幼儿园中班音乐游戏《快乐的小面条》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。

（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。

（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。

（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。

（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。

（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。

答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2) 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。

2. 培养幼儿动手动脑，探索创造和团队合作的能力。

3. 增加幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

教学准备：1. 音乐器材：木鱼、小铃铛、铃鼓等。

2. 幼儿面条装饰：纸质面条、丝带等。

3. 音乐播放器。

教学过程：引入活动：教师播放快乐活泼的音乐，鼓励幼儿随着音乐舞动，放松身心，创造快乐的氛围。

活动一：接力游戏1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一队。

2. 每队的第一个幼儿手里拿着一个音乐器，站在队列的最前面。

3. 当音乐播放时，队列最前面的幼儿开始演奏音乐器，队列里的其他幼儿跟随音乐节奏一边行进一边跳跃。

4. 当音乐停止时，持有音乐器的幼儿将音乐器交给队列后面的幼儿，然后跑到队列后面排队等待下一轮开始。

5. 比赛两组幼儿谁先完成一轮获胜。

活动二：音乐合奏1. 整理好准备的音乐器材放在一起，幼儿围成一个圆圈坐在地上。

2. 教师用木鱼敲奏一段简短的音乐，要求幼儿跟着敲奏出相同的节奏。

3. 教师再添加其他音乐器的声音，幼儿尝试按照节奏敲奏其他音乐器。

4. 教师带领幼儿合奏一段简单的音乐，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

活动三：音乐面条1. 给每个幼儿准备一根纸质面条。

2. 教师模仿不同的音高用手指敲击纸质面条，幼儿跟随教师的节奏敲击自己的面条。

3. 教师敲击面条的速度越来越快，幼儿要跟紧速度。

4. 教师让幼儿用面条敲击不同的物体（桌子、地板等），创造出不同的音响效果。

活动四：面条舞蹈1. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳起来舞蹈。

2. 每个幼儿手里拿着一根纸质面条，边跳舞边摆动面条。

3. 教师示范一段简单的面条舞蹈，让幼儿跟随教师一起舞动。

4. 鼓励幼儿自由发挥，动手动脑创造自己的面条舞蹈。

总结活动：教师与幼儿一起回顾整个音乐游戏活动，让幼儿表达自己对活动的感受和收获。

鼓励幼儿分享他们自己的创意和经验。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》（二）教学目标：1. 能够理解和演唱歌曲《快乐的小面条》。

2. 能够运用身体语言模仿小面条的形状和动作。

3. 能够按照音乐的节奏进行动作切换。

4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 歌曲《快乐的小面条》。

2. 音响设备。

3. 面条形状的道具（如布料、气球等）。

4. 笔记本和笔。

教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师先带领学生进行适当的热身运动，如头部转动、手臂摆动等。

2. 然后，带领学生做一些简单的伸展动作，如伸展双臂、屈膝深蹲等。

二、导入歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《快乐的小面条》，让学生先听一遍。

2. 然后，教师再次播放歌曲，带领学生一起唱歌。

幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

第 2 页共 5 页3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

中班音乐游戏教案《我和小树来比赛》【活动目标】1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。

2．能用坚定、自豪的情感唱歌。

重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。

难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。

解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。

【活动准备】挂图、歌曲磁带【活动过程】发声练习：歌曲主旋律一、出示图片，理解歌词内容1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在第 3 页共 5 页成长。

探秘音符的王国：《快乐的小面条》综合音乐教案音乐是人类文明的重要组成部分，也是人们在生活中常常接触的艺术形式之一。

在现代社会，音乐教育越来越受到关注，以培养学生的音乐素养，促进学生全面发展为目标，逐渐形成以乐器学习和声乐学习为主体的完整教育体系。

但是，这种教育模式的局限性也逐渐显现出来，如如何让学生更好地把握音乐要素，提高乐感、打破既有音乐形式创作，针对不同人群制定个性化教学方案，这些问题亟待解决。

近年来随着技术的不断发展，技术在音乐领域的应用也愈发成熟、逐渐成为音乐教育的新方向和新工具。

本文将介绍以《快乐的小面条》为例的一种综合音乐教案，为从学生和老教师角度出发解决乐理学科教学中的困难提供一种全新的思路。

1.关于《快乐的小面条》《快乐的小面条》，作曲家、教育家刘长瑜和周晓婷两位先生合作的一部乐曲，是一首旨在培养学生音乐素养，提高乐感、训练听觉、协同感、视听指对应能力的音乐教学曲调。

该曲的传播得到了音乐界专家和广大教师、家长的高度评价和广泛赞誉，曲调欢快、具有明显的教学性，可以帮助学生更好地理解、掌握相关知识点，获得音乐学科的知识和技巧。

同时，这首歌曲还拥有良好的教学效果，吸引了一大批优秀音乐教育家和音乐教师加入到推广和普及教育活动中。

2.教学内容和教学方式《快乐的小面条》综合音乐教案内容丰富，主要包括以下方面：乐曲分析、节奏演练、歌曲唱法、视唱练习等，旨在以学生为中心的教学方式探索基础教学内容，具体内容如下：2.1.乐曲分析音乐教育实际上一门基础性学科，学生在音乐教育课程中，需要掌握的基本知识、基本概念和基本技巧及其应用，都需要有比较全面地了解。

而《快乐的小面条》综合音乐教案中的乐曲分析，通过对乐曲的解析、分析，可以让学生对所学知识有更深刻、更全面的理解，同时也能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.2.节奏演练节奏是音乐学科中最重要的要素之一，而《快乐的小面条》中的节奏非常明显、强调性强，适合于对节奏学习程度较低的学生进行节奏训练。

感知音符的魅力：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案在幼儿园中，音乐教育是非常重要的一环，因为通过音乐，孩子们不仅可以得到身心的锻炼，还可以促进他们的语言能力和思维能力的发展。

音乐教育并不仅仅是传授给孩子们歌曲和舞蹈，更是通过各种游戏和活动形式来带领孩子们感知音符的魅力，从而培养他们对音乐的兴趣和爱好。

今天，我们来分享一款适合幼儿园中班的音乐游戏教案——《快乐的小面条》。

一、活动目的通过游戏，让孩子们能够感知和识别不同的音符，并在游戏中体验音乐的魅力，从而促进他们的音乐兴趣的培养。

二、教学准备1.音乐《快乐的小面条》2.五颜六色的气球3.教师准备好的节奏器材三、教学过程1.热身活动在开始游戏之前，我们可以设计一些热身活动，帮助孩子们放松身心，进入游戏的状态。

例如，可以通过手舞足蹈、模仿动物叫声等方式，让孩子们积极活跃起来，并感受音乐的节奏。

2.游戏介绍介绍游戏内容，并向孩子们播放音乐《快乐的小面条》。

让孩子们仔细聆听每个音符，感知音乐的节奏和韵律，培养对音乐的敏感度和反应能力。

3.游戏进行教师将手中的节奏器材(例如响板、鼓、木鱼等)随机敲击，孩子们则根据音乐的节奏，在气球炸裂前传递给旁边的小伙伴。

当音乐停止时，持有气球的孩子就要做出动作，例如跳舞、做运动等等，以此来增强孩子们对音乐的理解，并激发他们的创造性思维。

4.合作互动在游戏过程中，教师可以为孩子们设计不同的动作指令，让孩子们用自己的方式完成。

例如，要求孩子们手挥向上跳五下，或者模仿小鸟飞翔等等。

这样可以增强孩子们的协作意识和互动能力，同时也可以增强他们对音乐的理解和掌握能力。

四、教学总结在游戏结束后，教师可以同孩子们一起分享自己的感受和体验。

并激励孩子们对音乐保持好奇心和探索精神，多多参与音乐活动，从中挖掘更多潜力。

五、教学效果通过这款游戏教案的实施，孩子们能够在游戏中感知音符的魅力，从而培养对音乐的兴趣和爱好。

同时，还可以开发孩子们的听觉感知能力、感性智能和创造性思维等多个方面，有效促进孩子们的全面发展。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教案：快乐的小面条教学内容：音乐游戏《快乐的小面条》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

2. 在游戏的过程中提高幼儿的合作与沟通能力。

3. 增强幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 音乐：《小星星》、《敲敲乐》、《小夜曲》等。

2. 面条模型：用彩色纸制作的面条模型。

3. 音乐器材：小鼓、铃铛等小音乐器材。

4. 彩色纸：切割成小面条的形状。

5. 指导用语：用于指导幼儿的动作和表演。

教学步骤：第一步：引入活动1. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿欣赏。

2. 教师：“大家听到了什么样的音乐？有没有感觉到一种快乐的节奏？”3. 教师：“今天我们要玩一个有关快乐的音乐游戏，你们猜猜看是什么游戏？”4. 引导幼儿猜测游戏内容。

第二步：游戏规则介绍和示范1. 教师：“今天我们要玩的游戏叫做《快乐的小面条》，我们要一起合作完成一碗快乐的面条。

”2. 将面条模型放在中央位置。

3. 教师：“我们首先需要模拟出制作面条的过程，模型上的面条是不能动的，我们需要通过音乐和动作来表现。

”4. 教师示范：按照音乐的节奏做出面条制作的动作，如：拉面、切面等。

5. 教师：“大家注意，我们要用自己的想象力来表演制作面条的过程，尽量生动形象。

”第三步：分组进行游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一人扮演“面条师傅”，其他人员均是助手。

2. 播放音乐，开始游戏。

3. 音乐停下时，每组选择一个助手来模拟做面条的动作。

4. 其他组员观察并模仿该助手的动作。

5. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6. 然后，换下一组继续进行游戏。

7. 游戏过程中可以适时换不同的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。

第四步：总结和拓展1. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程，分享游戏中的乐趣和收获。

2. 教师：“大家觉得这个游戏有什么好玩的地方？有没有遇到了什么困难？”3. 教师分享幼儿的想法和经验。

音乐游戏：快乐的面条活动目标：1.感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

2.在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。

活动重点：感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

活动难点：能大胆想象并创编表演动作。

活动准备：音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。

活动过程：一、律动热身。

——今天天气可真好，我们一起来跳个舞吧~（创编的动作为下面律动做铺垫）——小朋友跳的真好看，你们知道吗？小面条也会跳舞呢，老师把它跳舞的样子录了下来，我们一起坐下来看一看，好吗？二、观看视频，感受面条的变化。

1、播放视频，引导幼儿观察煮面过程中，面条的变化。

2．教师提问，引导幼儿感受面条的变化。

（1）师：小朋友们，我煮的面条是怎样跳舞的？（2）引导幼儿说说面条的变化。

三、感受乐曲的节奏，用肢体动作表现面条的变化。

1．鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。

2．播放音乐第一段，集体表现下锅之前面条的样子。

3.鼓励小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲变软和厨师搅拌时的面条。

4. 播放音乐第二段，集体表现下锅之后面条变软和厨师搅拌时的样子。

5. 鼓励小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

6. 播放音乐第三段，集体表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的样子。

四、组织、开展游戏1．明确游戏规则和要求。

2．教师扮演厨师，幼儿扮演面条进行第一次游戏。

3.总结游戏，进行第二次游戏。

4.为客人老师煮面条，再次进行游戏。

五、结束活动师：啊！客人老师对我们煮的面条赞不绝口--太好吃啦！我们小朋友们都还没吃到的，我们重新找间大"厨房"继续煮吧！。

《快乐小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文一、教学内容《快乐小面条》是一堂针对幼儿园中班儿童设计音乐游戏课程。

教学内容主要依据教材第五章《厨房里音乐会》中第一节“小面条，快快长”，详细内容涵盖节奏感知、旋律模仿、身体协调等方面音乐启蒙教育。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿模仿能力，激发幼儿对音乐兴趣。

3. 增强幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体协调舞蹈动作。

教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、小面条道具、厨房用具模型。

学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演厨师，孩子们扮演小面条。

厨师在厨房里忙碌，小面条们跟着音乐快乐地跳舞。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《快乐小面条》。

（2）讲解歌曲中节奏，让幼儿用打击乐器模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。

（2）让幼儿尝试用身体动作表现小面条成长过程。

4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐小面条》伴奏。

（2）小组合作，编排简单舞蹈动作。

5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行展示，其他组评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小面条》2. 节奏符号：× × × × × × × ×3. 小组合作成果展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐小面条》，并一起编排舞蹈动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对音乐游戏兴趣很高，但在节奏掌握方面还有待提高。

在今后教学中，我会加强对幼儿节奏感培养。

2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，邀请家长和孩子们一起参加，展示孩子们在音乐方面才能。

本文将为读者介绍一份幼儿园中班的音乐教案——《快乐的小面条》。

本教案的目的是让幼儿通过音乐活动，培养其创意思维能力，提高其语言表达能力和身体协调能力。

同时，也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

本教案的教学目标包括了以下三个方面：1.培养幼儿的音乐感知能力。

通过欣赏音乐，辨别音乐的基本元素，并能够正确表达自己的感受。

2.提高幼儿的语言表达能力。

通过唱歌、说唱、跟读等方式，培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

3.发展幼儿的创意思维能力。

通过音乐创作活动，鼓励幼儿发挥自己的想象，创造自己的音乐作品。

接下来，我们将对本教案的具体内容进行介绍。

首先是音乐欣赏环节。

幼儿园中班的孩子们一般对音乐的感受能力已经非常敏锐了，所以我们可以通过欣赏一些有趣的音乐来激发他们的兴趣和热爱。

本教案中，我们选择了一首非常适合幼儿听的儿童歌曲——《小星星》。

在欣赏过程中，老师可以引导幼儿关注歌曲中的旋律、节奏等基本元素，帮助幼儿进一步感知音乐。

接下来是创意思维环节。

本环节旨在开拓幼儿的想象空间，鼓励他们发挥自己的创意，创造自己的音乐作品。

在本教案中，我们使用了一种非常有趣的方式来进行音乐创作活动——制作面条。

幼儿可以使用各种材料，如纸管、彩带、铃铛等，制作自己的“面条”，然后用这些“面条”演奏出自己编创的音乐作品。

在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能通过自己的身体来表达自己的音乐作品，提高身体协调能力。

最后是表演环节。

在这个环节中，幼儿将有机会将自己的音乐作品表演给大家观赏。

这不仅能够鼓励幼儿勇敢表达自己，还能提高其自我展示和社交能力。

《快乐的小面条》这份音乐教案旨在通过音乐创作活动，提高幼儿的创意思维能力，同时也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱。

【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
哎呀，今天我们班要玩一个超级好玩的游戏，叫做“快乐的小面条”！这个游戏可是中班律动教案哦，让我们一起来看看怎么玩吧！
我们要准备一些小面条，可以是现成的，也可以自己做的。

我们要把这些小面条分成两组，一组是红色的，一组是蓝色的。

当然啦，颜色不重要，重要的是要让每个人都有一份属于自己的小面条。

我们要开始跳舞了！这个舞蹈可不能随便跳哦，我们要按照一定的节奏来跳。

我们要跳一支欢快的舞蹈，让大家感受到节日的气氛。

我们要跳一支优美的舞蹈，让大家感受到艺术的魅力。

我们要跳一支热闹的舞蹈，让大家感受到团结的力量。

在跳舞的过程中，我们还要注意一些细节。

比如说，当我们跳欢快的舞蹈时，可以大声喊出“加油”、“努力”等口号；当我们跳优美的舞蹈时，可以轻轻地摆动手臂和腿部；当我们跳热闹的舞蹈时，可以蹦蹦跳跳、扭扭捏捏。

只要大家开心就好！
除了跳舞之外，我们还可以进行一些小游戏。

比如说，我们可以玩“抢面条”的游戏。

这个游戏很简单，就是把小面条扔到空中，然后大家都要尽快去抢。

谁抢到了最多的食物，谁就是胜利者！当然啦，这个游戏也要遵守公平竞争的原则哦。

最后呢，我们要进行一次大合照。

在这张照片里，每个人都要笑得灿烂、开心得不得了。

因为这是我们在一起度过美好时光的见证啊！
好了今天的游戏就到这里啦！希望大家都能玩得开心、快乐！下次再见啦！。

幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》今天我给大家分享的是幼儿园大班的音乐领域教案《快乐的小面条》，跟着音乐模仿煮面条的动作，让幼儿发挥想象，感受音乐的魅力。

提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，我长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！大班音乐活动《快乐的小面条》活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

活动准备：1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。

活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？2、看视频（煮面条）提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。

二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段有什么样的感觉？师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。

（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。

2、第二遍：倾听与匹配（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。

（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。

（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。

中班音乐游戏：快乐的小面条
音乐教育是在儿童愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当，而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。

下面快随小编来看看“中班音乐游戏：快乐的小面条”。

中班音乐游戏：快乐的小面条
教学目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

教学准备：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
教学过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

律动：快乐的小面条
活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作实行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，
鼓励幼儿随音乐节奏大胆使用丰富、有趣的动作来表现，
体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：1、视频、磁带、代表调味品的各色皱纹纸。

2、生活中有见过煮面条的经验。

二、基本部分：
1、肢体动作的想象和表现：
①没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
②煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励
幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无
力，放松关节来表现。

③面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身
体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

2、在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过
程。

三、乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。

今天，朱老师带来了一首好听的曲子，它表现的是煮面
条的过程，我们一起来听听看。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

四、讨论并丰富表现内容。

五、结束部分。

放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

幼儿园中班音乐游戏活动教案设计：欢乐的小面条活动目标：一、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

二、引导幼儿感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变，鼓舞幼儿随音乐节拍斗胆运用丰硕、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的欢乐。

活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动进程：一、引入部份：看录象，观看煮面的进程。

二、大体部份：（一）肢体动作的想象和表现：一、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）二、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各类方式，引导幼儿用躯体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后如何一点一点变软的呢？引导幼儿表现躯体及四肢波浪、肢体缠绕、翻腾、转圈。

在教师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的进程。

（二）乐曲的想像和表现：一、完整欣赏乐曲。

二、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节拍转变。

3、鼓舞幼儿依照音乐节拍表现动作，关于斗胆、独特的动作给予评判、仿照改良，教师提供必要的示范。

4、集体演出，充分感受演出的欢乐。

（三）终止部份放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏终止教师和幼儿一路整理活动场地。

活动目标：一、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

二、引导幼儿感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变，鼓舞幼儿随音乐节拍斗胆运用丰硕、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的欢乐。

活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动进程：一、引入部份：看录象，观看煮面的进程。

二、大体部份：（一）肢体动作的想象和表现：一、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）二、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各类方式，引导幼儿用躯体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后如何一点一点变软的呢？引导幼儿表现躯体及四肢波浪、肢体缠绕、翻腾、转圈。

在教师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的进程。