八年级数学上册等腰三角形知识树
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初二数学等腰三角形知识点解析等腰三角形性质:(1)具有一般三角形的边角关系(2)等边对等角;(3)底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;(4)是轴对称图形,对称轴是顶角平分线;(5)底边小于腰长的两倍并且大于零,腰长大于底边的一半;(6)顶角等于180减去底角的两倍;(7)顶角可以是锐角、直角、钝角,而底角只能是锐角.等腰三角形分类:可分为腰和底边不等的等腰三角形及等边三角形.等边三角形性质:①具备等腰三角形的一切性质。
②等边三角形三条边都相等,三个内角都相等并且每个都是60。
5. 等腰三角形的判定:①利用定义;②等角对等边;等边三角形的判定:①利用定义:三边相等的三角形是等边三角形②有一个角是60的等腰三角形是等边三角形.含30锐角的直角三角形边角关系:在直角三角形中,30锐角所对的直角边等于斜边的一半。
三角形边角的不等关系;长边对大角,短边对小角;大角对长边,小角对短边。
等腰三角形的分类:等腰直角三角形1、定义有一个角是直角的等腰三角形,叫做等腰直角三角形。
它是一种特殊的三角形,具有所有等腰三角形的性质,同时又具有所有直角三角形的性质。
2、关系等腰直角三角形的边角之间的关系:⑴三角形三内角和等于180。
⑵三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。
⑶三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
⑷三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。
⑸在同一个三角形内,等边对等角,等角对等边。
3.四条特殊的线段:角平分线,中线,高,中位线。
⑴三角形的角平分线的交点叫做三角形的内心,它是三角形内切圆的圆心,它到各边的距离相等。
⑵三角形的外接圆圆心,即外心,是三角形三边的垂直平分线的交点,它到三个顶点的距离相等。
⑶三角形的三条中线的交点叫三角形的重心,它到每个顶点的距离等于它到对边中点的距离的两倍。
⑷三角形的三条高或它们的延长线的交点叫做三角形的垂心。
⑸三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的二分之一。
初二上册数学等腰三角形知识点总结
初二上册数学等腰三角形知识点总结
数学是被很多人称之拦路虎的一门科目,同学们在掌握数学知识点方面还很欠缺,为此小编为大家整理了初二上册数学等腰三角形知识点总结,希望能够帮助到大家。
等腰三角形:有两条边相等的三角形叫等腰三角形.
相等的两条边叫腰;两腰的夹角叫顶角;顶角所对的边叫底;腰与底的夹角叫底角。
等腰三角形性质:(1)具有一般三角形的边角关系
(2)等边对等角;(3)底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;
(4)是轴对称图形,对称轴是顶角平分线;(5)底边小于腰长的两倍并且大于零,腰长大于底边的一半;(6)顶角等于180减去底角的两倍;(7)顶角可以是锐角、直角、钝角,而底角只能是锐角.
等腰三角形分类:可分为腰和底边不等的等腰三角形及等边三角形.
等边三角形性质:①具备等腰三角形的一切性质。
②等边三角形三条边都相等,三个内角都相等并且每个都是60。
5. 等腰三角形的判定:
①利用定义;②等角对等边;
等边三角形的判定:
①利用定义:三边相等的三角形是等边三角形
②有一个角是60的等腰三角形是等边三角形.
含30锐角的直角三角形边角关系:在直角三角形中,30锐角所对的直角边等于斜边的一半。
三角形边角的不等关系;长边对大角,短边对小角;大角对长边,小角对短边。
以上内容由查字典数学网独家专供,希望这篇初二上册数学等腰三角形知识点总结能够帮助到大家。
庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、等腰三角形1.有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.2.等腰三角形中,相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,腰与底边的夹角叫做底角.(如图14-3-1)图14-3-1误区警示(1)前提是在同一三角形中.(2)等腰三角形的底角只能是锐角.二、等腰三角形的性质性质1等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).性质2等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简称“三线合一”).(如图14-3-2)图14-3-2(1)∵AB=AC,∠1=∠2,∴AD⊥BC,BD=CD.(2)∵AB=AC,AD⊥BC,∴∠1=∠2,BD=CD.(3)∵AB=AC,BD=CD,∴∠1=∠2,AD⊥BC.性质3等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是底边上的三线(高、中线、顶角平分线)所在的直线.三、等腰三角形的识别1.定义:有两条边相等的三角形是等腰三角形.2.判定定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”).要点提示(1)定义是判定一个图形的基本方法.(2)等角对等边及等边对等角是边角转化中常用的方法.四、等边三角形1.定义三条边都相等的三角形叫做等边三角形.2.性质(1)三条边都相等.(2)三个内角都相等,都等于60°.(3)每条边上的三线都合一.(4)等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴,对称轴是每条边上的三线所在的直线.3.判别方法(1)三条边都相等的三角形是等边三角形.(2)三个角都相等的三角形是等边三角形.(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.五、有一个角是30°的直角三角形的性质图14-3-3在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 已知:在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A =30°.求证:BC =21AB. 证明:如图14-3-3,延长BC 到D ,使CD =BC ,连结AD ,在△ABC 和△ADC 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧=︒=∠=∠=,,90,CD BC ACD ACB AD AB∴△ABC ≌△ACD (SAS ). ∴AB =AD.∵∠BAC =30°,∴∠B =90°-30°=60°.∴△ABD 是等边三角形.∴AB =BD.∴BC =21BD. ∴BC =21AB. 在这一证明过程中,我们通过添加辅助线,得到一个与△ABC 全等的三角形,进而得到一个等边三角形,从而证明结论.这种添加辅助线的方法,对我们以后的学习有非常大的帮助.要点提示 30°经常与60°和120°相联系.问题·思考·探究问题 证明等腰三角形两个底角相等时,我们除了可以作底边上的中线AD 外,还有其他方法吗?思路:三种证法充分体现了等腰三角形的“三线合一”这一性质,同时也可以得到等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在的直线是它的对称轴图14-3-4探究:证法一:如图14-3-4,在△ABC 中,AB=AC ,作顶角∠A 的平分线交BC 于D ,∵⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=,,,AD AD CAD BAD AC AB∴△BAD ≌△CAD (SAS ).∴∠B=∠C.证法二:在△ABC 中,AB=AC.过A 点作AD ⊥BC ,则∠BDA=∠CDA=90°.在Rt △BAD 和Rt △CAD 中,⎩⎨⎧==ADAD AC AB ∴△BAD ≌△ACD (HL ).∴∠B=∠C.典题·热题·新题例1已知等腰三角形的两边长为2和5,求它的周长.思路解析:考虑2为腰长和5为腰长两种情况,最后用三角形三边不等关系定理检验它们能不能构成三角形.解:∵2+2<5,2+5>5,∴腰长不能为2,只能为5,此时三角形的周长为5+5+2=12.误区警示 注意考虑三边不等关系以及分类讨论已知的两个量中哪一个是腰长. 例2(1)若等腰三角形的顶角为40°,则两底角分别为________.(2)若它有一个角为100°,则另外两个角分别为________.(3)若它有一个角为80°,则另外两个角分别为________.思路解析:这里考查三角形的内角和定理以及等腰三角形的性质1.100°的角只能为顶角,所以另外两个角分别为40°;若它有一个角为80°,则这个角可能为顶角也可能为底角,若为顶角,则另外两角分别为50°,若为底角,则另外两角分别为80°和20°.答案:(1)70°,70° (2)40°,40° (3)50°,50°或80°,20°深化升华 等腰三角形中,底角只能为锐角.腰长必须大于底边长的一半.例3 2005四川资阳中考 如图14-3-5,BO 、CO 分别平分△ABC 的内角∠ABC 、∠ACB ,OD ∥AB ,OE ∥AC.若BC =13 cm ,求△ODE 的周长.图14-3-5思路解析:此类问题需要根据周长定义,把三条线段的和转换为一条线段.由平行线的性质和角平分线的定义可以得到相等的角,从而判断△EBD、△FCD是等腰三角形.解:∵OB平分∠ABC,∴∠ABO=∠CBO.∵OD∥AB,∴∠ABO=∠BOD.∴∠CBO=∠BOD.∴OD=BD.同理,OE=EC.∴△ODE的周长=OD+OE+DE=BD+DE+EC=BC=13(cm).深化升华图形中有角平分线和平行线时,总能构造等腰三角形:角平分线+平行线→等腰三角形.例4如图14-3-6,已知OA=10,P是射线ON上的一动点(即P点在射线ON上运动),且∠AON=60°.图14-3-6(1)当OP=________时,△AOP为等边三角形,此时∠APO的度数为________;(2)当△AOP为直角三角形时,OP=________,此时∠APO的度数为________.思路解析:(1)因为∠AON=60°,要使∠APO=60°,则△AOP应是等边三角形,还需满足任意两边相等或另一个角是60°.P点运动过程中,OP的长度容易确定,若OP=OA =10,根据等边三角形的判定与性质,有∠APO=60°.(2)因为△AOP中,∠AON=60°,当△AOP为直角三角形时,则应有一个角是直角,但直角不能确定在哪一个顶点,应分类讨论:①若∠A=90°,此时∠APO=30°,所以OP=2·OA=20;②若∠APO=90°,此时∠A=30°,所以OP=12OA=5.解:(1)1060°(2)2030°或590°深化升华动点问题中,分清动与不动的量,以不动量为基础,看动量应该达到什么值时才能满足要求.图14-3-7例5 2005内蒙古呼和浩特中考 如图14-3-7,△ABC 中,AB=AC ,∠BAC=120°,EF 为AB 的垂直平分线,EF 交BC 于F ,交AB 于E ,求证:BF =21FC. 思路解析:线段的一半与特殊的直角三角形的两边关系类似,而∠C =30°,可以通过垂直平分线的性质把BF 转化成AF ,从而可以得到△ACF 为直角三角形,下一步只要证明AF= 12FC 即可.证明:连接AF.∵EF 为AB 的垂直平分线,∴BF=AF ,∠B=∠BAF.∵AB=AC ,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,∠AFC=2∠B=60°.∴∠CAF=90°.∴AF=21FC. ∴BF=21FC. 深化升华 当三角形中含有120°、60°、30°时,通常构造出含有30°的直角三角形. 例6 2005四川成都中考 如图14-3-8,△ABC 是等边三角形,过AB 边上的点D 作DG ∥BC ,交AC 于点G ,在DG 的延长线上取点E ,使DE=DB ,连接AE 、CD. 求证:△AGE ≌△DAC.图14-3-8思路解析:证两个三角形全等,先寻找两个三角形中相等的边或角:由于DG ∥BC ,不难得到△ADG 是等边三角形,通过线段的和差计算可以得到GE=AC ,所以两个三角形满足SAS ,它们是全等的.证明:∵△ABC 是等边三角形,∴AB=AC=BC,∠BAC=∠ABC=∠ACB=60°.∵EG ∥BC ,∴∠ADG=∠ABC=60°,∠AGD=∠ACB=60°.∴△ADG 是等边三角形.∴AD=DG=AG .∵DE=DB ,∴EG=AB.∴GE=AC.在△AGE 与△DAC 中,∵EG=AB=CA,∠ACE=∠DAC=60°,AG=DA ,∴△AGE ≌△DAC.拓展延伸 等边三角形的边角都相等,能构成很多全等形.例如:1.上题中,其他条件不变,如图14-3-9过点E 作EF ∥DC ,交BC 于点F ,请你连接AF ,并判断△AEF 是怎样的三角形,试证明你的结论.图14-3-9解:△AEF是等边三角形.证明:连接DF,∵EF∥DC,∴∠EFD=∠CDF.∵ED∥FC,∴∠EDF=∠CFD.∵DF=FD,∴△EFD≌△CDF.∴EF=CD,∠DEF=∠DCF.∵△AGE≌△DAC.∴AE=CD,∠AED=∠ACD.∴EF=CD=AE,∠AED+∠DEF=∠ACD+∠DCB=60°.∴△AEF是等边三角形.2.(1)图14-3-10中,△ABD、△AEC都是等边三角形,判断BE与DC是否相等,∠DPB 的度数是多少度?图14-3-10 图14-3-11(2)若让△ABD绕公共顶点旋转,使B,A,C在同一直线上,如图14-3-11,题(1)中的结论还成立吗?设BE与AD相交于点M,CD与AE相交于点N,△AMN是等边三角形吗?MN与BC具有怎样的位置关系?你能说明理由吗?解析:挖掘变化中的不变量是解决本题的关键.本题中尽管图形变了,但其中的全等三角形没有变,如△DAC≌△BAE.仿上可以证明BE=DC,∠DPB=60°,△AMN是等边三角形,MN∥BC.。
等腰三角形知识点
等腰三角形是一种特殊的三角形,具有以下特点:
1. 两边相等:等腰三角形的两个腰长相等。
2. 底角相等:等腰三角形的两个底角(底边两侧的角)相等。
3. 高线相等:等腰三角形的两条高线相等。
4. 对称性:等腰三角形具有中心对称轴,即通过等腰三角形底边的中点作垂线所得的垂足连线是等腰三角形的对称轴。
等腰三角形的面积可以通过底边长度和高线长度来计算,公式为S=1/2×b×h,其中b表示底边长度,h表示高线长度。
在解题中,应用等腰三角形的特性可以帮助我们简化计算,例如计算等腰三角形的周长、面积,或者利用等腰三角形的相似性来解决一些几何问题。
同时,等腰三角形也是许多几何定理和定律的重要前提,如等腰三角形底角角平分线定理、垂心定理等。
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初二数学等腰三角形知识点等腰三角形:有两条边相等的三角形叫等腰三角形.相等的两条边叫腰;两腰的夹角叫顶角;顶角所对的边叫底;腰与底的夹角叫底角。
等腰三角形性质:(1)具有一样三角形的边角关系(2)等边对等角;(3)底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;(4)是轴对称图形,对称轴是顶角平分线;(5)底边小于腰长的两倍同时大于零,腰长大于底边的一半;(6)顶角等于180减去底角的两倍;(7)顶角能够是锐角、直角、钝角,而底角只能是锐角.等腰三角形分类:可分为腰和底边不等的等腰三角形及等边三角形.等边三角形性质:①具备等腰三角形的一切性质。
②等边三角形三条边都相等,三个内角都相等同时每个差不多上60。
5. 等腰三角形的判定:①利用定义;②等角对等边;等边三角形的判定:①利用定义:三边相等的三角形是等边三角形②有一个角是60的等腰三角形是等边三角形.含30锐角的直角三角形边角关系:在直角三角形中,30锐角所对的直角边等于斜边的一半。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意差不多一致。
观看内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的,能明白得的观看内容。
等腰三角形知识点总结等腰三角形知识点归纳重点等腰三角形是初中数学中的一种基本几何图形,具有很多特殊的性质和定理。
本文将对等腰三角形的相关知识点进行总结和归纳,帮助读者更好地理解和掌握等腰三角形的特点和应用。
以下是等腰三角形知识点总结汇总,希望对大家的学习有所帮助。
1、等腰三角形知识总结,定义(1)等腰三角形:有两条边相等的三角形叫等腰三角形,相等的两条边叫腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角。
(2)等边三角形:特殊的等腰三角形,三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
2、等腰三角形知识总结,等腰三角形的相关概念(1)等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在的直线就是它的对称轴。
(2)等腰三角形的外心、内心、重心和垂心都在顶角平分线上,即四心共线。
(3)等边三角形的外心、内心、重心和垂心四心合一,成为等边三角形的中心。
3、等腰三角形知识总结,等腰三角形的性质定理(1)推理格式:在△ABC中,因为AB=AC,所以∠B=∠C。
(2)定理的作用:证明同—个三角形中的两个角相等。
4、等腰三角形知识总结,等腰三角形性质定理的推论(1)等腰三角形的顶角平分线平分底边并且垂直于底边。
(2)等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°。
5、等腰三角形知识总结,等腰三角形的判定定理(1)该定理是证明两条线段相等的重要定理,是将三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据。
(2)注意:该定理不能叙述为“如果一个三角形中有两个底角相等,那么它的两腰也相等”。
因为在没有判定出它是等腰三角形之前,不能用“底角”、“腰”这些名词,只有等腰三角形才有“底角”、“腰”。
相等的两条边叫腰;两腰的夹角叫顶角;顶角所对的边叫底;腰与底的夹角叫底角。
(2)等边对等角;(3)底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;(4)是轴对称图形,对称轴是顶角平分线;(5)底边小于腰长的两倍并且大于零,腰长大于底边的一半;(6)顶角等于180°减去底角的两倍;(7)顶角可以是锐角、直角、钝角,而底角只能是锐角.等边三角形性质:①具备等腰三角形的一切性质。
最新整理初二数学教案初二上册数学知识点总结:等
腰三角形
初二上册数学知识点总结:等腰三角形
等腰三角形
一、等腰三角形的性质:
1、等腰三角形两腰相等.
2、等腰三角形两底角相等(等边对等角)。
3、等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线,底边上的高相互重合.
4、等腰三角形是轴对称图形,对称轴是三线合一(1条)。
5、等边三角形的性质:
①等边三角形三边都相等.
②等边三角形三个内角都相等,都等于60°
③等边三角形每条边上都存在三线合一.
④等边三角形是轴对称图形,对称轴是三线合一(3条).
6.基本判定:
⑴等腰三角形的判定:
①有两条边相等的三角形是等腰三角形.
②如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边).
⑵等边三角形的判定:
①三条边都相等的三角形是等边三角形.
②三个角都相等的三角形是等边三角形.
③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.。
等腰三角形知识点归纳总结
嘿,朋友们!今天咱来好好唠唠等腰三角形的那些知识点,包你听完恍
然大悟!
先来说说啥是等腰三角形吧!等腰三角形啊,就好比是一个友好的团队,两边长度相等的边就像是两个亲密无间的小伙伴,它们紧紧相依。
比如说,咱生活里的那个圣诞帽,它的形状不就是个等腰三角形嘛!
等腰三角形有个很重要的特点,那就是它的两个底角相等哟!这就像是
两个双胞胎,性格很相似呢。
举个例子,你看那金字塔的侧面,不也是有着这样的特点嘛!
还有顶角平分线、底边上的中线、底边上的高,它们可神奇啦,三线合
一呀!这就像是一个超级英雄,拥有三种超能力,还都集中在一个人身上,厉害吧!哎呀,就像孙悟空一样,一根金箍棒能打能变还能飞,牛不牛?
等腰三角形的这些性质在生活中可有用啦!你想想看,那些建筑工人在
搭建屋顶的时候,是不是经常会用到等腰三角形的稳固性呀。
嘿,我再问你哈,要是没有这些知识点,那我们怎么能理解这么多奇妙
的形状和结构呢?所以说,认真学习等腰三角形的知识真的超级重要啊!
在数学的世界里,等腰三角形就是一块宝藏,等着我们去挖掘它的秘密,发现它的精彩。
朋友们,可别小瞧了它哦,赶紧把这些知识点牢牢记住吧!
我的观点就是:等腰三角形的知识点既有趣又实用,我们一定要好好学
习和掌握它!。
等腰三角形的知识点等腰三角形是初中数学中非常重要的一个几何图形,它具有独特的性质和特点,在解决数学问题和实际生活中的测量、设计等方面都有广泛的应用。
接下来,让我们一起深入了解等腰三角形的知识点。
首先,等腰三角形的定义是:至少有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边称为这个三角形的腰,另一边叫做底边。
两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。
等腰三角形的性质是理解和解决与它相关问题的关键。
性质一:等腰三角形的两腰相等。
这是等腰三角形最基本的特征,也是其名称的由来。
性质二:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)。
例如,在等腰三角形 ABC 中,如果 AB = AC,那么∠B =∠C。
这个性质在证明角相等、计算角度等问题中经常被用到。
性质三:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高相互重合(简写成“三线合一”)。
这是一个非常重要且实用的性质。
比如,已知等腰三角形 ABC 中,AB = AC,AD 是∠BAC 的平分线,那么 AD 也是 BC 边上的中线和高;同样,如果 AD 是 BC 边上的中线,那么 AD 也是∠BAC 的平分线和 BC 边上的高;若 AD 是 BC 边上的高,那么 AD 也是∠BAC 的平分线和 BC 边上的中线。
等腰三角形的判定方法也同样重要。
判定一:如果一个三角形有两条边相等,那么这个三角形是等腰三角形。
判定二:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”)。
在实际应用中,等腰三角形的这些性质和判定方法可以帮助我们解决很多几何问题。
比如,在求等腰三角形的角度时,如果已知顶角的度数,那么可以根据“三角形内角和为 180 度”以及“等腰三角形两底角相等”的性质,求出底角的度数;反之,如果已知底角的度数,也能求出顶角的度数。
再比如,在证明两个三角形全等时,如果其中一个三角形是等腰三角形,我们可以利用等腰三角形的性质来找到对应相等的边或角,从而使证明更加简便。
等腰三角形知识点总结
等腰三角形是一种特殊的三角形,其任意两边长度相等。
以下是等腰三角形的一些知识点总结:
1. 等腰三角形的定义:三角形任意两边长度相等,则该三角形
为等腰三角形。
2. 等腰三角形的判定方法:(1) 两边相等;(2) 两角分别相等且
夹角相等;(3) 两腰长度相等且夹角相等。
3. 等腰三角形的性质:(1) 等腰三角形的顶点到对边的距离相等;(2) 等腰三角形的底边上的中线等于底边的一半;(3) 等腰三角
形的顶角平分线、底边上的中线、底边的高相互平分。
4. 等腰三角形的应用场景:等腰三角形在几何学中经常出现,
主要用于解决三角形的面积、周长、角平分线等问题。
5. 等腰三角形的求解方法:(1) 利用等腰三角形的性质求解;(2) 利用等腰三角形的判定方法求解;(3) 利用勾股定理求解。
总之,等腰三角形是三角形中一种特殊的形态,其性质和判定方法较为复杂,需要深入理解和掌握。
初二数学等腰三角形知识点解析等腰三角形性质:1具有一般三角形的边角关系2等边对等角;3底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;4是轴对称图形,对称轴是顶角的平分线;5.底边小于腰长的两倍且大于零,且腰长大于底边的一半;6顶角等于180°减去底角的两倍;顶角可以是锐角、直角或钝角,而底角只能是锐角等腰三角形分类:可分为腰和底边不等的等腰三角形及等边三角形.等边三角形的性质:①具备等腰三角形的一切性质。
② 等边三角形的三条边相等,三个内角相等,每个内角为60°。
5.等腰三角形的判定:① 利用定义;② 等角到等边;等边三角形的判定:① 定义:三条等边的三角形是等边三角形②有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.锐角为30°的直角三角形的边角关系:在直角三角形中,与锐角30°相对的直角等于斜边的一半。
三角形边角的不等关系;长边对大角,短边对小角;大角对长边,小角对短边。
等腰三角形的分类:等腰直角三角形1.定义有一个角是直角的等腰三角形,叫做等腰直角三角形。
它是一种特殊的三角形,具有所有等腰三角形的性质,同时又具有所有直角三角形的性质。
2.关系等腰直角三角形的边角之间的关系:(1)三角形的三个内角之和等于180°。
⑵三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。
(三)三角形的外角大于与其不相邻的任何内角。
⑷三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。
(5)在同一个三角形中,等边等于角,等角等于等边。
3.四条特殊的线段:角平分线,中线,高,中位线。
(1)三角形的角平分线的交点称为三角形的中心。
它是三角形内接圆的中心,它到每边的距离相等。
⑵三角形的外接圆圆心,即外心,是三角形三边的垂直平分线的交点,它到三个顶点的距离相等。
(三)三角形三条中线的交点称为三角形的重心。
从它到每个顶点的距离等于从它到另一侧中点的距离的两倍。
⑷三角形的三条高或它们的延长线的交点叫做三角形的垂心。
第7讲等腰三角形❖基本知识(熟记,会画图,要提问.)(1)(等边对等角).【证明之】(2)等腰三角形的性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(三线合一).【证明之】(3)等腰三角形的判定:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边).【证明之】❖等腰三角形的性质【方程思想计算角度】1、【易】如图,求下列等腰三角形的所有角的度数。
(1)顶角30° (2)底角30°2、【易】计算:(1)等腰三角形的一个角是110°,求其余内角。
(2)等腰三角形的一个角是80°,求其余内角。
(3)已知一个等腰三角形的两角分别为(2x-2)°,(3x-5)°,求这个等腰三角形各角的度数。
3、【易】如图所示,在△ABC中,AB=AD=DC,△BAD=26°,求△B和△C的度数.4、【易】如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△A、△ADB和△C的度数.5、【中】如图所示,五角星的五个角都是顶角为36°的等腰三角形,则△AMB的度数为______.6、【中】如图,AB=AC,△A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,求△DBC的度数.7、【中】如图,等腰△ABC中,AB=AC,△DBC=15°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,则△A的度数是_______.【基础证明题】8、【易】如图,AD△BC,点E在AB的延长线上,CB=CE,试猜想△A与△E的大小关系,并说明理由.9、【中】已知:CD平分AB,且CD=AD=BD,求证:△ABC是直角三角形.【如果一个三角形一条边上的中线等于这条边的一半,那么这个三角形是直角三角形。
这句话倒过来也是对的,学到矩形时会证明。
】10、【中】如图,点D,E在△ABC的边BC上,AB=AC,AD=AE,求证:BD=CE.【全等法或三线合一法】11、【中】【仿上题】如图,点D 、E 在△ABC 的边BC 上,AB=AC .若BD=CE ,F 为DE 的中点,求证:AF△BC .12、【中】如图,在△ABC 中,AB=AC ,D 为BC 边上一点,△B=30°,△DAB=45°.(1)求△DAC 的度数;(2)求证:DC=AB .13、【难】如图,在△ABC 中,AB=AC ,△ABC 、△ACB 的平分线BD ,CE 相交于O 点,且BD 交AC 于点D ,CE 交AB 于点E .某同学分析图形后得出以下结论:△△BCD△△CBE ;△△BAD△△BCD ;△△BDA△△CEA ;△△BOE△△COD ;△△ACE△△BCE ;上述结论一定正确的是________.14、【中】已知:如图,在△ABC 中,AB=AC ,D 是BC 的中点,DE△AB ,DF△AC ,E ,F 分别是垂足,求证:AE=AF .15、【中】如图,已知:AB=AC ,△CAE 是△ABC 的外角,△1=△2.求证:AD △ BC .参考答案1、(1)底角75°;(2)底角30°,顶角120°.2、(1)35°,35°;(2)50°,50°;或80°,20°。
八年级上册数学等腰三角形知识点
八年级上册数学等腰三角形知识点
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。
以下是店铺为大家整理的八年级上册数学等腰三角形知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。
等腰三角形:
有两条边相等的三角形叫等腰三角形。
相等的两条边叫腰;两腰的夹角叫顶角;顶角所对的边叫底;腰与底的夹角叫底角。
等腰三角形性质:
(1)具有一般三角形的'边角关系
(2)等边对等角;
(3)底边上的高、底边上的中线、顶角平分线互相重合;
(4)是轴对称图形,对称轴是顶角平分线;
(5)底边小于腰长的两倍并且大于零,腰长大于底边的一半;
(6)顶角等于180°减去底角的两倍;
(7)顶角可以是锐角、直角、钝角,而底角只能是锐角。
等腰三角形分类:
可分为腰和底边不等的等腰三角形及等边三角形。
等边三角形性质:
①具备等腰三角形的一切性质。
②等边三角形三条边都相等,三个内角都相等并且每个都是60°。
等腰三角形的判定:
①利用定义;
②等角对等边;
等边三角形的判定:
①利用定义:三边相等的三角形是等边三角形
②有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
含30°锐角的直角三角形边角关系:在直角三角形中,30°锐角所对的直角边等于斜边的一半。
三角形边角的不等关系;长边对大角,短边对小角;大角对长边,小角对短边。
【八年级上册数学等腰三角形知识点】。
新初二等腰三角形基本概念与性质
1. 定义
等腰三角形是指有两边(称作腰)长度相等的三角形。
通常,等腰三角形的底
边是与腰不相等的第三边。
在一个等腰三角形中,顶角和对顶的两个底角具有相同的度数。
2. 性质
1.基本性质
–两底角度数相等。
在图中的等腰三角形 ABC 中,∠A = ∠C。
–等腰三角形的高线垂直于底边,且平分底角。
在图中的等腰三角形 ABC 中,AD垂直于BC,同时,∠BAD=∠DAC,且AD是BC的垂
直平分线。
–任意两边之和大于第三边,在一个等腰三角形中,底边的长度一定小于两个腰的长度之和,即BC < AB + AC。
2.面积
–具体计算
在等腰三角形 ABC 中,设 AB = AC = b,BC = a,求其面积 S。
则对于三角形 ABC,
–S = (1/2)bh
S = (1/2)ah
所以有S = (1/2)ab * sin∠A = (1/2)ab * sin∠C。
–一般规律
对于任何等腰三角形 ABC,其面积是底边的长度和两腰长度的乘积的一半,即 S = (1/2)ab。
3.
等腰三角形是一种具有特殊性质的三角形,其最重要的性质是两底角度数相等,同时也有其他的基本性质。
我们可以根据等腰三角形的面积公式进行面积计算。
在实际应用中,等腰三角形经常出现在各种建筑结构、数学问题和几何推理中,我们需要掌握等腰三角形的基本概念和性质,才能更好地解决各种实际问题。
等腰三角形知识点总结数学中的等腰三角形是指两边长度相等而第三边长度不同的三角形。
这种三角形具有许多独特的性质和特点,是初中数学的重要知识点之一。
本文将从多个角度全面总结等腰三角形的知识点,以期让读者更加深入地理解和应用这一重要概念。
1. 等腰三角形的定义等腰三角形是一种特殊的三角形,它的两条边长度相等,另一边长度不同。
等腰三角形的两个顶角也一定相等,称为顶角,而那条不等的边叫做底边。
在等腰三角形中,如左边两个角相等,则右边两个角也一定相等。
2. 等腰三角形的性质等腰三角形具有许多独特的性质和特点,下面将详细介绍几个关键点。
2.1. 底角的平分线等腰三角形的底角的平分线过其顶角的公共顶点和底边的中点。
也就是说,等腰三角形底角平分线所在的直线将底边平分,并垂直于底边,将顶角平分成两个等角。
2.2. 等腰三角形的高等腰三角形的高垂直于底边,从底边中点平分底角,直线长度等于底边的一半。
2.3. 等腰三角形的面积等腰三角形的面积可以用公式S=1/2bh来计算,其中b为底边长,h为高。
3. 等腰三角形的应用等腰三角形是数学中的重要概念,经常应用于实际生活中。
以下是一些例子:3.1. 几何中心等腰三角形的三条中线相交于一点,称为几何中心。
这个中心点被称为三角形的重心、垂心和外心。
3.2. 建筑与工程等腰三角形常常应用于建筑和工程中,如设计平面图形、绘制平面图、测量角度等。
例如,在家具制作中,设计一个等腰三角形的桌子或椅子可以保证其结构牢固稳定。
3.3. 图像与几何关系当我们观察自然界中的一些物体时,会发现它们的形状很像等腰三角形,例如落叶、树叶和翅膀等。
通过对等腰三角形的形状和特点的了解,可以帮助我们更好地理解和分析这些图像与几何关系。
4. 总结等腰三角形是初中数学中的重要概念,具有许多独特的性质和特点。
通过对等腰三角形的形状、性质和应用的深入了解,我们可以在实际生活中更好地应用数学知识,提高数学素养。
等腰三角形的知识点等腰三角形是初中数学中非常重要的一个几何图形,它具有许多独特的性质和特点。
接下来,让我们一起深入了解等腰三角形的相关知识点。
首先,等腰三角形的定义是:至少有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边称为这个三角形的腰,另一边叫做底边。
两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。
等腰三角形的性质是其重要的特征之一。
性质一,等腰三角形的两腰相等。
这是等腰三角形最基本的定义所决定的。
性质二,等腰三角形的两个底角相等。
这被称为“等边对等角”。
假设一个等腰三角形的顶角为α,底角为β,那么就有2β +α = 180°,从而可以通过顶角求出底角,或者通过底角求出顶角。
性质三,等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高相互重合。
这被简称为“三线合一”。
这一性质在解决等腰三角形的相关问题时非常有用。
等腰三角形的判定也是我们需要掌握的重要内容。
判定一,如果一个三角形有两条边相等,那么这个三角形就是等腰三角形。
判定二,如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等,这个三角形也是等腰三角形。
在计算等腰三角形的周长时,需要注意。
如果已知等腰三角形的腰长和底边长,那么周长就是两腰长加上底边长。
但有时候,题目中可能只给出了周长和一些其他条件,需要我们通过列方程来求解腰长和底边长。
等腰三角形的面积计算也有一定的方法。
通常可以使用底乘以高除以 2 来计算。
如果知道了等腰三角形的腰长和顶角,还可以使用正弦定理来求面积。
在实际应用中,等腰三角形也有很多常见的例子。
比如,一些建筑的屋顶可能会设计成等腰三角形的形状,这样既美观又具有稳定性。
还有一些道路交通标志也是等腰三角形的形状,能够引起人们的注意。
在解决与等腰三角形相关的几何问题时,常常需要我们灵活运用其性质和判定。
比如,已知一个等腰三角形的顶角和一个底角的度数,求另外一个角的度数;或者已知等腰三角形的周长和腰长,求底边长等。
我们通过一些例题来进一步理解等腰三角形的知识点。
关于等腰三角形的知识点等腰三角形是指两条边的长度相等的三角形,其特点是两条底边相等,两条底边对应的角也相等。
一.等腰三角形的性质:1.等腰三角形的两边相等,所以两个底角(等腰角)也相等。
2.等腰三角形的等腰角的两边垂直于底边。
3.等腰三角形的顶角是两个底角的和的一半。
二.等腰三角形的判定:1.已知三条边是否构成等腰三角形:若三条边中有两条边相等,则构成等腰三角形。
2.已知两边和一个角是否构成等腰三角形:若两边相等,且夹角和已知角相等,则构成等腰三角形。
三.等腰三角形的性质推论:1.等腰三角形的底角相等,所以它的底边中点到顶角的连线垂直于底边,且平分这个顶角。
2.等腰三角形的底边中线长度等于等腰三角形的高。
3.等腰三角形的高和底边的垂直平分线、顶角的平分线三者交于一点,该点称为等腰三角形的垂心。
四.等腰三角形的周长和面积公式:1.周长:等腰三角形的周长等于底边长度乘以2再加上两腿长的和。
2.面积:等腰三角形的面积等于底边乘以高的一半。
五.等腰三角形的应用:1.几何推理中,在证明等腰三角形的性质时,可以运用等腰三角形的特点来进行推导。
2.在实际生活中,例如电线杆、架子等物体,常常采用等腰三角形的形状设计,因为等腰三角形具有稳定的结构和均衡的分布特点。
3.在三角函数的计算中,等腰三角形也是重要的一种特殊三角形,通过利用等腰三角形的性质,能够简化计算过程。
六.相关定理:1.三角形的内角和等于180°,因此等腰三角形的底角都相等,所以两个底角相加等于180°减去顶角。
2.根据三角形内角和等于180°,等腰三角形的两个底角也相等,因此底角相等的两个三角形的另一个角也相等。
七.正弦定理和余弦定理在等腰三角形中的应用:1. 当等腰三角形的顶角为θ时,底边和腰长可以用正弦定理和余弦定理表示为:底边=2r⋅sin(θ/2),腰长=2r⋅cos(θ/2),其中r为等腰三角形的半径。
2.利用正弦定理和余弦定理可以计算等腰三角形的周长、面积等相关问题。
《等腰三角形》知识清单一、等腰三角形的定义有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边称为腰,另一边称为底边,两腰所夹的角称为顶角,底边与腰的夹角称为底角。
二、等腰三角形的性质1、两腰相等这是等腰三角形最基本的特征,也是其名称的由来。
2、两底角相等(等边对等角)因为等腰三角形两腰相等,所以根据三角形内角和定理以及全等三角形的判定(等角对等边),可以推出两底角相等。
3、顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(三线合一)例如,已知一个等腰三角形,若作顶角的平分线,那么这条平分线也是底边上的中线和高;同样,若已知是底边上的中线,那么这条中线也是顶角平分线和底边上的高;若已知是底边上的高,那么这条高也是顶角平分线和底边上的中线。
4、等腰三角形是轴对称图形对称轴是底边上的高(或顶角平分线或底边上的中线)所在的直线。
三、等腰三角形的判定1、有两条边相等的三角形是等腰三角形这是根据等腰三角形的定义直接得出的判定方法。
2、有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边)如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等。
四、等腰三角形中的重要线段1、角平分线等腰三角形顶角的平分线平分顶角并且垂直于底边。
2、中线等腰三角形底边上的中线平分底边并且垂直于顶角。
3、高等腰三角形底边上的高平分顶角并且平分底边。
五、等腰三角形相关的计算1、边长计算已知等腰三角形的腰长和底边长,或者已知底角和腰长,通过三角函数或勾股定理可以计算出其他边长。
2、角度计算已知顶角或底角,利用三角形内角和为 180°,可以求出其他角的度数。
3、面积计算可以使用底乘以高除以 2 的方法来计算等腰三角形的面积。
当已知腰长和底角时,也可以通过三角函数来计算面积。
六、等腰三角形在实际生活中的应用1、建筑设计在建筑结构中,等腰三角形的稳定性和对称性可以被利用,例如屋顶的设计。
2、制作家具一些家具的造型可能会采用等腰三角形的元素,既美观又实用。