课外作业(白)
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杨老师培训课外作业(语文部分)姓名一、填空。
(16分)1、辨话填“言”。
例:坦率表白的话叫(直)言。
从內心倾吐的话叫(真)言。
使人进步的话叫()言。
劝人改错旳话叫()言。
临别勉励的话叫()言。
心诚劝告的话叫( ) 言.。
教育鞭策的话叫( ) 言。
答应别人的话叫()言。
欺骗编造的话叫()言。
沒有根据的话叫()言.。
虚假伪装的话叫( ) 言。
挑拨离间的话叫()言。
令人吃惊的话叫()言。
有胆量有气魄的话叫( ) 言。
2、填关联词。
成才的关键是什么? 我认为,要有远大的理想和顽強的意志以及为实现理想而拼搏的精神。
一个人( ) 具备了这些,( ) 能胜不骄,败不馁,( ) 在什么境遇中,( ) 能勇往直前,奋斗不息,成为有用的人才。
二、阅读题.。
(24分)(1)下面是巴金悼念鲁迅逝世的文章中的一段话,读后答题。
在这些时候我常常想:这个被我们大家敬爱着的老人,他真的死去了? 我不能夠相信。
但是这些悲戚的面容,这些悲痛的哭泣都明白地告诉我,这个老人绝不会再坐起来, 带着温和的笑容和我们高谈阔论了。
1、把文中心理活动的句子画上横线并说说作者为什么有这样的心理活动?2、文中“明白地”一词不能去掉,原因是什么?3、最后一句沒有说“这个老人已经死了”而用“这个老人绝不会再坐起来,带着温和的笑容和我们高谈阔论了”这样写表达了作者怎样的思想感情?(2) 阅读小诗《礁石》,读后答题。
一个浪,一个浪,无休地扑过来。
每一个浪都在它脚下被打成碎沫散开……。
它的脸上和身上像刀砍过的一样,但它依然站在那里含着微笑,看着海洋……(1)小诗吟咏了礁石的品格。
(2)这首诗同课文中的《石灰吟》、《竹石》一样,运用了的写法,实际上是赞美人的精神。
三、小试牛刀。
某校六(1) 班同学在阅读《西遊记》时,对猪八戒这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方,请针对反方辩词写一段不少于70字的发言稿。
(20分)反方: 我认为猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上意志不坚定,遇到困难时就嚷嚷着要散伙,而且还经常搬弄事非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜、贪图享受,是一个贪生怕死、自私自利的人。
浅谈语文课外作业的改革摘要:传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新和实践能力的培养。
要改变作业布置中存在的这些问题,其前提是教师要树立好三种观念。
关键词:语文课外作业观念第一,学生是主人的观念。
学生不仅是课堂学习的主人,更毫无疑问应是自己作业的主人,课外作业则更应是学生的自留地.学生只有真正获得了自主权,才会根据自己的实际情况,认真地、有创造性地耕种它。
这比起”一刀切”作业来,必然事半功倍。
所以,教师要在思想上充分尊重学生,充分信任学生,把驾驭课外作业的自主权交给每一个学生。
第二,作业即自学观念。
当今世界,知识庞杂,而我们的课时有限,如果我们的课堂只是传授知识,作业只是巩固课堂所学知识,只能教出一批知识面狭窄、目光浅薄的学生。
所以说课堂只是让学生学习方法,为学生打好基础,课后才是运用方法,获取知识,形成能力。
所谓”得法于课内,得益于课外”。
也就是说,作业决不能只为课堂拾漏补缺,作业该是实打实的学生自我充电、自我发展的学习过程。
第三,大语文教育观念。
语文无处不在,而一本薄薄的语文课本其内容是有限的,所以说教材只是个例子,而教学是要通过这些例子让学生举一反三,真正学会学习。
因而教师要树立大语文教育观念,认识语文教育全面性、综合性、广泛性的特点,教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书,作业则完全可以也完全应该让学生跳出课本,到语文知识的大海中遨游。
教师如果能树立好正确的观念,就能采取正确的策略,改革小学语文课外作业,我认为应从以下几个方面来做:一、帮助学生明确三种思想让学生明确:”自己是作业的主人”、”作业即自学”、”语文无处不在”,而”作业即自学”则是三种观念的核心。
要让学生从传统的”作业即按老师的要求巩固课堂上已经学过的知识”这一误区中走出来,明白作业是为了提高自身能力,作业过程完全是自我学习过程。
这样学生就能避免逃避作业、应付作业等无效劳动。
二、培养学生养成三种习惯(一)自我检测的习惯。
我的课余生活作文100字5篇篇一:我的课余生活大家放学后,都干些什么、玩些什么,课余生活是怎么过的?先说说我的课余生活吧!我的课余生活是多姿多彩的!我是一名学生,学习是最重要的,我一进门要认真的写作业,写完作业就可以玩了。
我会干很多事,比如:喂小白兔。
小白兔生了几只小兔崽,所以我要更加细心的照顾它,我会给它喂卷心菜、白菜和香菜,我还给它喂水······母兔吃的可香了!我还会画画、折纸、打羽毛球······做一些有趣的事。
怎么样,我的课余生活不错吧!篇二:我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的。
我喜欢玩电脑、看书、跳高,其中我最喜欢的就是玩电脑,我喜欢在电脑上玩英雄联盟、穿越火线等游戏,我最喜欢的游戏就是英雄联盟了,我的英雄联盟号上有很多厉害的人物。
这就是我的课余生活,丰富多彩的课余生活。
如果你有比我更有趣的课余生活,就给我说说吧!篇三:我的课余生活我们每个人的课余生活都不一样,今天,我就给大家说说我的课余生活。
课间的时候,我会和我的好朋友玩一些简单的游戏,比如:踏大步,木头人,写王字······有时候我还会看一些课外书,我特别喜欢看书,我看过很多书,比如:杨红缨老师写的《笑猫日记》,《淘气包马小跳》。
高尔基写的《童年》,商晓娜写的《一年级的小豌豆》······我还喜欢玩电脑,玩电脑上的小游戏,在电脑上画画,我妈妈怕我迷上电脑,所以给我限制时间。
这就是我的课余生活,丰富多彩的课余生活!篇四:我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的。
每当打下课铃我都会问老师能不能下课。
每当下课时我都会和朋友们一起玩一步开花的游戏。
每次都是我赢。
我有一个技巧就是我看着那个人装着要踩他的样子,当他以为我要踩他的时候,他们都不知道我要踩另一个人。
人教部编版八年级上册语文第四单元同步练习背影积累运用1.给下列加点字注音。
交卸.()奔丧.()狼藉.()簌簌.()赋.闲()踌躇..()()妥帖.()蹒跚..()()颓.唐()情郁.于中()琐.屑()举箸.()2.解释下列词语。
(1)祸不单行:____________________________(2)触目伤怀:____________________________(3)不能自已:____________________________(4)情郁于中:____________________________(5)琐屑:____________________________3.下列加点词语运用不恰当的一项是()A.这份杂志老是报道一些八卦消息,无怪乎声名狼藉..。
B.她到现在还在踌躇..,是否应该尊重自己的理想,勇敢地迈上音乐之路。
C.童年的我,在外公结实的手臂下蹒跚..学步,在奶奶关怀的叮咛中成长。
D.路旁的树枝切割着夕阳,把光的琐屑..不断地洒向染金的地面。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.高考考生众多,而大学录取名额有限,能否在千军万马中“杀出一条血路”,关键要靠考生平时努力。
(将“名额”改为“人数”)B.通过互联网多向化的传播模式,让资讯已变为公共资源。
(删去“通过”或“让”)C.中国互联网的发展,正在引领世界潮流,为各国民众带去便利的生活。
(在“生活”后面加上“方式”)D.40家主要网络文学网站提供1400余万种作品,并拥有日均逾1.5亿以上文字量的更新。
(删去“以上”)5.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。
示例:自立,是那荒山上挺拔的松柏,四季常青。
_________ _______________________________ 6.文学常识填空。
《背影》的作者是朱自清,字__________,著名散文家、__________、__________、民主战士。
浅议小学语文课外作业设置[摘要]:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,本文就语文教学改革中的语文课外作业设置的不合理现状、成因思考、具体对策谈谈自己的想法、做法。
[关键词]:小学语文课外作业设置“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,随着素质教育的实施,现代化的教育教学着力发展学生的能力(尤其是理论思维能力)以及指导学生的独立学习,小学语文教育改革虽取得了长足的发展,但面对新世纪对人才素质的要求,小学语文课外作业亟待改革,下面,就小学语文课外作业设置作一些思考:一、现状(一)一刀切问题严重。
教师常常不顾学生具体差异,不管学生是否能够接受,设置作业一律同等要求,很少考虑学生发展的成分,设置被动性作业,使学生做无用功。
(二)机械重复的抄写作业布置较多。
教师往往让学生花大量时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识;此类机械性作业的含金量极低,不仅浪费了学生时间,还禁锢了学生思维,使学生对作业、对学习产生厌倦心理。
(三)读写训练随意性较大。
部分教师没有把对学生进行读写训练纳入语文作业常规,而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。
这种封闭性作业,致使学生心理上、生活上缺乏作业准备,技能上缺乏积累,达不到理想的训练效果。
二、思考(一)作业设置中出现上述问题,原因主要有以下几方面:一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人,是发展的主体,而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生。
二是教师没有认识到课外作业对学生发展的重要作用,而仅仅把作业看成是课堂教学的拾漏补缺。
三是教师没有真正认识到语文教学的根本目的,狭隘地认为学生学习语文包括作业,其目的就只是为了掌握好每一册书上的二十多篇课文,从而在考试中取得高分。
概括地说,教师意识中存在“教师中心、课堂中心、课本中心”的错误认识,是导致作业设置中种种问题的根本原因。
(二)要改变作业设置中存在的这些问题,其前提是教师要树立三种观念。
高考生物《细胞呼吸的过程及应用》课外作业练习(含答案)1.(2020年山东卷)我国的酿酒技术历史悠久,古人在实际生产中积累了很多经验。
《齐民要术》记载:将蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲发,如鱼眼汤,净淘米八斗,炊作饭,舒令极冷”。
意思是将酒曲浸到活化,冒出鱼眼大小的气泡,把八斗米淘净,蒸熟,摊开冷透。
下列说法错误的是()A.“浸曲发”过程中酒曲中的微生物代谢加快B.“鱼眼汤”现象是微生物呼吸作用产生的CO2释放形成的C.“净淘米”" 是为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施D.“舒令极冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高导致酒曲中的微生物死亡【答案】C【详解】A.“浸曲发”是将酵母菌活化,可以使微生物代谢加快,A正确;B.“鱼眼汤”是指酵母菌在呼吸过程中产生CO2,使溶液中出现气泡,B正确;C.在做酒过程中,为消除杂菌的影响主要靠“炊作饭”,即蒸熟,C错误;D.“舒令极冷”是将米饭摊开冷透,防止温度过高导致微生物(酵母菌死亡),D正确。
故选C。
2.(2021·浙江高二其他模拟)下列有关人体细胞中呼吸作用的相关叙述,正确的是()A.厌氧呼吸时,丙酮酸在不同酶的催化下形成乳酸或乙酸B.人体有氧运动和剧烈运动时产生CO2的场所不同C.骨骼肌细胞厌氧呼吸只有第一个阶段产生ATPD.需氧呼吸的三个阶段中产生ATP时均伴有[H]的生成【答案】C【详解】A.人体细胞厌氧呼吸时,丙酮酸在酶的催化下形成乳酸,A错误;B.人体剧烈运动时进行需氧呼吸和厌氧呼吸,厌氧呼吸产生乳酸,没有CO2的生成,B错误;C.骨骼肌细胞厌氧呼吸只有第一个阶段产生ATP,C正确;D.需氧呼吸第三阶段进行[H]与O2结合生成水的反应,此过程有大量能量产生,可合成ATP,但是有[H]的消耗,没有生成,D错误。
故选C。
3.(2021·浙江省绍兴一中高三一模)有关细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程如下图。
下列说法正确的是()A.物质A是丙酮酸,过程①②③④都会产生[H],同时释放少量能量B.①③中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失,其余存储在ATP中C.当O2浓度为0时,线粒体产生ATP的量不为0D.人剧烈运动产生CO2的场所只有线粒体【答案】D【详解】A.物质A是丙酮酸,过程①(呼吸作用第一阶段)④(有氧呼吸第二阶段)都会产生[H],同时释放少量能量,而过程②③(无氧呼吸第二阶段)都不会产生[H],也不释放能量,A错误;B.①③过程中,葡萄糖中的能量大部分仍存储在酒精中;释放的能量中,大部分以热能形式散失,少部分存储在ATP中,B错误;C.当O2浓度为0时,只进行无氧呼吸,场所是细胞质基质,所以线粒体中不会产生ATP,C错误;D.人体细胞无氧呼吸的产物为乳酸,不产生CO2,只有有氧呼吸才能产生CO2,所以剧烈运动产生的CO2的场所只有线粒体,D正确。
六年级课外阅读作业1 .五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的, 都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
1、这篇短文共写了、、 __________________ 三个季节时候的山,重点写了____________ 季的山的景色。
2、秋天的山有 _____ 、、____________ 等颜色。
3、有-------- 画出第三自然段中的比喻句。
参考答案:1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2 .三个和尚(sh^ng)传说古时候,一个活泼伶俐(ling ID的小和尚来到山上的一座庙(miao)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(p口sa)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhD,谁也不愿意吃亏(kuT),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wei)To一天夜里,三个和尚都在打盹(d口n)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(卜5)复了生机。
小学英语课外作业设计论文概要:六年级小学生的英语课外作业设计应是丰富多彩、形式多样的,在充分了解学生喜好的基础上设计能调动学生参与积极性的课外作业,往往可以锻炼英语语言知识和技能,丰富学生的情感体验新课程改革背景下的小学英语教学需要从学生自身需求着手,发挥课外作业的巩固知识结构、挖掘学生潜力的价值,以合理的教学设计使学生感受到在课外作业中收获和成长的乐趣。
一、小学英语课外作业设计的原则分析第一,遵循自主性原则。
六年级小学生的自主性思维愈加明显,英语老师在课外作业设计时给予学生自主探究的空间而非以强制性的抄写背诵作业压制学生,让课外作业变成学生喜欢的环节。
例如,将课外作业布置的任务交给学生自身,学生以组为单位自由布置作业,或是一定量的练习题,或是自由朗读课文,或是展开仿写短文任务,或是课外开放性作业。
在充分发挥学生自身自主性的过程中,学生对自己布置的课外作业更认真、更重视,整体作业完成情况也更理想。
第二,遵循趣味性原则。
六年级的小学生面临择校压力和即将到来的初中生活表现出明显的不适应性,英语课外作业需要以趣味性的特征减轻学生的压力,而非增加学生的心理负担。
学生明显更倾向于趣味的、有吸引力的作业,投入的精力也有天壤之别。
诚然,对作业的趣味程度评价标准是由学生自身的心理状况和真实反馈决定,而非由英语老师自身定义。
第三,遵循发展性原则。
课外作业的设计是为学生思维拓展和对学生能力的培养,英语老师要基于这一出发点布置发展性的作业。
六年级的小学生思维活跃,设置能锻炼学生能力的,而不单单是机械化的作业,以实现学生长远发展的目标。
信息化时代背景下,六年级的小学生接触英语和练习英语的形式纷繁多样,课外作业的设计和改革可以打破传统英语单词和词组的抄写背,用观看英文电影、学习英文歌曲等等锻炼学生们思维和拓宽学生的视野,而不局限于对知识点的记忆。
第四,遵循实用性原则。
英语学科的学习不像语文学科作为学生的母语学习存在,也不想数学学科样与生活高度关联,在日常生活中缺乏锻炼和实践的契机。
浅谈中小学数学个性化的课外作业《数学课程标准》中指出,教师应充分利用学生已有的生活经验,指导学习把所学的数学知识应用到现实中去,在体会数学现实生活中的应用价值,可是遍观我们身边的学生你的数学课外作业,你便会发现,形式是那样的单一,内容是那样的枯燥,无非是一些计算,应用题等。
丝毫也不能体现学生的数学学习活动是一个主动的和富有个性的过程。
对于中小学阶段中、高年级的学生而言,把写数学日记当作一种数学课外作业,不但有助于架造师生之间沟通的桥梁,而且也为他们自己提供了一个用语言表达数学思想、方法、情感的机会,同时,数学日记还可以发展成为一份自我记录,自我评价,自我反思的报告。
一、让日记言心声,建立平等和谐的师生关系美国心理学家罗杰斯说过,成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
借助数学日记,师生彼此真诚地交流,从而使师生关系友好,融洽和谐,学生从而消除对老师的畏惧,增强教好数学的信心。
记得第一次布置学生写数学日记时,有一个小女孩在日记写道,老师最近经常批评我上课爱走神,不专心。
成绩也下降了,其实我也很想认真听讲,可是想到爸爸和妈妈天天吵架闹离婚,我就烦死了。
老师,我该怎么办了?看到这些,我感到既欣慰又内疚。
欣慰的是她把老师当成可信赖的朋友,内疚的是自己不问青红皂白就去责备她,而不是给予更多的关心和引导。
那以后,我经常和那小女孩谈心,安慰她,鼓励她,渐渐地使她从家庭的阴影中走出来,安心学习。
二、在日记中总结,培养学生的归纳概括能力古代大教育家孔子曾说过:温故而知新。
让学生在日记中回顾一天或一周学习了哪些知识,技能,有哪些知识是重、难点。
有利于学生对知识进行梳理、分类和巩固。
如有一个学生在学守了《约分》以后,在日记中大发感慨:今天,我突然发现教材内容和进度都是紧密有关系的,比如,我们先学习了整除,从中又引出了约数和信数,根据公约数的多少,紧接着又学习了互质数,然后又是最大公约数和最小公信数,又学习了约分,约分和公约数是有联系的,通分呢?我猜人成和公信数有关吧!老师,对吗?我除了给他批了个优以外,还画了一张笑脸。
人教版小学四年级语文下册第四单元第十六课课外作业二次设计、答案轻松入门:一、在括号里填上合适的量词。
一()海鸥一()草地一()战舰一()星星一()鲜花一()坦克一()沙漠一()圆月一()大炮二、写出近义词。
本来()祈盼()()究竟()欢乐()()三、在下列括号里填入表示颜色的词语。
()的大海()的夜空()的田野()的沙漠()的草地()的土坡四、用下面的词语造句。
安宁——祈盼——阻挡——五、仔细阅读课文,然后按课文内容填空。
1、巡弋的战舰和水雷成了的不速之客;的坦克和大炮打破了的梦幻;的导弹,把搅得很不安宁;散落在上的地雷碎片,阻挡着。
这一切,都是由于。
2、战争让孩子们失去了,失去了,我们希望战火中的孩子和我们一样在,和我们一样。
六、照样子,填一填。
让战火中的孩子,有一张课桌,(平稳)的课桌,有一间教室,()的教室,有一个家,()的家,有(),()的()。
练习平台:七、试着按下面的提示朗读,(“/”表示停顿)绿茵茵的/草地,本该/滚动着/欢乐的/足球,可是/如今散落着/地雷的/碎片,阻挡着/孩子们/奔跑的/脚步,这/究竟是/为什么?你在朗读时,还有哪些体会,与同学们交流交流。
八、联系全诗内容,回答问题。
这首诗前四个小节谴责了的行为,最后一节发出渴望的心声,祈盼全世界人们特别是少年儿童都能过上安宁幸福的生活。
群、片、艘、颗、朵、辆、片、轮、挺。
原来、渴盼、祈望、到底、快乐、欢喜。
蔚蓝色、深蓝色、碧绿、金黄、绿茵茵、黄黄。
1、大海、轰隆隆的、蜥蜴和甲虫、频频发射、星星的家园、绿茵茵的草地、孩子们奔跑的脚步、战争。
2、家园、欢乐、鲜花中读书、享受春天。
洁白、温暖战争、和平积累与运用:九、好文推荐。
以反对战争为主题的小说很多。
现在向同学们推荐美国现代著名小说家,曾荣获诺贝尔文学奖的海明威写的《永别了,武器》。
读后,你会和作者以及所有善良的人一样,深切地感受到:要是没有战争该多好呀!。
体育课外作业的四种类型
作业的四种通常的类型可分为,预习型、基本型、综合型和发展型四个类型各个类型
要求也各不相同,从作业时间标准分,有课前作业,课中作业,课后作业。
作业的步骤
(1)作业的拟定。
拟订的作业必须符合作业特性,是有价值和符合差异的作业。
既能顾及学生的时间、
需要和兴趣,又能掌握作业的价值、分量和内容,这些都必须事先及早拟好。
(2)引发对作业的兴趣和动机。
布置作业时要积极地唤起学生对作业的兴趣和动机,如说明作业的价值、目的,提出
有启发式的或是能激起学生好奇心的疑难问题,就可能激起学生解决问题的愿望。
(3)提示信息作业和展开示范点。
在布置作业时必须对学生进行提示,让学生明白作业的性质、范围、要求和完成方法,并提供参考资料。
同时,教师要进行示范,给予学生一个正确的榜样,如实物示范、动作
示范、实验操作演示、范唱、范读等。
(4)检查和订正作业。
要了解学习的进步程度,必须对学生的作业详加订正,促使学生更加用功学习。
订正
的方法有直接订正、符号订正、巡视订正、相互订正、共同订正等。