愿服务和公益活动，提升他们的公民意识和社会参与意识；3. 配合家长和社会资源，共同促进学生身心健康和全面发展。

通过以上班会教案的设计和实施，相信能够有效引导学生认识和重视公共设施的重要性，培养他们正确的文明礼仪和社会责任感，为建设和谐社会和提升公民素质做出积极贡献。

小学生综合实践活动《社会公益服务我参与——爱护公用设施》优秀教案一、寻找朋友，公用设施在身边教学目标：知识目标：了解生活中的公用设施，认识它们给我们带来的便利。

情感目标：体验公用设施给人们带来的方便，感悟爱护公用设施的重要性。

能力目标：能主动收集生活中相关的信息，初步形成公德意识。

教学结构：本节课分为四个教学版块：一、寻找朋友，公用设施在身边二、认识朋友，为民服务作用大三、走近“朋友”，不良现状令人忧四、保护朋友，爱心卫士在行动实施过程：一、寻找朋友，公用设施在身边热身游戏老师：上课前，我们先来玩个热身小游戏——找朋友，好吗？（音乐起）拿出我们的小手，拍起来。

（老师和学生一起玩，互相找朋友）。

（音乐结束）好，请同学们坐好，我们开始上课。

1、猜谜导入，认识身边的朋友。

老师：现在我们再来认识几位新朋友，他们是谁呢？请你猜猜看。

（贴出：朋友）※（课件出示）“小小卫士度量大，各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。

”（对，垃圾桶）绿衣汉，街边站，光吃信件不吃饭。

”（猜得真准，邮箱）高高个子路边站，脑袋发亮真好看。

（回答正确，路灯）※远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。

（出示滑梯）（是的，滑梯）2、揭示课题指着投影上的公用设施）想一想这些“朋友”和我们刚才找到的朋友有什么不一样啊？说得真好！他们是一群不说话的朋友。

（贴出：不说话的）今天这节课，就让我们一起了解这些不说话的“朋友”。

二、认识朋友，为民服务作用大我们平时在哪里见到过生活设施呢？预设：我在小区门口里见到过垃圾桶、我在邮局门口见到过邮箱、我在路旁见到过路灯、我在公园里见到过滑梯。

老师：像马路、大街、公园、邮局这些地方叫做公共场所，像它们这样不说话的“朋友”，我们称它们为“公用设施”。

板书：公用设施课件出示对公用设施的介绍。

齐读概念。

活动一：生活中的公用设施还有很多呢，下面请同学们到下面的图中找出公用设施，看谁找得又快又多。

场景一：教室老师：原来和我们一起上课的还有这么多不说话的“朋友”，我们可得好好表现！场景二：学校老师：我们的学校里也有呢。

幼儿园文明礼仪教育教案《爱护公共设施》一、教学目标1.了解公共设施的定义和分类，并能够分清公共设施的使用范围；2.了解公共设施使用的注意事项，能够遵守公共设施使用规则；3.培养幼儿的爱护公共设施的意识，让幼儿明白自己可以为社会做出贡献；4.培养幼儿的团队合作能力和互相照顾的意识。

二、教学内容1.什么是公共设施？2.公共设施的分类及使用范围；3.学习公共设施使用的注意事项；4.爱护公共设施的意义及其相关知识。

三、教学步骤1.引入1.请学生走进教室，将自己的书包放到指定的地方，登记出勤并排队等候，然后询问：“同学们，今天我们要学什么呢？”2.然后向学生们解释公共设施的定义，让学生们知道什么是公共设施，以及公共设施对我们的生活的重要性。

2.理论课1.讲解公共设施分类及使用范围，这里老师应该结合幼儿的生活和实际情况，会议室、图书馆、游泳池、休息区等都属于公共设施，公共设施可以为我们提供各种方便的服务；2.讲解公共设施使用的注意事项，包括在公共设施使用中应遵循的规则，比如候车室不能大声喧哗、垃圾应扔进指定垃圾桶等等；3.讲解爱护公共设施的意义及其相关知识。

帮助幼儿明确一个概念，就是公共设施的使用应该遵守规则，而且要注意保护，花园里的花草需要大家一起爱护，游泳池也需要大家遵守游泳池的规则。

3.活动环节1.利用模拟的方式，让幼儿亲自体验公共设施的使用。

可以游泳时体验卫生间的遵循规则、阅读时注意纸张的使用等等行为；2.把幼儿分成小组，让他们在课后自发拍下公共设施用后的清洁情况，分享给全班。

四、教学总结通过这节课的学习，幼儿们在了解了公共设施的重要性及其相关知识之后，更加明白我们需要遵循相关规则，也要爱护这些公共设施。

我们学会了如何合理地使用公共设施，也要为保护环境、美化环境做出自己的贡献。

希望幼儿们能够将这种爱护公共设施的精神广泛传递出去，将这种良好的行为习惯带给更多小伙伴。

《爱护公共设施》主题班会活动教案活动目的：（1）通过活动，让学生知道公共设施能给大家带来方便。

（2）懂得公共设施是公共财物，人人都应爱护。

（3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。

活动流程一、活动目的：（请出主持人）（师：同学们，近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次？《爱护公共设施》主题班会，号召大家都来爱护公共设施，好不好？让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动1．谈话导入（主持人：同学们，说到公共设施，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它们的身影，它们为我们的生活带来了许多方便，同学们说说，你们都知道哪些公共设施？）2．创设情景，明理导行主持人：听听它们的自述吧！它对我们的帮助可大了。

学生甲：（戴上头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。

我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。

学生乙：（戴上公用电话标志饰）我嘛，大家都认识我。

无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。

“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。

”“119吗？这里有幢房子着火了。

”。

一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。

学生丙、丁：路灯、汽车站牌（略）主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！学生：“公共设施的用处大。

”“给我们带来了方便”……主持人：如果没有了这些公共设施，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：没有了站牌，出门可能会迷路。

”“没有路灯，晚上走路可能会摔跤。

”“没有垃圾桶，瓜果皮不知往哪儿丢。

”。

主持人：这些公共设施为我们的生活提供了很大的方便，我们应该好好爱护它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的发生。

（1）学生甲、乙：上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”（2）学生丙、丁：小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？学生：“阻止他们的行为”、“上前把它修好”、“跟他们讲道理”。