四年级语文上册第七单元28《尺有所短寸有所长》拔高练习鲁教版

2019-2020年人教版语文四年级上册第七组28 尺有所短寸有所长拔高训练五十第1题【填空题】查字典填空。

“猜”用部首查字法，应查______部，再查______画。

用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______“罪”用部首查字法，应查______部，再查______画。

用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______【答案】：【解析】：第2题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

______的孩子______的孩子______的心态______的面容______的眼神______的成绩【答案】：【解析】：第3题【填空题】下列词语补充完整。

和______相处______难与共受______匪浅年______古稀形单______只传______快乐【答案】：【解析】：第4题【填空题】把词语补充完整并选其中一个说句话尺有______ 寸有______ 出出______ ______搭背和睦______ 患难______ 受______匪______ 形______影______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会填。

灯______酒______ 和睦______ ______ 风______日______ 患难______ ______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】书信格式：________________________ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子写出反义词。

例：热闹——冷清高兴——______ 聪明——______ 骄傲——______ 前进——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】给形近字组词昧______赛______奖______访______疏______味______寨______桨______仿______蔬______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选关联词填空。

2019年鲁教版小学语文四年级上册第28课尺有所短寸有所长同步试题1．给下列带线字选择正确的解释。

怪：①觉得奇怪②物体形状怪异③很，非常1．石林的石头奇形怪．状。

( )2．老师表扬李强，李强觉得怪．不好意思的。

( )3．你总是大惊小怪．的。

( )缘：①因由②过去宿命论者指人与人的遇合或结成关系的原因③沿，顺着④边⑤因为4．只缘．身在此山中( )5．无缘．无故( )6．缘．分( )7．边缘．( )2．把音节和对应的字连起来。

mèi jí pàn fěi yú jiè嫉判昧逾诫匪3．填空。

1．把对收信人的称呼写在( )行( )格，后面加( )号。

2．日期可以写在( )的下面。

4．辨字组词。

昧( ) 析( ) 妒( )味( ) 听( ) 炉( )判( ) 逾( )叛( ) 愉( )5．根据解释写出词语。

1．孤单冷清；清静；寂静。

( )2．形容孤独，没有伴侣。

( )3．相处融洽友爱。

( )4．言行不顾地位、能力、场合是否适宜，多用作谦辞。

( )5．同心协力，共同与艰苦和危险作斗争。

( )6．改写句子。

乌云遮住了太阳。

1．改写成“把”字句。

_____________________________________________________________________2．改写成“被”字句。

_____________________________________________________________________3．改写成反问句。

_____________________________________________________________________4．扩写句子。

_____________________________________________________________________7．拓展阅读。

给家乡孩子们的信亲爱的同学们：谢谢你们写信给我，一大堆信!我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争第 1 页先恐后，讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖。

28尺有所短寸有所长（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

1. 连线。

昧寞睦析患匪逾yúmèi mòmùxīhuàn fěi2.用“____”画出句中的错别字，并改正过来写在横线上。

我冒味的给您写信，希望您能帮我分拆一下，为什么同学们蔬远我，帮我摆拖困景。

__________________________二、词语游艺厅。

1. 填字成词。

( )( )相处( )有所( )年( )气( ) ( )难与( )受( )( )浅年( )古稀( )单( )只知( )交心2.写出下列词语的近义词或反义词。

反义词：骄傲——（）温和——（）乐观——（）近义词：寂寞——（）夸奖——（）告诫——（）3.选词填空改进改正改善（1）我们要不断发现别人的优点，（）自己的不足。

（2）我们学校不断（）办学条件。

（3）在老师的指导下，我不断改进自己的学习方法。

4.在括号里填上合适的关联词。

（1）（）我不认识您，我（）想和您说说心里话。

（2）（）我猜的没错，这（）是你的妈妈吧。

（3）班主任是一位（）严肃（）温和的老师。

（4）（）我不断地努力，（）才有了更大的进步。

三、句子训练营。

（用加点字写句子）1.你的信使我很难过，不是．．为你的心态。

．．为你的处境，而是2.如果．．我猜得不错，那就．让我们接着往下分析。

四、课文回眸室。

1.张国强同学遇到的麻烦是__________柯岩通过自身的经历告诫他_________2.读了本文，你想说些什么？_______________________________________________________________________________ ________________________________3.学了本文，我知道写信的格式：称呼： ___________________________________________________________________正文：____________________________________________________________________结尾：____________________________________________________________________ 署名：______________________________日期：______________________________理解感悟重点难点，一网打尽。

成长中的一件事
人在成长中总会遇到许多事，有开心的事，有悲伤的事，有生气的事，也有好玩的事。

但是，下面我要写的这件事，连我都有点迷糊了，这究竟是什么样一件事呢，快来看看吧。

星期三下午，我在手工课上剪纸，就在我剪的“骆驼祥子”的狮子受到老师表扬时，我忽然给王欣老师叫了出来。

哎呀，该不会我们上午在走廊疯跑的事穿帮了吧！虽然当时我的对我而言已经很吓人了，但事实比我想像的还可怕。

什么，我一击把同学打骨折了。

经过我一番询问后，我得到了老师手上的一份化验单，。

吴思贤被我打成锁骨骨折，三周上不了体育课。

不过，就算白纸黑字，我还是很怀疑，我是谁？李小龙吗？还是说我其实来自克星（动画片超人的家乡）的外星人，拥有可怕的潜力？直到吴思贤来了，我才明白这是真的。

于是我和吴思贤便把事情的起因、经过和结尾一五一十的告诉了老师。

老师听罢，说：哦，那么你们两个都有不对的地方。

吴思贤，你不应该先打黄子扬，黄子扬，你不应该不问清情况就和吴思贤吵架，更不应该刺中他的痛处。

不过，如果光是找个，老师的问话不怎么样，真正让我不寒而栗的其实是我爸爸，平时笑呵呵的，生起气来呀，妖怪都怕得不得了呢！可是呢，老爸到学校时竟然还是笑咪咪的。

天哪！我想，这该不会是世界末日的前兆吧！不过好像没事呀！而且妈妈也来了，看起来我能活下去，至少今天。

最后，老师提出了一个主意，我们一起去吴思贤家拜访一下，于是，这件“凶案”就这样圆满的结束了。

后来，我们获得了吴思贤父母的谅解，此事也就告一段落。

不过这到底算是一件什么样的事呢？
算了，不管了，但这件事对我来说是一次教训，给我留下了好多的思考！
1。

28.尺有所短寸有所长
、我能按音序排列下列字。

睦 析 患 匪 逾 、说说下列惯用语的含义。

摔跟头： _______________________________________________________________ 红眼病： _______________________________________________________________ 戴高帽： _______________________________________________________________ 三、我会填。

四、课内阅读。

分飞快地进步，越来越奋发乐观。

你愿意试一试吗
1. 给上文空白处加上标点。

2. 在括号里填上适当的关联词语。

3. 文中画“一一”的部分用一个词语替代: 写信的格式很重要。

开头写（ ），要（ ）写。

称呼后面要加 写。

最后写（ ） 正文（ ）写，每段开头空（ ）格，信末祝福语（ ）和（ ）。

名字写在 ），日期写在（ 我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。

班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含 着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。

让我们一起记住 尺有所短 寸有个人（ ）总是用自己的长处去比别人的短处,
）他不但会停止独，没有同伴;（
）他能不断找出自己的短处, 不断发现与学习别人的长处，他（
4. ____________________________________________________ 这段话在文中的作用是_________________________________________________________________。

1.我会给加点字注音。

冒昧（）寂寞（）和睦（）分析（）患者（）患难（）2．找对手。

热闹——（）聪明——（）骄傲——（）进步——（）3．我会补充词语。

形单（）只年少气（）和（）相处勾肩（）背（）书达理（）有所短课内阅读我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。

班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。

让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

你愿意试一试吗？4.填空。

（）的面容（）的眼神5．文段中画波浪线的部分可以用哪个词语代替？6.文段中画“——”的句子是比喻句吗？课外阅读亲爱的奶奶：您好！您老人家身体可好？我知道您很关心我的学习情况，现在我就向您汇报一下吧。

期末考试我取得了优异的成绩。

名列班级第一。

加之平时表现也很不错，因此我被评为校级三好学生。

奶奶，您听了高兴吗？我不会辜负您对我的期望的。

祝您健康长寿您的孙女秀秀×年×月×日7．书信一般包括称呼、、和日期五部分。

8．这封信是（）写给（）的。

9．这封信主要写了什么内容？答案：1．ｍèｉｍòｍùｘīｈｕàｎｎàｎ2．冷清愚蠢谦虚退步3．形单影只年少气盛和睦相处勾肩搭背知书达理尺有所短4．严肃的面容忧愁的眼神5．形单影只6．不是。

7．正文结尾署名8．秀秀奶奶9．秀秀向奶奶汇报学习情况。

尺有所短寸有所长教学目标1.知识与技能：认识7个生字。

2。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；学习书信的格式和写法。

3.情感态度与价值观:明白“尺有所短，寸有所长"的道理，能正确地看待自己和他人。

教学重难点读懂信的内容,结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理;学习书信的格式、写法。

教学准备多媒体课件及相关资料.教学时间1课时。

教学过程一、谈话导入，揭示课题1。

同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信……）2.从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的……3。

今天我们要学习的这篇课文《尺有所短寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？二、自由阅读,感知课文内容1.自由阅读课文，思考两封信主要讲了什么。

2。

学生简单概括书信内容。

（小学生张国强向作家柯岩写信，他认为自己因为得奖而被朋友疏远，并为此感到苦恼；柯岩回信，向张国强提出了“尺有所短,寸有所长”，要正确看待自己和别人的建议.）三、深入思考,探究文中道理1.教师:对于张国强提出的问题,你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？(学生自由发言。

）2。

柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？请联系自己的生活实际情况说一说.(1）小组交流。

（2）全班交流。

(3）教师小结：我们要客观全面地看待自己和他人。

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会逐渐被周围的人疏远；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会不断进步，越来越快乐.四、讨论交流，了解书信好处1。

猜一猜：有这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？2.交流：写信有那些好处？学生自由发言，教师小结:（1）有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。

《尺有所短寸有所长》习题一、基础题1.连一连。

mào mâi jì mò pàn duàn fēn xīɡào jiâ告诫分析冒昧判断寂寞2把下面的词语补充完整。

（）疲力（）（）单（）只和（）相（）年（）古稀受（）（）浅（）难与共年少气（）3.先解释带点的字，再解释整个词语的意思。

受益．匪浅匪：年逾．古稀逾：4.在括号里填上带点词的反义词。

（1）虚心使人进步，骄傲使人（）。

（2）我们不能把简单的事情搞得（）化。

（3）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学（）。

（4）大家对他是那样信任，因此，从来没有一个人（）过他的能力。

5.根据课文内容填空。

（1）本篇课文由部分组成。

一是张国强同学因烦恼向柯岩老师，二是柯岩老师分析张国强的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学。

（2）书信的一般格式分为称呼、、结尾、、几部分。

（3）收信人的称呼应该写在第行，要写，后面加上号。

（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或一行，空写。

二、综合题1．课内阅读。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。

班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。

/让我们一起记住尺有所短寸有所长这句名言吧一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）分飞快地进步，越来越奋发乐观。

你愿意试一试吗?（1）给上文空白处加上标点。

（2）在括号里填上适当的关联词语，并用关联词造句。

（3）用“”画出这一自然段的中心句。

（4）你能举例子说明“尺有所短，寸有所长”吗？2.课外阅读。

天道酬勤许毅没有人能只依靠天分成功。

上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。

有一天，他在家读书，对一篇文章重复了不知道多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。

休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
柯岩 满族人，当代诗人、作家。原名冯 恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解 释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之 为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石 上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上 成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找 泥土，把根深深地扎入大地，它 的生命力必须加倍的顽强…… 我取它做我的笔名，因为我知 道写作是一件很难的事，决心 终生根扎大地，终生奋力地攀 登，从而使我的作品能像岩石 上的小树那样富有生命力。”
（4）署名。结尾写完后，在信的右下 方写上写信人的名字。可以带姓，也可以 不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可 以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、 妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是 给单位或组织写信，姓名要写齐全。
（5）日期。日期可 以写在署名的后面，也 可以另起一行写。
（6）如果在信里问候别人，一般在署 名和日期之后，另起一行，写上“请代向 ××问好！”“××并此问好！”
小学复习课件
四年级语文上册第七单元28《尺有所短寸有所长》教学课 件鲁教版四年级语文上册第七单元28尺
有个故事，讲的是一 些鸟儿在评说，说什么呢？
麻雀说燕子是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目
到”，等内容。如果来信中提出一些问题或要 求代办的事可以先把问题回答清楚，或者把代 办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的 话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一 件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。

2019-2020年人教版小学语文四年级上册第七组28 尺有所短寸有所长拔高训练四第1题【判断题】判断题。

“他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的”这句话的意思是作家就应该有叶老这样的人品：真诚质朴，平易近人。

写文章也应该像叶老那样一丝不苟，严肃认真，写出真实的感受。

A、正确B、错误一个人如果总用自己的长处去比别人的短处，他就会停止前进，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择词语和它的解释。

①碰钉子______ A．因别人的才能、声誉或地位强于自己而心存怨恨。

②摔跟头______ B．指看到别人取得好成绩非常羡慕而忌妒。

③红眼病______ C．比喻在生活中遇到的各种困难和挫折。

④嫉妒______ D．比喻遭到拒绝或受到斥责。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】改正句子中的错别字。

①你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竞会变得这样令人烦脑呢？②我小时候是个娇傲的孩子，听到了一些夸桨，就觉得自己比谁都强。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列名言补充完整。

①人上有人，______②满招损，______③取人之长，______④______，忘人之过。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】按意思写词语。

①共同承担危险和困难。

______②彼此很好地相处。

______③形容孤单，没有伴侣。

______④指年龄已经超过了7０岁。

______⑤指收获不小，有很大的收获。

______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空既然……那么…… 不是……而是……如果……就…… 不但……还……①你的信使我很难过，______为你的处境，______为你的心态。

②一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他______会停止前进，______会形单影只，十分寂寞。

《尺有所短寸有所长》同步练习一、带着问题来读书。

1．课文由两封信组成，一封是________同学写给__________________的信,希望得到帮助,一封是____________的回信,分析了________失去朋友的原因，并告诫他______ _____________________________的道理。

2．书信一般包括______、______、______、________、________五个部分.二、正确读音我会选。

冒昧（wèi mèi）寂寞(mòmè)疏远（sūshū）乐观(yuèlè）三、填字组词，选词造句。

形（）影（）受益（）（)( )（）与共年逾（)（)我选：__________造句:_____________________________________________________四、语境注音我能行。

1．看着同学们勾肩搭背（），有说有笑，心里真不是滋味，所以向您讨教( ），希望您帮我摆脱困境。

2．你的处( )境并不可怕，可怕的是你的心态，其实你应该多发现别人的长处（).五、火眼金睛，辨字组词。

忧（）析（）脑（)优（）折( ）恼（）六、近、反义词我会写。

怀念错误!( ）嫉妒错误!( ）疏远错误!（) 乐观错误!（）七、我把词语巧搭配。

温和的心态忧愁的面容骄傲的眼神知心的孩子平衡的朋友八、关联词语我会填。

1．( ）他身患重病,( ）仍坚持写作。

2．（）明天下雨，我们( ）取消春游。

九、错乱句子重排列。

（)因为家里穷，他把冬衣卖了,买了一把小提琴自己练。

( ）有一天，他在河边练琴,一会儿下起了雨.（）聂耳很聪明,学习非常刻苦。

（)聂耳全神贯注地拉小提琴，一点儿也没有察觉。

( ）聂耳拉小提琴常常入迷,忘记周围发生的一切.( )悠扬的琴声吸引了无数行人静静地听琴。

十、读语段，按要求回答问题。

让我们一起记住“________，________”这句名言吧！一个人________总是用自己的长处去比别人的短处，________他________会停止前进，______会形单影只,十分寂寞；________他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处,他______会飞快地进步，越来越奋发乐观。

小学四年级上册语文第28课《尺有所短 寸有所长》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题 小学四年级上册语文第28课《尺有所短 寸有所长》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题28 尺有所短 寸有所长一、带着问题来念书。

1课文由两封信组成，一封是_____________同窗写给______________的信希望取得帮忙，一封是________的回信，分析了_________失去朋友的缘故，并警告他____________的道理。

2书信一样包括_________、_________、_________、_________、_________五部份。

二、依照意思写词语。

1比喻蒙受挫折或犯错误。

（ ）２羡慕他人出名或有利而心怀忌妒的毛病。

（ ）３比喻受到拒绝或受到训斥。

（ ）三、读语段，按要求回答下列问题。

让咱们一路记住“__________________，__________________”这句名言吧！一个人_________老是用自己的优势去比他人的短处，_________他_________会停止前进，_________形单影只，十分孤单；_________他能不断找出自己的短处，不断发觉与学习他人的优势，他_________会飞快地进步，愈来愈发奋乐观。

1按原文填空。

2短文中名言的表面意思是_______________________________________，用来比喻______________________________________________________，这段话在课文中的作用是_______________________________________。

四、名人名言你会连吗？ 人上有人 补己之短 谦受益 水滴石穿 取人之长 满招损 吃一堑 天外有天 绳锯木断 长一智 小学四年级上册语文第28课《尺有所短 寸有所长》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题 28 尺有所短 寸有所长一、带着问题来念书。

人教版小学语文第七册第七单元第四课《尺有所短寸有所长》练习题一、我能写得更好冒昧疏远嫉妒寂寞摆脱处境分析心态患者告诫受益匪浅年逾古稀和睦相处二、连一连。

mào mèi jì mò pàn duàn fēn xīɡào jiè告诫分析冒昧判断寂寞三、近义词和睦相处──告诫──四、把下面的词语补充完整。

（）疲力（）（）单（）只和（）相（）年（）古稀受（）（）浅（）难与共年少气（）五、按原文填空你使我想起了自己。

我小时候是个（），听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。

班主任曾找我谈过话，给我讲过（）的故事，也说过（）的话，当时我是不完全懂得的。

表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。

那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！（）我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，（）我还做得不是很好，（）六、在括号里填上带点词的反义词。

1、虚心使人进步，骄傲使人（）。

2、我们不能把简单的事情搞得（）化。

3、中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学（）。

4、大家对他是那样信任，因此，从来没有一个人（）过他的能力。

七、、根据课文内容填空。

1、本篇课文由部分组成。

一是张国强同学因烦恼向柯岩老师，二是柯岩老师分析张国强的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学。

2、书信的一般格式分为称呼、、结尾、、几部分。

3、收信人的称呼应该写在第行，要写，后面加上号。

4、结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或一行，空写。

八、选字填空。

·1、[昧妹] 表( ) 愚( ) 姐( ) 拾金不( )2、[逾愉] ( )期 ( )快 ( )悦年( )古稀九、、选词填空。

喝彩吆喝1、小贩们在街头大声（）：“快来买啊！”2、表演太精彩了，观众们不住地（）。

规范规矩3、没有（），不成方圆。

4、我们应该遵守《小学生一日行为》。

比喻(bǐyù)各有长处，也各有短处，彼 此都有可取之处。
第十六页，共二十一页。
总结(zǒngjié)全文，点 明中心
第十七页，共二十一页。
不断找出自己的短处(duǎn chu)，不断发现 与学习别人的长处。
第十八页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
听众(tīngzhòng)
乘客(chéngkè)
读者 观众
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
No √。不断找出自己的短处，不断发现(fāxiàn)与学习别人的长处。观众 Image
12/5/2021
第二十一页，共二十一页。
第一页，共二十一页。
第二页，共二十一页。
√ √
√ √
第三页，共二十一页。
钉 眼
处
古
跟 飘
浅
盛
第四页，共二十一页。
飘飘然
红眼病
第五页，共二十一页。
பைடு நூலகம்
(shòuyì)
匪浅
年逾古稀(nián yú gǔ 受益
第六页，共二十一页。
一
顶
冒
第七页，共二十一页。
问候(wènhòu)
两格
第八页，共二十一页。
祝福(zhùfú)
致敬 或 (zhìjìng)
第九页，共二十一页。
右下
第十页，共二十一页。
署名(shǔ míng)
第十一页，共二十一页。
张国强同
学写给柯岩老师(lǎoshī)的信
柯
岩老师(lǎoshī)的回信
第十二页，共二十一页。
B
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
第十五页，共二十一页。

28* 尺有所短寸有所长1.用“√”标出加点字的正确读音。

冒昧．（mèi wèi）寂寞．（mè mò）和睦．（mù mò）患．病（huàn chuàn）逾．期（yú yù）受益匪．浅（fēi fěi）2.给下列多音字注音并组词。

（）（（）钉（）（3.读句子，写出加点词的近义词。

（1）冒昧．．地问一句，哪位是李明李先生？（）（2）在成长过程中，我遇到了很多让我烦恼．．的事。

（）（3）我想向您讨教．．一个问题。

（）（4）朋友们与我的关系渐渐疏远了，我感觉很寂寞．．。

（）4.根据课文内容填空。

（1）让我们一起记住“”这句名言吧！（2）一个人总是用自己的长处去比，那么他会停止前进，会形单影只，十分寂寞；他能不断找出自己的短处，不断发现与学习，他会飞快地进步，越来越奋发乐观。

（3）信的格式很重要，开头写，要写，称呼后面写。

正文可以写，每段开头要空格，信末的祝福语分写。

最后写和。

参考答案1.mèi mò mù huàn yú fěi2.qiáng 强大 qiǎng 勉强 jiàng 倔强； dīng 钉子 dìng 钉钉子3.（1）唐突（2）苦恼（3）请教（4）孤独4.（1）尺有所短，寸有所长（2）如果别人的短处不但还如果别人的长处就（3）称呼顶格问候语分段两两行姓名日期----------------------------------------------------------------------------------------------学好小学语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。

有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。