2016下半年教师资格面试真题(考题：初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》)

教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何设计一堂关于“中国地理国情概述”的地理课，包括教学目标、教学方法和教学过程。

第二题题目：请阐述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地球上自然现象的影响。

假如你在课堂上讲解这一内容，请描述你会如何设计教学活动来帮助学生更好地理解和记忆这些概念。

第三题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对初中地理教学中培养学生“人地协调观”的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。

第四题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形高低起伏的，并举例说明如何利用等高线判断山谷与山脊。

第五题请结合地理学科特点，谈谈如何将地理教学与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

第六题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形特征的，并举例说明不同形态的等高线代表了哪些不同的地形特征？第七题题目：请结合初中地理课程特点，谈谈如何有效利用多媒体技术在地理教学中激发学生的兴趣和参与度。

第八题题目：请简述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地理环境的影响。

第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中贯彻素质教育理念。

第十题题目内容：你所在学校的地理教学团队计划开展一次以“家乡地理特色”为主题的综合性实践活动，旨在增强学生的乡土情怀和地理实践能力。

请你结合初中地理课程标准和学生的认知特点，设计一项具体的教学活动方案，并说明如何评估活动效果。

二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节初中地理课的教案，课题为“中国的地形特点及分布”。

教学目标：1.知识与技能：了解我国地形的主要类型、分布特点及其对地理环境的影响。

2.过程与方法：通过地图分析、小组讨论等方式，培养学生读图、析图的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对我国地形多样性的认识，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教材内容：本节课选自人教版初中地理七年级下册“中国的地形”。

教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你认为在进行“世界气候类型”这一课的教学时，应该关注哪些关键点？为什么？第二题题目：请简述初中地理教学中如何有效运用小组合作学习方法，并举例说明。

第三题题目：请你结合初中地理学科的特点，谈谈如何有效地开展地理实践活动，并举例说明。

第四题题目：在准备中学地理课程的教学时，如何针对学生不同的认知能力进行差异化教学？第五题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何在实际教学中实现地理学科核心素养的培养？第六题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何培养学生的地理空间思维能力和地理实践能力。

第七题题目请谈谈你对初中地理课程中区域地理教学的看法。

第八题题目：在中考地理考试改革的大背景下，作为初中地理教师，你如何看待将地理知识与学生的生活实际相结合的教学方式？请谈谈你的具体实施策略。

第九题题目：请结合初中地理课程的特点，谈谈如何设计一堂以“我国地形特点及其影响”为主题的地理课，并说明如何引导学生进行自主学习。

第十题题目：在进行初中地理面试时，如何有效激发学生的兴趣，更好地引导他们参与到地理学习中来？二、教案设计题（3题）第一题题目：初中地理《城市的功能分区》【教学目标】1.知识与技能•学生能够理解城市功能分区的概念和特点。

•学生能够识别并描述城市中常见的功能分区类型。

2.过程与方法•学生通过观察、讨论，学会分析城市功能分区的原因。

•学生能够运用地图和模型，直观地展示城市功能分区的布局。

3.情感态度与价值观•学生认识到城市规划对居民生活的影响。

•培养学生尊重城市规划、爱护公共空间的意识。

【教学重难点】1.重点：城市功能分区的概念和特点，以及不同功能区的布局及其原因。

2.难点：学生能够将理论知识运用到实际观察和分析中。

【教学准备】1.教师：教学PPT、城市功能分区地图、模型或视频资料。

2.学生：城市图片或现实生活中的例子。

教师资格考试初中地理面试试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你如何在教学过程中激发学生对地理学科的兴趣，特别是对于那些可能对地理不太感兴趣的学生？答案：在教学过程中激发学生对地理学科的兴趣，是我作为初中地理教师的重要任务之一。

针对可能对地理不太感兴趣的学生，我将采取以下策略来激发他们的兴趣和积极性：1.联系生活实际：我会尽量将地理知识与学生的日常生活联系起来，比如通过讨论他们熟悉的城市气候、家乡的地貌特征、旅游经历中的地理现象等，让学生感受到地理就在身边，从而增加学习的亲近感和兴趣。

2.采用多样化的教学方法：利用多媒体教学资源，如地图、视频、动画等，使抽象的地理概念直观化、生动化。

同时，组织地理实验、户外考察等活动，让学生在实践中学习地理，增强学习的趣味性和互动性。

3.设计趣味性的教学活动：如地理知识竞赛、角色扮演（如扮演不同气候区的居民）、地理故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

4.强调地理学科的价值：向学生介绍地理学科在日常生活、环境保护、国家发展等方面的重要作用，让学生认识到学习地理的重要性和实用性，从而激发他们的学习动力。

5.关注个体差异，实施个性化教学：了解每位学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习建议和辅导。

对于特别不感兴趣的学生，我会尝试找到他们的兴趣点，并与地理知识相结合，逐步引导他们进入地理的世界。

解析：本题考察的是教师如何在教学过程中激发学生的学习兴趣，特别是针对可能对某学科不太感兴趣的学生。

答案从联系生活实际、采用多样化的教学方法、设计趣味性的教学活动、强调学科价值以及关注个体差异等方面给出了具体的策略。

这些策略旨在通过多种途径和方式，让学生感受到地理学科的魅力和实用性，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

同时，也体现了教师对学生个体差异的关注和教学方法的灵活性。

第二题题目：作为一名初中地理教师，你如何看待在地理教学中融入当地文化元素，以提升学生的学习兴趣和地理素养？答案：在我看来，将当地文化元素融入初中地理教学是一项极具意义且富有成效的教学策略。

初中地理面试真题收集目录初中地理教师资格证面试真题——《东南亚》 (2)初中地理教师资格证面试真题——《地势起伏大，长河众多》 (5)初中地理教师资格证面试真题——《众多的人口——人口分布东多西少》 (10)初中地理教师资格证面试真题——《印度—热带季风气候与粮食生产》 (14)初中地理教师资格证面试真题——《我国农业的地区分布》 (18)初中地理教师资格证面试真题——《地形和地势-地形类型齐全，ft区面积广大》 (22)初中地理教师资格证面试真题——《农业——发展农业要因地制宜》 (25)初中地理教师资格证面试真题——《板块的运动》 (28)初中地理教师资格证面试真题——《东南亚》考试目标：初中面试科目：初中地理题目名称：《东南亚》详情：1、题目：《东南亚》2、内容：东南亚位于亚洲东南部（图7.19），包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛就因位于中国以南而得名，与我国ft水相连；马来群岛在中南半岛的东南方，有大小岛屿两万多个，我们习惯上叫它南洋群岛（图 7.20）。

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道（图7.21）。

3、基本要求：（1）结合地图进行讲解；（2）试讲时间控制在十分钟；（3）条理清晰，重点突出；（4）板书设计突出重难点。

解析：初中地理《东南亚》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课生活实例导入，通过提问学生“你们知道著名新马泰旅游路线包括哪些国家吗？他们大概位于中国的哪个方向？”通过学生回答从而引入新课《东南亚》。

环节二：新课教学1、位置、国家活动：教师出示“东南亚在世界的位置”、“东南亚地形图”和“东南亚政区图”，引导学生观察地图，并找出：①太平洋、大洋洲、印度洋、中国、印度，说出他们位于东南亚的方位？②中南半岛、马来半岛、马来群岛，有哪些国家？③东南亚有哪些是临海国，哪些是内陆国，哪些是岛国？哪些国家与我国相邻？学生阅读思考回答：①太平洋位于东部；大洋洲位于南部；印度洋位于西部，中国位于北部，印度位于西北部。

教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中地理学科特点，谈谈你对“培养学生地理核心素养”的理解。

第二题题目：请解释什么是板块构造理论，并简述其对地理学的重要意义。

如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记住这一概念？第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力和实践能力。

第四题题目：在地理教学中，如何有效利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和理解能力？第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和地图阅读能力。

第六题题目：请您解释什么是“板块构造理论”，并简述它对地理学研究的意义。

如果在课堂教学中，您将如何让学生更好地理解和记住这一理论？第七题题目：如果你在地理课上发现一个学生对于地形地貌的概念理解不清，你会如何处理这个问题？第八题题目：在教学中，如何利用地理信息系统（GIS）来增强学生对地理知识的理解与兴趣？第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。

第十题题目：请简述板块构造理论，并解释其对地理学的意义。

如果你是一位中学地理老师，你会如何向学生介绍这一理论？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中地理《城市区位因素》的课堂教学方案。

第二题题目：请设计一节以“中国的地理特征”为主题的地理教学课，适用于初级中学。

要求包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。

第三题题目：请根据以下教学背景，设计一堂初中地理课的教学方案。

教学背景：本节课是初中地理《自然地理》模块中的“中国气候”单元。

通过前几节课的学习，学生已经对中国气候类型的基本特点有了初步的了解。

本节课将重点讲解中国气候的特征及其分布规律，并结合实际案例帮助学生理解气候对人类活动的影响。

教学目标：1.知识与技能：学生能够描述中国气候的主要特征，了解中国气候的分布规律。

下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》一、考题回顾二、考题解析初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课谚语导入：采用“人往高处走，水往低处流”这句中国古老的谚语进行导入。

(二)新课教学1.亚洲地形特点分层设色地形图，它是一种用不同颜色来代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五种基本类型的地图。

(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人们又把某一地区具体的地形叫做地形区。

下面咱们就从地形区着手来分析亚洲的地形。

【活动一：知地形】①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。

②请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。

用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。

【活动二】“说见闻”前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。

请每一位同学记清楚自己的分工。

情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。

一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。

现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。

教师总结：亚洲地势特点：地势起伏大，中部高四周低。

2.亚洲河流特点【活动三】“识河流”①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。

a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流;b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东;c恒河，印度河;(印度河)自北向南;d锡尔河，阿姆河;自东向西教师总结：呈放射状，从中部流向四周。

初二地理众多的人口试题答案及解析1.读我国人口增长折线图，回答下列问题。

【1】A、B阶段人口增长缓慢的原因是（）①国家贫穷落后，社会动荡②社会医疗保障条件差③出生率高，死亡率也高④隐瞒人口的现象普遍A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】A【解析】A到B在处于清末到建国初这一段时间，此段时间内，战争频繁，社会动荡，医疗条件差，虽然出生率高，但是死亡率也很高，故选A。

【2】D阶段人口增长有所减缓的主要原因是（）A．人们的生育观念变了，都不愿多生孩子B．实行了计划生育政策C．人口死亡率大大降低D．人口死亡率增高【答案】B【解析】由于20世纪70年代开始实行计划生育政策，我国的人口增长趋势在80年代以后出现缓慢增长的趋势，故选B。

【考点】本题主要考查了我国人口增长的趋势。

2.读建国后六次人口普查总人口数变化图和中国的人口密度分布图，完成下列要求。

（5分）（1）根据下图可知，1990年到2000年十年之间人口净增长了1.35亿，而2000年至2010年的l0年间，我国人口增加了_______亿，可知我国近十多年来人口数量变化的趋势，人口总量仍在增加，但人口的增长速度明显______（加快或减慢）。

（2）根据下图可知，我国人口密度差异很大，我国人口分布的主要特点是___ ____。

（3）我国是世界的人口大国，由于人口增长过快、人口过多带来的主要社会问题有_____________________________________________________________________。

（4）解决好人口问题是我国社会发展面临的重要任务。

为此，我国实行了_________的基本国策。

【答案】（1）0.75 减慢（2）以黑河一腾冲为墨、东南多、西北少（3）就业困难；入学困难；就医困难；交通拥挤、住房紧张、环境污染等等（答对一点即可得1分）（4）计划生育【解析】（1）根据材料一可知，2000年至2010年的10年间，我国人口增加了0.73亿，与1990年至2000年的10年间增加的人口数相比较，我国近十多年来，人口的增长速度明显下降，这说明了我国实行的人口基本国策已见成效．（2）中国人口的地理分布特点是东部地区人口多，西部地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少．（3）为了供养越来越多的人口，人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁．亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态．在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题．（4）我国人口增长的特点就是人口基数大，这样在很长的一段时间内人口的总量还会增长，度过高峰期后，人口的总数才会下降，但人口素质不高的情况在短时间内还是难以根本改变，人口与经济、社会、资源、环境的矛盾依然会十分突出，因此，实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量，是我国的一项长期的基本国策．【考点】本题考查我国的人口特点．3.我国人口的地理分界线是（）A．黑河─腾冲一线B．漠河一腾冲一线C．秦岭—淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线【答案】A【解析】中国人口地区分布不均，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。

教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你认为在初中地理教学中，如何有效激发学生的学习兴趣？第二题考生，您好！今天您的面试时间为20分钟，请您准备好。

现在我会给您提出一个问题，请您开始回答。

问题：作为初中地理教师，请结合您对地理学科特色的理解，谈谈您如何看待地理学科教学中理论与实践相结合的教学策略？第三题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈如何将地理学科的教学与学生的社会责任感培养相结合。

第四题题目：请描述你在教学过程中如何激发学生的地理学习兴趣，并给出具体的例子。

第五题题目描述：假设你是初中地理教师，在一次地理课上，学生们对地图的应用感到困惑，特别是对于比例尺的读取和地图的选择。

为了提高学生对地图的理解和应用能力，请你设计一个教学活动。

第六题题目：请谈谈你对地理学科核心素养的理解，并结合实际教学案例，说明如何在初中地理教学中培养学生的核心素养。

第七题题目：请描述你如何设计一堂初中地理课，让学生通过参与活动来了解地球的运动和其对自然地理环境的影响。

第八题请谈一谈在教育教学中如何处理教学目标与学生实际需求之间的矛盾？第九题题目：请结合当前地理教育改革的方向，谈谈你对“地理课程综合化”的理解，并举例说明如何在初中地理教学中实施综合化教学。

第十题题目：在设计地理教学活动时，你是怎样考虑将素质教育理念融入到课程中的？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初级中学地理课，主题为“中国地理概况”。

请根据以下要求完成教案设计：1.教学目标：•知识与技能：了解中国地理位置、地形地貌、气候特点和主要河流。

•过程与方法：通过地图、图片等多种形式，培养学生的地理观察和分析能力。

•情感态度与价值观：增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

2.教学重难点：•重点：中国地理位置、地形地貌、气候特点和主要河流。

•难点：准确描述和分析中国的自然地理特征及其对人类活动的影响。

初中地理教师资格证面试题 - 教资地理面试试讲题目一、引言1.1 背景介绍初中地理教师资格证是考察教师对地理学科知识和教学能力的一项重要评价标准。

面试环节中，试讲题目是考察教师教学能力的重要环节之一。

本文将给出一道适合初中地理教师资格证面试的试讲题目，并提供参考答案和解析。

1.2 面试试讲题目试讲题目：介绍中国的经济发展区划及其特点。

二、题目背景2.1 经济发展区划的定义经济发展区划是根据区域经济的发展状况、产业特点、地理条件等因素将一个国家或地区划分为不同的经济发展区域。

中国的经济发展区划分为东部沿海地区、中部地区、西部地区和东北地区。

2.2 试讲题目的意义该试讲题目能够考察学生对中国经济地理的了解程度以及对地理概念和区域划分的理解。

此外，试讲题目还能够考察学生的表达能力、逻辑思维能力和教学能力。

三、试讲内容3.1 东部沿海地区中国的东部沿海地区是中国最早开放的地区，也是中国经济最发达的地区之一。

该地区以发展工业和外贸为主要特点，尤其是制造业和高技术产业的集聚。

东部沿海地区有丰富的自然资源、良好的交通条件，便于与国际市场接轨。

该地区的经济发展主要集中在长三角经济区和珠江三角洲经济区。

3.2 中部地区中国的中部地区位于东部沿海地区和西部地区之间，是东部和西部经济联系的桥梁。

该地区以农业和重工业为主要特点。

中部地区地处我国传统农业区，具有丰富的农业资源，农业发展潜力大。

而重工业则是中部地区的另一个亮点，该地区的钢铁、煤炭等重工业产量位居全国前列。

3.3 西部地区中国的西部地区是我国经济欠发达地区，也是国家重点扶持的地区之一。

该地区以资源优势和生态特点为主要特点。

西部地区拥有丰富的矿产资源、水资源和能源资源，是我国石油、天然气和煤炭等能源的主要产地。

此外，西部地区的生态环境相对较好，具有发展生态旅游和生态农业的潜力。

3.4 东北地区中国的东北地区是中国重要的工业基地之一，也是我国重要的粮食生产区。

该地区以工业和农业为主要特点。

2016年下半年教师资格证考试试题及答案五——地理学科知识与教学能力(初级中学)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)读某区域等高线地形图(单位：m)，回答1-2题。

1.依据因地制宜的原则，图中所示区域最适宜发展的产业部门是( )。

A.水产品养殖B.棉花种植C.林产品加工D.水力发电2.在图中所示的区域中，a～b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线( )。

A.山体坡度大B.地表崎岖不平C.河水流速快D.泥沙淤积严重马绍尔群岛是在古老玄武岩基岩上形成的珊瑚礁，以环礁居多，科学家研究发现位于图中M处的诺克斯环礁i905年突然消失，百年后开始“复活”，新的小岛在废墟中重生。

据此回答3-5题。

3.马朱罗环礁的岩石类型是( )。

A.喷出岩B.沉积岩C.变质岩D.侵入岩4.诺克斯环礁消失的原因最有可能是( )。

A.台风B.海平面上升C.海水变淡D.洋流5.诺克斯环礁迅速复活的主要原因是( )。

A.光照强B.气温下降C.降水丰富D.沉积物多摩卡咖啡生长需要静风、温凉、湿润、排水条件好的环境，图中南部国家是世界上重要的摩卡咖啡生产地。

A港口一度成为重要咖啡输出港，如今弃置。

现主要通过B港出口。

据此回答6～8题。

6.下列地点最适合摩卡咖啡生产的是( )。

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地7.A港口弃置的主要原因是( )。

①咖啡出口减少②咖啡种植区调整⑧港口泥沙淤积④新航线的发现A.①②B.⑧④C.②③D.①④8.关于该国河流特征的说法，正确的是( )。

A.流向自南向北B.结冰期长C.流量大D.7～9月为河流的丰水期读我国某山地东坡和西坡年降水量随高度变化示意图，完成9～10题。

9.该山地可能是( )。

A.秦岭B.太行山C.大兴安岭D.雪峰山10.下列关于该山地年降水量的叙述，正确的是( )。

A.东坡降水量平均变化速率小于西坡B.东坡降水量随高度的升高持续增加C.东西降水量800米附近差异最大D.西坡降水量随高度的升高逐渐递减读甲、乙两地气候统计图，完成1 1～12题。

下半年地理教师资格证面试真题The document was prepared on January 2, 20212016下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《地形和地势-地形类型齐全，山区面积广大》一、考题回顾二、考题解析初中地理《地形类型齐全，山区面积广大》主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】播放视频，带学生游览“故乡呼伦贝尔草原南部的科尔沁草原”导入新课。

【讲授新课】【教师活动】让学生在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来，并找出山脉名称排列有什么样的特点。

【学生活动】按照老师的要求，用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大致延伸方向。

活动一：认识我国主要地形区的分布(三步)步骤1──认识山脉走向和我国主要山脉【教师活动】布置任务1.提供“知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。

我国的山脉主要有东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。

2.给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材P25“图中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导进行判读。

3.打开教材P25，阅读“图中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。

【学生活动】1.明确山脉走向的概念。

2.仿照教材P25“图中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导，学会判断山脉的走向：①东北─西南走向、②东西走向、③南北走向、④西北─东南走向。

3.在教材P25“图中国陆上主要的山脉分布”上分走向找出我国主要山脉。

步骤2──认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原【教师活动】布置任务1.用不同颜色的彩笔，在“图中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。

观察：连接以后形成的图形特点。

2.观察1任务的图形，对照“图中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表中。

2016下半年地理教师资格证面试真题（精选）高中地理《农业——发展农业要因地制宜》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课采用新闻时政导入法：【资料展示】“情系‘三农’谋发展”。

农业问题是“三农”问题的首要问题。

你知道什么是农业?什么是因地制宜?如何做到因地制宜发展农业?这就是我们本节课的内容。

(二)新课教学1.因地制宜概念教师设问：我们学习了我国农业的地区分布。

请同学们思考：下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗?A.大小兴安岭B.华北平原C.内蒙古高原D.洞庭湖沿岸学生讨论，最终展示结果：A.大兴安岭—林业(山地、湿润)B.华北平原—种植业(平原、水热条件较好)C.内蒙古高原—畜牧业(高原、降水少)D.洞庭湖沿岸—渔业(河湖多)学生讨论、教师总结：因地制宜就是把发展的农业生产部门或者农作物，布局在适宜它生长的地区，以充分的利用当地的条件和优势。

如“宜林则林”、“宜粮则粮”、“宜牧则牧”、“宜渔则渔”。

2.因地制宜发展农业教师设问：对照图“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素?①自然条件②社会经济条件：市场、交通、科技、劳动力、政策等。

(三)作业农业发展要因地制宜。

从报纸、杂志、电视、互联网上收集一些关于因地制宜和不因地制宜发展农业生产的事例吗，分析其成功之处和失误的地方，如果是反例，试着提出一些合理化建议吗。

板书设计答辩题目解析1.如何因地制宜发展农业?【专业知识问题】【参考答案】根据因地制宜的原则，可以在地形平坦，水源充足，气候温和湿润的地方，发展种植业;在地形陡峭的山区，发展林业;在半干旱地区的草原，牧草广布，发展畜牧业;在水资源丰富，地势低洼的地方挖鱼塘养鱼，发展渔业等。

2.你认为地理学科常用的教学媒体有哪些呢，举例说明?【教学评价问题】【参考答案】由于分类标准不同，地理教学媒体有多种分类，我们依据地理教学媒体物质属性及其分类功能分为语言、图像、实验、电教、系统五大类媒体。

初二地理众多的人口试题1.实行计划生育是我国一项长期的基本国策，其根本原因是（）A．我国城乡人口比例失衡B．人口基数过大，增长过快C．人口分布东部稠密，西部稀疏、D．我国老年人口逐年增加【答案】B【解析】人口基数大，人口增长快是我国现阶段的人口国情，所以在很长一段时间内，人口的总量还会继续增长。

【考点】该题考查我国的人口政策。

2.我国的人口地理界线是( )A．漠河—腾冲B．漠河—拉萨C．黑河—腾冲D．黑河—昆明【答案】C【解析】我国人口分布大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市为界，它是由胡焕庸提出来的，也叫胡焕庸线，该线东南部人口多,该线西北部人口少，故本题选C。

【考点】本题主要考查众多的人口。

3.实行计划生育以来，我国每年净增人口仍然很多，主要原因是（）A．人口死亡率低B．人口出生率高C．人口基数大D．人口自然增长率高【答案】C【解析】我国人口已经突破13亿，是世界上人口最多的国家，虽然我国计划生育政策有效控制了人口的自然增长率，但因为人口的基数太大，所以今后每年仍会增加很多的人口，故本题选C。

【考点】本题主要考查众多的人口。

4.读“我国人口增长曲线图”，回答问题：（共9分）（1）新中国成立后，随着人们生活水平的不断，的不断改善，人口迅速，给我国的资源、环境和带来巨大压力，也影响到人民生活水平的进一步提高。

（2）为此我国政府把实行______ __作为一项长期的基本国策，控制人口________，提高人口________。

具体要求是：________、晚育、少生、________。

【答案】（1）提高增长经济（2）计划生育数量素质晚婚优生（3）根据我国实际国情，我国人口的突出特点是:人口基数大,增长速度快。

我国人口分布以黑河——腾冲一线为界，东多西少．【解析】（1）根据我国人口增长曲线图，可以得出我国在新中国成立后，人口增长基本是呈直线上升趋势，2000年我国总的人口数达12.95亿。

（2）根据我国实际国情，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策，其基本内容是控制人口增长，提高人口素质，具体要求是晚婚、晚育、优生、优育。

2016下半年地理教师资格证面试真题（精选）2016下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《地形和地势-地形类型齐全，山区面积广大》一、考题回顾二、考题解析初中地理《地形类型齐全，山区面积广大》主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】播放视频，带学生游览“故乡呼伦贝尔草原南部的科尔沁草原”导入新课。

【讲授新课】【教师活动】让学生在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来，并找出山脉名称排列有什么样的特点。

【学生活动】按照老师的要求，用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大致延伸方向。

活动一：认识我国主要地形区的分布(三步)步骤1──认识山脉走向和我国主要山脉【教师活动】布置任务1.提供“知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。

我国的山脉主要有东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。

2.给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材P25“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导进行判读。

3.打开教材P25，阅读“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。

【学生活动】1.明确山脉走向的概念。

2.仿照教材P25“图2.6中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导，学会判断山脉的走向：①东北─西南走向、②东西走向、③南北走向、④西北─东南走向。

3.在教材P25“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”上分走向找出我国主要山脉。

步骤2──认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原【教师活动】布置任务1.用不同颜色的彩笔，在“图2.6中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。

观察：连接以后形成的图形特点。

2.观察1任务的图形，对照“图2.2中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表2.1中。

初二地理众多的人口试题答案及解析1.下表是我国第六次人口普查部分地区有关数据，据此完成下列问题。

【1】表中的数据反映我国人口哪一方面的特征（）A．人口增长速度快B．人口分布疏密不均C．人口与资源矛盾突出D．少数民族人口数量多【答案】B【解析】由表中可知，山东省的人口密度远大于全国，而西藏的人口密度则远小于全国，由此可知，我国的人口分布不均衡，故选B。

【2】在第六次人口普查中，我国人口最多的省级行政区是（）A．山东省B．广东省C．河南省D．新疆维吾尔自治区【答案】B【解析】在第六次人口普查中，人口前三位的省份是广东省，山东省和河南省，故选B。

【考点】本题主要考查了我国人口的数量和分布。

2.我国人口的突出特点是（）A．人口基数大，人口增长快B．人口基数小，人口增长慢C．城镇人口增长迅速D．人口的增长与经济发展较协调【答案】A【解析】自20世纪70年代初期大力推行计划生育政策以来，中国人口过快增长的势头得到了有效遏制，由于中国人口基数大，增长速度快，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增长，在经历高峰期后，人口总数才会呈缓慢下降的趋势，但人口素质不高的状况在短期内还难以根本改变，人口问题依然十分突出。

【考点】该题考查人口分布状况与人口增长的变化。

3.实行计划生育是我国一项长期的基本国策，其根本原因是（）A．我国城乡人口比例失衡B．人口基数过大，增长过快C．人口分布东部稠密，西部稀疏、D．我国老年人口逐年增加【答案】B【解析】人口基数大，人口增长快是我国现阶段的人口国情，所以在很长一段时间内，人口的总量还会继续增长。

【考点】该题考查我国的人口政策。

4.甲、乙两村在几年前的人口数和人均收入基本相同，两村的各种条件很相似。

下图是“甲、乙两村近年来人口数与人均收入示意图”。

（7分）读图，完成下列问题。

(1)图中反映了什么问题?(2)你认为对甲村的问题应该采取什么措施?【答案】(1)甲村人口增加太快，影响了人均收入的提高(2)实行计划生育，控制人口的增长【解析】(1)人口数和人均收入变化情况，可以通过坐标图上的斜率变化来进行判断，一般来说：斜率越大，增长越快；反之，增长越慢。

初三地理众多的人口试题答案及解析1.有关我国人口分布的说法，正确的是（）A．人口分布相对均匀B．人口密度最大的省区是西藏自治区C．人口主要分布在西北地区D．黑河──腾冲一线是重要的人口地理分界线【答案】Ｄ【解析】我国人口的分布极不均匀，以黑河—腾冲一线为界，以东人口稠密，以西人口稀疏，Ａ和Ｃ错，我国人口密度最大的省区是澳门，故选Ｄ。

【考点】本题主要考查了我国人口分布的特点。

2.黑河～腾冲一线是我国一条重要的地理分界线，它是（）A．地势第一、二阶梯分界线B．人口地理分界线C．季风区与非季风区分界线D．暖温带与亚热带的分界线【答案】B【解析】黑河--腾冲是我国人口地理分布的界线，以该线为界我国人口分布的特点是东部地区人多口，西部地区人口少．故选项B符合题意．而我国地势第一、二级阶梯分界线是昆仑山、祁连山、横断山脉；季风区与非季风区分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线；暖温带与亚热带的分界线是秦岭-淮河线．故选项B符合题意，故选B．【考点】本题考查人口分布状况与人口增长的变化．3.关于济宁市人口的说法，正确的是（）A.人口基数大，每年人口净增不到3万人B.邹城市是济宁人口最多的县市区C人口密度小，远低于全省605人/平方千米D.市中区、兖州市、邹城市三角地带人口稀疏【答案】B【解析】济宁市人口800多万，人口密度约770人/平方千米，比山东人口密度大，属于人口稠密区．人口增长率0.52%，人口保持低速增长，人口增长率虽然不高，但由于人口基数大，全年净增人口仍然多达6万以上．人口分布不均衡，市中区、兖州市、邹城市三角地带人口稠密．各县区中人口最多的是邹城市，故选B．【考点】本题考查山东省．4.我国启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。

据此回答下列各题。

【1】我国人口的突出特点是A．人口数量多，素质高B．人口基数大，增长快C．人口基数大，增长已十分缓慢D．人口地区分布均匀【答案】B【解析】我国通过实施计划生育政策，使得人口自然增长率下降，但由于人口基数大，每年新增人口依然较多，因此，我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快，故本题选B。

初一地理众多的人口试题答案及解析1.我国人口的突出特点是（）A 东部多，西部少B 人口基数大，增长快C 控制人口数量，提高人口素质D 南方多，北方少【答案】B【解析】我国自20世纪70年代初期大力推行计划生育政策以来，有效遏制了人口过快增长的势头。

但由于中国人口基数大，青少年的比重高，在今后一段时期内，人口总量还将持续增长，人口素质不高的状况在短期内还难以根本改变，故本题选B。

【考点】本题主要考查众多的人口。

2.下列有关我国人口分布的叙述正确的是（）A．分布均匀B．东南部人口稀疏，西北部人口稠密C．东部人口密度大，西部人口密度小D．东部人口密度小，西部人口密度大【答案】C【解析】我国人口众多，但地区分布不均。

大致以黑龙江的黑河到云南的腾冲一线为界，东部地区人口多，西部地区人口少，故本题选C。

【考点】本题主要考查众多的人口。

3.我国人口分布的基本特点是A．南方人口多，北方人口少B．北方人口多，南方人口少C．西部人口多，东部人口少D．西部人口少，东部人口多【答案】D【解析】我国东部地区由于气候湿润、交通便利、地形平坦，人口稠密，西部地区由于气候恶劣、地形崎岖、交通不便，人口稀少，所以我国人口分布的基本特点是东多西少，故选D。

【考点】本题主要考查我国人口分布的特点。

4.中国是世界上第______人口大国。

我国人口的基数大，增长速度快。

实行_________生育是我国的一项基本国策。

控制_________，提高_________是我国人口政策的基本内容。

【答案】一计划人口数量人口素质【解析】我是世界上人口第一大国，由于我国人口基数大，人口增长快，因此，计划生育政策是我国的一下基本国策。

我国人口政策的基本内容是控制人口数量，提高人口素质。

【考点】该题考查我国的人口问题。

5.已知北京市2000年人口数是1382万人，北京市的总面积为1.68万平方千米，计算北京市的人口密度为A．58平方千米/人B．58 人/平方千米C．823平方千米/人D．823人/平方千米【答案】D【解析】人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米来表示，2000年北京市的人口密度=13820000/16800=823人/平方千米．故选D．【考点】本题考查计算人口密度和人口自然增长率．6.我国人口地理分界线是下列中的A．黑河——腾冲线B．漠河－腾冲线C．太行山——巫山——雪峰山D．秦岭——淮河【答案】A【解析】中国人口地区分布不均．一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少，故选A．【考点】本题考查人口分布状况与人口增长的变化．7.中国人口问题的主要矛盾是A．人口老龄化带来的社会问题B．人口基数大，资源环境压力大C．人口过多带来的城市化问题D．人口地区不平衡【答案】B【解析】人口数量多，人口基数大，增长速度快，给资源、环境带来巨大的压力；人口分布不平衡；人口素质低等．其中，主要矛盾是人口基数大，增长速度快，给资源、环境带来巨大的压力，故本题选B。

初一地理众多的人口试题答案及解析1.下图序号示意的是我国四条重要的地理分界线，其中表示人口分界线的是（）A．1B．2C．3D．4【答案】B【解析】据图可知：①线为青藏高原边缘线，是我国季风区与非季风区分界线，A错；②线为我国人口地理分界线，B正确；③线为秦陵-淮河一线，是我国南北方地区的分界线，C错；④线为我国第二阶梯与第三阶梯的分界线，D错，故本题选B。

【考点】本题主要考查众多的人口。

2.赏读电视片中经典台词，结合图文材料回答问题。

（30分）“中国拥有众多的人口，也拥有世界上最丰富多元的自然景观：高原、山林、湖泊、海岸线……这种地理和气候的跨度有助于物种的形成和保存，任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。

”——第一集《自然的馈赠》（1）填表概括我国农业物产丰富的原因。

“在中国，五谷始终是一个变化中的概念。

今天，中国粮食产量的前三名已经变成稻谷、小麦和玉米。

……生活在不同地域的中国人，享受到截然不同的丰富主食。

”——第二集《主食的故事》(1) 写出图中地理事物的名称：A 洋B 洋 E (国家)(2) C所在的地区是半岛，该半岛地形特点是。

(3) E国的首都是，该国属经济国家，位于 (填“南”或“北”)半球（2）读教材，填表解释我国主食格局的原因。

（3）仅靠“自然的馈赠”无法解决中国的粮食问题。

读“中国人口增长和人均耕地面积的变化图”，完成下列问题。

①1949年以来，我国人口变化总体趋势为 ；而人均耕地变化总体趋势为 。

②我国人口2008年比1949年大约净增 亿人。

由于人口基数 ，我国仍将坚持的人口国策是：控制 ，提高 。

③在2000年前后，人均耕地面积呈现上升趋势，这种现象说明我国 （多项选择）。

A ．人口总量下降 B ．国土面积增大C ．制定和实施了保护耕地的政策D ．加强了对土地资源利用的监督和管理“当今的中国，每座城市外表都很接近。

唯有饮食习惯，能成为区别于其他地方的标签。

” ——第五集《厨房的秘密》（4）请运用所学知识，将下列特色饮食与地区及其地理原因连线。