实验指导2 植物临时装片与永久装片制作

“实验”实验报告单名称实验“制作并观察植物细胞临时装片”年级7上学科生物学编号类型实验编写鲜小荣提交时间实验内容材料用具洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、苦草或黑藻、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜目的要求1. 制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。

2. 认识植物细胞的基本结构。

3. 练习画细胞结构简图。

方法步骤一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片准备1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

制作临时装片3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。

4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。

染色5.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。

6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

二、制作黄瓜表层果肉细胞或苦草（或黑藻）叶片细胞临时装片1. 先在洁净的载玻片中央滴一滴清水，然后用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。

2. 或者用镊子取一片苦草（或黑藻）的幼嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。

三、观察临时装片在低倍镜（目镜与低倍镜的组合）下仔细观察职称的植物细胞临时装片，可对照右图辨认细胞的不同形态和各种结构。

四、练习画细胞结构简图依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。

讨论1.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞（或苦草；黑藻叶片细胞）有哪些相同的结构？2.使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？注意事项生物图的画法及注意事项1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。

一般稍微偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。

制作并察看植物细胞暂时装片
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一制作并察看植物细胞暂时装片
实验目的：
1.辨别植物细胞的基本构造
2.试试制作暂时玻片标本
3.学习画细胞构造图的方法
实验器械：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、洋葱、碘液、吸水纸等
要点与难点：
1.制作暂时装片标本
2.学习画细胞构造图
教课过程：
1.介绍实验室安全注意事项
2.介绍玻片标本基本知识
3.组织学生进行实验操作：
3.1 净片：冲洗载玻片和盖玻片
3.2 滴水 :用滴管汲取一滴清水，滴于载玻片中央
3.3 取材：取洋葱鳞片叶，用刀片在内侧无色面划出“＃”字印迹，用镊子撕下中间的
一层无色透明内表皮，面积不宜过大，可参照小拇指指甲盖的三分之一大小，面
积小，能够有效减少出现气泡
3.4 浸、展：将撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片中央的水滴中，并用镊子展平。

注
意防止出现皱缩和折叠
3.5 盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，而后慢慢盖下，应防止出现气泡
3.6 染色：在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸水，使碘液充足覆盖资料
3.7 察看：正确使用显微镜，察看洋葱鳞片叶内表皮细胞
3.8 填写实验报告：正确描绘实验目的，实验器械，实验步骤，画出植物细胞构造图
3.9 整理：将实验器械恢还原状，并整理卫生
注意事项
1.使用刀片刻应提示学生注意安全
2.注意对优秀实验室习惯的养成
3.细胞构造图的注意事项
'.。

制作并观察植物细胞临时装片实验报告目的要求：1.制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。

2.认识植物细胞的基本结构。

3.练习画细胞结构简图材料用具：洋葱鳞片叶,镊子，刀片，载玻片，盖玻片，清水，稀碘液,滴管，纱布，吸水纸，显微镜方法步骤：制作洋葱表皮细胞的临时装片并观察：1、准备：（1）用洁净的卫生纸把载玻片和盖玻片擦拭干净,把载玻片平放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

(2）用刀片在洋葱鳞片内表皮上,轻轻划出边长为2㎜~5㎜的小方格；然后用镊子从小方格内的内侧撕取一小块透明表皮,并将其浸入载玻片的水滴，用镊子将表皮展平。

（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴中，然后轻轻地盖在表皮上，避免盖玻片下面有气泡。

2、染色：(1)用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。

（2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本.3、观察洋葱的表皮细胞：（1）取显微镜（右手握住镜臂,左手托住镜座，将显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左）并安装好目镜和物镜。

（2）转动转换器使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。

（3）调节光圈和反光镜，通过目镜能够看到白亮的圆形视野。

（4）将装片放到载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心.(5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为止（注意：眼睛一定看着物镜）。

（6）两眼同时睁开，用一只眼看目镜，另一只眼随时准备画图，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（7）在显微镜中看到的表皮细胞结构特点如下：细胞整齐排列；每个细胞近似长方体；有明显的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡等结构。

实验结果：。

制作临时装片的过程及步骤制作植物细胞临时装片步骤：（一）准备1、用洁净的纱布把和擦拭干净。

2、把放在上，用在的中央滴一滴清水。

（二）制作3、用切取一块洋葱叶或用在洋葱叶上划“井”字（大约0.5 cm2）用从洋葱叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用把它展平。

4、用夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。

（三）染色5、把一滴稀碘液滴在的一侧。

6、用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

制作植物细胞临时装片的仪器准备：纱布、载玻片、盖玻片、滴管、手术刀、镊子、吸水纸化学托盘天平使用方法及注意事项（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；（2）调节，使指针在中间，这时横梁平衡；（3）把被测物体放在天平左盘盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡，被测物体质量等于砝码+游码所在刻度注意游码度数；（4）为了保证天平测量精准，使用时要注意：待测物体的质量不能超过最大量程。

的使用：螺丝游码，指针标尺有托盘。

调节螺丝达平衡，物码分居左右边。

取码需用夹，先大后小记心间。

药品不能直接放，称量完毕要复原。

⑴天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线。

（指明游码左边的一条线指在“0”刻度线）⑵调节横梁的，使指针对准中央刻度线，这时横梁平衡⑶把被测药品放在左盘，强调不能错放到右盘。

（在两边托盘上放上等质量大小的纸，有腐蚀性的药品用小烧杯盛装称量）估计物体的质量，用夹取适当的砝码轻放到右盘（指明砝码的放置顺序应由大到小），根据右盘的高低，增减砝码或适当移动游码使天平恢复平衡。

强调在称量过程中不能再去调节平衡螺母，只能用加减砝码或移动游码达到天平的平衡配置一定体积的物质的量浓度的溶液（一定质量的溶液）仪器：托盘天平、量筒、烧杯、容量瓶、胶头滴管、玻璃棒、试剂瓶、步骤：实验前检查玻璃仪器是否完好；调整托盘天平的平衡（游码归零，调整横梁左右螺母平衡；1、计算配制溶液所需称量的溶质的质量=溶液的质量乘以百分比浓度；2、用托盘天平称量计算出的所需溶质的质量：注意：固体药品或粉末状药品的称量应该在托盘左、右两边放上等质量的干净纸张；用钥匙从试剂瓶中取出固体药品放在托盘左盘；3、溶解药品：a、将称量的药品倒入烧杯中，纸上的药品用玻璃棒清理到烧杯中；b、添加适量的蒸馏水到烧杯中溶解固体药品；用玻璃棒搅拌，小心添加蒸馏水直到药品完全溶解。

“制作和观察植物细胞临时装片”教案
一、课题:制作和观察植物细胞临时装片
二、教学目标：
1、知识目标：掌握植物细胞临时装片装片的步骤和原理
2、能力目标：
（1）熟练操作植物细胞临时装片的制备工作；
（2）能够正确观察植物细胞临时装片中的结构和特征。

3、情感目标：理解植物细胞临时装片的重要性，培养学生的观察发现能力和科学研究的态度。

三、教学准备：
教学设备：荧光显微镜、微滴滤器、玻片、棉棒、Chang氏染色液、植物切片等
教学材料：植物切片、蜡碟、滤纸、滤瓶
教学课件：PPT等
四、教学过程：
（一）复习：
1、复习所学的相关植物细胞知识。

2、引导学生谈论植物细胞有什么结构和特征，植物临时装片有什么用。

（二）理论介绍：
1、介绍植物细胞临时装片的概念。

2、讲解植物细胞临时装片装片的原理，包括：
①将植物细胞悬浮在特定液体表面上时，植物细胞局部会出现秩序性的排列；
②将植物细胞悬浮液通过微滴滤器滤到玻片上，经过干燥，悬浮液就会形成一个“囊”；
③将囊涂上Chang氏染色液，染色液中的染色剂就会吸收到囊中的结构物（植物细胞和其他机体），使它们显色，以便于观察。

实验二：叶片下表皮的临时装片的制作与观察实验1．观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能是本节课的重点知识。

在完全叶的组成中，叶片是主要的部分。

植物能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的结构。

这节课的关键就是要讲清楚叶片的结构与功能的辩证关系：表皮细胞排列紧密，外壁有不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，有利于光线的射入；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶片与外界能够有调节地进行气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因而叶片能够进行光合作用；栅栏组织的细胞呈圆柱形，排列比较整齐，这有利于光线照射在海绵组织上；叶脉支撑着叶片，使叶片充分接受到阳光，也使光合作用的原料和产物能够及时运输。

2．徒手切片的制作，是本节课的难点。

学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以，教师只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求，重点应放在观察叶片的结构上。

教学过程设计叶片的结构：叶片的结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。

为了加深学生的印象，教师在课前可以准备一些菠菜叶，上课时发给学生观察。

首先说出叶片的形态特点（正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉），然后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜撕开，这时可以看到在撕口处有一层透明的薄膜。

启发学生思考：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？如果把叶片向背面对折，撕开，是否也能看到一层薄膜？教师可以告诉学生，这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮，夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉，在叶肉中还穿插着许多粗细不同的叶脉。

为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布，教师可以将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。

启发学生思考：叶脉有什么生理功能？最后，教师引导学生总结出叶片的三个组成部分。

（1）表皮为了使学生更好地理解和掌握有关知识，调动学生的学习热情，“叶片的结构”的教学应采取实验与教学同步进行的方法，使学生在探索知识的实践中学习。