高中地理：等高线地形图专题

高三地理一轮复习【等高线地形图及其应用】考点一等高线地形图1. 等高线地形图(1) 海拔是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲的海拔为m。

相对高度是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲、乙的相对高度为m。

(2) 等高线是指地图上相同各点的连线。

同一条等高线上高度相同;同一幅地图中,相邻两条等高线之间的相同;等高线稀疏表示坡度,等高线密集表示坡度。

(3) 地形剖面图是指沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂直断面图。

它可以直观地表示地面上沿某一方向地形的。

2. 主要地形部位部位地形判读方法(等高线特征)A 等高线闭合,等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)B 山谷等高线向弯曲,谷线低于两侧C 等高线向弯曲,脊线高于两侧D 陡崖多条海拔不同的等高线,一般图中用“”符号表示E 两侧均为闭合的等高线,山谷的最高处,山脊的最低处1. 等高线地形图的六大基本特征(1) “同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。

(2) “同图等距”——同一幅地图上等高距一致。

(3) “密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡,反之越缓。

(4) “凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。

(5) “凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。

(6) “重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。

2. 地面高度的判读和计算(1) 海拔的判读①若所读点在等值线上,则读准确数值;若所读点在等值线之间,则读范围。

如图中A为300m,B为:100m<B<200m。

②若所读点在两条不相等等高线之间的闭合曲线内时,则依据“大于大的,小于小的”原则。

如图中:200m<C<300m、100m<D<200m。

(2) 相对高度的判读①从图中可知,图中最高处注记高程H高为500m,最低处注记高程H低为100m,等高距d 为100m。

由此可进行下列高度的计算:a. 图示区域最大海拔:H高≤H大<H高+d。

等值线图判断方法与技巧等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等。

等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。

二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。

一、高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。

2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。

山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。

陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）×d ≤H ＜(N + 1) ×d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。

山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。

平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。

丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。

高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。

盆地——中间低，四周高。

3.判断坡向的坡度大小坡向即坡面降低的方向，阳坡的坡面朝低纬，阴坡的坡面朝高纬；迎风坡即暧湿气流上升的坡面，降水多；背风坡即暧湿气流下沉的坡面，降水少。

等高线越密集，坡度越陡。

有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。

相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。

【典型例题解析】例1如图，已知三条等高线的数值大小为a＜b＜c，分析回答下列问题。

分析思路：首先判断等高线是由低往高处凸，由此推断出此地为山谷，故有可能发育成河流。

根据水是由高往低处流确定河流的流向，即由南往北流。

第02讲等高线地形图下图为我国某地等高线地形图（单位：m）。

读图完成下面小题。

1．图示地区（）A．平原主要分布在西北部B．河流先向东流再流向东南C．最高处为山峰所在地D．甲乙两村的高差约为280米2．图中①、①、①、①四地中（）A．①地发生山洪的几率最大B．①地可以看到山峰和乙村C．①地能欣赏到壮观的瀑布D．①地最适合夏季夜晚露营【答案】1．A 2．B【解析】1．读图可知，图中等高距为100米，最高处海拔在900~1000米，不是山峰所在地，C错误。

由等高线弯曲方向和河流流向相反的规律并且图的左边是北得知，图示河流先流向南，再流向西南，B错误。

乙村的海拔在400~500米的范围内，甲村的海拔小于100米，高差大于300米，D错误。

平原海拔在200米以下，等高线稀疏，图中显示该区域平原主要分布在西北部，A正确，故选A。

2．①地等高线凸向低值，为山脊，发生山洪的几率小，A错误。

①地是平缓的山脊，可以看到更高处的山峰和无阻挡物相隔的乙村，B正确。

陡崖的上方没有河流，在①地不会形成瀑布，C错误。

①地距河流较近，夏季可能暴发山洪，不适合露营，D错误，故选B。

【点睛】等高线地形图判读的方法：1.读数值。

一要读出区域地势起伏大小；二要读出海拔最大、最小值。

依据数值特征可以识别地形类型。

2.读延伸方向。

依据等高线的延伸方向确定地形走向，如山脊走向。

3.读疏密程度。

依据等高线的疏密程度确定坡度陡缓、坡面凸凹和陡崖。

4.读弯曲状况。

依据等高线的弯曲状况确定山脊、山谷和鞍部。

读我国东南沿海某地等高线（单位：米）地形图，完成下面小题。

3．关于图中信息的判读，正确的是（）A．①①两处的相对高度为400米B．①处为山脊C．①处比①处坡陡D．①处为该区域最高峰4．为发展经济，溪水村规划了多项旅游开发项目，其中不合理的是（）A．A处开发攀岩项目B．B处开发漂流体验项目C．C处修建观景台D．溪水村周边种植果树，发展生态旅游农业【答案】3．B 4．B【解析】3．由图可知，图中的等高距是100米，那么①①两地的相对高度是300米，A 错误；①等高线向海拔低处突出，应该是山脊部位，B正确；①地比①地等高线稀疏，坡度较缓，C错误；图中的C应该是该区域的最高峰，海拔在900米以上，1000米以下。

高中地理各类题型解题技巧：等高线地形图小专题地形相关分析：地形成因分析：运用地质作用(内力作用地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;外力作用流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。

分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

河流上游海拔高，下游海拔低。

结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。

在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。

等高线地形图小专题坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

大于大值，小于小值等高线与地形状态：山脊——等高线向海拨低处突出(等值线向低值方向突出处为高值区)，山谷——等高线向海拨高处突出(河流流向与等高线凸出方向相反)。

陡崖的相对高度的计算：等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(差值计算公式)(n-1)d≤⊿h＜(n+1)d(其中n表示两地间不同等高线的条数，d表示等高距)。

课时2 等高线地形图的判读和计算【学习目标】1.理解海拔(绝对高度)和相对高度。

2.理解等高（深）线的主要特点。

3.掌握等高线地形图的判读方法【学习重难点】等高线地形图的判读和计算【导学过程】一、地面高度的表示1.海拔（绝对高度）：某地高出的垂直距离。

如图中甲点海拔为米，乙点海拔为米。

2.相对高度：一个地点高出的垂直距离。

如图中甲点和乙点的相对高度是。

二、等高线地形图的特点1.同线。

2.同一幅等高线地形图上，等高距。

3.等高线均为曲线，等高线不，不重合（陡崖除外）。

4.等高线密集坡度，等高线稀疏坡度。

三、等高线判读（一）微观地形1. ：2. ：3. ：4. ：5. ：6. ：课堂练习：1.读等高线地形图，回答下列问题。

（1）图中的等高距为_____米。

（2）写出图中字母代表的地形名称①②③④ .（3）①山的海拔高度最有可能为_____米。

A.450B.850C.580D.650（3）图中②、③处各有一处登山路线，分别沿着这两条路登山，_____路线容易些？理由是：。

限时练(2020·浙江7月选考·节选)我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3 500～3 600 m 。

图1为该主峰附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。

完成下题。

2. 图2谷地景观可见于图1中的（ ） A ．甲地 B ．乙地 C ．丙地 D ．丁地(2023·宿迁模拟)如图所示,a 、b 、c 为三条等值线,间距相等,虚线EF 为等值线弯曲度最大地方的连线。

读图,回答下题。

3.如果图中等值线为等高线,且a>b>c,则下列说法正确的是( )A.此处为山谷,EF 线为集水线,可发育河流B.此处为山脊,EF 线为分水岭C.此处为山谷,EF 线为分水岭D.此处为山脊,EF 线为集水线,可发育河流 （二）宏观地形四、等高线地形图的计算1.计算两地间的相对高度：H 相=H 高−H 低 （1）②④两点的相对高差可能是多少？（2）①④两点相对高差又可能是多少？（3）求该区域的最大可能高差2.估算陡崖的相对高度ΔH 的取值范围：(n −1)d ≤ ΔH <(n +1)d 。

班级姓名等高线地形图专题练习（2017）一、选择题：读图为“某地区局部等高线示意图”，完成1～2题．1．图中甲、乙、丙三个聚落，按照海拔从高到低排序正确的是（）A．甲＜乙＜丙B．乙＜甲＜丙C．甲＞乙＞丙D．乙＞甲＞丙2．有关图中地理事物或现象的描述错误的是（）A．该区域属于我国四大区域中的北方地区B．③处不可能形成河流C．图中①河流流速大于②河流D．丙处发展种植业的优势明显好于甲处3．下列描述与图中实地情况一致的是（）A．①处比⑥处坡度陡峭B．②处海拔不足400米C．③处比四周低D．⑤处可能有河流读“湖南某地等高线示意图”（如图），完成4～6题4．果园小木屋的海拔是（）A．100～200米B．100～150米C．150～200米D．200～250米5．登临M观景台，不可能观赏到的风景是（）A．仰望飞瀑B．俯瞰奇峰C．近观茶园D．远眺丽湖6．四月时分，春暖花开，地理兴趣小组成员徒步考察小琼河，下列景观可能见到的是（）A．金黄的稻田一片片，风吹稻穗香两岸B．嫩绿的茶园里人们采茶正忙C．满山坡的苹果树挂满了红彤彤的果子D．青稞点染着河谷嫩绿的春色右图为某地等值线图，数值关系为a>b>c。

读图，完成7-8题。

7.若三条线为等高线，下列叙述正确的是（）A.甲地可能发育河流B.乙位于山谷C.甲地海拔高于乙地D.甲位于山脊8.若三条为等降水量线，则甲、乙降水量的关系是（）A.甲＞乙B.甲＜乙C.甲＝乙D.无法判断读右图回答9-10题。

9.右图中abcd四个聚落中，最有可能发展成为城市是A.a聚落B.b聚落C.c聚落D.d聚落10.促使该地成为发展城市的主要因素是①宗教中心；②自然资源丰富；③地形开阔；④河流交汇处；A.①②B.①④C.③④D.②③某校地理小组的同学进行地理野外考察活动，他们将考察的区域画出了如下所示的等高线示意图（单位：米），据图回答11～12题．11．同学们测得甲村12时的气温是16℃，则乙村此时的气温约为（）A．19℃ B．16℃ C．13℃ D．10℃12．为了找到既能看到甲村又能看到乙村的观察点，他们去了如图序号所示的四个地点．你认为这个观察点应该选择（）A．① B．② C．③ D．④13.下面四幅等高线地形图中，正确表示河流流向的是（）A. B. C. D.二、综合题：1．读“等高线地形图”，完成以下问题：（1）图中甲地在乙地的方向，河流丙的流向大致是．（2）图中B点海拔是米，A点和B点的相对高度大于米，而小于米．（3）甲乙两地的图上距离为3厘米，实地距离为米．（4）写出图中山体部位名称：A；C；D．（5）如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于（C或D处）．（6）如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化工厂，也有人建议建自来水厂．你认为哪个建议合理？并说明理由．2.读下面“我国北方某地等高线地形图”，完成下列问题。