人教版七年级下册《小鸟小鸟》教案(2020年整理).pptx

2024年歌曲《小鸟小鸟》公开课课件.一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第四章《动物音乐家》中的第三节《小鸟小鸟》。

教学内容详细包括歌曲《小鸟小鸟》的歌词学习、旋律哼唱、节奏敲击以及简单的乐理知识介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词，并能熟练地演唱出来。

2. 培养学生哼唱旋律的能力，理解并运用基本的音乐节奏。

3. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸟的生活习性，提高学生对自然和生命的尊重。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的变化和节奏的掌握。

教学重点：歌词的记忆和旋律的哼唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔、节奏打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫声的录音，引导学生模仿，并引入本节课主题。

2. 歌曲学习：a) 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。

b) 教师示范演唱歌曲，学生跟随哼唱。

c) 分组进行歌词接龙，加强记忆。

3. 旋律哼唱：a) 教师用钢琴或电子琴演奏旋律，学生跟随哼唱。

b) 学生独立哼唱旋律，教师进行指导。

4. 节奏敲击：a) 教师示范节奏，学生用手拍击桌面跟随。

b) 学生分组使用节奏打击乐器进行实践。

5. 实践环节：a) 学生自由组合，进行歌曲表演。

b) 教师评价并给予建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌词（部分）3. 旋律简谱4. 常用音乐符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小鸟小鸟》。

2. 答案：正确演唱出歌曲《小鸟小鸟》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生了解了小鸟的生活习性，并培养了学生的音乐素养。

课后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，并根据实际情况进行改进。

拓展延伸方面，可以引导学生关注其他动物的音乐表达，进一步了解大自然的神奇。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中旋律的变化和节奏的掌握。

七年级音乐下册第二单元《小鸟-小鸟》教案一、教学目标1.了解本曲的基本情况及演唱要求。

2.能够正确唱出本曲。

3.正确理解和准确表现本曲文学内容及情感。

4.了解本曲的音乐特色和风格。

二、教学内容本节课的教学内容为《小鸟-小鸟》。

三、教学过程A. 导入（5分钟）1.通过播放录音或现场演唱让学生熟悉本曲。

2.询问学生是否听过或唱过此曲目，并请他们谈一谈听后的感受。

B. 音乐欣赏（10分钟）1.播放乐曲录音，介绍作曲者、作品名和简要历史背景。

2.让学生仔细聆听乐曲，听完后请他们表述乐曲充满哪些情感，并从节奏、旋律、语调、音色等方面谈一谈这个感受是如何被体现的。

C. 合唱练习（15分钟）1.教师演唱本曲并请学生跟唱，强调要注意发音、语调、节奏感和感情表达。

2.根据学生的发音和掌握情况，适当进行歌曲的语音训练及唱法指导。

3.学生分角色反复练习，注意角色转换时的节奏和情感的转换。

4.手拿乐谱，由学生来指挥合唱。

D. 感悟体验（10分钟）1.让学生分组讨论、分享自己关于这首歌曲的感受和体验，鼓励学生畅所欲言，不做过多干预。

每个小组请一个代表陈述小组的感想。

2.整合各组的感受和体验，向学生传递正确的情感和文学信息。

E. （5分钟）1.回顾全节课的教学内容，引导学生谈一谈自己对本曲的领悟和体验。

2.强调学生在自主学习过程中的重要性，并鼓励他们积极探究相似风格曲目。

四、本节课上，我们学习并演唱了《小鸟-小鸟》这首曲子。

通过欣赏、合唱和讨论等多种方式，帮助学生充分理解和感受了这首曲子的情感、文学内涵和艺术特色。

同时，通过本节课的学习，激发了学生对于弘扬中华音乐文化的兴趣和热情。

《小鸟小鸟》教案七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案教学目标：1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生们对生活持乐观态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。

3.通过合唱部分的演唱实践，调动学生的积极参与与合作意识。

教科书分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花朵”的心情和崇高的理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

教学难点：1.6/8拍弱起跑段的节奏练习和旋律演唱。

2.唱歌时，注意do和La第六段的语调。

教学过程：一、情境导入动物和人类共享同一片蓝天。

他们是人类的好朋友。

我们一起用生命的色彩装扮一个美丽的世界。

大自然中的鸟非常可爱，给我们的生活带来无穷的乐趣。

学生们能唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。

接下来，让我们听一首关于鸟类的歌。

听后，请谈谈你的感受。

2、感受歌曲（自学、合作、展示）1、师问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？学生表达自己的感受：欢快地、亲切地；活泼地??小结：“春天有阳光，树林里有鲜花，鸟儿自由飞翔，田野、草原、湖泊和山丘里有鸟儿在春天歌唱？”这首欢快的歌描绘了美丽的春天里，鸟儿在日出中自由飞翔，歌唱，鸟儿在林中歌唱，花儿在林中飘香。

它不仅表达了作者对鸟类的热爱，也暗示了人类对自由的渴望。

2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，感受歌曲的强弱规律（训练学生对音乐的整体（感知）让学生讨论并回答：（1）这首歌的节拍是6/8。

6/8是什么意思？（2）它的强度定律是什么？（在同一张桌子上讨论并回答）小结：６／８拍是一种常见的拍号，在音乐术语中读：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。

6/8拍的力量法则是：力量、弱点、次要力量、弱点。

三、学会唱歌：（一）节奏型学习：1、教师出示基本节奏型a、展示鸟儿欢快跳跃的节奏（停顿表示停止）xx|xoxxxoxx|xoxxxoxx|蓝天上有阳光，树林里有鲜花。

小鸟小鸟教学设计完整版优质课件一、教学内容1. 鸟类的身体结构特点；2. 鸟类的飞行原理；3. 鸟类的繁殖与迁徙；4. 鸟类与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握鸟类的基本结构特征，了解鸟类的生活习性；2. 培养学生爱护鸟类、保护生态环境的意识；3. 提高学生的观察、思考、分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类的飞行原理、繁殖与迁徙；2. 教学重点：鸟类的基本结构特征、与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟模型、PPT课件、实物投影仪；2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，引发学生对鸟类的兴趣，提出问题：“你们知道这些小鸟的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课导入：让学生观察小鸟模型，结合教材内容，介绍鸟类的基本结构特征、飞行原理、繁殖与迁徙；3. 实践活动：分组讨论，让学生列举生活中常见的鸟类，并分享观察到的鸟类特点；4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解鸟类与人类的关系，引导学生思考如何保护鸟类；5. 随堂练习：发放观察记录表，让学生观察校园内的鸟类，记录其特点；7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 鸟类的基本结构特征：身体结构：头、颈、躯干、四肢、尾巴；飞行器官：翅膀、羽毛；消化系统：喙、食道、胃、肠；呼吸系统：肺、气囊。

2. 鸟类的飞行原理：升力：翅膀的上下气流；推力：翅膀的挥动。

3. 鸟类与人类的关系：生态平衡：食物链、生物多样性；环境保护：减少污染、保护栖息地。

七、作业设计1. 作业题目：请列举至少三种你熟悉的鸟类，并描述它们的特点；结合教材内容，简述鸟类飞行原理；谈谈你对保护鸟类的认识。

2. 答案：作业一：答案开放，合理即可；作业二：鸟类飞行原理：升力+推力；作业三：保护鸟类：减少污染、保护栖息地、禁止捕杀等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量；2. 拓展延伸：鼓励学生参加校园鸟类观察活动，了解更多鸟类知识，提高观察能力和环保意识。

《小鸟小鸟》教案教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教材分析：《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地……教师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……学生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三、创造表现展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。

然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

最后，全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

《小鸟，小鸟》教案教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：1、通过演唱歌曲《小鸟，小鸟》，培养学生良好的演唱习惯，引导学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。

3、让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

教学重点：感受歌曲中八分休止符对于歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有情感的演唱歌曲。

教学难点：注意解决 1 1 ︱ 6 6 6 六度音程大跳的音准。

教学过程：一：导入动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩共同装扮这美好的世界。

教师引导学生说说唱唱关于动物的歌曲，老师：可爱的小动物给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”二：新授1、感受歌曲：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。

）学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……师总结：这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。

2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。

（两个乐段）这首歌是6/8 拍的，6/8 是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论）音乐小知识： 6/8 是一种常见的拍号。

以八分音符为一拍，每小节有六拍。

6/8 的强弱规律是：强弱弱次强弱弱歌曲旋律可以分为两个乐段，按乐段来学唱。

第一乐段有两个乐句：教师范唱第一乐段，学生找出相同的地方（节奏和旋律）1.节奏学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）6/8 xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）6/8 xx| x xx x xx| x. xx x |小鸟小鸟迎着春天歌唱教师带学生一起练习节奏，在熟练的基础上按节奏把歌词念出来。

七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《大自然之歌》中的《小鸟小鸟》。

详细内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲背后的创作背景和意义。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生对自然声音的感知能力，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。

3. 了解歌曲的创作背景和意义，提高学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂的节奏和音高的把握。

教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏及创作背景的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小鸟的叫声，引导他们关注大自然的声音。

随后，告诉学生我们将要学习一首关于小鸟的歌曲，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。

b. 分组讨论，引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点。

c. 教师示范，引导学生跟唱，逐句学习歌曲。

d. 学生自主练习，教师个别辅导。

3. 歌曲背景介绍（5分钟）a. 介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的意义。

b. 讨论歌曲中所表达的自然和谐之美，引导学生热爱大自然、保护环境。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一道关于歌曲节奏的例题，引导学生分析并解答。

b. 学生自主练习，教师个别辅导。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱，教师点评并给予鼓励。

b. 选出优秀演唱者，进行全班展示。

b. 布置课后作业，引导学生课后复习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词重点3. 歌曲背景及意义七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》，并用自己的话概括歌曲的意义。

答案：歌曲《小鸟小鸟》表达了人们对大自然的热爱和向往，以及对和谐共生的渴望。

2. 拓展作业：搜集其他关于大自然主题的歌曲，了解它们的创作背景和意义。

音乐优质课件《小鸟小鸟》(优课细讲一、教学内容本节课我们将学习音乐教材《小学音乐课程标准》中的《小鸟小鸟》这首歌曲。

该歌曲位于教材第三单元“大自然的声音”，旨在让学生感受和模仿自然界中的声音，培养他们的音乐表现力和创造力。

《小鸟小鸟》一曲以轻快的旋律和简单的歌词，展现了小鸟欢快的飞翔和歌唱，详细内容包括旋律学习、歌词记忆及节奏感知。

二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的旋律和歌词，并能准确演唱。

2. 培养学生对自然界声音的感知和模仿能力，提高音乐表现力。

3. 通过学习小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握《小鸟小鸟》的旋律和歌词，学会用轻快的节奏演唱。

难点：歌曲中的节奏变化和音准控制，以及如何通过音乐表达小鸟欢快的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放小鸟鸣叫和飞翔的视频，让学生模仿小鸟的声音和动作，引导他们进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生聆听《小鸟小鸟》的旋律，感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌词的意义和旋律的特点。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）让学生模仿教师演奏，提高他们对节奏的感知和控制能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行练习，互相纠正和鼓励，提高演唱水平。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组展示（5分钟）每个小组轮流演唱《小鸟小鸟》，其他小组评价和打分，评选出最佳表现小组。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：对照五线谱展示4. 重难点：节奏变化、音准控制七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小鸟小鸟》的歌词和旋律。

（2）模仿小鸟的声音和动作，为歌曲创编一段舞蹈。

小鸟小鸟教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第五章第一节“鸟类的基本特征”，详细内容包括：小鸟的外形特征、生活习性、飞行原理以及保护鸟类的重要性。

通过本节课的学习，让学生了解小鸟的基本知识，提高学生对鸟类的认识和保护意识。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握小鸟的外形特征、生活习性、飞行原理，了解保护鸟类的重要性。

2. 过程与方法：培养学生观察、描述、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：小鸟的飞行原理及其保护方法。

教学重点：小鸟的外形特征、生活习性，以及保护鸟类的重要性。

四、教具与学具准备教具：小鸟模型、图片、视频、实验器材等。

学具：笔记本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，引发学生对小鸟的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：（2）小鸟的生活习性：通过视频资料，让学生了解小鸟的生活习性。

（3）小鸟的飞行原理：讲解小鸟的飞行原理，并进行实验验证。

（4）保护鸟类的重要性：讨论保护鸟类的方法，提高学生的环保意识。

3. 随堂练习：让学生观察校园内的鸟类，描述其外形特征和生活习性，并设计保护措施。

六、板书设计1. 小鸟的外形特征：身体呈流线型羽毛轻盈翅膀呈扇形有喙无齿2. 小鸟的生活习性：栖息地多样食性各异迁徙习性3. 小鸟的飞行原理：升力推力翅膀与尾羽的协调4. 保护鸟类的重要性：生态环境的维护生物多样性的保护人类生活的需要七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你最喜欢的鸟类的外形特征和生活习性。

（2）谈谈保护鸟类的重要性，并提出自己的保护建议。

2. 答案：（1）示例：我最喜欢的鸟类是孔雀。

它有鲜艳的羽毛，尤其是开屏时非常美丽。

孔雀生活在热带雨林中，以果实和昆虫为食，有迁徙习性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讨论、实验等多种教学方法，让学生掌握了小鸟的基本知识，提高了学生的环保意识。

01课程介绍与目标Chapter音乐课程目标采用多样化的教学方法，包括歌唱、演奏、创作等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。

注重学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长进行有针对性的教学。

以小鸟为主题，通过生动有趣的故事和情境，引导学生进入音乐世界。

小鸟音乐课程特色预期学习成果学生能够熟练掌握小鸟音乐课程中的歌曲和乐曲，具备良好的音乐表现力和演唱能力。

学生能够了解基本的音乐知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声等要素，具备一定的音乐素养。

学生的创造力和审美情趣得到提高，能够在音乐学习和表现中展现自己的个性和才华。

02音乐基础知识回顾Chapter节拍是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。

如2/4、3/4、4/4等。

音符用来记录不同长短的音的进行符号。

包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等，不同的音符代表不同的时值。

节拍器一种能在各种速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置，常用于音乐练习和演奏中。

音符与节拍音阶与音域音阶以全音、半音以及其他音程顺次排列的一串音。

基本音阶为C、D、E、F、G、A、B七个音名。

音域指某人声或乐器所能达到的最低音至最高音的范围。

分为总音域和个别音域，人声和乐器音域都各有不同。

音高指各种不同高低的声音，即音的高度，音的基本特征的一种。

音的高低是由振动频率决定的，两者成正相关关系。

常用音乐术语速度术语力度术语表情术语演奏法术语03小鸟音乐课程内容Chapter歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲风格与特点风格特点歌曲结构与旋律分析歌曲结构旋律分析04演唱技巧与指导Chapter发声方法与呼吸控制发声方法指导学生掌握正确的发声方法，包括喉咙的放松、声带的闭合以及气息的支持等。

通过模仿鸟儿的叫声，引导学生找到高位置的头声，使声音更加明亮和富有穿透力。

呼吸控制强调呼吸在歌唱中的重要性，指导学生掌握胸腹式联合呼吸法。

通过深呼吸练习，让学生感受气息在腰腹间的流动，学会控制气息的强度和速度，以支持歌唱时的声音表现。

七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课我们将学习教材《音乐鉴赏》第三单元《大自然的声音》中的第一课时《小鸟小鸟》。

详细内容包括了解小鸟的鸣叫声，学习歌曲的旋律和歌词，掌握音乐的基本节奏。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种小鸟的鸣叫声，培养他们对自然声音的敏感度。

2. 学会歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的旋律、歌词和基本节奏。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和基本节奏。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小鸟鸣叫声录音。

学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放小鸟鸣叫声的录音，让学生闭上眼睛，感受大自然的美好声音。

随后提问学生：你们都听到了哪些小鸟的叫声？2. 讲解：介绍本节课要学习的歌曲《小鸟小鸟》，分析歌曲的旋律、歌词和节奏特点。

3. 示范：教师钢琴伴奏，演唱《小鸟小鸟》，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。

4. 互动：学生跟随教师学习歌曲，分小组进行演唱比赛，互相点评，共同进步。

5. 练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示：挑选部分学生进行演唱展示，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、歌词和节奏部分七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《小鸟小鸟》，并尝试创作一首以大自然为主题的诗。

《大自然的呼唤》绿草如茵，鸟语花香，小河潺潺，鱼儿嬉戏。

大自然的声音，多么美妙，让我们一起，感受这美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的声音，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，记录下其他动植物的鸣叫声，尝试创作属于自己的音乐作品。

同时，推荐学生观看音乐剧《猫》，欣赏更多优秀的音乐作品。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的互动与展示环节3. 作业设计中的创作部分4. 课后反思及拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 在讲解歌曲旋律时，教师应详细分析歌曲中的特殊节奏和音高，如升降调、切分音等，并通过示范演唱，让学生直观地感受这些难点部分的演唱方法。

《小鸟小鸟》教案教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教材分析：《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地……教师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……学生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三、创造表现展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。

然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

最后，全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。

2。

歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。

3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习，其他组员进行观摩和评价。

4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别是小鸟、树、风等，进行歌曲表演。

5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励学生表现优秀的地方，并提出改进的建议。

五、教学延伸：1. 学生自由发挥，创作关于小鸟的歌曲或舞蹈。

2. 教师组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。

3. 引导学生关注环境保护，了解小鸟在自然界中的重要作用。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐表现力。

3. 情境教学法：教师创造情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。

七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意纠正学生读错的字音。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。

4. 合练歌曲：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

5. 表演展示：学生进行歌曲表演，展示学习成果。

八、教学评价：1. 教师对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价，给予鼓励和指导。

人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案安十一中许笋菜教学目标：一、情感、态度、价值观：通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。

二、过程与方法：1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。

2、学习二声部合唱，体会合唱艺术的和谐美。

三、知识与技能：1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。

2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。

3、继续学习二声部合唱，体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。

4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。

教学重点与难点：用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。

在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息的支持，赋予演唱情绪。

教学过程：1、生态环保导入：设问：（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护的呢？（2）你能说出一些描绘春天的词语吗？（春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等）2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》设问：（1）歌曲是几拍子？请说出该拍号的含义。

（2）歌曲的演唱形式、速度、情绪？（合唱、中速稍快、欢乐活泼）（3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（欢乐活泼；充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。

）再次聆听歌曲，设问：曲调的每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱。

）3、音乐小常识：①、弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。

从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。

弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。

弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。