幼儿园教案：一分钟有多长

幼儿园大班综合活动教案：一分钟有多长(2)教学目标通过本次课程的学习，幼儿可以：1.理解时间的概念，并了解一分钟有多长；2.通过参加不同的活动，掌握感知一分钟的时间长度；3.提高幼儿的感知能力，培养观察能力和记忆力；4.培养幼儿良好的学习习惯，培养成为一名好学生。

教学内容1.学习歌曲：《一分钟的时间》，教唱歌曲，并讲解歌曲内容；2.感知一分钟的时间长度活动：让幼儿把手放到眼前，闭上眼睛，感知一分钟的时间长度，开眼后停止计时记录下来，不断练习直到感知较为准确；3.绘画活动：鼓励幼儿画出自己想象中的一分钟究竟有多长，可以画出自己熟悉的场景，例如：吹一支泡泡、画一个圆、读一个故事或是做几个杂事等等；4.游戏活动：组织幼儿玩眼观手动，比赛谁最快将十个小东西放入一个小盒子中，然后通过比较时间，让幼儿更好地理解一分钟有多长。

教学过程步骤一：学习歌曲：让幼儿跟着老师唱歌：一分钟的时间到底有多长有人说它很短表示心情急匆匆有人说它不短表示心情很舒畅有人说它几乎一秒钟表示心情轻松自在但是如果你要等待不管是春天还是冬天一分钟可能好漫长对于我们不一样对于我们不一样步骤二：感知一分钟的时间长度让幼儿把手放到眼前，闭上眼睛，感知一分钟的时间长度，开眼后停止计时记录下来，做三遍，最后进行比较，看谁感知最准确；步骤三：绘画活动让幼儿想象一分钟有多长，用画笔画出自己的想象，可以跟同伴分享。

步骤四：游戏活动让两位同学比赛，谁最快将十个小东西放进一个小盒子中，记录时间，最后比较成绩，看谁的时间最短，并让其他同学观看比赛过程。

教学反思通过本次综合活动的学习，幼儿们掌握了一分钟的时间长度概念，并用不同的活动形式加深了对时间的感知，提高了记忆力和观察能力，促进幼儿的发展。

但是教学过程中发现，有些幼儿对时间的感知还较为含糊，需要进行多次练习和巩固。

在今后的教学工作中，需要加强时间教育内容的宣传和普及，促进幼儿更加深入地理解时间概念，培养良好的时间观念，发展他们的综合能力和思维能力。

大班数学《一分钟》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》1500字一、教学目标1.认识时间单位“一分钟”。

2.理解一分钟的时间长度。

3.了解一些日常生活中的活动需要多长时间。

4.培养幼儿具备观察和比较的能力。

二、教学准备1.教学素材：图片、钟表。

2.教学媒体：多媒体课件。

3.教学辅助工具：钟表模型。

三、教学过程1.导入（5分钟）引导幼儿回忆前一天的活动，在教师的指引下，让幼儿描述这些活动需要多长时间，如上学需要多长时间，吃饭需要多长时间等。

2.探究（20分钟）（1）通过多媒体课件播放一分钟的视频，让幼儿观察视频内容及时间长度。

教师可以引导幼儿观察视频中的人物活动，比如一分钟钟，那么这个时间内人物会做什么。

（2）教师出示钟表模型，引导幼儿模仿钟表上的指针指示一分钟的长短。

（3）教师出示一张有关“一分钟有多长”的图片，引导幼儿观察图片，比较图片中不同活动所需要的时间长度。

教师可以提问幼儿，玩游戏需要多少分钟，刷牙需要多少分钟。

3.整合（10分钟）教师出示一张图片，上面画有一些常见活动的图片，包括刷牙、洗澡、吃饭、玩游戏等。

教师引导幼儿比较这些活动需要多长时间，可以用指针在钟表上指示出时间。

再让幼儿完成一个小组合作活动，每个小组讨论一个活动需要的时间，并用绘画的方式表达出来。

4.拓展（10分钟）教师利用游戏形式拓展幼儿对一分钟时间长度的理解。

幼儿分小组进行游戏，每个小组安排一名队员去教师提前设计好的“小舞台”上做一个活动，比如走十步、跳三次等，看是否能在一分钟内完成。

5.总结（5分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿通过观察和比较，理解了一分钟的概念和时间长度。

请幼儿谈谈对一分钟有多长的理解，并总结一分钟需要的时间。

四、教学反思通过这节课的学习，幼儿了解了时间单位“一分钟”以及一分钟的时间长度。

教师通过观察和比较的方式，使幼儿在实际活动中感受到一分钟的长短。

同时，通过游戏和绘画等形式，培养了幼儿的观察和比较能力，激发了他们对时间的兴趣。

一分钟有多长数学教案教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识一分钟的长度。

2. 培养学生的时间观念，提高时间管理能力。

3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学重点：1. 理解一分钟的长度。

2. 培养学生的时间观念。

教学难点：1. 培养学生的时间管理能力。

教学准备：1. 计时器。

2. 实践活动材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：一分钟有多长？2. 学生分享一分钟的长度。

二、探究一分钟的长度（10分钟）1. 教师引导学生用手指表示一分钟的长度。

2. 学生尝试用手指表示一分钟的长度，并交流分享。

三、实践活动：计时一分钟（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组一台计时器。

2. 教师给出任务：请用计时器计时一分钟，并记录下结果。

3. 学生动手操作计时器，计时一分钟，并记录结果。

1. 教师引导学生回顾一分钟的长度。

2. 学生分享对一分钟的理解。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获。

教学反思：通过本节课的教学，学生对一分钟的长度有了更深入的理解，时间观念得到了提高。

在实践活动环节，学生动手操作计时器，培养了动手操作能力。

小组合作交流也提高了学生的团队协作能力。

但在今后的教学中，还需注意加强对学生时间管理能力的培养。

六、时间单位转换（10分钟）1. 教师引导学生思考：一分钟和一秒钟的关系是什么？2. 学生分享一分钟和一秒钟的关系：一分钟等于60秒。

3. 教师提出问题：如果我们要将10分钟转换成秒，应该怎么计算？4. 学生尝试解答，教师给予引导和帮助。

七、生活中的时间应用（15分钟）1. 教师提出问题：在生活中，我们如何利用时间？2. 学生分享生活中利用时间的方法。

3. 教师给出例子：比如，刷牙需要2分钟，洗脸需要3分钟，刷牙和洗脸一共需要多长时间？4. 学生解答，教师给予引导和帮助。

八、时间管理游戏（15分钟）1. 教师引导学生思考：如何管理好自己的时间？2. 学生分享时间管理的方法。

大班社会活动教案：一分钟有多长教案一. 教学目标1.能够了解时间的概念，认识到一分钟有多长。

2.能够通过游戏等形式感受时间的流逝。

3.能够根据学习的知识，进行初步的时间计算。

二. 教学准备1.应用程序：秒表应用程序。

2.游戏：跳绳、足球等等。

三. 教学过程1. 热身（5分钟）在开始课堂之前，老师可以引导孩子们一起做“小满汉式”，并向孩子们提问：“谁知道一分钟有多长？”并引导孩子们回答。

2. 导入（10分钟）老师介绍一分钟的概念，让孩子们了解一分钟表示的时间长度。

可通过问答、图片等方式来介绍。

3. 游戏1：跳绳（20分钟）老师可以组织跳绳比赛，看哪个孩子能在一分钟之内跳多少次跳绳。

加深孩子们对一分钟的概念的理解。

4. 游戏2：钓小鱼（20分钟）老师可以设置一个“渔池”，在里面放入一些“小鱼”，然后要求孩子用一分钟的时间去钓鱼，看谁能钓到最多的小鱼。

孩子们可以和“小鱼”玩得很开心，同时也能增加对一分钟时间长度的了解。

5. 讨论（15分钟）老师与孩子们进行讨论，让孩子们总结在游戏中的体验，认识一分钟的时间长度，比如，“一分钟能做什么？”，“一分钟等于多少秒？”，“我们日常生活中需要用到一分钟吗？”。

老师在讨论过程中，向孩子们提出问题，引导孩子们思考，最终让孩子们自己总结出“一分钟有多长”的答案。

6. 教学反思此次教学，通过跟孩子们的游戏和讨论，让孩子们更直观的感受到“一分钟有多长”。

并在游戏结束后，通过讨论的方式，让孩子们体验到学习的乐趣。

同时，也突出了教师对孩子们贴近生活的引导，培养了孩子们探究和解决问题的意识。

四. 总结此次教学，让孩子们通过与生活结合的方式，了解了“一分钟有多长”的概念，通过游戏和讨论的形式，使孩子们获得了积极的学习体验，表现良好，此教学也告诉我们，教学应该以孩子为本，贴近孩子的生活，让孩子们能自己探究、寻找答案，为他们的成长打下坚实的基础。

幼儿园大班数学教案：《一分钟有多长》课程目标通过本节课程的学习，幼儿应该能够： - 理解时间的概念和计量方法 - 认识并掌握一分钟的时间概念 - 培养幼儿时间观念和时间意识 - 提高幼儿观察和分析能力教学材料•教师准备：黑板、白板、笔、计时器•学生准备：铅笔、纸教学步骤第一步：导入新课1.老师向学生大声喊出一分钟。

2.让学生有机会估算一分钟有多长时间，然后分享他们的猜测。

3.引导学生了解时间的概念，探索一分钟的时间。

第二步：学习新知1.在黑板上画一条线，标示一分钟的时间长度。

2.带领学生合作测量一分钟的时间长度，并记录。

3.引导学生思考一分钟的时间是有多长，与日常生活有哪些联系。

第三步：巩固练习1.将学生分为小组，让他们互相测量一分钟的时间长度。

2.让每个小组给出结论，并与其他小组分享他们的测量结果。

3.通过讨论和比较，学生共同确定一分钟的时间长度。

第四步：课堂总结1.整理本节课的重点内容和方法。

2.强调学生应当意识到时间的宝贵，学会珍惜时间，培养时间观念。

3.鼓励学生继续探索时间的概念，了解更多时间的计数方法。

课后作业1.让学生回家向家长介绍一分钟的时间概念，并分享他们在课堂上测量一分钟的经验。

2.要求学生记录在日常生活中发生的一些计时事件，如洗牙、游泳等，在学校分享他们的经验。

总结本节课程主要是为幼儿介绍时间这个概念，让他们了解一分钟的时间长度，并懂得如何测量一分钟的时间长度。

同时，本课程也培养了幼儿的观察和分析能力。

在实践中，学生可以通过计时器等类似工具或技巧进行探索，帮助他们更好地理解和掌握一分钟的时间概念，也能更好地应用于日常生活中。

幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备，体验一分钟的长短，能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思教案吧。

活动目标：1．体验一分钟的长短。

2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：1．多媒体课件”一分钟能干什么”。

2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程：一、交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答”60秒”。

) 师：60秒又有多长呢?师：我们请时钟走一分钟吧。

二、体验：一分钟能干什么1．一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。

)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

2．一分钟能做什么?师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)●一分钟人骑自行车能骑700米。

师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)●一分钟跳绳150下师：猜猜这个人一分钟跳绳几下？3．我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案篇1设计意图时间是浸透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比拟拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。

为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

活动目的1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。

2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。

3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。

活动难点：尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。

活动准备1、知识经历准备：幼儿已初步认识时钟生活经历，简单记录总数量的经历。

2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料假设干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子假设干等。

活动过程一、导入活动，经历交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。

导语：刚刚的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。

小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。

二、生活体验：一分钟能干什么。

1、感受一分钟有多长。

导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。

老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。

提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？〔秒针〕提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？如今我们跟着秒针走一圈〔60小格〕，请大家体验一下一分钟。

大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.了解时间单位“分钟”的概念和使用方法；2.能够正确阅读和表述一分钟内可以完成的活动；3.提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。

二、教学内容1. 活动一：学习“分钟”这个时间单位教师首先通过板书或幻灯片的形式，向学生们讲解“分钟”这个时间单位的概念。

让学生们了解一分钟有多长，以及一分钟可以做些什么事情。

2. 活动二：听故事《一分钟有多长》教师为学生们朗读一篇故事《一分钟有多长》。

故事讲述了一位老师如何让学生们明白一分钟有多长，以及如何利用一分钟的时间完成自己的事情。

教师要引导学生认真倾听，理解故事的内容。

3. 活动三：完成“一分钟可以做什么”任务在教师的引导下，学生们尝试列举一分钟内可以完成哪些常见的活动，并认真思考自己喜欢和需要做的事情。

然后分组讨论，让每组的学生分享自己所列举的活动。

4. 活动四：利用一分钟的时间完成身边的小事情在教师的组织下，学生们尝试在一分钟内完成一些身边的小事情，例如：拾起地上的垃圾，整理自己的书包和桌子等等。

教师鼓励学生们在活动中体会一分钟的长度和自己完成小事情的成就感。

5. 活动五：时间感知练习教师播放三个视频，每个视频的时间长度不同。

学生们需要听完视频后，尝试说出每个视频的时间长度。

教师可以在活动的过程中引导学生们关注视频中的时间提示或事件发展情况，帮助学生们加强时间感知能力。

三、教学反思本节课主要通过故事教材、图片、实物和互动课堂等多种教学手段，让学生们了解时间单位“分钟”的概念和使用方法，同时提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。

在实施教学过程中，我发现有些学生对时间单位概念还不是很清晰，需要多次讲解才能够理解。

在下一节课中，我会在教学的一开始，先通过比较小时和分钟的长度差异，再介绍时间单位的概念，这样应该会更容易被理解。

此外，在活动四中，我发现一些学生在一分钟内完成小事情的效率不高。

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教学设计教学背景该教学案例适用于幼儿园大班，学生年龄大约为5~6岁。

教学内容为时间概念中的“一分钟”，并且通过活动的形式让学生能够理解和感受到一分钟的长度。

教学目标1.学生能够理解“一分钟”这个时间概念，并且能够说出“一分钟”这个时间单位的定义。

2.学生能够感受到一分钟的长度，并且能够用自己的语言描述出来。

3.学生能够通过活动锻炼自己的观察力和计数能力。

4.学生能够借助于教师的引导，能够自主完成活动并体验到学习的乐趣。

教学内容和教学步骤教学内容1.介绍“一分钟”这个时间概念，让学生知道每个人都有24小时，1天等于24小时，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

2.让学生感受到一分钟的长度，引导学生进行一种活动：“一分钟有多长”。

3.带领学生进行游戏，加深他们对一分钟的理解认识。

教学步骤步骤一：知识导入1.通过简单的图文表达，让学生明白“一分钟”这个时间概念和“60秒”相互仿照的关系。

2.向学生告知，今天的主题就是“了解一分钟的长度”。

步骤二：活动启动1.准备活动物品一个长条形的纸片，在纸片上面画出60个短线，每隔10条依次用红色、绿色、黄色毛笔作标识。

2.邀请一位学生上来，让他将纸条剪断，但不能随意剪，剪出的长度需要在1分钟内将所有的短线贴在黑板上。

3.记下剪的长度方便下一步的比较。

步骤三：比较1.将第二个学生请上来，还需剪一张长纸条，从第一个学生的长度开始比较，在相差不到1cm的情况下将纸条交给下一位学生。

2.让所有学生将自己剪出的长度纸条依次贴在黑板上，以此比较和分析每次的差距。

3.通过比较，让学生意识到时间是可以度量的，知道一分钟的长度，也知道了他们自己需要多长时间才能完成一些事情。

步骤四：活动1.回收所有学生的纸条，并让学生在教师的帮助下测量出自己剪出的纸条长度。

2.让学生通过讨论，得出各自剪出的长度是否合适，考虑到自己以后需要多长时间才能完成一些活动，和在学习上需要多长时间，是否足够。