ATP的主要来源细胞呼吸呼吸的类型及过程

必修一生物细胞呼吸知识点必修一生物细胞呼吸知识点ATP的主要来源细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6O26CO2 +6H2O +大量能量第一阶段：细胞质基质、C6H12O6、2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段：线粒体基质、2丙酮酸+6H2O、6CO2+大量[H] +少量能量第三阶段：线粒体内膜、24[H]+6O2、12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6、2C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，酵母菌产生乳酸：C6H12O6、2乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。

无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水为什么很多理科生生物不好在我们的印象里，理科生学生物应该是轻而易举的事情，因为物理、化学那么难学的科目都能学会，更何况生物这么简单呢，这么可能学不会?学不会生物也不奇怪，因为理科生的思维就是生物要做题、要计算，根本不应该去背，导致生物成绩上不去。

而且一些理科生认为生物简单，在生物这科上花费的时间也少，不去学这么可能学会呢?其实生物这科虽然在高考中占的分值比例略低，但是也是高考中不可或缺的一科，如果不去重视它，很可能就折在生物这科上面，所以大家还应该转变态度，重新审视生物到底该怎么去学，其实是该重视这科。

生物必须上课认真听，理解透了，然后完全背下来，文科部分除了理解性记忆没有别的技巧，而理科部分则是需要多练习多计算，最后要整理好错题回归教材。

原核细胞与真核细胞根本区别有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA。

《ATP 的主要来源──细胞呼吸》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“ATP 的主要来源──细胞呼吸”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“ATP 的主要来源──细胞呼吸”是人教版高中生物必修 1《分子与细胞》第五章第三节的内容。

细胞呼吸是细胞代谢的核心内容之一，与前面所学的物质跨膜运输、酶和 ATP 等知识有紧密的联系，也为后续学习光合作用等知识奠定基础。

本节课主要包括细胞呼吸的概念、有氧呼吸、无氧呼吸以及细胞呼吸原理的应用等内容。

通过对细胞呼吸的学习，学生能够深入理解细胞生命活动的能量供应机制，以及细胞如何通过代谢适应环境的变化。

二、学情分析学生在前面已经学习了 ATP 的相关知识，对能量的转化有了一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

但细胞呼吸的过程较为抽象，学生在理解上可能存在一定的困难。

此外，学生的思维能力和逻辑推理能力还有待提高，需要教师通过适当的引导和启发，帮助他们构建知识体系。

三、教学目标1、知识目标（1）说出细胞呼吸的概念。

（2）概述有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所和反应式。

（3）说明细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用。

2、能力目标（1）通过对有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较，培养学生分析、归纳和综合的能力。

（2）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，培养学生的实验设计和实验操作能力。

3、情感目标（1）认同细胞呼吸是生命活动的重要特征，形成生命活动的物质性和能量观。

（2）关注细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，培养学生学以致用的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所和反应式。

（2）细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。

2、教学难点（1）有氧呼吸的过程。

（2）细胞呼吸的能量转化。

五、教学方法1、讲授法讲解细胞呼吸的概念、过程和原理，使学生对知识有初步的了解。

2、比较法通过对有氧呼吸和无氧呼吸的比较，帮助学生理解两者的异同。

第2讲ATP的主要来源——细胞呼吸[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。

2.试验：探究酵母菌的呼吸方式。

考点1细胞呼吸的类型和过程1．有氧呼吸(1)有氧呼吸的过程与场所(2)反应式2．无氧呼吸(1)场所：细胞质基质。

(2)条件：无氧和多种酶。

(3)过程第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。

其次阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成CO2和酒精，或转化成乳酸。

(4)反应式①产物为酒精：C6H12O6酶,2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。

②产物为乳酸：C6H12O6酶,2C3H6O3＋少量能量。

【思考】作物栽培时要准时松土透气，稻田需要定期排水，这样有什么好处？提示作物栽培时要准时松土透气，有利于根系的有氧呼吸，促进根对无机盐的吸取；稻田需要定期排水，否则会因根进行无氧呼吸产生大量的酒精，对细胞产生毒害作用，使根腐烂。

1．正误推断(1)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(2021·全国卷Ⅱ)(√)(2)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用(2022·上海卷)(×)(3)种子风干脱水后呼吸强度增加(2011·海南卷)(×)(4)无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010·全国卷)(×)(5)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·全国卷)(×)(6)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(2010·全国卷)(×)2．下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体内均能完成的是A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→CO2＋[H]C．ADP＋Pi＋能量→ATP D．[H]＋O2→H2O解析葡萄糖→丙酮酸只发生在细胞质基质中；丙酮酸→CO2＋[H]及[H]＋O2→H2O只发生在线粒体中；细胞质基质和线粒体在进行细胞呼吸的过程中都会产生能量。

答案 C1．细胞呼吸的过程2．写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路3．比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点有氧呼吸无氧呼吸区分场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2能量变化释放大量能量，产生大量ATP 释放少量能量，产生少量ATP 联系二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP【易混易错】有关细胞呼吸的4个易错点(1)有H2O生成的肯定是有氧呼吸，有CO2生成的肯定不是乳酸发酵。

细胞呼吸的过程与机制细胞呼吸是生物体利用氧气和有机物质在细胞内进行的一系列化学反应，产生能量并释放二氧化碳的过程。

它是生命活动中至关重要的一部分，维持了细胞内能量供应和代谢平衡。

本文将介绍细胞呼吸的过程和机制。

一、细胞呼吸的过程细胞呼吸可分为三个主要阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

1. 糖酵解在糖酵解过程中，葡萄糖分子被分解成两个分子的丙酮酸，同时产生少量ATP和NADH。

糖酵解发生在细胞质中，不需要氧气的存在，因此也被称为无氧呼吸。

2. 三羧酸循环糖酵解生成的丙酮酸进入线粒体，并在三羧酸循环中被完全氧化为二氧化碳。

在三羧酸循环过程中，每分子丙酮酸会生成3分子NADH和1分子FADH2，同时还产生少量ATP。

此阶段需要氧气的存在，因此也被称为有氧呼吸。

3. 氧化磷酸化通过氧化磷酸化过程，NADH和FADH2释放的电子经过线粒体内膜的电子传递链，最终与氧气结合生成水。

在这个过程中，电子的传递释放能量，用于合成更多的ATP。

氧化磷酸化是产生最多ATP的阶段，也是细胞呼吸的最后一步。

二、细胞呼吸的机制细胞呼吸的机制主要涉及糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段的化学反应。

1. 糖酵解机制在糖酵解中，葡萄糖分子首先被磷酸化为葡萄糖-6-磷酸，然后继续磷酸化为果糖-1,6-二磷酸。

接着，果糖-1,6-二磷酸被分解为两个分子的丙酮酸。

整个过程中，葡萄糖分子中的化学能被转化为ATP和NADH。

2. 三羧酸循环机制三羧酸循环中，丙酮酸被氧化生成辅酶A（acetyl-CoA）。

辅酶A进一步和草酰乙酸结合形成柠檬酸，然后经过一系列的氧化反应产生多种有机酸。

最终，这些有机酸再次合成柠檬酸，为下一轮循环提供辅酶A。

在这个过程中，NADH和FADH2被生成，为氧化磷酸化提供电子。

3. 氧化磷酸化机制氧化磷酸化过程中，线粒体内膜上的电子传递链将NADH和FADH2的电子通过一系列蛋白质与氧气结合。

这个过程中，电子的传递伴随着氢离子的泵出，形成了质子梯度。

ATP的主要来源——细胞呼吸教案（4篇）ATP的主要来源——细胞呼吸教案1一、目标专题：必修课本1第五章细胞的能量供应和利用一，本专题新旧内容更改概况：本章旧人教版内容包括新陈代谢与酶、新陈代谢与ATP、光合作用、细胞呼吸、植物的水分和矿质营养、三大营养物质代谢、新陈代谢的类型等八个内容。

新教材内容变更为：第1节降低化学反应活化能的酶;第2节细胞的能量“通货”——ATP;第3节ATP的主要来源——细胞呼吸;第4节能量之源——光和光合作用。

二、《ATP的主要来源——细胞呼吸》(一)教学目标知识目标：1、了解呼吸作用的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。

2、理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解,区别和联系。

3、掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点。

能力目标：1﹑通过引导学生分析有氧呼吸的过程，培养学生分析问题的能力。

2﹑通过学生读书及与教师的讨论活动，培养学生自学和主动理解新知识的技能技巧。

3﹑通过学生讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和对相关知识进行分析比较的思考能力。

4﹑适当扩展认知面，培养学生联系生活、生产实践的能力。

情感态度价值观：1﹑在教学中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，使学生逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。

2﹑通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育(二)教学重点、难点：1、教学重点：有氧呼吸的过程2、教学难点：有氧呼吸中物质变化和能量变化(三)教学课时：1课时(四)教具准备课件(五)教学过程:1，导入新课回顾旧知“糖类是生物体主要的能源物质，直接的能源物质是ATP”，设疑“储存在糖类中稳定的化学能如何转变为机体生命活动所需的能量?”，开篇引题，激发学生学习新知的热情，引出细胞呼吸。

2，呼吸作用的概念和类型呼吸作用(也叫细胞呼吸)：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，__出能量并生成ATP的过程。

atp、细胞呼吸方式和过程的核心知识内容ATP，即腺苷三磷酸（Adenosine Triphosphate），是细胞内的一种重要能量分子。

细胞通过ATP来储存和释放能量，维持正常的生命活动。

细胞呼吸是一种通过氧化有机物质来产生ATP的过程，包括糖类、脂肪和蛋白质的代谢。

细胞呼吸过程主要分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

糖酵解在细胞质中进行，将葡萄糖分解为丙酮酸和丙酮醛。

这个过程并不需要氧气，因此被称为无氧糖酵解。

接下来，丙酮酸和丙酮醛进入线粒体，参与三羧酸循环。

三羧酸循环是一个氧化过程，将丙酮酸和丙酮醛完全氧化，产生二氧化碳和能量。

最后，氧化磷酸化是细胞呼吸过程的最后一个阶段，也是产生最多ATP的阶段。

氧化磷酸化发生在线粒体内的内质网上，通过电子传递链将氧气还原为水，同时产生大量的ATP。

细胞呼吸的方式有两种，一种是有氧呼吸，另一种是无氧呼吸。

在有氧条件下，细胞进行有氧呼吸，通过氧化有机物质来产生ATP。

有氧呼吸效率高，可以产生大量ATP。

而无氧呼吸则是在缺氧的条件下进行，只产生少量ATP。

细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，是因为缺氧时线粒体的电子传递链无法正常工作，无法产生足够的ATP。

无氧呼吸可以暂时提供细胞所需的能量，但会产生乳酸堆积，导致酸中毒。

细胞呼吸的核心过程是氧化磷酸化。

在这个过程中，通过电子传递链将氧气还原为水，同时产生ATP。

电子传递链是由一系列的蛋白质复合物组成，它们位于线粒体内膜上。

在电子传递链中，电子从较低能级的物质（如NADH和FADH2）传递到较高能级的物质（如氧气），在这个过程中释放出能量。

这些能量被用来推动质子（氢离子）从线粒体内膜内侧转移到外侧，形成质子梯度。

然后，质子通过ATP合酶酶，从而将ADP和磷酸转化为ATP。

这个过程被称为化学梯度耦联。

最后，氧气与电子传递链上的最后一个物质结合，将电子和质子与氧气结合，生成水。

细胞呼吸是维持细胞正常生命活动所必需的过程，通过氧化有机物质产生ATP，为细胞提供能量。

ATP的主要来源_细胞呼吸教案有氧呼吸是细胞内产生ATP的最有效途径之一、在有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解成丙酮酸，产生一些NADH和FADH2，然后这些NADH和FADH2通过线粒体呼吸链逐步释放电子，在过程中逐步释放能量，最终将氧气还原成水，生成大量ATP。

有氧呼吸过程包括糖解、乳酸发酵、异戊二烯酸回路、柠檬酸循环和线粒体呼吸链。

这一系列的反应过程中，能量逐渐释放，最终转化为ATP。

无氧呼吸是指在氧气供给不足的情况下，细胞产生ATP的过程。

无氧呼吸通常在氧气供给不足时，例如在运动或植物在夜晚时进行。

在无氧呼吸过程中，葡萄糖分解成乳酸或酒精，产生一些ATP。

无氧呼吸的产物比有氧呼吸少，同时生成的ATP数量也较少，因此无氧呼吸是一种相对低效的产能方式。

细胞呼吸的主要目的是为细胞提供能量，维持细胞内的正常代谢活动。

在细胞生长、分裂、合成物质和维持细胞结构等过程中，都需要大量的ATP来支持。

细胞内的ATP水平是细胞生存和运作的必要条件，如果ATP供应不足，细胞将无法维持正常代谢活动，最终导致细胞死亡。

除了细胞呼吸外，细胞还可以通过其他途径来产生ATP，如磷酸转移过程、脂肪代谢和发酵过程等。

在这些过程中，细胞可以利用不同的底物来产生ATP，以满足细胞对能量的需求。

然而，细胞呼吸仍然是细胞内产生ATP的主要途径，它可以更有效地产生ATP，并为细胞提供稳定的能量供应。

总之，ATP是细胞内能量的主要供应物质，细胞通过细胞呼吸过程来产生ATP。

有氧呼吸和无氧呼吸是两个主要的途径来产生ATP，有氧呼吸产生大量ATP，无氧呼吸产生少量ATP。

细胞呼吸是细胞生存和运作的必要条件，细胞通过细胞呼吸来获得足够的ATP来维持正常代谢活动。

细胞呼吸是细胞内产生ATP的主要途径之一，是细胞生存和运作的基础。