“制作和观察植物细胞临时装片”教案.doc

实验制作并观察动植物细胞临时装片实验目的：本实验旨在制作并观察动植物细胞的临时装片，通过显微镜下观察细胞的结构和特征，增进对细胞的理解和认识。

实验材料：1.动植物组织样本（如洋葱、豆芽等）2.纯净水3.盐水4.玻璃片5.盖片6.显微镜7.钳子或刮片器8.定式液（70%酒精、苏丹三号染料、高锰酸钾溶液）实验步骤：1.准备样本：取洋葱或豆芽的叶片，用盐水洗净，去除杂质。

2.将洗净的叶片放入水中，用钳子或刮片器轻轻刮取样本的表皮组织片段。

3.将刮取的样本放入玻璃片上。

4.加一滴纯净水在样本上，使其湿润。

5.取一块盖片，将其斜放在样本上方，使其覆盖样本并尽量不产生气泡。

6.将盖片缓慢地按下，使盖片接触样本。

7.轻轻移动盖片，使样本均匀分布在盖片上。

8.使用吸水纸沿着盖片边缘轻轻吸去多余的水分，避免溢出。

9.将临时装片放在显微镜物镜下，调整焦距和光线，观察细胞结构和特征。

实验注意事项：1.操作过程中要保持清洁，避免样本受到污染。

2.制作临时装片时要尽量避免产生气泡，否则会干扰观察。

3.调整显微镜的焦距和光线时要小心，避免损坏仪器。

实验结果与分析：通过观察动植物细胞临时装片，可以看到细胞的一些基本结构和特征。

植物细胞通常具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。

细胞壁是植物细胞的保护层，由纤维素等物质构成。

细胞膜是细胞内外环境的分界线，控制物质进出。

细胞质是细胞的主要成分，包含各种细胞器和溶质。

细胞核是细胞的控制中心，存储着细胞的遗传信息。

动物细胞相较于植物细胞，较为简单。

动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有细胞膜、细胞质和细胞核。

通过观察动物细胞临时装片，可以看到细胞膜呈现出较为明显的边缘，细胞质中有多个细胞器，如线粒体和高尔基体等，细胞核较大且位于细胞的中心。

通过对动植物细胞临时装片的观察，可以进一步认识细胞的结构和特征，了解细胞在生物体中的重要作用。

细胞是生命的基本单位，对于我们理解生物的结构和功能具有重要意义。

《制作并观察植物细胞临时装片》实验的教学设计实验目的：通过制作并观察植物细胞临时装片，了解植物细胞的结构和组成。

实验材料：1.鲜嫩的植物叶片（如玉米、豌豆等）2.活性酵母液3.盐水溶液4.酒精棉球或酒精灯5.显微镜6.玻璃滴管7.盖玻片8.水浴锅9.盐实验步骤：1.取一片新鲜的植物叶片，用盐水或自来水冲洗表面的污物。

2.用酒精棉球或酒精灯将玻璃滴管消毒并烘干，确保无微生物残留。

3.取一小块植物叶片，用剪刀、手术刀或刮刀沿着中脉剪切或刮下。

切口要尽量平整，避免破碎。

4.将剪切或刮下的植物叶片片放入一滴盐水中，轻轻拷贝几下，使细胞均匀分布在液滴中。

5.用滴管吸取一滴活性酵母液，放在盖玻片中央。

6.将带有植物细胞片的盖玻片倒过来，轻轻覆盖在酵母液上，使植物细胞片与酵母液接触并浸泡在盐水中。

7.用显微镜调节到适当的放大倍数，观察植物细胞结构。

教学重点：1.制作和观察植物细胞临时装片的步骤和技巧。

2.显微镜的使用方法和调节。

教学难点：1.如何保证植物细胞片的质量和完整性。

2.如何调节显微镜以获得清晰的观察效果。

教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些植物细胞的显微照片，引起学生对植物细胞结构的兴趣，并提问“你知道植物细胞是由什么组成的吗？”2.实验介绍（10分钟）简要介绍实验目的和步骤，解释为什么要使用盐水和活性酵母液，并指导学生注意事项，如操作要轻柔，尽量避免空气泡等。

3.实验操作（30分钟）学生在老师的指导下，按照实验步骤进行操作。

老师可以在黑板上示范如何取样和制作临时装片，提醒学生注意操作的要点。

4.显微镜操作（15分钟）老师指导学生使用显微镜，调节到适当的放大倍数，观察植物细胞的结构。

同时，老师可以在黑板上画出植物细胞的示意图，帮助学生理解细胞的组成。

5.结果讨论（15分钟）带领学生讨论他们观察到的植物细胞结构，并解释各个部分的功能。

引导学生回答如下问题：-植物细胞有哪些明显的结构？-负责光合作用的结构是什么？-负责储存物质的结构是什么？-植物细胞与动物细胞有什么不同？6.总结回顾（10分钟）总结本次实验的目的和方法，并回顾学生观察到的植物细胞结构。

《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计一、教材分析1.教材地位：本实验选自冀教版七年级上册第一单元第二章第一节观察细胞的实验，七年级学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片。

通过对本节的学习，不仅使学生更加熟练使用显微镜，而且会制作和观察植物细胞临时装片，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。

因此本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位，这节课让学生在交流和合作的过程中获得成功的体验。

2.教学目标知识目标：（1）学习制作各种生物细胞的临时装片（2）学会用显微镜观察自制临时装片上的植物细胞。

（3）尝试绘制植物细胞简图。

能力目标：1.通过制作植物细胞临时装片并用显微镜进行观察，以培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力，养成科学思维的习惯提高观察和实验能力。

2.提高了学生学习生物简图绘画能力情感目标：（1）通过对洋葱鳞片叶临时装片的制作，认同植物细胞虽然大小形态各不相同，但基本结构是一样的。

（2）培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。

3.教学重点和难点教学重点（1）制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。

（2）认识细胞是生物体结构的基本单位教学难点临时装片的制作和使用显微镜观察细胞二．学情分析1.学生通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。

但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。

2.七年级的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。

也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。

三・实验设计理念：1、创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动参与学习实验。

2、优化实验过程、培养学生实验能力和观察能力。

四.实验方法观察实验法、小组合作学习法.本节课让学生通过观察、动手操作、绘图等活动，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位进行合作学习，调动其积极性和主动性，培养学生的动手操作能力。

制作和观察生物细胞的临时装片教案一、教学目标1. 让学生了解细胞的基本结构和功能。

2. 学会制作植物细胞和动物细胞的临时装片。

3. 培养学生观察、分析问题的能力，提高实验操作技能。

二、教学内容1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 植物细胞和动物细胞的异同点。

3. 临时装片的制作步骤：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。

三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞的基本结构，植物细胞和动物细胞的异同点，临时装片的制作步骤。

2. 教学难点：临时装片的制作技巧，显微镜的使用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究细胞结构。

2. 实验演示法，讲解并演示临时装片的制作过程。

3. 小组合作法，培养学生团队协作能力。

4. 显微镜观察法，提高学生观察能力。

五、教学准备1. 实验材料：洋葱表皮、口腔上皮细胞、载玻片、盖玻片、显微镜等。

2. 实验试剂：碘液、酒精、生理盐水等。

3. 教学工具：多媒体课件、实验操作视频等。

【导入】教师通过提问方式引导学生思考：什么是细胞？细胞有什么作用？激发学生学习兴趣。

【新课讲解】1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 植物细胞和动物细胞的异同点：相同点有细胞膜、细胞质、细胞核等；不同点有植物细胞有细胞壁、液泡，动物细胞无。

3. 临时装片的制作步骤：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。

【实验演示】1. 教师演示制作植物细胞临时装片的过程，讲解每个步骤的注意事项。

2. 学生分组实验，按照教师演示的步骤制作植物细胞临时装片。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

【显微镜观察】1. 学生使用显微镜观察制作的临时装片，了解细胞结构。

2. 教师引导学生观察并讲解细胞结构的特点。

【课堂小结】教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

【课后作业】1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容。

六、教学步骤1. 复习细胞的基本结构和功能，回顾上一节课的内容。

2. 引入新课，讲解植物细胞和动物细胞的异同点。

制作并观察植物细胞临时装片教案目的要求:1.学习制作植物细胞的临时装片的基本方法；2.认识植物细胞的基本结构；3.练习画细胞结构图。

材料用具:洋葱鳞片叶, 清水, 稀典液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。

方法步骤:一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（一）准备1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.把载玻片放在实验台上, 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

（二）制作临时装片3.用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5 cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中, 用镊子把它展平。

4.用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻片上的水滴, 然后缓缓放下, 以免产生气泡, 影响观察。

（三）染色5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本的全部。

二、观察临时装片洋葱鳞片叶内表皮细胞三、练习画细胞结构简图依照在低倍镜下观察到的物像, 选一个细胞画全各部分, 周围的细胞只勾出轮廓就可以了。

四、讨论：1、制作临时装片时, 染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？答：染色可以使细胞的结构显示得更清楚, 但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响, 有时甚至是死亡。

因此, 在观察活的细胞及其生物活性时, 应该使用不经染色的临时装片。

2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？答：一般来说, 气泡在显微镜中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像, 形状为圆形或椭圆形, 里面往往是一片空白, 用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。

五、课外练习制作黄瓜表层以果肉细胞细胞或黑藻细胞临时装片调查我们身边的生物1、学习目标:2、说出调查的一般方法, 初步学会做调查记录。

3、通过调查, 描述身边的生物和它们的生活环境。

4、关注周围生物的生存状况。

《制作并观察植物细胞临时装片》实验教学设计一、教材分析1.教材地位：本实验选自人教版七年级上册第一单元第二章第二节植物细胞的实验。

通过对本节知识的学习，不仅使学生能够熟悉显微镜，而且会制作和观察植物细胞临时裝片，对植物细胞的形态和结构有具体的了解，也培养了学生的动手操作能力。

本节实验课在七年级生物教学中，占据着很重要的地位，让学生在合作和动手的过程中全面认识植物细胞。

2.教学目标教学目标①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

重点和难点重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

课前准备二、学情分析1．学生通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。

但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。

2．七年级的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。

也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。

三、实验材料用具洋葱，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，铅笔，绘图纸，尺子，大烧杯。

四、教学过程导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？按小组准备永久切片、涂片、装片各一。

实验方法步骤一、制作临时装片1.示范准备擦→滴制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。

制作并观察植物细胞的临时装片教学设计一、教学目标：1.了解植物细胞的结构和功能；2.能够熟练制作临时装片；3.能够观察、描述和绘制植物细胞的形态特征。

二、教学准备：1.植物材料：洋葱、水葱或其他含叶绿素丰富的植物叶片；2.显微镜和载玻片、盖玻片；3.碘酒或其他细胞染色剂；4.显微镜片尺子。

三、教学过程：1.研究植物细胞的结构：（1）向学生简单介绍细胞是生物体的基本单位，植物细胞是构成植物体的基本组成单元；（2）展示植物细胞的结构图，引导学生观察并讨论细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体等结构；（3）利用显微镜展示高清植物细胞的图像，并引导学生观察不同细胞器的特点。

2.制作临时装片：（1）讲解制作临时装片的步骤：a.用剪刀剪取植物材料的一小块，并用镊子将其轻轻撕成细胞片；b.在载玻片上滴一滴水，然后用镊子轻轻将细胞片放入水滴中，尽量不产生气泡；c.缓慢、轻轻地将盖玻片放在细胞片上，尽量避免产生气泡和水渗漏；d.用显微镜片尺子在载玻片上记录临时装片的制作时间和标注记号。

（2）示范制作临时装片，引导学生操作制作临时装片，不同学生可以选用不同植物材料进行尝试。

3.观察植物细胞：（1）引导学生使用低倍镜先观察临时装片的全景图，找出具有典型形态的细胞片；（2）然后切换到高倍镜，引导学生观察细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体等细胞器的形态特征；（3）鼓励学生使用素描或绘图软件绘制观察到的细胞形态特征，并记录名称和观察时间。

4.练习和总结：（1）让学生以小组为单位进行交流和讨论，比较不同植物细胞的异同；（2）引导学生总结植物细胞的结构和功能，提出问题，帮助学生进一步思考。

四、教学延伸：1.探究细胞染色剂对植物细胞观察的影响；2.比较植物细胞和动物细胞的异同；3.进行组织细胞大比拼，观察不同植物组织中的细胞形态；4.进一步研究植物细胞的结构和功能。

五、教学评估：1.观察学生制作临时装片和观察细胞的操作过程，评价其操作是否规范、认真；2.收集学生绘制的细胞形态图，并评价其准确性和完整性；3.设计简答题或选择题，考查学生对植物细胞结构和功能的理解。

“制作和观察植物细胞临时装片”教案
一、课题:制作和观察植物细胞临时装片
二、教学目标：
1、知识目标：掌握植物细胞临时装片装片的步骤和原理
2、能力目标：
（1）熟练操作植物细胞临时装片的制备工作；
（2）能够正确观察植物细胞临时装片中的结构和特征。

3、情感目标：理解植物细胞临时装片的重要性，培养学生的观察发现能力和科学研究的态度。

三、教学准备：
教学设备：荧光显微镜、微滴滤器、玻片、棉棒、Chang氏染色液、植物切片等
教学材料：植物切片、蜡碟、滤纸、滤瓶
教学课件：PPT等
四、教学过程：
（一）复习：
1、复习所学的相关植物细胞知识。

2、引导学生谈论植物细胞有什么结构和特征，植物临时装片有什么用。

（二）理论介绍：
1、介绍植物细胞临时装片的概念。

2、讲解植物细胞临时装片装片的原理，包括：
①将植物细胞悬浮在特定液体表面上时，植物细胞局部会出现秩序性的排列；
②将植物细胞悬浮液通过微滴滤器滤到玻片上，经过干燥，悬浮液就会形成一个“囊”；
③将囊涂上Chang氏染色液，染色液中的染色剂就会吸收到囊中的结构物（植物细胞和其他机体），使它们显色，以便于观察。