V分角色朗读课文，看谁读得最好。提示： 特别注意读好人物对话的不同语气。
请你写几句话来赞美一 下课文中的这位小女孩。
• 字谜：两个人。
绳茶获瓶 顺堵激育 按结构分类
一、比一比,再组词。
锤（铁锤 ） 垂（下垂 ） 利（顺利） 丽（ 美丽）
验（实验） 捡（捡起 ）
二、多音字组词。 系（jì） （系着 ）（系鞋带）
谢谢大家
• 祝大家取得优异的成绩， • 天天有个好心情!
子头，先后把铅锤放到瓶子里。
？？
瓶口很窄，和小铅锤的大小差不多
他对这三个学生说：“这个瓶子是
一口井，不过现在井里没有水。你们手 里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄， 一次只能上来一个人。” 说完，他又问： “记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了
教育家拿起茶杯向 “井”里灌水，他一边灌， 一边喊：“危险！快上来！ 一……二……”
教育家问这个女孩：“你刚 才跟他们俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？” 教育家问。
女孩不假思索地说：“有了 危险，应该让别人先出去。”
假：依靠，凭借。 近：毫不犹豫
我会用“不假思索”说句子
一个女孩低声对两个同伴说：“快！ 你第一，你第二，我最后！”
女孩不假思索地说：“有了危险，应 该让别人先出去。”
女孩身上有值得你学习的闪光点 吗？和你的小伙伴讨论讨论。
先人后己 临危不乱 沉着冷静
这位教育家激动地抱起女孩，好好久久才放下。 他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次 孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶 口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获 得了成功。”（此时，教育家的心情……）
分组讨论：为什么实验能取得成功？ 日常生活中有没有类似此实验的例子？
