《口语交际 辩论》基础训练(含答案) (1)

《口语交际：辩论》测试题含答案【测试题一】2019年底，我国爆发新冠肺炎疫情，全国累计确诊逾8万人。

在党中央领导下，全国上下勠力同心，现在疫情基本得到控制，开始逐步复工，复学。

可与此同时，新冠肺炎在世界多国呈现爆发趋势。

我国有数量巨大的在外留学生和出国劳务人员，你是否赞同这些留学生和出国劳务人员返回国内治疗或躲避此次疫情呢？请说出你的观点，并陈述理由（不少于 60字）。

【答案要点示例】正方（赞同）论据一：留学生和出国劳务人员国籍是中国，祖国是中国公民在遇到危难时的坚强后盾。

论据二：中国在此次抗击疫情中向全世界展示了举国体制的优越性，综合国力的强大和国家的责任，这是在外公民在遇到危难时想要回国的原因。

论据三：一些国家疫情严重，看不到政府有力控制的具体方法，而身处异乡，无论是物资储备还是隔离治疗都不如在国内方便。

论据四：一些发达国家医疗费用昂贵，留学生和劳务人员没有医疗保险，一旦得病，可能无力支付治疗费用，而国内治疗全部免费，这也是国家制度的优越性。

……反方（反对）论据一：国内控制疫情过程中，无论是国家，还是个人，付出了巨大的代价，而境外返回人员可能会为国内的防疫带来巨大的风险和负担，一旦发生事故，可能会导致前期的努力付诸东流。

论据二：返程要乘坐飞机飞行几个甚至十几个小时，增加同机人员感染的风险。

论据三：一些留学生和务工人员在外留学、消费、纳税、参加医疗保险，未给国家做贡献，在遇到困难时，却想到了回到国内寻求帮助，国家不应该救助。

论据四：部分境外返回人员不如实上报信息，不居家或集中隔离，给国内带来巨大风险。

……【测试题二】由于国内疫情尚未完全结束，部分省区不能提前开学，各地各校均采取了网上学习的模式，保证停课不停学。

对此做法，班里的几位同学认为：网上学习不如在校学习效果好；长时间观看电子设备会造成视力下降……不如不开网课，把耽误的学习时间在周末或者暑假补回。

你是否赞同几位同学的观点呢？请陈述理由（不少于60字）。

统编版语文九年级下册口语交际辩论学案(含答案)口语交际辩论1.【核心素养·语言运用】在“书香校园”读书活动启动仪式上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”（1）这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达对读书的感受。

请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这段话进行仿写。

示例：阅读是成长者的催化剂。

孩童时缺少阅读，就好像草木缺少雨露；少年时缺少阅读，就好像航船迷失方向。

（2）科学的读书方法，是开启文明之门的钥匙。

学校将举行一场“‘博览群书，涉猎广博’（正方）与‘读书贵专，求精求深’（反方）”的辩论赛。

请你联系自身阅读体验，在“正方一辩”和“反方一辩”中选择一个，写一段辩论词。

（80字左右）示例一：正方一辩“博览群书，涉猎广博”可以开阔我们的眼界，从而认识到更丰富多元的世界；有利于培养我们的综合素养，促进全面发展，使我们适应时代的发展要求，成为一个综合性的人才。

示例二：反方一辩“读书贵专，求精求深”有利于人的专业发展，以获得一技之长；有利于我们将作品读深、读透，筑起思想的大厦。

在社会分工越来越细的今天，人们不可能成为通才，只有求精求深才能行稳致远。

2.【核心素养·思维能力】一年一度的校园辩论赛开始了，请你参与。

[辩题一自媒体时代的真相]（1）针对正方的辩论提纲，请作为反方代表的你也拟一个辩论提纲。

正方的辩论提纲：你拟的辩论提纲：A：自媒体时代更不容易接近真相B：自媒体时代下信息的真假难辨（或碎片化），反而导致真相被埋没C：自媒体传播有主观情绪化特性，易产生流言，甚至谣言，从而掩盖了真相D：自媒体对权威媒体发布形成舆情干扰，导致真相受人猜疑（2）请针对正方辩论提纲中的第①条，写一段150字以内的话进行反驳。

要求：思路清晰，有理有据。

示例：《人类简史》的赫拉利说：“人类其实一直生活在后真相时代。

口语交际：辩论（学习任务单）一、基础知识1. 什么是辩论？辩论是指以辩论形式互相阐明论点、对争论中的问题进行商讨、较量和揭露谬误的行为。

辩论可以提高学生的逻辑思维能力、自我表达能力和社交能力。

2. 辩论的基本要素有哪些？•论题：辩论的主题和要点。

•论据：用来支持自己的观点的理由和证据。

•反驳：用来驳斥对方观点的理由和证据。

•讨论：双方就论题进行讨论和交换意见。

3. 辩论的基本流程是什么？1.先确定辩论的主题和要点，确定各方的立场。

2.确定每个人发言的时间，分别陈述自己的观点和理由。

3.对方反驳，你进行回应，也可以反驳对方提出的观点和理由。

4.最后，通过讨论得出结论，或者由评委根据论据和辩论过程评定。

二、学习任务1. 基础练习1.计时练习：在规定时间内说出自己对某个话题的看法和理由，练习掌握时间管理和表达能力。

2.论据练习：就各种话题列出两个相反的观点，以及每个观点的理由和证据，练习掌握论据的撰写和组织能力。

3.反驳练习：在听到对方发言后，能够迅速找出其中的问题并进行反驳，练习掌握思维敏捷和言语表达能力。

4.合作练习：和同学合作，练习合作、分工、互相支持和帮助的能力。

2. 赛事准备1.挑选辩论题目：选择能够激发学生兴趣和思考的话题，使得学生对辩论更加感兴趣。

2.编排发言顺序：根据辩题实际情况，编排合理的发言顺序，使得辩论过程更加有条理和连贯。

3.评分标准确定：制定科学严格的评分标准，既要考虑内容也要考虑表达和表现形式，确保评分公正合理。

3. 赛事实施1.严格计时：按照规定时间进行发言、反驳和结论，确保时间控制严格。

2.公正评分：评分应该客观、公正、科学、严格，确保评分结果准确可信。

3.性格熏陶：辩论赛结束后，应该对学生进行思想引导和性格熏陶，让学生得到全方位的锻炼和提高。

三、学习心得辩论是一种十分有用的语言交际方式，能够提高学生的语言能力、思维能力和交际能力。

在学习辩论过程中，我学会了思考问题、分析问题、组织论述、辩证思维等技能。

六年级语文常考的口语交际解题及其指导01 口语练习一六(3)班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。

而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：解题指导：《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。

辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。

需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。

此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

参考答案：我方不同意反方观点。

反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。

其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

02 口语练习二根据下面设立的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：解题指导：这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。

只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。

参考答案：爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。

“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。

再说，我会在完成作业之后再看课外书的。

”03 口语练习三星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。

六年级语文下册第五单元口语交际：辩论（同步练习）一、语言实践。

学完第五单元，我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。

正方：我方的观点是科技发展利大于弊。

因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。

我们能吃到“杂交二号”水稻，穿上全棉衣服，住上高楼大厦，不都是科技发展的功劳吗？反方：我方认为科技发展弊大于利。

现代科技虽然给人类的生存和发展带来了舒适与便利，可同时也带来许多负面影响。

如，各种病毒的入侵、环境污染日益严重等无不侵害着我们美丽的家园。

对此，我的观点是：___________________________________二、根据情境完成练习。

学完本单元内容，我校六年级学生就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。

正方辩词：我方的观点是__________。

因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。

我们能吃到“超级稻”，____________，住高楼大厦，这些都是科技发展的功劳。

反方辩词：我方认为_______________。

因为现代科技虽然给人类带来了一些舒适与便利，但同时也带来许多负面影响，如各种病毒的侵入、______________等，无不侵害着我们美丽的家园。

辩论场面十分激烈，不禁让人想到了________、________等成语。

三、口语交际与运用。

1．在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。

某六年级（1）班围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手””展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？正方：我方认为搜题APP是帮手。

它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。

这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？反方：________________________________2．（1）随着科技的发展，电子书已经受到了很多读者的青睐。

有人说：现代已经不需要纸质书了。

基础训练上网，在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位，成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式，也是学习知识、获取信息的重要途径，但网上也确有宝藏与垃圾并存的情况，“上网利弊谈”，双方都承认上网有利有弊，但其观点并不完全一致，根本分歧在“利大于弊”还是“弊大于利”上。

双方的意见都有道理，只是考察的着眼点不同而导致结论不一。

双方充分展开讨论把自己的观点说透，以利于对上网有个全面而理性的认识，进而在以后的文化生活中正确对待上网。

主题：中学生上网利弊谈正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利参考答案正方：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。

上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。

鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。

学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。

现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。

网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进青少年个性化发展。

消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第四、可以促进中学生的学业。

中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。

普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。

口语交际辩论：交际实例与练习题编辑：指导：日期：口语交际辩论：交际实例与练习题07交际示例从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。

【辩题一】正方：逆境有利于成长反方：逆境不利于成长正方观点：逆境有利于成长我方认为，逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长！理由有二：1．逆境可以有效激发一个人的身体潜能，变得更高更快更强，实现华丽的成长转变。

2．为何国家现在大力提倡挫折教育。

即使是学前教育也不例外？六个大人独宠一个小孩的现象使顺境中成长的弊端显露无遗。

据人民网调查数据显示，在逆境中成长，能增强孩子的心理承受能力和抗打击能力。

孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样的成长不是更难能可贵吗？反方观点：逆境不利于成长1．逆境使人在成长过程中失去勇气，失去斗志，迷失自己的方向。

在《骆驼祥子》中，祥子是一个心怀理想，对生活充满希望的人，可是在黑暗的旧社会，祥子的梦想一次次破灭，祥子不甘失败，也挣扎过，也努力过。

可是在当时那样的逆境中，祥子的计划就是不断被破坏。

最终祥子成为了一个自暴自弃的行尸走肉。

祥子成了逆境这把刀下的牺牲者。

请问对方辩友，这不是证明了逆境带给人更多的是毁灭而不是重生吗？2．有些人在成长过程中遇到太多的阻碍与挫折，造成了心理扭曲和病变。

马加爵家境贫寒，衣服都是同学捐赠的。

虽为当地的高考状元，但他为了节省开支，选择了花费较小的云南大学，家境的贫寒，同学的嘲笑，表白被拒的挫折，使他的心灵蒙上了阴影，他遭遇了重重逆境，但逆境最终有使他成长吗？没有！逆境反而使他的心理产生病变，最终沦为杀害舍友的魔鬼。

【辩题二】正方：现代社会更需要专才反方：现代社会更需要通才正方观点：现代社会更需要专才1．分工的细化，体现了更精细地呈现世界的真实，现代社会表现出的是多样性、复杂性、意志性和不可预测性，因此分工需要专才。

社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会分工是呈树冠状发展，因此社会发展需要扩大再生产，扩大再生产需要社会分工，社会分工直接要求的就是专才。

1、电脑时代需要／不需要练字正方：我认为需要花功夫练字。

因为汉字是我们中华传统文化，作为一名炎黄子孙，练好字是非常重要的。

“字是门楼书是屋”，练得一手好字，让人赏心悦目，是值得骄傲的。

写字能充分发挥自己独特的个性，而电脑却不能，只能死板的导出某种字样。

反方：不需要，因为时代科技发达，有了先进的工具，为什么还要浪费时间练习陈旧落后、操作不便的东西呢？书写汉字已经不适应形势的发展，电脑打字不仅工整，而且速度比写字要快很多。

2、不可以说谎／可以讲善意的谎言正方：诚信是中华民族的美德，守住了诚信就守住了一方净土，守住了诚信，中华民族才能永恒。

而谎言是与诚信相违背的行为，即使谎言是处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝谎言，共同打造诚信社会。

反方：善意的谎言，从出发点和结果看，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神。

由于善意的谎言的存在，世界会变得更和谐，更美好，世界才会充满爱，充满阳光。

当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？所以善意的谎言不会妨碍诚信。

3、人们通过竞争／合作取得更大的成功正方：现代社会，因竞争而不断进步，更因竞争而充满活力，我方认为：现代社会竞争比合作会取得更大的成功。

你追我赶的竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。

竞争能激发个人积极性，是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直面这个竞争吧！反方：竞争会使人变得自私，竞争会产生巨大压力，让人无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。

俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”想成就一番大事，必须靠共同的努力。

纵观古今中外，凡是在事业上取得成功的人士都是善于合作的人。

在创业上合作比竞争更容易取得成功。

4、现代信息交流方式会／不会增进人与人之间的理解正方：现代信息交流方式在融洽人际关系、传达感情、交流思想方面十分的方便、快捷、高效，有效拉近了人与人之间的距离。

口语交际辩论
一、巩固基础
1.填空。

（1）正规辩论双方各4名辩手，一辩，二辩、三辩补充一辩，并对对方一辩的观点提出质疑，四辩。

（2）辩论的两大基本元素是“论”与“辩”，“论”就是“”，正面论证己方观点正确；“辩”就是“”，辩驳对方的错误或疏漏之处。

二、思考探究
2．古人读书做学问强调勤奋多学。

“悬梁刺股”“书读百遍，其义自现”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”……无一不强调勤奋、多读、多学。

班里要举办一次辩论会，请你为正反两方拟出观点。

正方：__________________________________________________________________ 反方：__________________________________________________________________ 3．学校举行辩论赛，正方观点是“养成良好风气主要靠自律”，反方观点是“养成良好风气主要靠他律”。

辩论时，双方唇枪舌剑，反方这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。

”作为正方，你该用什么样的话来有力地回击反方呢？
参考答案
1.（1）提出观点总结陈词（2）立破
2．示例：正方：知识源于书本，学问在于勤奋。

反方：知识源于实践，学问在于探索。

3．示例：(1)那么唐僧为什么不戴呢？
(2)孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。

(3)我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。

九年级语文口语交际辩论答案浙教版1、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。

此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。

[判断题] *对(正确答案)错2、1“千呼万唤始出来”的下一句是“唯见江心秋月白”。

[判断题] *对(正确答案)错3、1“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句写词人清醒之后漂泊江湖的感受，巧妙地用景写情，景语即情语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境，成为名句。

[判断题] *对(正确答案)错4、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、处分（chù）称职（chèng）B、占卜(pú) 瑰丽(guēi)C、逡巡(qún) 账簿(bó)D、蜷曲(quán) 妯娌(zhóu)(正确答案)6、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。

[判断题] *对错(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）8、14. 下列文学常识表述有误的一项是（）[单选题] *A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。

B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。

九年级下册语文口语交际辩论答案浙教版1、63. 下列选项中，加双引号字词用法与其它三项不同的一项（）[单选题] *A、从小丘“西”行百二十步。

B、“斗”折蛇行C、“箬篷”覆之。

D、中“峨冠”而多髯者为东坡。

(正确答案)2、62. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、便要还家。

(正确答案)B、渔人甚异之。

C、复前行。

D、心乐之。

3、七股大水，从水库的桥孔（）出，仿佛七幅闪光的黄锦...... [单选题] *越跃(正确答案)跳喷4、1《我的母亲》中“母亲笑了。

及至听说我还须回校，她愣住了。

半天，她才叹出一口气来。

”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中中括号内字读音有误的一项是（）[单选题] *A.[榛]子（zhēn）[正]月（zhēng）B.白云[观]（guàn）[和]面（huó）C.沉[着]（zhuó）水[浒]传（hǔ）D.[夹]袄（jiā）[燕]山（yān）(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、细腻（nì）硝烟（xiāo）凫水（niǎo）B、撅着嘴（juē）打点（dian）脱缰（jiāng）(正确答案)C、菱角（líng）虾篓（lǒu）苇眉（wéi）D、吮指头（sǔn）嘱咐（zhǔ）白洋淀（diàn）8、7. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。

第五单元口语交际讨论习题课件含答案.一、教学内容本节课我们将学习教材第五单元的口语交际讨论习题。

具体内容涉及教材第20章“生活中的日常交流”和第21章“讨论与辩论技巧”，详细内容包括日常交流中的基本表达方式、如何展开讨论以及辩论的基本策略。

二、教学目标1. 学生能够掌握日常交流的基本技巧，包括提问、回答、赞同、反对等。

2. 学生能够运用所学知识，有效地参与小组讨论，表达自己的观点。

3. 学生能够通过辩论，提高逻辑思维和语言组织能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学知识进行有效的讨论与辩论。

重点：日常交流基本技巧的掌握，以及讨论与辩论技巧的应用。

四、教具与学具准备1. 课件：包含本节课的主要教学内容、例题和答案。

2. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论过程中的观点和结论。

3. 辩论道具：如小蜜蜂、计时器等，用于辅助辩论活动的开展。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解日常交流的重要性。

2. 新课内容：讲解教材第20章和第21章的相关知识点，并进行例题讲解。

3. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟日常交流场景，锻炼交流技巧。

4. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一话题展开讨论，要求记录观点和结论。

5. 辩论环节：组织辩论活动，让学生运用所学辩论技巧，进行观点的阐述和反驳。

六、板书设计1. 第五单元口语交际讨论习题2. 主要内容：日常交流技巧、讨论与辩论技巧七、作业设计1. 作业题目：针对本节课所学内容，编写一个关于环保话题的辩论稿。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，参与学校或社区的辩论活动，提高自己的口语交际能力。

同时，推荐相关学习资料，帮助学生深入理解讨论与辩论技巧。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和辩论环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。

【事例分析】事例一：一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。

公安人员立即传讯了这名水手。

“你知道这是违禁毒品吗？”“哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。

”“他是在什么时候、什么地点交给你的？”“前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的……”“你升的是中国国旗？”“我们是英国商船，当然升的是英国国旗。

”审讯人员说：“够了，先生，你编造的故事太离奇了。

”英国贩毒者无言以对。

可能会说：按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，你说晚上升旗，显然是谎言；升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。

事例二：某校禁止学生穿拖鞋上课，而今天，甲穿了一双剪掉鞋后跟的凉鞋走进了教室，老师指责他说：“你为什么穿着拖鞋来上课？”甲：“不，这是凉鞋。

”老师：“鞋后跟全剪掉了，难道是凉鞋？”甲：“当然是凉鞋！这就像一个人的腿断了，他还是人，而不是狗！”老师先是一愣，但很快镇定下来。

他双眼盯着甲，不紧不慢地说：“你的话好像很中听，不过，你的辩解是错误的。

”甲顿时像泄了气的皮球，低下了头。

可能会说：凉鞋之所以是凉鞋而不是拖鞋，最重要的在于凉鞋有鞋后跟，这就像一个人，如果他最重要的头部都没有，那他就不再是人了……事例三：马铁丁曾批评一个骄傲的人：“平时要注意群众关系，团结群众，争取群众的支持，以做出更大的成绩。

”这个人却不这样认为，他辩解道：“只有羊呀，小猪呀，才是成群结队的，狮子、老虎都是独来独往的。

”马铁丁反问道：“”可能会说：狮子老虎是独来独往的，确实不错，可刺猬、癞蛤蟆又何尝不是独来独往的呢？事例四：一个病人进入医院，对护士说：“请把我安排在三等病房，因为我很穷。

”护士说：“没有人能帮助你吗？”病人回答：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。

”护士嘲笑说：“修女富得很，因为她和上帝结了婚。

”病人听了护士的讽刺，十分生气，回敬道：“”可能会说：那你向我姐夫要钱吧！事例五：一天早晨，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着身子踱步时，有人在敲浴室的门。

人教部编版八年级语文下册《口语交际应对》基础训练（含答案）基础训练1.下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）情境临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。

他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。

B.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。

C.现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。

D.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。

2.语言的实际运用。

有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市的标准。

此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。

请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。

（要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内）________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________ 3.根据提供的情景，按要求表达。

你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？你：小美：可以的。

亲！一会我把退货地址发给你。

收到退回的商品后，我们会重新发货。

你：小美：不谢哦，亲！（表情/笑脸）4.理解言外之意，巧妙应答。

（1）著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务很不满意，付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。

”“什么？”经理不解地问。

“请拥抱我。

”贝尔纳说。

“到底是怎么回事，先生？”“永别了，以后您再也别想见到我了。

知识点口语交际:辩论1.“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。

2. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神机妙算、料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的口才,他曾在江东“舌战群儒”,一举促成了孙刘联盟。

下面我们就一起来欣赏“诸葛亮舌战群儒”。

辩论必须遵守的原则。

1.道德原则。

辩论的最基本的道德原则是摆事实,讲道理。

任何歪曲事实、无理蛮缠,甚至恶言相向,进行人身攻击,侮辱对方人格的言行都是不道德的。

只有遵守“摆事实,讲道理”的基本道德原则,才能达到辩论的目的。

2.审美原则。

(1)语言美。

条理清晰的语言,具有说服力的事例。

(2)形象美。

美好的公众形象。

具体表现为:音色亮丽,节奏明快;庄谐适当,攻守有度;得理饶人,不骄不躁;失势不馁,屡败屡战。

辩论的基本要求。

1.要明确自己的观点。

2.要做辩论前的准备,包括搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。

3.辩论时,要做到条理清晰,用事实说话。

4.最后要总结陈词,全面总结本方观点。

辩论前的准备。

1.辩论者对于自己所持的论点要进行自我诘难与反复推敲,保证论点的正确性。

2.要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事例。

3.要反复检验和推敲语言表达的清晰度、逻辑性以及表现力。

怎样提高辩论的水平?1.把握开局主动。

为了掌握主动权,我们首先就不能在气势上输给对手,要保持充足的自信,显示出凌厉的攻势。

还应该在开篇立论中做到稳扎稳打,尽量讲一些四平八稳、留有余地的话,既不给对手留下可乘之机,也不把自己的退路堵死。

2.确保语言干净利落。

对准辩论的焦点,不拐弯抹角,不添加多余的语言,以酣畅淋漓的情感、干净利落的话语瓦解对手的观点。

不说半句废话,确保每句话都有“战斗力”。

3.抓住对手的核心观点。

抓住对手主要观点中的核心的部分,展开你的正面进攻,这样才有效率。