(完整版)五年级音乐小鸟小鸟教案.docx

小鸟小鸟》音乐教案小鸟小鸟》教案一、教学目标：1.通过演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达对生活和大自然的热爱。

2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能够理解歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。

3.掌握腹部气息支撑与推动的方法，并能够视唱《小鸟小鸟》曲谱。

二、教学内容：1.发声练；2.演唱《小鸟小鸟》。

三、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。

教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。

四、教学准备：钢琴、教学光盘。

五、教学过程：一）听音乐《清晨》进教室。

二）师生问好。

三）发声练。

1.出示练曲：1=C2/4.1 3 2 4│3 5 4 6│5 -│5 3 4 2│3 1 2 7│1 -‖2.跟琴视唱旋律。

3.加入母音“mi”和“ya”模唱。

提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。

上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。

注意连线与换气记号，声音要唱得连贯流畅。

下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。

4.速度：中速——稍快5.练的音域：上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或bB。

四）演唱歌曲《小鸟小鸟》1.导入：随着春风的吹来，我们已经感受到春天的到来了。

来让我们深吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。

你听，这是谁的声音啊？（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢？师生交流。

（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……）2.初听歌曲，感受情绪。

说一说歌曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境，给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。

3.复听歌曲。

听一听这首歌曲是几拍子的？（6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？第一段每句的第一拍都是弱起。

小鸟小鸟教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小鸟小鸟教案参考5篇通过教案的内容可以看出教师对教学方法和策略的选择和运用能力，详细的教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，本店铺今天就为您带来了小鸟小鸟教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小鸟小鸟》教案课型：唱歌课课时：45分钟一．学情分析：1.教材分析：本课教材《小鸟小鸟》是选自人音版五年级下册音乐教科书中的第1课。

这首歌曲是F调，八六拍，二段体结构，适合用中速稍快，欢悦、亲切的情绪来演唱。

《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱作品，歌词以小鸟为主题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

2.教学对象分析：学生在这个年纪应该通过学习能自信，有感情的演唱歌曲,也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。

与此同时，五年级部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓，保护嗓子。

二．教学目标：1．情感态度和价值观：通过多种音乐活动引导学生热爱生活、珍惜生命、拥抱理想、为实现自己的梦想努力奋发。

2.过程与方法：引导学生参与体会第二乐段的合唱部分，体验合作的快乐。

3.知识与技能：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解八六拍的强弱规律，理解歌曲中八分休止符的作用，引导学生用轻松活泼的情绪完整演唱整首歌曲。

三．教学重难点：重点：八分休止符演唱准确，中速稍快、有感情地演唱这首歌曲。

难点：学会准确地演唱八分休止符之一节奏型。

四．教学手段方法：在教法上，运用讲授法和练习法。

在导入中可以用达尔克罗兹的体态律动来进行教学。

对八分休止符和弱起节奏进行讲授，同时，同学们通过聆听歌曲，演唱歌曲也进行一遍遍的练习。

在学法上，运用反馈式指导方法和矫正式指导方法，让同学们在反复练习中找出不足并及时改正。

通过合作学习法，让同学们参与体验学习第二乐段合唱的魅力。

五．教学过程：（一）导入:（3分钟）体态律动导入：师：第一次播放《小鸟小鸟》，带领同学们做八六拍的体态律动（老师可带领学生进行“拍手，拍肩拍肩拍手腕拍肩拍肩”来拍到6拍一小节，让学生边聆听边感受八六拍的律动）（二）新课教学分段教学（分两段）：（40分钟）刚才老师播放的那首歌曲就是我们今天要学习的《小鸟小鸟》这首歌。

在这个美丽的春天里，有一只小鸟破壳而出，但是它想飞上蓝天需要冲破两大关卡，让我们一起来帮助它好么？第一乐段教学：1.再次聆听歌曲，听歌曲节拍，听歌曲情感。

小鸟小鸟的音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级音乐下册《小鸟，小鸟》教
案
（一）听音与唱音练习
、听辨下面旋律音程，让学生唱准旋律音程。

4
6；
2
4；
4；
3
5；
3。

2、听辨上面旋律音程，学生分声部唱和声音程。

3、唱和声音程的连接。

6-｜4-｜2-｜3-｜｜
4-｜2-｜7-｜1-｜｜
（二）学习歌曲合唱部分
、分声部唱下面的二声部
出示歌曲B段
2、聆听歌曲《小鸟，小鸟》，分声部随乐跟唱上面的二声部旋律。

（多次聆听，调整演唱的声音）
3、出示歌曲二声部歌谱，学生分声部分别随琴用“啦”
模唱歌曲的高声部旋律和低声部旋律。

（2-3遍）
4、师生合作表现歌曲二声部合唱。

5、学生分声部演唱歌曲合唱部分。

（三）学唱歌曲齐唱部分
、整体聆听歌曲，齐唱部分设计声势动作参与表现，感受歌曲八六拍子的节拍特点，合唱部分分声部随乐进行跟唱。

2、分析歌曲结构（二段体），让学生了解歌曲的乐段结构和乐句结构，指出第一乐段中四句旋律的节奏和旋律的异同。

3、随琴尝试演唱歌谱或随琴演唱歌词。

（2-4遍）
4、指导学生唱好齐唱部分。

（四）整体演唱歌曲
、按演唱要求演唱全曲。

2、可采用齐唱部分由学生领唱的方式，演唱歌曲。

3、齐唱部分可以采取轮唱的方式表现，后面再接合唱。

《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。

《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。

小鸟小鸟音乐教案7篇小鸟小鸟音乐教案篇1设计意图：孩子们上幼儿园有一段时间了，已经建立了肯定的同伴感情，情愿和熟识的好伴侣打招呼、拥抱亲近、一起活动。

歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲热友好，就似乎两个好伴侣在一起的情景，肯定会引起小班孩子的共鸣。

通过玩手指嬉戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地关心幼儿更快地熟识记忆歌词。

在嬉戏化的学习中进行歌表演，并在歌表演的加上动作，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好心情的表达。

这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简洁，但通过这样一环扣一环的学习，信任可以让孩子们在各自不同的力量水平得到有效的进展。

一、活动目标：1、初步理解相亲相爱，并尝试用不同的动作表现；2、在嬉戏中体验与伴侣一起玩耍的乐趣。

3、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，用自然、轻柔的声音演唱歌曲；二、活动预备：1、课件一套；2、小鸟的教具各一个（黄色和蓝色）；3、音乐。

三、活动过程：1、发声练习。

2、出示课件，树叶飘落，秋天到了。

听听谁来了？3、熟悉图上的两只小鸟，知道它们的名字。

师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字，叫丁丁，给丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟有一个好听的名字，叫东东，给东东打个招呼。

3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》，理解歌词内容。

（1）老师完整朗诵歌词，并提问丁丁和东东发生什么事？为什么飞走了？（幼儿可以自由发挥想象）（2）老师引导：两只小鸟飞走后，就剩下小树了，小树会怎么样？（3）小树没有伴侣很孤独，怎么办呢？小伴侣帮它想想。

（叫丁丁和东东回来）（4）老师：两只小鸟又回到了树上，跳舞给小树看，和小树捉迷藏，它们相亲相爱的在一起，可快乐了！（初步理解什么是相亲相爱，可以用哪些动作表示。

）（5）师幼完整朗诵歌词。

4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》（1）老师带领幼儿慢速演唱，借助手势表演让幼儿记忆歌词。

（2）老师带动作表演歌曲，引发幼儿参加表演的爱好。

5、幼儿表演《两只小鸟》（1）幼儿尝试自己表演。

小鸟小鸟教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。

教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。

教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。

老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。

”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。

三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。

然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

最终，全班学生娴熟演唱歌曲。

（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。

小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。

今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。

师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。

五年级下册《小鸟小鸟》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小鸟小鸟》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸟的生活习性，培养学生关爱自然、保护动物的意识。

3. 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和表达能力。

二、教学重点：1. 学会演唱《小鸟小鸟》这首歌曲，并能够用正确的节奏和音调演唱。

2. 理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的演唱。

2. 理解并演唱歌曲中的颤音部分。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。

2. 钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。

3. 教学视频或音频资料，用于播放歌曲。

五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论关于小鸟的话题，如小鸟的种类、生活习性等，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）向学生介绍《小鸟小鸟》这首歌曲，包括歌曲的背景、作者等。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音阶和颤音部分。

（3）分组讨论，让学生讨论如何在小组内协作演唱，提高团队协作能力。

3. 练习演唱：（1）让学生跟随钢琴或键盘乐器练习演唱，重点关注歌曲的节奏和音准。

（2）鼓励学生大胆地表达自己的情感，用歌声传递对小鸟的喜爱。

4. 展示与评价：（1）让学生分组进行演唱展示，评价小组的协作和演唱效果。

（2）鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和表达能力。

（2）鼓励学生在日常生活中关注自然环境，积极参与保护动物的活动。

（3）拓展学习，推荐学生学习其他有关自然和动物的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 使用图示、课件等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆歌曲内容。

3. 创设情境，让学生在实际演唱中感受歌曲的韵律和情感。

4. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高自信心。

七、教学步骤：1. 引导学生聆听《小鸟小鸟》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

（花城版）音乐五年级下册《歌曲《小鸟、小鸟》教案一. 教材分析《小鸟、小鸟》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐五年级下册。

歌曲以生动的语言和形象的比喻描绘了小鸟在蓝天自由翱翔的情景，旨在让学生感受音乐的美妙，体验歌唱的乐趣。

歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的歌唱能力。

他们在学习过程中需要通过听、唱、动、玩等多种方式感受音乐的魅力，进一步提高音乐素养。

针对学生的年龄特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养良好的音乐审美和歌唱习惯。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鸟、小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生良好的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养音乐审美。

4.通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和易错字，如“翠、滴、荡、翔”等。

2.歌曲的节奏和旋律，尤其是附点音符和切分音符的演唱。

3.歌曲的情感表达和表演技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入鸟类世界的情境，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏和旋律。

3.分组合作法：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力。

4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，提升音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：图片、视频、音乐素材等。

2.歌曲乐谱：打印或投影在屏幕上。

3.音响设备：播放歌曲和音乐。

4.教学道具：如小鸟模型、翅膀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示鸟类的生活场景，引导学生进入鸟类世界。

教师简要介绍歌曲《小鸟、小鸟》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小鸟、小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙。

引导学生关注歌曲中的生僻字和易错字。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。

五年级音乐《小鸟，小鸟》教案教学目标1.在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。

激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。

2.通过教唱《小鸟，小鸟》让学牛感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象, 激发学牛乐观向上的牛活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3.通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。

4.在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中啖呐所表现的动物形象。

教学重点能较熟练的演唱歌曲。

教学难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法……教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点咅乐课常规训练；在白学屮能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程一、组织教学，导入二、感受歌曲1.学生初听歌曲，感受歌曲情绪学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地..・・・・2.复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在口野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……3.生再次聆听歌曲，熟悉曲调三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）XXI X XX X x x| X ・ X X X I小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2.再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

3.学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。

（教师适当指导）。

4 •〃啦啦……〃先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

5.全班学生熟练演唱歌曲。

6.在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

7.处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。

（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。