少儿美术教案课件—《玩具火车轰隆隆》

玩具火车轰隆轰隆活动教案一、活动目标：1. 让学生了解火车的基础知识，如火车的组成部分、工作原理等。

2. 培养学生对火车模型的制作和操作能力。

3. 提高学生的团队合作意识和动手动脑能力。

二、活动准备：1. 教具：火车模型、火车图片、视频等。

2. 材料：制作火车的零件、工具等。

3. 场地：宽敞的室内场地。

三、活动过程：1. 导入：通过展示火车图片和播放火车视频，引导学生关注火车，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍火车的组成部分，如车头、车厢、铁轨等，并讲解火车的工作原理。

3. 制作：学生分组，每组领取制作火车的零件和工具，按照指导步骤进行火车模型的制作。

4. 操作：制作完成后，学生分组进行火车模型的操作，体验火车行驶的感觉。

5. 总结：通过提问和讨论，让学生回顾所学内容，巩固知识。

四、活动注意事项：1. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全，避免使用尖锐工具。

2. 在操作环节，教师要确保学生遵守纪律，不要在室内奔跑。

3. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

五、活动延伸：1. 学生可以回家后，与家长一起调查了解火车的更多知识，如不同类型的火车、火车的变迁等。

2. 学生可以尝试自己设计火车模型，提高学生的创新能力和动手能力。

3. 组织火车模型比赛，让学生在比赛中提高团队合作意识和竞争意识。

六、活动资源准备：1. 火车模型制作手册或指南。

2. 火车的相关视频资料。

3. 火车零件和材料清单。

4. 安全工具使用说明。

七、活动步骤详细说明：1. 第一步：火车的基本概念介绍展示不同类型的火车图片。

讲解火车的基本组成部分，如车轮、车轴、车厢、动力系统等。

2. 第二步：火车的制作原理讲解介绍火车模型制作的基本原理和步骤。

演示如何组装火车模型的重要部分。

3. 第三步：火车模型的组装学生分组，每组分配一套火车模型组装材料。

学生按照指导步骤开始组装火车模型。

4. 第四步：火车模型的调试与操作学生完成模型组装后，进行调试，确保火车模型能够正常运行。

小班教案小班绘本《玩具火车轰隆隆》小班教案 | 小班绘本《玩具火车轰隆隆》作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班教案 | 小班绘本《玩具火车轰隆隆》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

2、学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。

"3、乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。

活动过程：一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1、教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。

呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的'烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2、教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3、教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。

幼儿园中班美术《轰隆隆的火车》教案附反思一、教学目标1.了解火车的结构特点，能画出火车的各个部分。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿合作完成任务的能力，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：认识火车的结构，画出火车的各个部分。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1.课件：火车图片、火车视频。

2.画纸、画笔、水彩笔、蜡笔。

3.火车模型。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们坐过火车吗？火车是什么样的？2.认知火车（1）观看火车图片，让幼儿说出火车的组成部分。

（2）观看火车视频，让幼儿了解火车的运行原理。

（3）教师简要介绍火车的结构特点。

3.创作火车（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出火车的各个部分。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的火车。

4.展示作品（1）请幼儿展示自己的作品，介绍自己的火车特点。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维。

师：通过今天的学习，我们知道了火车的结构特点，也画出了自己的火车。

小朋友们表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。

五、教学反思1.本节课通过火车这一主题，让幼儿在观察、认知、创作过程中，掌握了火车的结构特点，提高了幼儿的观察能力和绘画技巧。

2.在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，关注幼儿个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

3.通过展示作品环节，培养了幼儿的表达能力和自信心，激发了幼儿的创造欲望。

4.教学中仍存在不足之处，如部分幼儿绘画技巧欠佳，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。

5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中成长。

6.教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察，掌握火车的结构特点，并能够独立或合作完成火车的绘画。

2024年玩具火车轰隆轰隆活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导用书》第三册，“交通工具”章节中的“玩具火车轰隆轰隆”主题活动。

详细内容包括：认识玩具火车的构造、功能及特点；学习有关火车的简单词汇；通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具火车的构造、功能及特点，提高他们对交通工具的认知。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：玩具火车的构造和功能介绍，以及团队合作能力的培养。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握有关火车的简单词汇，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、火车相关视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：通过播放火车轰隆轰隆的视频，激发幼儿兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示玩具火车模型，讲解火车的构造、功能及特点，引导幼儿观察并提问。

3. 实践活动：a. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的火车。

c. 团队合作：让幼儿分组进行火车接力比赛，培养团队合作精神。

六、板书设计1. 板书玩具火车轰隆轰隆2. 内容：a. 火车构造：车头、车厢、车轮、车轨等。

b. 火车功能：运输、载人、拉货等。

c. 火车特点：速度快、声音大、行驶稳定等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用彩泥或手工制作材料制作一个属于自己的玩具火车。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了有关火车的知识，培养了动手操作能力和团队合作精神。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观火车站或火车博物馆，加深对火车的认识。

b. 邀请家长参与课堂活动，共同完成火车主题的手工作品。

2024年小班教案《玩具火车轰隆轰隆》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元《交通工具》，详细内容为章节三《玩具火车轰隆轰隆》。

通过该章节的学习，让孩子们认识玩具火车的构造、特点以及火车运行时的声音，培养孩子对交通工具的兴趣。

二、教学目标1. 了解玩具火车的构造和特点，能够正确说出火车的各个部位名称。

2. 培养孩子对交通工具的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 提高孩子的观察力和动手操作能力，能够独立完成简单的火车模型搭建。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火车各部位的名称和功能，火车运行时的声音特点。

2. 教学重点：培养孩子对火车构造的认识，激发他们对交通工具的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、视频、卡片、拼图等。

2. 学具：火车模型拼装材料、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放火车运行的视频，引导孩子们观察火车的特点，感受火车运行时的声音。

邀请孩子们模仿火车运行的声音，增强课堂氛围。

2. 教学内容呈现（10分钟）展示火车模型，让孩子们观察火车的构造，说出火车的各个部位名称。

通过卡片、拼图等形式，巩固火车各部位的名称和功能。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的火车模型为例，讲解火车各部位的作用，引导孩子们理解火车的工作原理。

4. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们进行火车模型拼装，提高他们的观察力和动手操作能力。

在拼装过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

让孩子们展示自己拼装的火车模型，分享学习心得。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书内容：火车各部位名称、火车运行声音、火车模型拼装步骤。

2. 板书形式：图文结合，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的话向家长介绍火车各部位的名称和功能，并尝试画出自己喜欢的火车。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在火车各部位名称的记忆上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》教案主题：玩具火车轰隆轰隆教学目标：1. 通过参观、观察实物，学习火车的形状和特征；2. 通过歌曲、游戏等形式，学习火车的英文单词，并会正确发音；3. 通过团体合作游戏，增强幼儿的合作意识和集体荣誉感；4. 通过火车制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力；5. 通过语言活动，增强幼儿的语言表达能力和交流能力。

教学准备：1. 火车模型或图片；2. 《玩具火车轰隆轰隆》歌曲；3. 火车相关的卡片或图片，上面写有火车相关的英文单词；4. 纸、彩色铅笔、剪刀等制作火车的材料。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师出示火车模型或图片，引导幼儿观察火车的形状和特征。

通过问题引导，引导幼儿描述火车的样子。

（例如：火车是什么形状的？有多少个轮子？有什么颜色？）2. 学习火车的英文单词（10分钟）播放《玩具火车轰隆轰隆》歌曲，引导幼儿一起跟着歌曲做相应的动作，如伸出双手模仿火车的轮子等。

重复播放几次，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

教师出示火车相关的卡片或图片，上面写有火车相关的英文单词。

通过游戏形式，教师和幼儿一起学习这些单词，并会正确发音。

可以使用卡片贴纸游戏、拼图游戏等方式进行。

3. 团体合作游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组是一列火车。

教师将一张大小适中的纸条写上火车的英文单词，每个小组的第一个幼儿手持纸条，然后轮流将纸条传给下一个幼儿，如同火车的“车厢”一样。

最后，每个小组的最后一个幼儿将纸条交给教师，教师念出纸条上的单词，如果读对了，该组获得一分。

游戏结束后，统计分数，鼓励幼儿们并强调集体荣誉感。

4. 火车制作活动（20分钟）教师准备好火车制作所需的材料，如纸、彩色铅笔、剪刀等。

给幼儿展示示范，并引导幼儿自主完成制作。

可以根据幼儿的年龄和能力适当调整材料和步骤。

制作完成后，幼儿可以在上面贴上火车相关的图片或道具，丰富火车的样式和细节。

5. 语言活动（10分钟）教师与幼儿进行简单的对话练习，运用之前学习的英文单词和句型。

幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思一、教学目标1.知识目标•认识火车玩具。

•学习火车的运行过程。

•了解安全行为规范。

2.能力目标•培养幼儿的观察能力和动手能力。

•促进幼儿的沟通和协作能力。

•培养幼儿的自我保护意识。

3.情感目标•增强幼儿的归属感和安全感。

•培养幼儿的观察、想象和探索能力。

•增强幼儿对环境的认识和保护意识。

二、教学内容1.引导活动•教师向幼儿展示不同样式和颜色的小火车玩具，并引导幼儿讨论。

•教师请幼儿围护玩具火车模型，了解火车模型的组成部分和功能。

2.启发活动•模拟火车运行并教授幼儿车站售票流程。

•分组讨论小学生在火车上的安全问题，明确各自站立的位置。

•向幼儿介绍火车模型的正确使用方法，强调安全意识和应对意外的方法。

3.创意活动•让幼儿手中玩具火车模型在场地中奔跑，模拟真实的火车场景。

•教师引导幼儿进行小组合作，组成铁路环球组以便进行更全面的协作和互动。

•让幼儿在场地上玩火车游戏，同时注意安全行为规范。

4.评估活动•随机抽取几个幼儿上来展示火车玩具模型，并进行互相交流。

•教师观察幼儿在玩游戏时是否遵守安全行为规范以及是否能够协作和互动。

•教师提问幼儿关于火车运行的知识点，以检验幼儿学习的效果和个人的观察能力。

三、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿非常喜欢火车模型，表现出对其的浓厚兴趣和热情。

通过这样的活动，幼儿不仅能够学到知识和能力，同时还能够通过协作和互动培养情感和社交能力。

同时，在游戏中我也发现了一些问题。

一些幼儿在运动时跑得太快，忽略了别人的存在，容易引起意外。

因此，我在讲解基本安全规范的时候进行强调，并多次提醒幼儿要注意安全。

此外，有些幼儿对于车站售票的流程还不太清楚，导致组织游戏时有些不顺畅。

这需要我在教学过程中进行更加详细的讲解，以便幼儿更好地理解和掌握。

总的来说，通过这次教学我认识到了幼儿在学习和游戏中表现出来的天性和特点，也使我对于教学方法和策略有了更清晰的认识和思考。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班绘本《玩具火车轰隆隆》，主要涉及教材的第三章“有趣的交通工具”，详细内容包括：认识火车，了解火车的构造、特点及作用；通过绘本故事，培养幼儿对交通工具的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造、特点及作用，丰富幼儿的生活经验。

2. 通过绘本故事，培养幼儿对交通工具的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：火车的构造、特点及作用。

教学重点：培养幼儿对交通工具的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《玩具火车轰隆隆》，火车模型，火车图片，交通工具卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车模型，让幼儿观察火车的外观，引导幼儿说出火车的特点。

（2）教师邀请幼儿模仿火车行驶的声音，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解绘本故事（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《玩具火车轰隆隆》，引导幼儿观察绘本中的火车图片，了解火车的构造。

（2）教师讲解火车的特点及作用，让幼儿了解火车在生活中的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示交通工具卡片，让幼儿找出火车卡片，并说出火车的特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示火车行驶的动作，加深对火车特点的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画一画自己心中的火车。

（2）教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆隆》2. 板书内容：火车构造：轮子、车身、车头、烟囱等火车特点：速度快、运输能力强、行驶声音大等火车作用：运输货物、载人、缩短距离等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的火车2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作出独一无二的火车画。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解绘本内容，培养幼儿的阅读兴趣。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿爱护玩具，学会分享和合作。

二、教学重点1.理解绘本内容，学会讲述故事。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.教育幼儿学会分享和合作。

三、教学难点1.引导幼儿关注绘本中的细节，培养观察力。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

四、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.玩具火车模型3.白板、彩笔4.分享玩具的道具五、教学过程1.导入教师出示玩具火车模型，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道玩具火车的轰隆隆声。

2.讲解绘本教师以生动的语言讲述绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿理解故事内容。

讲解过程中，引导幼儿关注绘本中的细节，如火车的外观、颜色、行驶的路线等。

3.讨论绘本教师提出问题，引导幼儿讨论绘本内容，如：玩具火车为什么轰隆隆？小动物们是如何帮助小火车的？鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4.角色扮演教师邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演活动。

幼儿可以自由发挥，用语言、动作表达角色的情感和故事情节。

5.绘画活动教师出示白板和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的玩具火车。

教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。

6.分享玩具教师邀请幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验分享和合作的快乐。

教师引导幼儿讲述分享玩具的经历，培养幼儿的社交能力。

教师鼓励幼儿在日常生活中践行这些教育理念。

六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述绘本《玩具火车轰隆隆》的故事。

2.家长协助幼儿绘制一幅关于玩具火车的画作，并附上简单的文字描述。

七、教学反思本次教学活动通过绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿在愉快的氛围中学习到了分享、合作和爱护玩具的重要性。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使幼儿在活动中积极参与，收获满满。

但同时也发现，部分幼儿在表达自己的观点时，仍需教师更多的引导和鼓励。

幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》【活动目标】1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。

【活动准备】课件，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）【活动过程】一、导入：开火车入座1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。

2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。

幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。

3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？4.师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？二、听一听，理解故事内容1.讲述3-4页。

师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。

除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。

2.引导幼儿理解故事中的因果关系和老师一起说一句完整的话：“加点xx冒红烟”。

⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。

这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。

幼儿园小班绘本精品教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课，我们选取绘本《玩具火车轰隆隆》作为教学内容。

该绘本主要讲述小熊和玩具火车故事，通过小熊冒险经历，让孩子们感受到友谊、合作与勇敢力量。

我们将重点学习绘本第四章至第六章，包括小熊遇到困难、与玩具火车建立友谊、一起解决问题过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事情节，培养他们阅读兴趣。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们团队精神。

4. 培养幼儿勇敢面对困难，积极解决问题能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事，学会合作、互助，培养勇敢面对困难品质。

难点：引导幼儿观察绘本细节，发挥想象力，表达自己观点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、玩具火车模型、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出玩具火车模型，让幼儿观察火车外观和特点。

邀请幼儿分享自己与火车相关趣事，激发他们兴趣。

2. 讲解绘本第四章至第六章（10分钟）按照绘本内容，生动形象地讲述小熊和玩具火车冒险经历。

在讲解过程中，引导幼儿观察绘本图片，关注故事细节。

3. 例题讲解（5分钟）以绘本中一个情节为例，引导幼儿思考如何解决问题。

鼓励幼儿发表自己观点，培养他们表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己生活经验，讨论合作、互助重要性。

每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。

5. 创作环节（15分钟）邀请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小熊和玩具火车作品。

在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己情感。

邀请幼儿分享自己作品，讲述作品背后故事。

六、板书设计1. 绘本故事梗概2. 小熊和玩具火车冒险经历3. 合作、互助、勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我冒险故事请幼儿结合绘本内容，发挥想象力，编写一个关于自己和小伙伴冒险故事。

答案示例：有一天，我和我好朋友小猫咪一起到森林里探险。

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》教案标题：玩具火车轰隆轰隆教学目标：1.认识和掌握课文中的关键词汇。

2.理解课文内容，并能够用简单的英语表达。

3.通过听、说的活动，培养学生的语言交际能力。

4.通过绘本和其他形式的活动，增强学生对英语学习的兴趣。

教材和工具：1.绘本《玩具火车轰隆轰隆》。

2.单词卡片和图片。

3.音乐播放器。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入绘本《玩具火车轰隆轰隆》：学生坐成圈，教师出示绘本的封面，鼓励学生发表自己对火车的看法，并提问：你们都喜欢坐火车吗？为什么？2.播放一段火车行驶的视频，通过观察视频，让学生感受到火车轰隆轰隆的声音，说出自己的感受。

Step 2：引入新词（15分钟）1.教师出示单词卡片，帮助学生认识和记忆新词（如：train, tracks, station, tunnel, bridge）。

2.教师用图片或手势的方式让学生理解新词的意思，并帮助学生用自己的语言描述图片所表达的意思（如：What can you see in the picture?）。

3.教师随机出示单词卡片，要求学生快速说出单词的意思。

Step 3：课文理解（15分钟）1.教师用音频播放课文《玩具火车轰隆轰隆》。

2.提醒学生用手指跟随音频欣赏课文，帮助他们理解故事内容。

3.给学生几分钟时间，让他们阅读或听音频，然后回答一些问题，检查他们对课文的理解程度。

Step 4：口语活动（20分钟）1.分小组让学生进行角色扮演：每个小组包括火车、火车站、隧道和桥梁，学生可以自由表达他们的想法和感受。

2.学生在小组内根据课文内容或自己的想象进行对话，教师可以在每个小组之间进行轮流询问和点评。

Step 5：绘本活动（25分钟）1.教师出示绘本《玩具火车轰隆轰隆》，鼓励学生逐页欣赏绘本的插图，并让他们用自己的语言描述图片所表达的意思。

2.教师反复出示绘本的每一页，和学生一起朗读对话内容，并帮助他们理解每页的故事情节。

玩具火车轰隆轰隆活动教案第一章：活动目标1.1 了解火车的基本结构，包括车头、车箱、车轮等。

1.2 学习火车的相关知识，如火车是如何运行的，火车有哪些种类等。

1.3 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

第二章：活动准备2.1 教具准备：玩具火车、火车图片、火车视频等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示玩具火车，引起幼儿的兴趣。

3.2 基本知识学习：教师讲解火车的基本结构，如车头、车箱、车轮等。

3.3 深入学习：教师播放火车视频，让幼儿观察火车的运行过程，并讲解火车的运行原理。

3.4 实践操作：幼儿动手操作玩具火车，感受火车的运行。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注火车。

4.2 环境创设：教师在活动室布置火车主题墙饰，增加幼儿对火车的认知。

4.3 区域活动：教师在角色区设置火车Station，让幼儿扮演火车司机、乘客等角色，进行火车主题的游戏。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，如是否积极回答问题、主动操作玩具火车等。

5.2 幼儿认知水平：通过问答、观察等方式，评估幼儿对火车知识的掌握程度。

5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对火车知识的学习情况。

第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示玩具火车，引发幼儿兴趣。

6.2 第二步：教师讲解火车的基本结构，让幼儿了解火车的各个部分。

6.3 第三步：教师播放火车运行的视频，让幼儿观察火车的运行过程。

6.4 第四步：幼儿动手操作玩具火车，体验火车的运行。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示玩具火车和火车视频，让幼儿直观地了解火车的运行。

7.2 操作实践法：幼儿动手操作玩具火车，亲身体验火车的运行。

7.3 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。

玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解玩具火车的基本构造和特点，知道火车是如何运行的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心和学习兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解玩具火车的基本构造和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

难点：让幼儿用语言描述火车的运行过程，培养幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 教具准备：玩具火车一辆、绘本《玩具火车轰隆轰隆》若干、火车图片若干、火车零件若干。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示玩具火车，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察火车的外观和构造。

2. 基本知识学习：教师讲解火车的基本构造和特点，让幼儿了解火车的运行原理。

3. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《玩具火车轰隆轰隆》，让幼儿了解火车的运行过程，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 实践活动：幼儿分组进行火车拼装游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的学习心得和作品，让幼儿用语言描述火车的运行过程。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的火车，并用语言描述火车的运行过程。

2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿观察火车的照片，下次上课时与同学分享。

3. 家长在家引导幼儿关注火车的新闻资讯，了解火车的发展历程。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火车知识的兴趣和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。

3. 听取幼儿的分享和家长的反馈，了解幼儿在家庭中对火车知识的学习情况。

七、教学延伸：1. 开展火车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的火车。

2. 组织幼儿参观火车站或模型火车展览，让幼儿亲身体验火车的运行。

3. 开展火车知识竞赛，测试幼儿对火车知识的掌握程度。

小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、评语大全、幼儿教育、幼儿游戏、幼儿诗歌、师德师风、计划总结、案例反思、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic models, such as lesson plans, comments, early childhood education, children's games, children's poetry, teachers' morality, planning summary, case reflection, management system, other models, etc.Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》活动目标：1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

玩具火车轰隆轰隆活动教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--玩具火车轰隆轰隆活动教案玩具火车轰隆轰隆活动教案【活动目标】1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。

【活动准备】课件PPT，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）【活动过程】一、导入：开火车入座1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。

2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。

幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。

3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？4.师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）哦，火车没燃料了，所以怎么样火车没有燃料停下来了，那怎么办呢（幼：加燃料、加油）师：都同意吗那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好二、听一听，理解故事内容1.讲述PPT3-4页。

师：给它加点什么燃料呢提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。

除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的.声音）④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。

2.引导幼儿理解故事中的因果关系和老师一起说一句完整的话：“加点XX冒红烟”。

⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。

中班美术优秀教案及教学反思《轰隆隆的火车》PPT课件一、教学目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

二、活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

三、教学过程：一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。

屈;老师教，案出处使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用?三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思：从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。

不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

宴名春这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的惯性，会突然向前趴倒，不过妈妈最好不要制止宝宝，摔跟头是人生必经的阶段。

再加上一直没有人进行灌输，1不准在外过夜用彩纸做成各种鱼的形状，在鱼嘴的位置固定一个曲别针，然后在彩纸上写上宝宝学过的单词。

再把钓鱼线缠在木筷子上，用胶布把磁铁粘在鱼线的末端，一切准备就绪后，妈妈说出单词，让宝宝钓起写着单词的鱼形图案。