6顶思考帽-平行思维工具训练
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六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用博诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
什么是六顶思考帽所谓六顶思考帽,是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。
任何人都有能力进使用以下六种基本思维模式:白色思考帽白色是中立而客观的。
戴上白色思考帽,人们只是关注事实和数据。
黄色思考帽黄色代表价值与肯定。
戴上黄色思考帽,人们从正面考虑问题,表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。
黑色思考帽戴上黑色思考帽,人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法,合乎逻辑的进行批判,尽情发表负面的意见,找出逻辑上的错误。
红色思考帽红色是情感的色彩。
戴上红色思考帽,人们可以表现自己的情绪,人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。
绿色思考帽绿色代表茵茵芳草,象征勃勃生机。
绿色思考帽寓意创造力和想象力。
它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。
蓝色思考帽蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。
它负责控制各种思考帽的使用顺序,它规划和管理整个思考过程,并负责做出结论。
六顶思考帽是平行思维工具,是创新思维工具,也是人际沟通的操作框架,更是提高团队智商的有效方法。
六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具,它给人以热情,勇气和创造力,让每一次会议,每一次讨论,每一份报告,每一个决策都充满新意和生命力。
这个工具能够帮助人们:●提出建设性的观点;●聆听别人的观点;●从不同角度思考同一个问题,从而创造高效能的解决方案。
●用“平行思维“取代批判式思维和垂直思维。
●提高团队成员的集思广益能力,为统合综效提供操作工具。
六頂思考帽-創新思維的啟發目的:
1、學習怎樣訓練集中思維
2、學習怎樣提高團隊中潛能
3、怎樣根據指令應用創造性思維
4、怎樣展開想像,提高創造力
內容大綱:
一、傳統思維的誤區
1、局限性思維
2、對抗性思維
二、替代傳統思維的方法——平行思維
三、平行思維的工具——六頂思考帽
四、六頂帽子的思考方法
1、白帽的思考方法
1)白帽思維的原則 2)白帽思維的難點 3)練習
2、紅帽的思考方法
1)紅帽思維的用途 2)紅帽思維的使用原則 3)紅帽思維的難點
3、黑帽的思考方法
1)黑帽思維的用途 2)黑帽思維的原則 3)黑帽思維的難點
4、黃帽的思考方法
1)黃帽思維的用途 2)練習
5、綠帽的思考方法
1)綠帽思維使用的原則 2)綠帽思維使用的用途 3)練習
6、藍帽的思考方法
1)藍帽思維的使用原則 2)藍帽思維的用途 3)練習
五、六頂帽子思考方法的綜合練習
1、如何使用六頂思考帽?
1)單獨使用六頂思考帽 2)系統使用六頂思考帽。
六顶思考帽六顶思考帽是英国学者爱德华·德·波诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用波诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
六顶思考帽是管理思维的工具,沟通的操作框架,提高团队IQ 的有效方法。
六顶思考帽是一个操作极其简单经过反复验证的思维工具,它给人以热情,勇气和创造力,让你的每一次会议,每一次讨论,每一个决策都充满新意和生命力。
这个工具能帮助我们:∙增加建设性产出∙充分研究每一种情况和问题,创造超常规的解决方案。
∙使用“平行”思考技能,取代对抗型和垂直型思考方法。
∙提高企业员工的协作能力,让团队的潜能发挥到极限。
六顶思考帽为何有效?任何人都有能力进行以下六种基本思维功能,这六种功能可用六顶颜色的帽子来做比喻:白帽子白色是中立而客观的。
代表着事实和资讯。
中性的事实与数据帽, 处理信息的功能;黄帽子黄色是顶乐观的帽子。
代表与逻辑相符合的正面观点。
乐观帽, 识别事物的积极因素的功能;黑帽子黑色是阴沉的颜色。
意味着警示与批判。
谨慎帽, 发现事物的消极因素的功能;红帽子红色是情感的色彩。
代表感觉、直觉和预感。
情感帽, 形成观点和感觉的功能;绿帽子绿色是春天的色彩。
是创意的颜色。
创造力之帽, 创造解决问题的方法和思路的功能;蓝帽子蓝色是天空的颜色,笼罩四野。
控制着事物的整个过程。
指挥帽, 指挥其它帽子,管理整个思维进程。
但我们往往不知道什么时候该戴哪顶帽子。
一个团队的成员常常在同一时刻戴着不同颜色的帽子,因此导致我们的大量思想混乱,相互争吵和错误的决策。
“六顶思考帽”思维方法使我们将思考的不同方面分开,这样,我们可以依次对问题的不同侧面给予足够的重视和充分的考虑。
六顶思考帽是英国学者爱德华德博诺(Edwa热点的Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
所谓六顶思考帽,是指六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。
任何人都有能力使用以下六种基本思维模式。
白色思考帽:白色是中立而客观的。
戴上白色思考帽,人们思考的是关注客观的事实和数据。
没有任何主观的东西,就像电脑一样只需要提出事实,它的实际情况如何,白色代表中立与客观。
绿色思考帽:绿色代表茵茵芳草,象征勃勃生机。
绿色思考帽予以创造力和想象力。
它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。
绿帽思维则代表创造力,产生新的想法和新的看待事物的方式。
黄色思考帽:黄色代表价值与肯定。
戴上黄色思考帽,人们从正面思考问题,表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。
用来挖掘和理性与可行性。
黑色思考帽:戴上黑色思考帽,人们可以运用否定,怀疑、质疑,悲观的负面的看法,合乎逻辑的进行批判,尽情发表负面的意见,找出逻辑上的错误。
红色思考帽:红色是情感的色彩。
戴上红色思考帽,人们可以表现自己的情绪,人们还可以表达直觉,感受,预感等方面的看法。
非理性层面上的思考方式。
蓝色思考帽:蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。
它负责控制各种思考帽的使用顺序,它规划和管理整个思考过程,并负责做出结论。
应用举例:1 单独使用:黄色帽:挖掘价值红色帽:征求意见黑色帽:增加风险意识绿色帽:寻求改变2 组合使用:。
六顶思考帽六顶思考帽是英国学者爱德华·德·波诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用波诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
六顶思考帽是管理思维的工具,沟通的操作框架,提高团队IQ的有效方法。
六顶思考帽是一个操作极其简单经过反复验证的思维工具,它给人以热情,勇气和创造力,让你的每一次会议,每一次讨论,每一个决策都充满新意和生命力。
这个工具能帮助我们:●增加建设性产出●充分研究每一种情况和问题,创造超常规的解决方案。
●使用“平行”思考技能,取代对抗型和垂直型思考方法。
●提高企业员工的协作能力,让团队的潜能发挥到极限。
[编辑]六顶思考帽为何有效?任何人都有能力进行以下六种基本思维功能,这六种功能可用六顶颜色的帽子来做比喻:但我们往往不知道什么时候该戴哪顶帽子。
一个团队的成员常常在同一时刻戴着不同颜色的帽子,因此导致我们的大量思想混乱,相互争吵和错误的决策。
“六顶思考帽”思维方法使我们将思考的不同方面分开,这样,我们可以依次对问题的不同侧面给予足够的重视和充分的考虑。
就像彩色打印机,先将各种颜色分解成基本色,然后将每种基本色彩打印在相同的纸上,就会得到彩色的打印结果。
同理,我们对思维模式进行分解,然后按照每一种思维模式对同一事物进行思考,最终得到全方位的“彩色”思考。
黑色思考帽:黑色是逻辑上的否定,象征着谨慎、批评以及对于风险的评估,使用黑帽思维的主要目的有两个:发现缺点,做出评价。
思考中有什么错误?这件事可能的结果是什么?黑帽思维有许多检查的功能,我们可以用它来检查证据、逻辑、可能性、影响、适用性和缺点。
思考的真谛:通过黑色思维也可以让你做出最佳决策;指出遇到的困难;对所有的问题给出合乎逻辑的理由;当用在黄色思维之后,它是一个强效有力的评估工具;在绿色思维之前使用黑色思维,可以提供改进和解决问题的方法。
六顶思考帽六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。
它提供了"平行思维"的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是"能够成为什么",而非"本身是什么",是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用德博诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
爱德华·德·博诺博士[1] (Dr. Edward deBono) 被誉为20世纪改变人类思考方式的缔造者,是创造性思维领域和思维训练领域举世公认的权威,被尊为"创新思维之父"。
所谓六顶思考帽,是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。
任何人都有能力使用以下六种基本思维模式:白色思考帽:白色是中立而客观的。
戴上白色思考帽,人们思考的是关注客观的事实和数据。
绿色思考帽:绿色代表茵茵芳草,象征勃勃生机。
绿色思考帽寓意创造力和想象力。
它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。
黄色思考帽:黄色代表价值与肯定。
戴上黄色思考帽,人们从正面考虑问题,表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。
黑色思考帽:戴上黑色思考帽,人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法,合乎逻辑的进行批判,尽情发表负面的意见,找出逻辑上的错误。
红色思考帽:红色是情感的色彩。
戴上红色思考帽,人们可以表现自己的情绪,人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。
蓝色思考帽:蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。
它负责控制各种思考帽的使用顺序,它规划和管理整个思考过程,并负责做出结论。
作用六顶思考帽是平行思维工具,是创新思维工具,也是人际沟通的操作框架,更是提高团队智商的有效方法。
六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具,它给人以热情,勇气和创造力,让每一次会议,每一次讨论,每一份报告,每一个决策都充满新意和生命力。
六顶思考帽——平行思维工具训练六顶思考帽——平行思维工具训练课程概括传统思维的误区平行思维六顶帽子的思考工具六顶帽子的应用练习混乱---是思考的最大敌人有效思考1、问题刚开始的时候,每个人讲的都是自己最好的想法,但为什么声音不同,为什么有争论,2、我们经历了怎样的一个讨论过程,什么时候有统一的解决办法,在解决办法之前,产生过多少种解决问题的方式,33>.结果,各执一词,难以统一。
传统思维的误区当我们进行传统性思维时,我们总是尽可能同时考虑很多的因素。
我们总是在同一时刻既考察信息、形成观点,又要评判其他人的观点。
我们的思维误区————局限性思维传统思维的误区——局限性思维传统思维的误区局限性思维容易——1、从自身的角度进行考虑;2、从片面的角度进行考虑;3、情绪会影响思维的效率。
——对抗性思维B:不,这个建议行得通这个建议行不通 A:传统思维的误区建议我们的思维误区——非白即黑——对抗性思维传统思维的误区对抗性思维容易——1、容易引起争论,破坏关系2、缺乏建设性、计划性和创新。
“你把一个洞挖得再深也不能变成两个洞。
” 替代传统思维的方法——平行思维平行思维是一个管理我们思维本身的一种方法。
试图找寻事物的多种可能性,它将我们的思维从不同侧面和角度进行分解,分别进行考虑,提出新的创意和概念,而不是同时考虑很多因素。
平行思维同一个时间同时从一个角度和侧面进行思考平行思维每一位思考者都将自己的观点同其他人同等对待,而不是一味的批驳其他人的观点。
B:改变混乱无序的思维方式A: 在一定时期内只能从一个方面考虑问题 C: 思维变得具体?更有针对性和创新性。
D: 避免对抗,有效组织,事半功倍。
白色思考帽----中性和客观直觉和情绪红色思考帽----黑色思考帽----冷静和严肃黄色思考帽----希望和价值绿色思考帽----活跃和生机蓝色思考帽----理性和沉稳认识我们的思维形态平行思维的工具——6顶思考帽搜索并展示客观的事实和数据 (白帽) 决策时恰当的情感、直觉和预感(红帽) 用乐观,积极的态度指出任一观点的价值所在(黄帽)用小心谨慎的态度指出任一观点的风险所在(黑帽) 用创新思维提出解决问题新观点(绿帽) 对整个思考过程和其他思考帽的控制和组织(蓝帽) 六顶帽子的思考方法白帽: 资料与信息红帽: 直觉与感情黑帽: 逻辑与批判黄帽: 积极与乐观绿帽: 创新与冒险蓝帽: 系统与控制为什么是帽子,六顶思考帽不同的颜色的帽子代表不同的思考规则。
六顶帽子思考法
“六顶思考帽”是英国学者爱德华·德·博诺博士开发的一种思维训练模式,它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。
运用博诺的“六顶思考帽”,会使混乱的思考变得清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。
六顶帽子分别为“红色情感帽”、“白色数据帽”、“黄色乐观帽”、“黑色谨慎帽”、“青色创意帽”和“蓝色指挥帽”。
高效课堂效率提高的关键因素在于激发了学生的学习主动性,然而也有许多课堂因为合作学习效率却降低了。
这是因为忽略了小组建设这一课堂合作学习的重要保障。
目前,在许多课堂中,学习小组虽然有明确的分工,但只是停留在职责平面,缺乏深度、立体的合作思考,并不能很好地发挥出团队协作的高效合力。
运用“六顶思考帽”来进一步提高小组合作学习的效率,效果明显。
六顶不同颜色的帽子代表六种不同的思维角度,在小组学习中,既可以每人戴上一顶固定颜色的帽子,也可以轮流戴上不同颜色的帽子,还可以大家一起戴上相同颜色的帽子,不断变换角度去思考。
在开始的运用中,戴上真的帽子既符合儿童好奇、爱玩的天性,又能强化思维模式。
牢固掌握后,帽子不戴也没有关系了。
“六顶思考帽”的思维学习方式,既可以运用在小组成员之间,也可以用在一个小组成员身上。
其中的难点在于如何引导学生通过训练牢固掌握六种思考方式。
经过实践发现,对于小学高年级学生,需要8次应用练习即可完全掌握,而一旦掌握,学习效率将大大提高,生活效率也相应提高。