我和汉字的故事_小学作文

我与汉字的故事作文200字（精选54篇）我与汉字的故事作文篇1这几节课，老师教了我们许多关于汉字的有趣的知识，比如汉字是怎么诞生的，古代汉字怎么演变成现状的等等。

通过这次综合性学习活动，我发现汉字开始时都像一幅幅小小的图画，比如“日”一开始是一个圆圈，“月”像个小耳朵，“车”像一辆小三轮车。

后来为了书写方便，用着用着变形成了现在的.字。

汉字可以写得很美，它是由一个个笔画搭成的，每个小小的部件，如果搭配合理，字就很美。

但如果搭配不当，字就会很难看。

好看的字就是一件艺术品。

一篇文章由好多美丽的字合在一起组成，就像一幅图画一样美丽。

汉字还有韵律，读诗时就感觉像一首歌，读时朗朗上口，有唱歌的感觉。

汉字有色彩、有韵律、有声音，令我惊叹不已，我一定要学好汉字，把它的美流传下去。

我自豪，我是中国人。

我与汉字的故事作文篇2“中国汉字，古老神奇；中国汉字，记载着中华五千年的古老历史，揭示着大千世界无穷奥秘。

”每当听到这首歌，就会使我想起一件我与汉字之间的有趣的故事。

学前班的时候，老师开始指导我们学写字。

那时候，我虽然已经认识了很多字，但是会写的字并不多，所以写字的'热情特别高涨，把所有的课本和作业本都写上了名字，并洋洋得意地向妈妈炫耀。

可谁知妈妈看了不但没有表扬我，反而哈哈大笑着说：“我家宝贝什么时候改名叫许子黑了？”我赶紧抢过来一看，原来由于自己的粗心大意，把名字写错了。

“宝贝啊，别看只是这一点区别，意思可是千差万别，以后一定要注意啊。

”妈妈语重心长地说。

我连连点头。

随着年龄的增长和知识的增加，现在的我虽然不会再闹这样的笑话，但还是偶尔有粗心大意的时候。

今后我一定会更加认真地学习汉字、书写汉字，把中国的汉字文化传扬到全世界！我与汉字的故事作文篇3汉字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。

小时候，我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名。

那时候的.我很小，只会写“大”“小”“人”等几个简单的字。

小学五年级作文我和汉字的故事400字小学五年级作文我和汉字的故事400字（通用13篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小学五年级作文我和汉字的故事400字，欢迎阅读与收藏。

小学五年级作文我和汉字的故事400字篇1汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。

今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。

上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。

我们拿出本子开始听写。

老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。

”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。

我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。

我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！小学五年级作文我和汉字的故事400字篇2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。

第一次来到这充斥书法气味的教室。

刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。

让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下。

【导语】我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。

汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。

写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。

为大家提供《小学我和汉字的故事作文【五篇】》，欢迎阅读。

【篇一】小学我和汉字的故事作文我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。

但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。

说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。

从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。

那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。

幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。

老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。

就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。

果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥的，取得了全校第一名的好成绩！上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。

尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。

一直到了三年级，我的第一篇作文学游泳》得了“优+A”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！【篇二】小学我和汉字的故事作文我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。

我和汉字故事优秀作文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】我们每天读书写字都要与汉字打交道，你对汉字了解多少呢?你和汉字之间有什么故事呢?为大家提供《小学生我和汉字的故事作文【五篇】》，欢迎阅读。

【篇一】小学生我和汉字的故事作文中国上下五千年，汉字已经有四千年的历史了，汉字更是我们生活中缺一不可的部分。

幼儿园的时候，有一次，老师要教我们写自己的名字，我一听，非常自信，因为我早就学会写自己的名字了。

于是，我没有等老师来教我，三下五除二地写好了，接下来就在一旁玩了起来。

等到老师教到我这时，下课铃声响了起来，老师就问了我一句会不会，我回答会，就放学了。

第二天上课时，老师要抽查同学们写得对不对，当老师看到我的作业时，哈哈大笑起来，老师让我在黑板上写一遍，当我写好了，底下的同学也开始哈哈大笑起来。

当时的我真是丈二的和尚摸不着头脑。

只听见老师说：“以后李俊宇改名叫李俊字，大家都不要叫错了。

”听到这，我真想找个地洞钻进去，不出来。

还有一次，在五岁的时候，那时我们全家都在看一部《花千骨》的电视剧，我还在和姐姐争谁更帅，我气得心脏病快犯了，后来姐姐走了，我给她写信，说：“哪个掌门师父更帅。

”后来姐姐回我，小弟弟你看看你的“掌门师父”的“掌”有没有写错呀？我问了妈妈才知道我写错了，我当时气得差点喷出“火”来。

唉！我真是干啥啥不行啊！看！汉字多么有趣，但是有时汉字也能让人回心转意。

有一次暑假，我约同学去游泳，结果同桌要去叔叔家，我又单独写了一封信，上面写道：游泳不好吗？在冰凉的水中尽情遨游，仿佛自己身处幻境之中，游完还能喝冰凉的汽水，那种感觉真爽！结果，同学来找我去游泳。

看！汉字能让人回心转意吧！中国汉字已经过了几千年的历史，它是古代人民智慧的结晶。

汉字不仅仅能进行语言沟通，更能表达自己的真情实感。

现在全世界汉字使用的人数最多，我相信汉字一定会变成全世界统一的语言，我也要好好学习汉字，不再因为错别字闹出笑话。

【篇二】小学生我和汉字的故事作文汉字，我天天和它打交道。

它是我的好朋友，在我成长的过程中，我与他发生了许多有趣的事情。

我和汉字的故事作文5篇我和汉字的故事作文5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的我和汉字的故事作文，仅供参考，希望能够关怀到大家。

我和汉字的故事作文1老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。

”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的.笑声。

这回我真正熟识到了自己的错误，拿出本子在纸上精确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。

老师夸我知错就改，是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。

从今以后，我再也没有写错过“慈祥”。

同学们，你们以后确定要精确用字，不然后果就会和我一样。

我和汉字的故事作文2回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。

班级里传出了一阵老师的批判声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”毕竟怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我马上订正好，又递给了老师批改。

“同学们，你们都知道仓颉制造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道，“可今日我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。

”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。

而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加惭愧了。

我和汉字的故事作文3我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。

那是20xx年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。

我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。

”“好！”我和哥哥异口同声地回答！说干就干，我们局开头“打工了”。

我发觉商家把“福”字写倒了，假如正着贴，红红火火就倒了！这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：我倒着贴应当也可以，我就倒着贴了。

小学五年级写我与汉字的故事作文小学五年级写我与汉字的故事作文400字（精选14篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级写我与汉字的故事作文400字，希望对大家有所帮助。

小学五年级写我与汉字的故事作文篇1提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。

第一次来到这充满书法气息的书法教室。

刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。

让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我找了一个位子坐下。

袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。

然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。

再从墨瓶里倒出墨在砚台上。

从笔连里拿出笔。

就可以了。

在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。

我是新生，先写“一”。

先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。

写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。

我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。

这就是我和汉字的故事。

小学五年级写我与汉字的故事作文篇2我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。

进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。

我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。

猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。

同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。

接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。

我与汉字的故事作文我与汉字的故事作文（精选45篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

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我与汉字的故事作文篇1我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。

它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特生命的小精灵，它是有色彩、有声音、有气味的。

它为我们织成一个个美丽动人的故事，它们有无限活力和奇特的魅力。

记得我上三年级的.时候，分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。

后来，爸爸告诉我：“汉字是有生命的，把他们看成三个人就可以了。

”我一听，心想：可以把他们看成兄弟姐妹，编成一个故事——辨说：“小主人，我是老大。

你看我中间一点是我的小眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人记住了吗?”“我是辩，是老二。

我中间有一张小嘴巴，我可以当导游，因为我有很好的口才呢!” 辩自豪地说，“所以我是争辩的辩哦!小主人要记住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。

我有一头美丽的辫子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一头这么漂亮的长发。

我就是辫子的辫哦!”后来，这三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。

汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我一起在汉字王国中飞翔吧!我与汉字的故事作文篇2汉字，我天天和它打交道。

它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。

有一次，妈妈为我报名了“硬笔书法”培训班。

我知道了一蹦三尺高。

星期六下午我兴高采烈的来到“东城百汇”三楼，我走进一间教室，哇！里面的人真多啊，我找到一个位子坐下来，我拿出铅笔和橡皮还有书法纸写了一个“雨”，写的歪歪扭扭的，我连忙把字遮住，生怕被别人看见，然后立刻擦掉。

上课了林老师走进了教室，真巧今天要学的四个字里就有一个是雨，林老师开始讲解雨的写法：横要左低右高写的时候要轻一点，写竖的时候开头要按一下笔，写的`时候要重一点，写点的时候要有一点圆弧度。

【导语】汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

为大家提供《小学生我和汉字的故事400字作文6篇》，欢迎阅读。

1.小学生我和汉字的故事400字作文前几天，我和爸爸妈妈商量的猜字谜活动终于开始了。

“爸爸妈妈，我先说，‘一箭穿心’，这是一个什么字？”爸爸马上应答道：“这么简单的字谜还难得到我么？哈！这是必须的‘必’字。

”妈妈恍然大悟，接着说：“噢！我知道了！箭就好比一撇，一只箭穿入了心，这是‘必’字，你爸爸太棒了。

”“嗯，你俩都不错，好，我给你们各加一分。

”该妈妈出题了，她说：“‘大错特错’，这个字很难猜的哦，我就不信你们能猜得出来。

”这个题目也没难倒聪明的爸爸，他又说：“这个字上一定有‘大’字，错就好比是‘叉‘这个符号，特错就不止有一个‘叉’字，有很多‘叉’。

拼接起来就是‘爽’字。

”“贝贝，你可要加油哦！”我点点头。

爸爸又加了一分。

“爸爸，该你出题了！”我说。

“好吧！你们知道‘日落相残，洗凡心一点’是什么字吗？”我想了一会儿：‘香’字的日落下了，只剩下‘禾’字，洗掉了‘凡’字中的一点，只剩下‘几’字，‘禾’字加上‘几’字，这是‘秃’字！我马上回答了这个字谜，爸爸妈妈都点头称赞我，我开心极了。

我也加了一分。

最终爸爸获胜了，我很开心，我感受到了汉字带给我们无穷无尽的乐趣，我爱你，汉字！2.小学生我和汉字的故事400字作文汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

我的名字里就有“童”这个字，有一天，我就想“童”这个字有什么特点呢？“童”由“立”和“里”组成，我一想，“l씓lǐ”，它们的读音很像，大概我认识的字里，只有一个这样的字。

我又想，“木子李”别人都知道。

可不可以创立一个“立里童”呢？所以，别人问我的姓时我就回答“立里童”，搞得别人半天都不知道我的姓。

有时我还把“立里”读成“里立”。

所以，以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。

我与汉字的故事作文10篇我与汉字的故事作文1汉字，我天天和它打交道，人与人沟通时我们需要它，写作时我们也需要它。

它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多故事。

今天，我就来讲述我写同音字带来的后果!汉字在笔划上不能相差一点，就是一个相同的字还有许多种读法，而意思也完全不同。

记得我在单元检测3时，有一题叫课内精彩回放，它让我写出急促的近义词，我想写“紧急”，可是我怎么想也想不出来“紧”怎么写，当下课铃响起了，老师叫几位同学帮忙收卷子，那位同学一直催我交卷子，我心一慌就随便写了一个与“紧”读起来相同音的“警”字，课间时我心里一直不踏实，生怕“警”字写错了。

星期三老师发卷子时，我心里非常紧张，老师叫到我的名字时，我蹑手蹑脚地走上讲台，拿到的卷子第一时间是查看我一直担心写错了的那个字，没想到我真的把那个“紧”字写错了，还被扣掉了宝贵的一分。

这就是写同音字的后果，你也来分享你的故事吧!我与汉字的故事作文2在我三岁那年，妈妈每天在睡觉前给我讲一个故事。

每当妈妈讲故事的时候，我总是盯着妈妈手上的那一本书，看书上那些奇怪又巧妙的笔画，我不禁想:这些笔画是什么呀，为什么到了妈妈那里就会变成优美动听的故事呢？渐渐地，我已经十二岁了，那些笔画也不再神秘了，我现在可以独自阅读一本很厚的书了，也可以创作一篇三百字的作文了。

在我眼中，那些笔画也不再神秘了，都是有规律性的汉字。

现在我天天和汉字打交道，它也是我生活中并不缺少的一部分，如果你不会读写汉字那就什么也做不了。

中国的汉字就是这样的有趣，形近字、多音字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子。

随时都能表达出一种欢乐的心情。

作为中国人，我感到自豪，因为我们中国有一大绝活————那就是汉字。

在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。

我与汉字的故事作文3一只小船似梭，顺织江中锦绣。

两岸山峰如笔，倒写天下__。

每当我看到这样的文句时，我都会感到感动和自豪，感动的是——汉字汉语是如此之美；骄傲的是——如此之美的汉字汉语，是我们中国人发明的。

我和汉字的故事小作文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我和汉字的故事小作文7篇通过作文，我们可以展示自己的语言表达能力和思维逻辑能力，没有积累足够的素材会让写作文变得困难，本店铺今天就为您带来了我和汉字的故事小作文7篇，相信一定会对你有所帮助。

我和汉字的故事小学作文（集合6篇）我和汉字的故事小学作文(集合6篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的我和汉字的故事小学作文，欢迎大家分享。

我和汉字的故事小学作文1每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。

记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。

我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。

”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。

那酒字和洒字只是一笔之差。

”就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。

我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。

你懂了吧！”我点了点头。

虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。

就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。

还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。

还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。

从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。

我和汉字的故事小学作文2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。

第一次来到这充斥书法气味的教室。

刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。

让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下。

袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。

【导语】汉字是中华民族的传统文化。

在生活中，点点滴滴都离不开汉字。

汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们日常生活中不可缺少的一部分了，有时我们也会与汉字发生一些小故事。

为大家提供《小学生我和汉字的故事作文500字5篇》，欢迎阅读。

1.小学生我和汉字的故事作文500字篇一回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。

班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。

原来我把“慈祥”写成了“慈详”。

我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声回答。

“可今天又出了一个造字高手——马铭君。

”“哈哈哈哈！”同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。

而我则一声不吭，只是低着头。

老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。

”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。

这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。

这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥”。

把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害”。

有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。

有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。

”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。

其实信中的“命”是“伞”这个字啊！同学们，你们以后一定要准确用汉字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。

2.小学生我和汉字的故事作文500字篇二汉字，我想大家并不陌生，它是我们中华民族五千年来的艺术瑰宝。

每个人的生活都离不开汉字，我和汉字之间就发生过一件让人哭笑不得的故事。

我和汉字的故事五年级作文【优秀8篇】汉字是中华民族的传统文化。

在生活中，点点滴滴都离不开汉字。

汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们日常生活中不可缺少的一部分了，有时我们也会与汉字发生一些小故事。

牛牛范文为您带来了8篇我和汉字的故事五年级作文，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

我和汉字的故事五年级作文篇一我喜欢汉字，我喜欢它的历史悠久，我喜欢它的奇妙有趣。

所以，我与汉字之间发生的故事也有不少，下面就请听我一一道来。

刚上小学一年级不会认字那会儿，老师说：“识字不识字，先认半个字。

”我回到家，拿起字典随手翻了一页，“笼”我认识“龙”所以我轻松松松地读了出来，还到处炫耀，妈妈给找了一个字“他”，我骄傲地说：这读“也”。

这时大家大笑了起来，爷爷过来告诉我：“识字不识字，先认半个字，说的是有些字，比如形声字，而不是所有的汉字！”我听了这话，自己也笑了。

还有一次，我和妈妈去逛街，到了一个小吃店，我看了看门牌，“食”全“食”美，这写错了吧，应该是“十全十美”呀，我跑到店里，对这家店的老板娘说：“小姐姐，门牌上有错字，小心被别人笑话哦！”说完我做了个鬼脸，大家哈哈大笑起来，路人听见了，也大笑起来，有的还说我可爱，我不明白地挠了挠头。

后来才知道，那是运用了谐音的意义。

我的名字，是有三个汉字组成。

我姓“沈”，名“煜岳”，“煜”指阳光，有照耀之意。

“岳”指五岳大山。

我对我的名字充满好奇，曾经因为名字睡不着觉。

别人读我的名字就像读绕口令，总之，我喜欢我的名字和这三个字。

汉字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。

我爱汉字，学习汉字使我快乐，汉字使大家生活时交流起来，更方便。

汉字让我们的生活充满文化的意义！我和汉字的故事小学生作文篇二我和书是从什么时候扯上关系的呢？不清楚。

只知道我现在已离不开它们，它们滋润我的心灵，陪我走过一段漫漫人生路。

从《宝宝最爱听的365夜睡前故事》到现在的《巴黎圣母院》，使我减少浮躁，受益无穷。

《我与汉字的故事》作文8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我和汉字的故事作文我和汉字的故事作文（精选97篇）在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺精心整理的我和汉字的故事作文（精选97篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我和汉字的故事作文篇1我们的生活中离不开汉字，汉字不仅仅是单纯的字，同样的一个字因为发音的不同就代表着不同的意思，而且汉字还是一种象形文字，你从每个字的形状甚至就可以看到和理解到它的意思。

所以说我们的汉字千变万化，博大而精深。

我刚开始学拼音的时候与遇到的困难还真多，主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读音节CHI吃和不是整体认读音节LI里也是非常难分的。

我记得我挺小的时候，妈妈给我买过一本“学前拼音”。

那本书里面就告诉我们怎样能够学好拼音。

比如说“火”，书上就画着一团在滚滚燃烧的火焰，而且画的火焰栩栩如生，标着音序是什么、音节是什么、音调是什么，而且下面有四行格子，让我们每个格子写这个拼音十遍。

就每个拼音写了四十遍。

就这样，我慢慢的克服了文字的种种困难，所以我现在慢慢的不怕拼音了。

通过学汉语拼音，我认识了更多的字，这也意味着我可以去看更多的书，学更多的知识，了解更多的文化，我的世界变得更广阔了。

我和汉字的故事作文篇2回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。

班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了老师批改。

“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道，“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。

”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。

在学习、⼯作、⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是店铺收集整理的我和汉字的故事作⽂，希望对⼤家有所帮助。

我和汉字的故事作⽂1 我们平常看书、读报、写信、作⽂，都离不开汉字。

它们可不是⼀个个僵硬的符号，⽽是有着独特⽣命的⼩精灵，它是有⾊彩、有声⾳、有⽓味的。

它为我们织成⼀个个美丽动⼈的故事，它们有⽆限活⼒和奇特的魅⼒。

记得我上三年级的时候，分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。

后来，爸爸告诉我：“汉字是有⽣命的，把他们看成三个⼈就可以了。

”我⼀听，⼼想：可以把他们看成兄弟姐妹，编成⼀个故事——辨说：“⼩主⼈，我是⽼⼤。

你看我中间⼀点是我的⼩眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!⼩主⼈记住了吗?”“我是辩，是⽼⼆。

我中间有⼀张⼩嘴巴，我可以当导游，因为我有很好的⼝才呢!” 辩⾃豪地说，“所以我是争辩的辩哦!⼩主⼈要记住我呀!”“hi，⼩主⼈!我是最⼩的⽼三。

我有⼀头美丽的辫⼦，好像柔美的柳枝呢!⼈⼈夸我有⼀头这么漂亮的长发。

我就是辫⼦的辫哦!”后来，这三位朋友深深地刻在我的⼼上，再也忘不了。

汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我⼀起在汉字王国中飞翔吧!我和汉字的故事作⽂2 汉字像⼀个个可爱的⼩精灵，带给我快乐。

我和汉字的故事很多，其中和家⼈猜字谜是让我印象最深刻的。

星期六的晚上，我们全家坐在客厅⾥猜字谜。

我先给姥姥猜的字谜是“千字头，⽊字腰，太阳出来往下照。

”姥姥马上说：“是不是⾹？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见，有⼼记不住。

”姥爷想了半天说“亡”“对了，是亡。

”妈妈和爸爸异⼝同声地问：“为什么？”我分析到：“有眼看不见是盲，有⼼记不住是忘，盲和忘有个共同特点都有⼀个亡。

”“太有趣了！”妈妈说。

“妈妈，该你了，⾃⾔⾃语。

”妈妈说：“不知道。

【导语】汉字文化特色，可以说几乎所有的文化发展及流传都在汉字中有所体现。

为大家提供《小学生我和汉字的故事500字作文五篇》，欢迎阅读。

1.小学生我和汉字的故事500字作文回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。

班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了老师批改。

“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道，“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。

”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。

而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。

”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。

这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。

老师夸我知错就改，是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。

从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。

同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。

2.小学生我和汉字的故事500字作文我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。

汉字成了我们日常生活中不可缺少的'一部分。

写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。

记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。

有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。

我被他笑得莫名其妙。

爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。

后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。