苏教版三年级下册数学《面积的含义》课件PPT

谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个 面比较大，哪一个面比较小？
黑板表面的大小就是黑板面的面积。 什么是课本封面的面积？谁能完整地把这两个 面积比一比、说一说？ 课本表面的大小就是课本表面的面积。 它比黑板表面的面积小。
请你也从身边选两个物体，一边摸 一边说，说出什么是它的面积。比 一比，哪个面积比较大？
第6单元 长方形和正方形 的面积
第1节 面积和面积单位
第1课时 面积的认识
创设情境，激趣引入
①3 4
1
②
10
一位老农在临死前将这两块地留给了他的两个儿 子，每人选择一块。老大很贪心，抢先选了第二块地。 老大这次有没有占到便宜呢？
认识物体的“面”
我们随时都在摸一些物体的表面，只是有的表面 非常光滑、平整，有的则是不规则的。
①3 4
1
②
10
一位老农在临死前将这两块地留给了他的两个儿 子，每人选择一块。老大很贪心，抢先选了第二块地。 老大这次有没有占到便宜呢？
老大占到便宜了吗？ 你们来验证一下。
通过数格子的方法比较出来。 ① ② 老大没占到便宜。

夯实基础（教材P64练习八） 1.涂红色表示下面各图形的面积，画蓝色线表示他们的周长。
3.先估计下面图形的面积，再用1平方厘米的正方形量一量。
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 3．判断：
上面两个图形的面积一样大。 （ × ） 易错点：忽略了两个图形中所包含的方格应
该同样大的条件。
4．判断：
上面① 号图形的面积比② 号图形的面积大。 （×）
苏教版三年级下册数学课件：6.1、面 积的含 义 (共25张PPT)
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探究点 比较面积大小的方法 2 你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
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运动场的面积比生活 区的面积……
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2． 比较下面各图形的面积，选择适当的序号填在括号里。
上面的四个图形中，面积最大的是（ ② ），面积最 小的是（ ③ ），（ ① ）和（ ④ ）面积相等。
易错点：面积是指封闭图形的大小。
你能通过数方格 比较大小吗？
红色长方形有16格，绿色长方形有 15格，红色长方形面积大。
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2
在第109页的方格纸上画几个长方形，比较它们面积的大小。
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你能举例说说物体表面的面积，并比 比它们的大小吗？
你用什么方法能比较这两个图形的面 积的大小呢？
重叠方法
测量方法
测量方法
你能说说下面这两个平面图形的面 积哪个大吗？你采用什么方法？
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同学之间互相说一说，看谁说的最 多最准确。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
苏教版三年下面积的含义课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
苏教版三年级数学下册
观察黑板的表面和课本的封面，说 说哪个面比较大，哪个比较小。
观察课桌的面和凳子的面，比一比哪 个面比较大，哪个面比较小。
摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面的 面积比较大，哪一个面的面积比较小。
摸一摸数学书的封面，文具盒的封面和 三角心的面，摸了以后你认为哪个面的 面积最大，哪个面的面积最小。

摸摸练习本、文具盒盖 的面和直尺的面，说一 说哪一个面积最大，哪 一个面积最小。
新知探正方形涂上红色，长方形图上蓝色。
长方形的面积比正方形的大。
巩固训练
3.在纸上画一个平面图形，再与同桌比 一比，谁画的图形面积大一些。
新知探究
2 比较两个长方形的面积的大小。
5.从图中你能知道什么？和同学交流。
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版三年级下册第六单元
面积的含义
情境导入
这幅图是什么地方？图中都有哪些物体？
新知探究
1
数学课本和数学课本的封面一样吗？
新知探究
1
课桌的面比数学课本的封面大。
新知探究
1
黑板面比课本的封面大。 课本封面的大小也叫课本封面的面积；
黑板面的大小也叫黑板面的面积；
新知探究
1 比一比，哪个面的面积比较大？
谢谢观赏
You made my day!
结束
我们，还在路上……
想一想，该怎么比较它们面 积的大小呢？
新知探究
2 比较两个长方形的面积的大小。

2、你能举例说说物体表面 的面积，并比比它们的大 小吗？
பைடு நூலகம்
你用什么方法能比较这两个图形的 面积的大小呢？
重叠方法
测量方法
测量方法
你能说说下面这两个平面图形的 面积哪个大吗？你采用什么方法？
下面四个图形，哪个图形 的面积大一些？为什么？
下面四个图形，哪个图形 的面积大一些？为什么？
16
苏教版数学（第六册）
面积的意义
看看黑板的表面和课本的封 面，说一说哪一个面比较大， 哪一个面比较小？
面积：我们把物 体表面的大小就 叫做它们的面积。
黑板表面的大 小是黑板的面积， 课本封面的大小是 课本的面积。
摸一摸 比一比
1、摸一摸课桌面和椅面， 比一比哪个面的面积比较大， 哪一个的面积比较小。
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 10:52:58 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021

17格
18格
你能帮学校比一比哪个区域种植面积比较大， 哪个区域种植面积比较小吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
16格
14格
17格 18格
先想一想，再判断。
下面这些生活中的事情，哪些与周长有关，哪些与面积有关呢？
小明沿着操场跑两圈
小琳擦黑板
工人在铺草坪
为照片镶边框
值日生扫 地
先想一想，再判断。
下面这些生活中的事情，哪些与周长有关，哪些与面积有关呢？
小明沿着操场跑两圈
小琳擦黑 板
工人铺草坪
为照片镶边框
值日生扫 地
与周长有关
与面积有关
我看到一个长 方形，它由6 个方格组成。
我也看到一个长 方形，也是由6个 方格组成的。
我看到的长方形 是由8个方格组成 的。
面积 的认识
山东省
江苏省
四川省
湖南省
山东省
你能帮学校比一比哪个区域种植面积比较大， 哪个区域种植面积比较小吗？
你能帮学校比一比哪个区域种植面积比较大， 哪个区域种植面积比较小吗？
16格
14格
17格 18格
你能帮学校比一比哪个区域种植面积比较大， 哪个区域种植面积比较小吗？
16格
14格

义务教育课程标准实验教材小学数学三年级下册
面积的含义
手掌面的大小就是手掌面的面积。
请你找一找、摸一摸我们周围物体 的面，并且说一说什么是它的面积
什么是教室地面的面积？ 什么是黑板面的面积？
你会比较教室地面与黑板面的面积 大小吗？ 教室地面的面积比黑板面的面积大。
黑板面的面积比教室地面的面积小。
上台展示的要求：组长先要说说 他的小组共想到了几种比较的方 法。然后介绍每种方法选择的材 料，接着要指定组内的成员展示 比较的方法。最后得出结论。

比较下面两个图形面积的大小
③
④
小组合作的要求：请选择适当的材料比较出 ③号
图形和 ④号图形面积的大小，由组长负责填写记
录表2。
记录表2
方法
1 2
选择的材料（只要填序 号）
结论
（ ）号图形的面 积比（ ）号图形 的面积大。
如果选择了某个图形，只要填写它上面相应的序号；如果选择的是透明 的方格纸请填写⑦。
下面四个图形，哪个图形的面积大一些？
16格
14格
18格
17格
用方砖铺满下面的空地，哪块空地用的方 砖多？两块空地一共要用多少块方砖？
•
比较下面两个图形面积的大小
比较下面两个图形面积的大小
①
②
小组合作的要求：请选择适当的材料比较出 ①号
图形和 ②号图形面积的大小，由组长负责填写记
录表1。
记录表1
方法
1 2 3
选择的材料（只要填序 号）
结论
（ ）号图形的面 积比（ ）号图形 的面积大。
4
如果选择了某个图形，只要填写它上面相应的序号；如果选择的是透明 的方格纸请填写⑦。
在白纸上画一个我们以前学过的 平面图形，并且用蓝色描出图形 的边线，涂红色表示图形的面。

最小
最大
在纸上画一个平面图形，再和同桌 比一比，谁画得图形面积大一些？
请用数方格的方法比较哪个图形的面 积最大，哪个图形的面积最小？
16格
14格
18格
17格
拓展练习
猜一猜哪个面积大？
数方格
比较图形的 大小,格子大 小必须相同。
猜一猜哪个面积大？
比较红、绿两部分的周长和面积的大小。
红和绿两部分的周长比较 B
（ ）；
红和绿两部分的面积比较 C
（ ）。
A.红色周长长
B.两部分周长一样长
C.红色面积大
D.两部分面积一样大
请选择两个场地比较它们的面积大小。
运动场比草 坪的面积大
图书馆比生活 区的面积小
课堂总结
数学阅读
面积的概念很早就形成了。在古代埃及， 尼罗河每年泛滥一次，洪水给两岸带来了肥沃 的淤泥，但也抹了田地之间的界限标志。水退 了，人们要重新划出田地的界限，就必须丈量 和计算田地，于是逐渐有了面积的概念。
观察法
哪个长方形的面积大一些？
哪个长方形的面积大一些？
面积大
面积小
重叠法
你准备怎样比较下面两个长方形的大小？
用下面的材料拼一拼、摆一摆、比一比。
你觉得哪 种方法最
简便？
摆硬币
摆正方形 数方格
（最简便）
哪个长 方形的面
积大？
面积大 16格
面积小 15格
巩固练习
哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？
黑板面的大小是黑板面的面积 课本封面的大小是课本封面的面积
课桌面的大小 是课桌面的面积
你还能像这样说一说其它物体面的面积吗？
（ 物体表面 ）的大小是（ 物体表面）的面积。

3.我可以说：
面的面积比
面的面积大；
或者
面的面积比 面的面积小。
中华人民共和国地图
说一说：哪个省份的国土面积大？
江苏省
青海省
山西省
湖南省
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
苏教版小学数学三年级下册 第六单元
1.手掌面的大小就是手掌面的面积。
2.数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
3.课桌桌面的大小就是课桌桌面的面积。
4.我可以说： 就是
面的大小， 的面积。
乒乓球桌面的面积 树叶的面积
钟面的面积 游泳池水面的Байду номын сангаас积
1.数学书封面的面积比手掌面的面积大。 2.手掌面的面积比数学书封面的面积小。
你认为这样安排公平吗？
一、除草：男生除A区，女生除B区。 二、赛跑：男生绕A区跑一圈，女生绕B区跑一圈。

•
你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
用数方格的方
通过学习，你有什么收获？
物体表面的大小就是物体表面的面积。 面积比较的方法：
直接看 重叠 数方格……
认识面积
生活区
葡 花坛 萄
架
综合楼 竹 林
运动场 草坪
教学楼
走 图书馆
道 办公楼 水池
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6