小学道德与法治部编版四年级下册《我们的衣食之源》练习题

部编版小学四年级道德与法治下册知识点考点归纳整理第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源一、填空题1、每粒米都来之不易,我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。

2、我们国家是一个农业大国,农业生产种类多样,有种植业、畜牧业、林业、渔业等。

3、畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动。

4、我国草原辽阔,生活在草原上的牧民们以放牧牛羊为主。

5、林业不仅承担着国家生态建设的主要任务,还肩负着提供多种林产品的重要使命。

6、我国的渔业一般分为淡水渔业和海洋渔业两类。

二、判断题1、我们要懂得“一粥一饭,当思来处不易”的道理。

（√）2、我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果,不浪费粮食。

（√）3、农业生产与工业生产是完全不同的,没什么关系。

（ X ）4、为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求,现在农村出现了许多养殖专业户。

（√）5、林业的重要作用就是为人们的生活提供大量的木材。

（ X ）三、选择题1、大米来自下列哪些农作物（ A ）A.水稻B.玉米C.小麦2、下列几种生活常见用品,来自种植业的是（ B ）A.鸡蛋B.西瓜C.海带3、下面三个物品中,与其他两个来自不同农业部门的是（）A.豆油B.大蒜C.蜂蜜4、某城市是全国著名的羽绒服和皮鞋生产集中地,与此密切相关的农业生产部门是（ A ）A.畜牧业B.林业C.种植业5、下列古代诗歌中,反映种植业生产的是（ C ）A.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛B.江上往来人,但爱鲈鱼美C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦四、简答题1、结合卡通漫画,回答问题。

(1)生产这些物品的是农业生产的哪个部门?答：种植业。

(2)请列举一种物品,简单说说生产这种物品的劳动。

答：如我们吃的馒头。

需要农民伯伯先播种到地里，再除草，施肥，浇水，小麦成熟后，需要收割机收割后，晒干，再用机器磨成面粉，再由妈妈发面蒸熟后才能成为可以吃的馒头。

2、靠近原料产地是工厂选址的一个重要因素,甲地区大量种植棉花,乙地区大量种植甘蔗。

林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负 着提供多种林产品的重要使命。你知道林业为人们的生 活提供了什么吗？
结合自己的了解，说说林业为人们的生活提供了什么。
森林在生物圈中发挥着重要作用。首先，森林的光合作用能够吸收 二氧化碳和一些有害气体，释放氧气，是地球上氧气的重要来源之一； 其次，树叶上面的茸毛、分泌的液和油脂对尘粒有很强的吸附和过滤作 用，所以森林还能够净化空气。
除了动物性食品，渔业食品中还有很多藻类，比如常见的海带、裙 带菜。
渔业产品除了可以直接用作食物外，还可以制成蛋白质制品， 用于化工、医药、饲料等领域。
农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样 样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。
把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。
“春雷响，万物长”“春雨贵似油，多下农民愁”“春雨漫了垄， 麦子豌豆丢了种”“麦怕清明连夜雨”，这些谚语写出了天气对农作物 种植的影响。
我知道有关农业种植的谚语：“一分肥，一分粮；十分肥，粮满 仓。”这句谚语表明了施肥对粮食生长的作用。
“庄稼要人管，人勤地不懒。” 这句谚语既实在又生动，一 分耕耘，一分收获，是亘古不变的真理，如果人勤快，土地也会 回报你。
秧田里长 出绿绿的秧苗， 种田人忙着把 秧苗移栽到宽 广的水田里。
为了让水 稻能茁壮成长， 种田人顶着太 阳，冒着风雨， 在田间地头施 肥、灌溉、喷 药、排水……
一串串沉甸 甸的稻穗弯下了 腰。种田人顶着 烈日，忙着收割， 然后用脱粒机将 稻子脱粒，获得 稻谷。
农民把晒 干的稻谷送进 碾米机，谷壳 与米自动分离， 出来的是白花 花的大米。
畜牧业
渔业
种植业
林业
生活中哪些常见的物品来自畜牧业？小组合作填 写下面的表格。

小学四年级下册道德与法治《我们的衣食之源》说课稿一. 教材分析《我们的衣食之源》是小学四年级下册道德与法治的一课。

这一课旨在让学生了解和认识我国的农业和粮食生产，从而培养学生的国情意识，增强对农民工作的尊重和感激之情。

教材内容主要包括：粮食作物的生长过程、农民的辛勤劳动、粮食的浪费和节约等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到粮食的来之不易，增强节约意识，明白农民的辛苦，学会珍惜粮食和尊重农民。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于农业和粮食生产有一定的了解，但对于粮食的浪费和节约意识还比较薄弱。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，认识粮食的来之不易，激发他们的节约意识，培养良好的行为习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解粮食作物的生长过程，认识农民的辛勤劳动，知道粮食的来之不易。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重农民、珍惜粮食、节约资源的意识，增强国情意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解粮食作物的生长过程，认识到粮食的来之不易。

2.难点：培养学生尊重农民、珍惜粮食、节约资源的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示粮食作物的生长过程，增强学生的认知。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村风光图片，引导学生谈论自己对农村的了解，引出本课主题。

2.教学新课：（1）展示粮食作物的生长过程图片，让学生观察并说出各阶段的特点。

（2）讲解粮食作物的生长过程，引导学生认识农民的辛勤劳动。

（3）展示粮食浪费和节约的图片，让学生讨论粮食浪费的原因和后果，培养节约意识。

3.实践环节：学生讨论如何在日常生活中节约粮食，提出具体的建议和措施。

4.总结提升：引导学生认识到粮食的来之不易，激发他们对农民的尊重和感激之情，增强国情意识。

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.下列行为不属于浪费的是（）。

A.将铅笔、橡皮、书本等经常丢失B.随意丢弃物品、破环物品C.买一些与学习有关的书籍2.（）不属于中国的民间艺术。

A.“余杭滚灯”B.东北的“二人转”C.芭蕾舞3.我们身边存在很多浪费现象, 下列属于浪费现象的是（）。

A.随手关灯B.不剩饭剩菜C.关紧水龙头D.随意使用纸张4.下列哪些购物行为是文明的？（）A.买水果时用手乱捏B.轻拿轻放C.试用多个商品不放回原位5.“民间叙事长诗”《阿诗玛》是（）的文学作品。

A.彝族B.苗族C.侗族D.傣族6.购买物品的时候, 我们要凭借（）来避免购物中带来的麻烦。

A.发票B.保证书C.赠品D.购物中省下的钱7.选择同一类食品, 主要看（）。

A.价格越低越好B.离生产日期越近越好C.包装配料越丰富越好8.购物是自己花钱消费, 可以（）。

A.认真查验商品质量、文明购物、可以投诉与维权B.对商家提出各种要求, 甚至插队购买C.随便品尝、随意拆开包装查看、随手放置9.交朋友要有诚意, 下列行为能够交到朋友的是（）。

A.别人获奖时, 脸上现出不服气的神情B.遇到困难时, 与别人共同面对C.出现问题时, 将责任推给别人10.当朋友有困难时, 我们应该（）。

A.嘲笑他B.不理他C.主动帮助他D.装作没看见二.填空题(共10题, 共54分)1.2020年出生的人的属相是（）。

生肖的周期为12年。

中国的“十二生肖”即鼠牛虎兔、（）、猴鸡狗猪。

2.友谊总是给我们（）, 让我们感受到（）的存在。

3.中国有许多重要的传统节日, 如（）、（）、（）等。

但是, 相同的节日有不同的庆祝方式, 这就形成了各地有差异的（）。

4.“QS”是（）的缩写, 在购买食品时必须认准是否有“QS”标志。

当你的消费权益受到侵害时, 可以拨打消费者协会投诉电话（）。

5.在我国传统文化中, 蕴含着许多劝导人们为人处世要（）的教诲。

1、在生活中发生冲突，我们应该采取哪些正确的方法解决冲突？答：①控制情绪、保持冷静②交换意见、讲清道理③换位思考、理解他人④商议办法、和谐相处⑤请人调解、解决冲突2、（1）、你和你的家人是怎样支持“光盘行动”的？答：在日常生活中，吃多少盛多少，避免浪费粮食；到餐馆就餐，要吃光盘子里的饭菜，根据人数点菜，吃不完的打包带走。

（2）、到餐馆就餐，有人认为菜点少了没有面子，会被人瞧不起；也有人认为菜点多了才有面子，同时也不好意思打包带走，对此，你怎么看？答：以上两种人的想法都是不对的。

缺乏勤俭节约的习惯和美德。

够吃就行，不要刻意的要面子，实在吃不完的饭菜要打包带走，不要造成餐桌上的浪费，要体谅劳动者的辛勤付出，要尊重劳动者的劳动果实。

（3）、创作一两条节约粮食的公益广告。

答：①节约粮食光荣浪费粮食可耻②勤俭节约是中华民族传统美德③锄禾日当午，汗滴禾下土3、商家是否有权搜查顾客的身体和背包？为什么？答：商家无权搜查。

因为《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条明确规定：经营者不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

4、自古至今，有很多一传统节日为主题的诗词歌赋，请列举3例。

答：①独在异乡为异客每逢佳节倍思亲（重阳节）②清明时节雨纷纷路上行人欲断魂（清明节）③但愿人长久千里共婵娟（中秋节）5、小明的妈妈对小明说：“你现在不好好学习，将来就会没有出息，你就会去到马路”小明的妈妈对吗？为什么？答：小明的妈妈说法不对。

因为①社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的；②人们无论是从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。

小明的妈妈那样说是对清洁工人极大的不尊重。

6、请说说你了解的“中国创造”有哪些？从中你有什么感受？答：我了解的中国创造有：高铁、神舟系列飞船、天眼、大飞机C919、华为芯片等。

感受：厉害了！我的国！中国终于从“中国制造”走向了“中国创造”！创新是一个国家和民族进步的灵魂。

X X X 小 学校
活动园
在老师或家长的带领下参观农村，了 解那里的农业生产情况， 以及农村发生 的一些变化。
同学们，通过今天的学习，我 们认识到消费有不同的类型， 大家不同的消费习惯，是因为 个人的兴趣爱好、生活经历和 经济收入造成的。不管哪一种 消费，我们都要根据自己家的 经济状况以及自己的需要来进 行合理消费，不能盲目，不能 攀比。
7.我们的衣食之源 （第二课时）
学习目标：
1.了解农业生产的主要种类及他们与人 们生活的紧密联系。
2.懂得爱惜粮食等。
美好生活的保证
我们国家是一个农业大国， 农业生产种类多样，有种植业、 畜牧业、林业、渔业等。农业 生产与人们生活联系密切。
你说我说
我国种植业遍布全国各地，你知道生 活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？
畜牧业是饲养家 禽、家畜的农业生产 活动。为了更好地满 足人们对肉食和禽蛋 的需求，现在农村出 现了许多养殖专业户。
我国草原辽阔， 生活在说
生活中有哪些物品来自畜 牧业？
你说我说
林业不仅承担着国家 生态建设的主要任务， 还肩负着提供多种林产品 的重要使命。你知道林业 为人们的生活提供了什么 吗?
种植业
林业
如果没有种植业，我们的生活会怎么样？ 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？
知识窗
中国农民丰收节 自2018年起，我国将每年秋分日定为 “中国农民丰收节”。这 是为农民设立的节 日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的 节日， 体现了我国重视农业、尊重农民、感 恩劳动的文化传统。
你说我说
我国的渔业分为淡水 渔业和海洋渔业两类。说 一说我们餐桌上哪些食品 来自渔业。

部编版四年级下册道德与法治一课一练同步习题及答案第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源一、填空：1、生活中，我们要知道“一粥一饭，（）;半丝半缕，（）。

”2、大米的生产过程：育秧____（）____（）____（）____碾米。

3、我们国家是一个农业大国，农业的生产种类多样，有种植业，有（）、有（）、有（）等。

4、自2018年起，我国将每年秋分日定为：“（）”。

这个是为农民设计的节日。

5、中国是一个农业大国，养活着14亿多人口！！粮食生产是我们国家的大事情，我们中国的国徽上还有（），寓意希望农民能够年年五谷丰登，丰衣足食。

6、我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开（）。

农业为我们提供（），为工业生产提供（）。

7、（）是我们的衣食之源。

二、判断对错：1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。

（）2、我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。

（）3、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。

（）4、东东在学校把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶。

（）5、我国设立农民丰收节。

提现了国家重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。

（）三、根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。

玉米木头牛奶白鱼螃蟹牛肉鸡蛋西瓜大米白菜种植业：———————————————————————畜牧业：———————————————————————林业：————————————————————————渔业：————————————————————————四、简答：1、结合大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。

2、查一查我们身边爱惜粮食和浪费粮食的现象。

在生活中你有哪些爱惜粮食的好办法？第七课参考答案一、填空：1、当思来处不易恒念物力维艰2、插秧田间管理收割3、畜牧业林业渔业4、中国农民丰收节5、谷穗6、农业食物原材料7、农业二、判断对错：1-----5 对对错错对三、分类：种植业：玉米西瓜大米白菜畜牧业：牛奶牛肉鸡蛋林业：木头渔业：白鱼螃蟹四、简答：1、意思是说大米蒸出来好吃，但大米种的时候却要历经辛苦。

我们的衣食之源第1课时一.选择题1.下列产品中，属于渔业产品的是（）。

A.塑料袋B.高粱C.玩具熊D.海参2.（）是我们的衣食之源，我们吃的、用的、住的、行的，样样离不开它。

A.工业B.农业C.服务业3.我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们以（）为主。

A.放牧牛羊B.养殖鱼虾C.种植水稻D.植树造林4.生活中，治病救人的是（）。

A.警察B.医生C.教师5.由“中国制造”到“中国创造”我们要（）。

A.必须在中国生产B.必须重视科技创新C.必须从国外进口先进的6.2020年，新冠肺炎疫情爆发期间，学生们“停课不停学”在家上网课，说明家乡的（）发展最给力。

A.电子通讯B.交通运输C.医疗卫生二.填空题1.在世界高科技领域中，“中国（）”已经有了一席之地。

2.我国渔业一般分为（）渔业和（）渔业。

3.现在，“中国创造”也有了一席之地，比如中国高铁、（）等都是中国自主创新的成果。

4.我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的（），为我们出行做出了（）。

5.各行各业的劳动者给人们提供了不同的（），才使这个社会有序的运转起来。

6.人们无论从事什么职业，只是（）不同，没有（）之分。

三.判断题1.我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。

（）2.如果没有了农业，我们将衣食无源，寸步难行。

（）3.如果没有了种植业，我们就不能够吃上大米和面条了。

（）4.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。

（）5.我们国家是一个工业大国，到处都可看到“中国制造”。

（）6.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。

（）四.连线题1.农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的样样离不开农业。

农业为我们提供食物，为工业生产提供材料。

你能把下面的物品与农业生产的相关行业用线连接起来吗？地瓜畜牧业木材渔业牛羊肉种植业螃蟹林业五.简答题1.请你说一说林业给我们的生活带来了什么？2.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”告诉我们什么道理？3.简述林业的使命，你知道林业为人民的生活提供了什么吗？参考答案一.选择题1.D2.B3.A4.B5.B6.A二.填空题1.创造2.淡水；海洋3.神舟十一号飞船（或天眼，符合题意即可）4.劳动；贡献5.服务6.分工；高低贵贱三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.木材制作的家具是我们生活所需，木材制作的筷子和厨具也是生活必需品。

7. 我们的衣食之源知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________学习目标1.探究农业生产与人类日常生活的关系,了解大米从哪里来。

2.了解农业生产的种类。

3.尊重农民的劳动成果,尊重农民,养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。

知识梳理1.生活中,我们要知道“一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。

”2.生活中有许多商品对我们具有吸引力,每个人都会有自己想要的东西。

我们总是希望父母能够满足自己的需求。

3.每粒米都来之不易,我们既要感谢大地对庄稼的养育,也要感谢种田人付出的辛勤劳动！4.我们国家是一个农业大国,农业生产种类多样,有种植业、畜牧业、林业、渔业等。

农业生产与人们生活联系密切。

5.畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动。

为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求,现在农村出现了许多养殖专业户。

6.我国草原辽阔,生活在草原上的牧民们以放牧牛羊为主。

7.林业不仅承担着国家生态建设的主要任务,还肩负着提供多种林产品的重要使命。

8.我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。

9.农业是我们的衣食之源,我们吃的、用的、穿的、住的、行的,样样离不开农业。

农业为我们提供食物,为工业生产提供原材料。

10.自2018年起,我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。

这是为农民设立的节日,是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日,体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。

同步练习一、选择题1．下列古诗中反映了种植业生产的是（）。

A．天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊B．江上往来人,但爱鲈鱼美C．谁知盘中餐,粒粒皆辛苦2．与羽绒服和皮鞋生产密切相关的部门是（）。

A．畜牧业B．林业C．种植业3．大米来自哪种农作物？（）A．玉米B．小麦C．水稻D．高粱4．下列不属于农业生产的是（）。

A．种庄稼B．植树造林C．建楼房D．养鱼5．我们每天吃的蔬菜、水果、鱼、肉、蛋、奶等,都属于（）。

A．工业产品B．农业产品C．高科技产品6．下列哪一项不是大米的种植过程之一？（）A．插秧B．田间管理C．蒸成米饭7．下列哪一种物品不是农业提供给我们的？（）A．白糖B．衣服C．汽车8．（）是我们的衣食之源、生存之本。

我们的衣食之源
白白的大米哪里来
猜猜我是谁
PART ONE
水里生来水里长, 小时绿来老来黄, 去掉外壳黄金甲, 煮成白饭喷鼻香。
米宝
小朋友们，我就是大家 平时吃的大米，今天我 想请你们到我家去参观 一下，你们想去吗？
我从哪里来
大米
水稻
←
访一访
水稻的生长过程
水稻是怎样种出来的呢？课 前同学们采访了身边的农民或查 找了有关资料，肯定收获很大。 把你们的收获说给大家听听吧！
谈体会
吟诗知辛苦
小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛
苦。”农民是怎样辛苦劳动的？今天， 我们就一起来说说水稻是怎么来的，真 正体会“粒粒皆辛苦”的多兄弟姐妹， 你见过他们吗？
主要产地
哪些食 物是用 大米做 成的
大米制品我知道
我可还会变身呢？ 想一想我能变成 什么好吃的呢？
脱粒：把收割的水稻放在
场地上碾轧、摔打，让谷粒从 稻穗上脱落下来
访一访
真是一把谷 穗一把汗呀！
水稻的生产过程
加工：用机器将谷粒加工成大米
访一访
米饭的生产过程
大 米 种 植 的 过 程
我是小小设计师
根据提示设计思维导图
我们来玩个小游戏吧！
我也来插秧！
游戏规则： 请小朋友们立正站好。 双脚与肩同宽，弯腰手指摸地面。 双腿不能弯曲，计时一分钟，看谁做的多。
先进的劳动机器。
夸一夸
劳动人民的智慧
现代科学技术的发展，推动着农业科学技术水平的提高，绿色的 田野发生着日新月异的变化。让我们走进农业科技园，去感受一下吧。
自古以来，植物 都是土中生，土中长。 现在采用先进的无土 栽培技术，不要土壤， 植物也能生长了。与 土壤栽培相比，无土 栽培不仅节约了土地 资源，减少了农药污 染，而且提高了作物 的产量与品质，同时 也使农民的劳动变得 更加轻松。

部编版道德与法治四年级下册《7我们的衣食之源》第2课时(说课稿)一. 教材分析《7我们的衣食之源》是部编版道德与法治四年级下册的一节课。

本节课的主题是了解我们的衣食之源，通过学习让学生知道农业的重要性，理解农民的辛勤劳动，从而培养学生热爱劳动、珍惜粮食的优良品质。

教材内容主要包括两部分：一是农业的重要性；二是农民的辛勤劳动。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对农业和农民有一定的了解。

但是，他们对农业的重要性以及农民的辛勤劳动的认识还不够深刻。

此外，学生在日常生活中可能存在浪费粮食的现象，因此，本节课的教学对于培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解农业的重要性，知道农民的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊重农民、珍惜粮食的优良品质。

四. 说教学重难点1.重点：农业的重要性，农民的辛勤劳动。

2.难点：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、视频、实物等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农民辛勤劳动的场景，引发学生对农业和农民的思考。

2.学习农业的重要性：引导学生了解农业对人类生活的贡献，认识农业的重要性。

3.感受农民的辛勤劳动：展示农民辛勤劳作的图片和视频，让学生感受农民的辛勤付出。

4.讨论与思考：引导学生讨论农民劳动的意义，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念。

5.实践体验：学生进行实践活动，如模拟农民劳动，让学生亲身体验农民的辛勤劳动。

6.总结与反思：让学生分享自己的感受和收获，总结农业的重要性，强调热爱劳动、珍惜粮食的观念。

七. 说板书设计板书设计如下：农业的重要性•促进经济发展•维护生态平衡农民的辛勤劳动•耕种、收割、加工•付出辛勤汗水•保障粮食安全热爱劳动、珍惜粮食八. 说教学评价1.学生对农业的重要性和农民的辛勤劳动的认识程度。