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普通心理学复习题及答案详解第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统A．表象 B．想象 C．思维 D．意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。
3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。
4.个性是个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。
5.个性心理持征包括能力、和性格。
6.个性结构包括和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。
8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段，10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。
11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。
三、名词解释 1.心理学 2.客观性原那么 3.调查法 4.测验法 5.自变量 6.内省法四、简答题1. 人的心理现象包括哪些范围?2. 心理过程包括哪些结构成分? 五、论述题1. 试述意识及意识的特征。
2.试述弗洛依德的心性开展理论。
3、试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
参考答案一、单项选择题6.个性心理倾向7.思维8.语言9.具体思维 10.物理学 11.人本主义三、名词解释1.心理学是研究人的心理活动及其发生\开展规律的科学。
普通心理学考试试卷答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 心理学的创始人是（）A. 弗洛伊德B. 冯特C. 斯金纳D. 巴甫洛夫答案：B3. 心理学研究的主要方法是（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 认知心理学主要研究的是（）A. 情绪B. 认知过程C. 行为D. 人格答案：B5. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是（）A. 意识B. 潜意识C. 自我意识D. 超我意识答案：B6. 行为主义心理学的代表人物是（）A. 詹姆斯B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯特答案：B7. 情绪与认知的关系是（）A. 相互独立B. 相互影响C. 情绪主导认知D. 认知主导情绪答案：B8. 记忆的三个阶段包括（）A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、提取、遗忘答案：A9. 社会心理学研究的主要内容是（）A. 个体心理B. 群体心理C. 社会行为D. 社会影响答案：D10. 人类智力的分布是（）A. 正态分布B. 均匀分布C. 偏态分布D. 双峰分布答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 教育心理学C. 工业心理学D. 神经科学答案：ABC2. 以下哪些因素会影响人的记忆？（）A. 注意力B. 情绪状态C. 环境因素D. 年龄答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的主要功能？（）A. 动机功能B. 组织功能C. 社会功能D. 认知功能答案：ABC4. 以下哪些是人格的主要理论？（）A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案：ABCD5. 以下哪些是社会心理学的研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。
普通心理学试题及答案详解一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 行为表现C. 心理现象和行为表现D. 心理现象或行为表现答案：C2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 化学心理学答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是什么？A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 意识流答案：B二、填空题4. 心理学中的“自我”概念是由______提出的。
答案：弗洛伊德5. 情绪的三个基本维度是______、______和______。
答案：愉悦度、激活度、强度三、简答题6. 简述认知失调理论的基本内容。
答案：认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的，主要观点是当一个人持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理上的不舒适感，即认知失调。
为了减少这种不舒适感，个体会尝试改变其中一个或多个认知，使之与其他认知保持一致。
四、论述题7. 论述学习心理学对个人发展的重要性。
答案：学习心理学对个人发展至关重要。
首先，它帮助我们更好地理解自己和他人的行为与心理过程，从而提高自我认识和自我调节能力。
其次，心理学知识可以应用于教育、工作和人际关系中，提高沟通效率和解决问题的能力。
最后，心理学还有助于培养批判性思维和科学态度，使我们在面对复杂问题时能够更加理性和客观。
结束语：通过本次试题的学习和练习，我们不仅复习了普通心理学的基础知识，还加深了对心理学理论的理解和应用。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的心理素质和综合能力。
普通心理学考试内容答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：A2. 以下哪个不是心理学的主要分支学科？（）。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 化学心理学答案：D3. 心理学的三大支柱不包括（）。
A. 生物学B. 认知科学C. 社会科学D. 物理学答案：D4. 心理学的科学方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是5. 以下哪个不是心理学研究的主要对象？（）。
A. 个体心理B. 群体心理C. 社会心理D. 宇宙心理答案：D6. 心理学的发展历程中，哪个学派强调了行为的可观察性？（）。
A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 认知学派D. 人本主义学派答案：B7. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的？（）。
A. 潜意识理论B. 梦的解析C. 自我实现理论D. 心理防御机制答案：C8. 心理学研究中，哪个概念是指个体对外界刺激的内在反应？（）。
A. 感觉B. 知觉C. 意识D. 认知答案：D9. 以下哪个不是情绪的基本类型？（）。
B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：D10. 心理学研究中，哪个概念是指个体在特定情境下的行为倾向？（）。
A. 人格B. 性格C. 气质D. 习惯答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 社会过程答案：ABCD2. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 神经心理学答案：ABCD4. 心理学的发展历程中，以下哪些学派强调了内在心理过程的重要性？（）。
A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 认知学派D. 人本主义学派答案：ACD5. 以下哪些是心理学研究的主要对象？（）。
填空：1、记忆是在头脑中积累和保存（）的过程，从信息加工的角度看分为（）、（）、（）三个过程。
2、反响回路可能是（）的生理基础。
3、感觉记忆的编码主要依赖于信息的（），短时记忆的编码方式主要是（），长时记忆的编码方式主要是（）。
4、感觉记忆的容量（），短时记忆的容量是（），长时记忆的容量（）。
5、短时记忆的遗忘的主要原因是（），长时记忆的遗忘的主要原因有（）（）（）（）。
6、长时记忆的信息提取的两种形式是（）和（）。
7、在睡眠中，梦出现在（）阶段，尿床出现在（）阶段，睡眠锭出现在（）阶段。
8、注意的两个特点是（）和（）。
9、注意的种类有（）、（）、（）。
10、视觉范围内知觉恒常性的种类有（）、（）、（）、（）。
11、似动的主要形式有（）、（）、（）、（）。
12、内部感觉包括：（）、（）、（）。
13、视杆细胞主要感受物体的（），视锥细胞主要感受物体的（）。
14、绝对感受性与绝对感觉阈限的关系是（），韦伯分数越大，感觉越（）。
15、人的主腺体是（）。
16、机能系统学说是由（）提出的，三个机能系统分别是（）、（）、（）。
17、大脑的三裂四叶分别是（）、（）、（）以及（）、（）、（）、（）。
18、心理学主要研究方法有（）、（）、（）、（）。
19、心理学诞生标志是（）年，（）在德国莱比锡大学建立了第一个（）。
名词解释：1、心理学2、感觉3、注意4、遗忘5、动机简答：1、心理学主要流派有哪些？代表人物分别是？2、知觉的特性有哪些？3、深度和距离知觉线索有哪些？4、遗忘进程除了受时间因素的影响，还受那些因素影响？5、简述马斯洛需要层次理论。
答案填空：1、记忆是在头脑中积累和保存（个体经验）的过程，从信息加工的角度看分为（编码）、（存储）、（提取）三个过程。
2、反响回路可能是（短时记忆）的生理基础。
3、感觉记忆的编码主要依赖于信息的（物理特征），短时记忆的编码方式主要是（听觉编码），长时记忆的编码方式主要是（语义编码）。
《普通心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 感觉阈限：感觉阈限是指个体能够感觉到某一刺激存在或变化的最小刺激强度，包括绝对阈限和差别阈限。
绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量；差别阈限（也叫最小可觉差）则是指两个刺激之间能够被觉察出差异的最小差异量。
2. 认知失调理论：由心理学家费斯汀格提出，指的是个体的态度与行为、认知元素之间存在矛盾或不一致时产生的一种心理紧张状态，进而驱使个体改变态度、行为或认知以达到新的平衡。
3. 自我效能感：由班杜拉提出，是个体对自己能否成功执行特定行为并取得预期结果的信心和信念，它是个人在面对挑战性任务时，预测自己能否成功完成的心理预期。
4. 马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的基本需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求以及自我实现需求五个层次，认为当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。
5. 条件反射：由巴甫洛夫提出，是有机体在一定条件下，对某一特定刺激做出本能反应的过程。
其中，无条件刺激可以自然引发某种反应，而条件刺激在与无条件刺激多次配对出现后，也能单独引发相同的反应。
二、填空题：1. 人类的记忆系统一般分为瞬时记忆、______ 和长时记忆三个阶段。
答案：短时记忆2. ____ 是人格结构的核心成分，它决定了一个人如何解释和理解经验。
答案：自我意识3. 根据阿龙森的“社会比较理论”，人们倾向于将自己的观点、成就等与他人进行比较，以评价自己的______。
答案：社会地位或能力水平4. 睡眠过程中经历的深度非REM睡眠期和REM睡眠期交替出现，通常一个完整的睡眠周期大约持续______小时。
答案：90分钟5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度在学习后的最初阶段______，之后逐渐减缓。
答案：最快三、单项选择题：1. 下列哪一项不属于认知心理学研究的主要内容？A. 感觉与知觉B. 注意力分配C. 记忆编码与提取D. 生物钟调节机制答案：D2. 在马斯洛的需求层次理论中，位于最底层的需求是：A. 自我实现需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 生理需求答案：D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习后的知识遗忘速度最快的阶段是：A. 第一天B. 第二天C. 第三天D. 第一周答案：A4. 以下哪种记忆类型主要涉及对技能和运动模式的学习？A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 动作记忆答案：D5. 以下哪项不是情绪的组成部分？A. 主观体验B. 生理唤醒C. 行为反应D. 思维联想答案：D四、多项选择题：1. 下列哪些是影响个体知觉的因素？A. 知觉者的动机和兴趣B. 知觉对象的特点C. 环境因素D. 知觉者过去的经验答案：ABCD2. 根据特质理论，人格特质可以分为：A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案：ABCD3. 关于情绪的认知理论包括：A. 詹姆斯-兰格的情绪理论B. 坎农-巴德的情绪环路理论C. 阿诺德的认知评价理论D. 沙赫特-辛格的情绪二因素理论答案：CD4. 简单反应时任务中，信息加工的主要阶段包括：A. 感受器反应阶段B. 决策阶段C. 反应组织阶段D. 运动反应阶段答案：ABCD5. 下列哪些是社会认知理论中的核心概念？A. 观察学习B. 自我效能感C. 结构化观察D. 替代强化答案：AD五、判断题：1. 刺激物的新异性越大，越容易引起个体的无意注意。
普通心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的三大流派不包括（）。
A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：B3. 以下哪项不是感觉的特性？（）。
A. 感受性B. 适应性C. 选择性D. 持久性答案：D4. 知觉的组织原则不包括（）。
A. 接近性B. 相似性C. 连续性D. 复杂性5. 记忆的三个阶段不包括（）。
A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 永久记忆答案：D6. 情绪的维度理论是由哪位心理学家提出的？（）。
A. 詹姆斯B. 汤姆金斯C. 沙赫特D. 伊扎德答案：B7. 以下哪项不是动机的功能？（）。
A. 激活功能B. 指向功能C. 维持功能D. 抑制功能答案：D8. 智力的二因素理论是由哪位心理学家提出的？（）。
A. 斯皮尔曼B. 吉尔福特C. 卡特尔D. 瑟斯顿答案：A9. 以下哪项不是人格的特点？（）。
B. 稳定性C. 可塑性D. 多样性答案：D10. 以下哪项不是学习的定义？（）。
A. 行为或行为潜能的改变B. 持久的经验C. 适应性的行为变化D. 短暂的情绪变化答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的研究方法？（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 以下哪些是情绪的功能？（）。
A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：ABCD3. 以下哪些是影响知觉的因素？（）。
A. 客观刺激B. 个体经验C. 情绪状态D. 动机需要答案：ABCD4. 以下哪些是影响记忆的因素？（）。
A. 编码方式B. 存储时间C. 提取线索D. 个体差异答案：ABCD5. 以下哪些是影响智力的因素？（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 营养因素答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的定义及其研究对象。
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（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（D）的控制。
（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。
（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。
（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（B）。
（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是（A）。
（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。
（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。
（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。
（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（B）。
（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。
（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。
第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章一、单选题A 1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态C 2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态C 3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式B 4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施C 5、以下哪种说法是不正确的()A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪C 6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一B 7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题B 8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质A 9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一C 10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。
《心理学》练习题库答案一、单项选择题1．D 2．C 3．C 4．A 5．D6．C 7．B 8．A 9．D 10．B11．C 12．B 13．A 14．D 15．D16．B 17．B 18．B 19．A 20．B21．D 22．C 23．B 24．C 25．B26．A 27．D 28．A 29．B 30．B31．C 32．C 33．A 34．D 35．D36．C 37．A 38．B 39．A 40．C41．A 42．C 43．B 44．D 45．A46．D 47．D 48．B 49．C 50．A51．D 52．B 53．C 54．A 55．D56．D 57．A 58．A 59．B 60．A61．A 62．C 63．A 64．B 65．B66．C 67．A 68．D 69．B 70．B71．B 72．C 73．B 74．C 75．C76．A 77．B 78．C 79．B 80．B81．B 82．A 83．A 84．B 85．D86．D 87．B 88．C 89．C 90．D91．C 92．D 93．B 94．C 95．D96．C 97．A 98．B 99．C 100．A101．A 102．B 103．C 104．B 105．B106．A 107．D 108．C二、多项选择题1．A；B；C；2．A；C；3．A；C；D；4．A；B；C；5．B；C；6．A；C；7．A；B；C；8．A；B；C；D；9．A；B；C；10．A；C；D；11．A；B；D；12．B；C；13．C；D；14．C；D；15．B；C；D；16．B；D；D；17．A；B；C；D；18．B；C；D；19．A；B；C；20．B；C；21．A；B；C；D；22．A；C；D；23．A；B；C；24．A；B；C；25．A；B；C；D；26．A；B；D；27．B；C；D；28．A；B；C；D；29．A；B；D；30．B；C；D；31．A；B；D；32．A；B；C；D；33．A；C；D；34．A；B；C；35．A；B；36．A;B 37．A;C 38．A;B;D 39．A;C;D 40．A;C;D 41．A;B;C 42．A;B;C三、填空题1．能力和人格2．意识3．行为4．实验生理学5．最一般6．中间7．接受和传递信息8．协调动作9．听觉10．布洛卡区11．马赫带12．负后像13．痛觉14．声音的掩蔽15．数据驱动加工16．运动知觉17．恒常性18．运动透视19．错觉20．自主运动21．对信息进行选择22．双耳分听实验23．双作业操作24．最初级25．意识控制加工26．编码27．反响回路28．7±229．过度学习30．首因效应31．问题解决32．分析与综合33．幻想34．功能固着35．新颖性36．运动性失语症（或表达性失语症）37．左半球38．交互作用式39．语言的表征40．比较容易（或简单）41．社会性动机42．诱因43．成绩目标44．语调表情45．两极性46．激情47．手势48．抽象概括力49．14050．韦克斯勒智力量表51．常态52．神经系统活动过程53．个人特质54．双生子研究55．行为和行为潜能56．强化57．高原现象58．发展任务59．遗传与环境60．道德自律时期61．心理现象及其规律62．心理过程心理状态个性心理63．心理过程64．意志行为65．心理倾向心理特点66．气质能力性格67．心理状态68．个性倾向性个性心理特点69．动态—过渡态—稳态70．脑人脑71．高级神经中枢72．客观现实四、名词解释1．心理测验法——用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
普通心理学复习题（多选题）1、在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（）A、韦伯B、费希纳C、斯佩里D、艾宾浩斯2、对一般人来说，大脑的左半球是分管（）A、具体思维和形象思维的B、音乐和绘画艺术能力的C、抽象思维的D、数学运算的3、起动机作用的心理因素有（）A、需要B、诱因C、内驱力D、情绪4、表象的特征有（）A、直观形象性B、片段不稳定性C、概括性D、可操作性5、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（）A、激动性B、弥散性C、渲染性D、冲动性6、你的感知系统在一半次数下能检测到的刺激最小量，指的是_____。
(A)刺激阈限 (B)差别阈限(C)绝对阈限 (D)阈限下刺激7、以下现象中，____涉及到了感觉适应现象。
(A)游泳池的水刚开始显得很凉(B)吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣(C)你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉(D)刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到8、当你在森林中听见树木倾倒的声音时，你的大脑皮层只是接受到_____(A)来自空中的声波(B)感觉通路里的中性神经冲动(C)耳膜的震动 (D)沿感觉通路传导的声波9、人类眼睛上有两种图形感受器，其中视杆细胞感知_____，视锥细胞感知_____。
(A)弱光/同颜色对应的波长(B)运动/形状(C)明亮的光/暗淡的光(D)意识刺激/意识以外的刺激10、自然界的电磁波使我们产生______感觉。
(A)听觉(B)视觉 (C)方位觉(D)听觉和视觉11、Hermann栅格错觉主要是因为____层面上的生理作用机制。
(A)刺激过程 (B)感觉过程(C)图形和背景 (D)知觉12、面孔/花瓶两可图形说明了_____的概念。
(A)相似性 (B)完整性 (C)图形和背景(D)注意是意识之门13、如果你在嘈杂的地方听另外两个人对话，对于断断续续传来的信息，你最可能采用下列Gestalt知觉原理中的_____。
(A)相似律(similarity) (B)简单律(simplicity)(C)接近律(proximity) (D)完整律(closure)14、一位母亲忙里偷闲在客厅里欣赏音乐，但她老是觉得隔壁卧室里传来婴儿的哭声，直到反复查看几次之后才放下心来。
这种现象可以用____来解释。
(A)绝对阈限 (B)差别阈限(C)阈限下知觉(D)信号侦察论15、下列生理结构中，____不属于视觉感觉通道。
(A)晶体 (B)神经节细胞(C)基底膜 (D)大脑皮层枕叶16、某侦探在某现场找到一张纸张残片，上有三个字符，他不得不猜测到底是“771”还是“ILL”。
这时他的知觉机制主要是____的。
(A)材料驱动(data-driven) (B)刺激驱动(stimulus-driven)(C)自下而上(bottom-up) (D)自上而下(top-down)17、有很多研究表明，文化因素会影响人对____的知觉。
(A)距离(B)音色(C)感觉适应 (D)阈限下刺激18、下列现象中最适合采用经典条件作用原理的是( )(A)狗学会“蹲坐”以获得食物奖励 (B)正在学习有关记忆的心理学大学生(C)一位担心会失去工作的管理人员 (D)去过医院打针的小孩开始害怕医生19、在实验室插拔电线时不慎触过一次电之后，你开始对电源插座发怵。
此时的条件刺激(CS)是____。
(A)电击(B)恐惧 (C)实验室(D)插座20、在经典条件作用中最可能涉及到的无条件刺激(UCS)是____。
(A)铃铛声 (B)灯光 (C)食物(D)钱21、属于消极强化的例子是____。
(A)惩罚一个孩子同时让另一名孩子看着 (B)去医院看病不再发烧了(C)当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 (D)孩子表现好就给他买好吃的东西22、按照经典条件作用原理，要使两个刺激之间形成条件联结，必须____。
(A)UCS能预测CS (B)CS能预测UCS(C)UCS同CS无关(D)UCS在UCR之后出现23、有人说到海边度假可以释放工作学习的压力。
这说明他的休假行为受____影响。
(A)积极强化 (B)消极强化(C)消退 (D)惩罚24、下列做法中，____不利于增强惩罚的效果。
(A)增加惩罚力度 (B)立刻给予惩罚(C)快速而简短的惩罚(D)专注于不好的行为25、按照Premack原理，强化物可以是____的任何事物。
(A)能够改变过去的行为规范 (B)强化而非处罚行为(C)同无条件刺激联系在一起 (D)个体喜欢做26、人有时单凭一只眼睛就可以感知深度（远近）信息，此时依据的线索不包括：(A)结构级差 (B) 线条透视 (C) 视网膜视差 (D)遮挡（阴影）27、色盲患者(A)通常不能分辨任何颜色(B)将绿色物体知觉为红色(C)视锥细胞缺乏光敏色素(D)通常不能区分红色和绿色28、小张发现每买100张彩票就有3张中奖。
如果中奖是强化，小张处于：(A)负强化情境中 (B)FI强化程序中(C) FR强化程序中 (D)VR强化程序中29．按照需要产生的根源可把需要分为（）A．自然需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要30．感觉反映的是（）A．客观事物的个别属性B．客观事物的整体C．直接作用于感器官的事物D．过去作用于感官的事物31．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）A．线条透视B．运动视差C．视轴辐合D．眼睛的调节32．求异思维的特点是（）A．流畅性B．可操作性C．交通性D．独特性33．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）A．心境B．情操C．激情D．应激34.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特征,他们是( )A. 强度B.平衡性C.灵活性D.指向性35.思维的间接性表现为A. 对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映B. 对根本不能直接感知的事物加以反映C. 在对现实事物认知的基础上,做出某种遇见D. 从部分事物的联系中,找到普遍的,必然的联系36.注意分配的条件是同时进行的几种活动()A. 必须在同一加工器里进行信息加工B.必须在不同一加工器里进行信息加工C.其中必须有相当熟练的D.之间存在着内在的联系37.错觉的性质包括( )A. 歪曲的知觉B.虚幻的知觉C.在特定条件下产生的知觉D.对事物的歪曲带有固定倾向的知觉38.个性心理包括( )A.个性倾向性B.情绪,情感C.个性心理特征D.意志活动1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识39.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
其中包括( )A.自我观察B.自我表现C.自我调节D.自我评价E.自我意识40.性格的意志特征包括( )A.自觉性B.坚定性C.勇敢D.果断性E.自制力41.个性有( )特征。
A.情感性和理智性B.个性的个别性和共同性C.个性的稳定性和可变性D.个性的生物制约性和社会制约性E.个性的整体性42.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从( )方面进行分析。
A.生理上的缺陷B.心理上的问题C.自然环境D.社会因素E.生活方式43.根据马斯洛修正的需要理论，( )称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠自己和“无人”的环境实现的。
A.美的需要B.生理的需要C.安全的需要D.自我实现的需要E.尊重的需要44.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。
经过对被试( )的汇集进行因素分析；如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。
A.日常生活纪录资料B.问卷资料C.客观的实验资料D.特殊的特质调查E.个人史45.特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。
具体包括( )A.数学能力，音乐能力B.绘画能力，飞行能力C.言语能力，操作能力D.表达力，分析力E.流体能力，晶体能力46.艾森克认为个性结构有四个层次。
下列哪些不是( )A.个性水平B.特质水平C.一般反应水平D.特殊反应水平E.习惯反应水平47.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有( )A.体质生物学方法B.自我评价法C.行为提取法D.行为表现法E.深层分析48．下列情况属于第二信号系统活动的有（）A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇D。
闻过则喜49．注意的心理功能有（）A．选择功能B、信号功能C．保持功能D、监督和调节功能50．感觉记忆的特点是（）A．鲜明的形象性B、信息的被意识性C．信息保持时间在1”之内D、记忆容量较大51．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（）A．在多维层面上表现出两极性B、是一种主观体验C、伴有显著的生理变化D、伴有表情52．与意志的坚韧性相反的品质是（）A．顽固B、执拗C．动摇D、怯懦53、在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（）A、韦伯B、费希纳C、斯佩里D、艾宾浩斯54、对一般人来说，大脑的左半球是分管（）A、具体思维和形象思维的B、音乐和绘画艺术能力的C、抽象思维的D、数学运算的55、外倾型气质类型有：A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质56、下面的话正确的是（）A、气质有好坏之分B、性格有好坏之分C、气质是先天的D、性格是先天的57、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（）A、激动性B、弥散性C、渲染性D、冲动性58、即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫A．注意的分散B．注意的起伏C．注意的分配D．注意的动摇59、表象的特征有（）A、直观形象性B、片段不稳定性C、概括性D、可操作性60、下述现象中属于知觉恒常性的有A．在吵杂的闹市里别人喊自己的名字也容易听到B．在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变C．在阳光下煤反射的光远大于暗光下石灰反射的光量，看起来石灰总比煤亮D.画家只用几笔，你便能认出他画的是什么61、二对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有A．痕迹衰退说B．干扰抑制说C．近事遗忘说D．远事遗忘说62、吉尔福特的智力三纬结构理论把人的智力分为（）几个纬度：A、产品B、特质C、内容D、操作63、人类心理的基本特点包括：A、概括性B、目的性C、主观能动性D、社会历史制约性64、下面的说法正确的是：A、内驱力是需要的基础B、内驱力与需要成负相关C、内驱力与需要成正相关D、需要是内驱力的基础65.下列属于内部感觉的有( )A.运动觉B.平衡觉C.内脏感觉D.温度觉E.机体觉66.空间知觉是由多种分析器协同活动实现的，其中有( )A.触觉B.听觉C.视觉D.机体觉E.运动觉67.心理学家对于记忆的脑皮层定位进行研究，认为记忆的脑定位是( )A.大脑皮层顶叶B.大脑皮层颞叶C.大脑皮层枕叶D.大脑皮层额叶E.边缘系统68.创造想象的主要条件有( )A.个人的创造需要B.灵感C.自信心D.原型启发E.创造者的思维积极活动69.思维的基本特征是指思维具有( )A.直观性B.灵活性C.间接性D.概括性E.创造性70.概念运用的含义和作用是( )A.理解概念的重要环节B.一般原理、法则的具体化C.检验掌握概念深度的标尺D.增强学生掌握概念的自觉积极性E.揭示概念所反映的客观事物的本质特性71.在阅读过程中，影响词辨认的因素有( )A.词形B.语法C.词音D.词频E.语言环境72.能力概念的含义包括( )A.是一种个性心理特征B.是完成活动必备的心理条件C.是在活动中表现出来的D.是在活动中应用的基本动作方式E.是直接影响活动效率的73.影响注意广度的条件有( )。
