兰州理工大学技术工程学院优势专业排名,2019年兰州理工大学技术工程学院最好的专业排名.doc

关于装配式建筑发展的几点思考王海珍发表时间：2019-11-05T15:41:09.423Z 来源：《建筑细部》2019年第10期作者：王海珍[导读] 随着我国城市化建设进程不断发展，城市中的新型建筑不断增多。

王海珍兰州理工大学技术工程学院甘肃省兰州市 730050 摘要：随着我国城市化建设进程不断发展，城市中的新型建筑不断增多。

装配式建筑作为当即建筑领域中新型的建筑模式，与当今建筑信息发展趋势相吻合，机械生产已经进入到了重要发展时期，通过机械化建筑模式能够有效提高我国建筑效率，拖动建筑行业发展。

基于此，文章就装配式建筑发展提出了自己的几点思考，希望能对装配式建筑发展带来帮助。

关键词：BIM；装配式建筑；建筑信息化前言：对于当今建筑行业来说，由于人们对建筑质量要求越来越高，建筑行业想要提高自身的竞争力，就必须要满足社会群众的需求。

近些年我国信息网络技术的应用愈加广泛，特别是在建筑行业中，能够有效提高建筑行业的施工质量与效率。

装配式建筑作为信息时代下的衍生品，在当代建筑行业中的应用越来越广，通过加强装配式建筑研究，能够有效提高建筑设计质量，从而提高建筑工程施工质量，提高工程建设双方的经济效益与社会效益。

1、装配式建筑的定义装配式建筑是用工厂生产的预制构件在现场装配而成的建筑。

装配式建筑的施工过程拥有标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用等特点。

纵观国内外装配式建筑的发展历程，按照结构体系可划分为预制装配式混凝土结构体系（PC 构件）、预制木结构体系（土木、钢木、竹木等体系）、预制集装箱房屋（盒式建筑）、预制钢结构体系（型钢体系、轻钢体系）等。

2、装配式建筑设计应用对于建筑行业来说，想要保障建筑施工质量的首要条件是做好设计工作，加强建筑设计的每个细节工作，从而提高设计内容的形象性与直观性。

谈到装配式建筑设计就不得不说 BIM 技术软件，该软件能够将建筑设计效果转变为3D模型图，为设计人员提供直观性信息。

2019年中国理工类独立学院排行榜大全名次
学校名称
所在地区
总分
2016排名情况
全国排名
排名
办学层次
河南理工大学万方科技学院
河南
99.75
中国一流独立学院
燕山大学里仁学院
河北
99.53
中国一流独立学院
武汉科技大学城市学院
湖北
99.49
中国一流独立学院
华南理工大学广州学院
广东
99.43
中国一流独立学院
浙江大学城市学院
浙江
99.21
10
中国一流独立学院
武汉理工大学华夏学院
湖北
98.11
17
中国高水平独立学院
长春理工大学光电信息学院吉林
98.01
18
中国高水平独立学院
浙江大学宁波理工学院
浙江
97.85
20
中国高水平独立学院
西安建筑科技大学华清学院陕西
97.15
27
中国高水平独立学院
10
河北工业大学城市学院
河北
96.18
36
中国高水平独立学院
11
西安交通大学城市学院
陕西
95.98
37
中国高水平独立学院。

兰州理工大学研究生招生专业目录
兰州理工大学2019年研究生招生专业目录如下：
1. 工程技术：石油工程、石油化工、水利水电工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、测控技术与仪器、电子信息工程、测绘科学与技术、自动化、计算机科学与技术、物联网工程。

2. 理学：数学、应用数学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、材料科学与工程、地球物理学、环境科学、统计学。

3. 管理学：工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理、工程管理、物流管理、审计学、行政管理、公共管理、国际商务、文化产业管理、资产评估、安全预防技术与工程、健康服务与管理。

4. 农学：作物学、园艺学、植物保护学、农业资源与环境、动物科学、水产学、蚕学、农学（农艺学、动物医学）。

5. 医学：基础医学、临床医学、医学检验技术、放射医学、眼视光医学、康复治疗学、药学、口腔医学、中医学。

6. 民族学：民族学。

7. 文学：中国语言文学、外国语言文学。

8. 法学：法学。

9. 教育学：教育学、心理学。

理工类专业有哪些专业比较好理工类专业真是个大宝藏，选择起来可真让人眼花缭乱。

就让我来聊聊其中一些比较热门又不错的方向吧。

一、计算机科学1.1 软件工程软件工程就是用代码构建世界，设计各种应用。

如今，几乎每个人都离不开手机和电脑，软件开发的需求可想而知。

1.2 人工智能人工智能这块儿，未来的发展潜力无可限量。

机器学习、深度学习等技术，简直是科技界的风口浪尖。

想象一下，智能助手、自动驾驶，都是这方面的成果。

二、电子工程2.1 电子电路电子电路是基础中的基础，掌握了这一点，才能在更高层次上玩转电子设备。

2.2 通信工程通信技术飞速发展，5G、物联网都离不开这方面的专业知识。

了解信号传输和网络架构，绝对是个加分项。

2.3 嵌入式系统嵌入式系统就像是电子设备的大脑，能把硬件和软件结合得天衣无缝。

智能家居、智能汽车等背后，都有它的身影。

三、机械工程3.1 机械设计机械设计是创造力和实用性的结合，设计出高效的机械设备，能让生产变得更简单。

3.2 自动化技术自动化是提高生产效率的关键，掌握这方面技能，未来工作前景亮堂。

3.3 机器人技术机器人已经不再是科幻片里的东西，服务型、工业型机器人都在逐步普及。

这门技术吸引了无数年轻人的热情。

四、总结总的来说，理工类专业里的选择多得让人眼花缭乱。

从计算机到电子，再到机械，都是科技发展的基石。

这些专业不仅能让你拥有扎实的技能，还有可能改变未来。

选择适合自己的方向，努力深入，才能在这个飞速发展的时代找到自己的位置。

未来属于有准备的人，别犹豫，赶快行动吧！。

欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍欍氥氥氥氥博导简介 陈志华教授陈志华，男，汉族，１９６６年１０月出生，教授，博士生导师。

１９８３年考入天津大学土木系，先后获得天津大学的学士（１９８７年）、硕士（１９９０年）和博士（１９９５年）学位，１９９０～１９９２年在中国兵器工业第六设计院工作。

博士毕业后在日本ＨＯＳＥＩ大学、日本学术振兴会和天津大学完成三站的博士后工作，１９９８年任天津大学副教授和硕士生导师，２００５年任天津大学教授、２００６年任博士生导师，２０２０年任兰州理工大学博士生导师。

陈志华教授为新世纪百千万人才工程国家级人选（２００９年）和国务院政府特殊津贴专家。

主要荣誉还有：２０１９年中华人民共和国七十周年纪念章获得者，２０１８年天津市杰出津门学者，２０１７年中国钢结构行业突出贡献专家和董石麟院士基金会空间结构科技创新奖获得者，２０１５年天津市工程勘察设计大师，２０１４年天津市高层次创新型科技领军人才，２０１３年全国优秀博士学位论文指导教师，第五届詹天佑土木工程大奖获得者，教育部新世纪优秀人才，国家百年百项工程技术负责人，天津大学首届研究生“我心目中的好导师”和中国钢结构三十周年杰出贡献人物等。

陈志华教授为天津大学中原先进技术研究院院长、建工学院钢结构研究所所长，现任兰州理工大学党委常委、副校长（挂职），天津市政协委员和科协常委，中国科协九大代表（天津代表团秘书长）。

兼任装配式建筑产业创新联盟理事长、中国建筑金属结构协会（中金协）铝结构分会会长、中国钢结构协会（中钢协）专家委员会副主任、国家钢结构工程中心技术委员会委员、国家土建结构预制装配化工程技术研究中心技委会委员、天津市钢结构学会理事长、中金协集成房屋分会专家委员会常务副主任、中钢协房屋钢结构分会副理事长、天津市钢结构协会会长、中钢协质量安全检测鉴定委员会副理事长、天津市房屋建筑钢结构技术工程中心主任。

陈志华教授主要从事钢结构、空间结构和组合结构等领域的土木工程科研、教学和实践工作，已培养２３０余名博士和硕士研究生。

兰州各大学好专业介绍兰州大学区域经济学粒子物理与原子核物理生态学有机化学植物学自然地理学德语兰州交通大学土木工程自动控制交通运输车辆工程等跟交通有关的兰州理工大学第一批：1材料成型与控制工程（专业方向：焊接；铸造：冶金） 2热能与动力工程3土木工程（交通土建方向[即道路桥梁]，适合于男生）4机械设计制造及自动化5电气工程及其自动化第二批：1材料科学与工程（与材控轮流招生） 2过程装备与控制工程3水利水电工程（适合于男生）4工程管理5自动化（数控）6测控技术及仪器注：分数线理一本线很近的考生建议报考第一批甘肃农业大学草业科学畜牧学兰州城市学院旅游管理与服务教育专业思想政治教育专业历史学专业社会工作专业电子商务专业金融保险专业涉外旅游专业酒店管理专业音乐学专业（教师教育方向）音乐学专业（非师范方向）舞蹈表演专业（教育方向）物理学专业电子信息科学与技术专业电子信息科学与技术专业（应用电子技术教育方向）机电一体化技术专业汽车运用技术专业数控技术专业工业设计专业焊接技术及自动化专业油气储运技术专业化学专业化学（化工工艺教育方向）环境科学计算机科学与技术专业(软件工程方向)计算机科学与技术专业(网络工程方向计算机科学与技术专业（教育方向）信息管理与信息系统专业体育教育专业艺术设计专业：艺术设计专业（工艺美术教育方向）：思想政治教育专业（心理咨询方向）小学教育专业学前教育专业（艺术教育方向）新闻学专业教育技术学专业新闻采编与制作专业主持与播音专业焊接技术及自动化专业（焊铆方向）机电一体化专业（机制方向）油气储运技术专业（计量方向）涉外旅游专业（导游方向）电子商务专业（物流方向）汽车运用技术专业甘政法法学（设民商经济法方向、刑事法方向、公共行政法制方向、司法方向）社会工作劳动与社会保障兰州商学院财经，财会，经贸，管理四大类专业注:建议分数刚够本科线的孩子不要报下面是三本院校兰州商学院陇桥学院会计学、统计学（理科）、国际贸易学、金融学（据说要给会计学升本）兰州理工大学技术工程学院土木，机电，材料以及纺织工程。

2019年焊接技术与工程专业大学排名及开设学校名单焊接技术与工程专业大学排名及开设学校名单焊接技术与工程专业排名截至2017年，全国开设焊接技术与工程专业的高校数为39所，在上述院校中，焊接技术与工程专业的排名如下：专业排名学校名称星级排名1哈尔滨工业大学5★2江苏科技大学5★3兰州理工大学4★4湘潭大学4★5南昌航空大学4★6西安石油大学4★7沈阳大学4★8南京工业大学3★9沈阳工业大学3★10兰州工业学院3★11西南石油大学3★12重庆理工大学3★13辽宁工程技术大学3★14重庆科技学院3★15佳木斯大学3★16大连交通大学3★17上海工程技术大学3★18安徽工业大学3★19长春工程学院3★焊接技术与工程专业介绍专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例材料类￥7522薪酬超过75%的专业上海市14%在上海市工作男生较多男95%-女5%培养目标：培养具材料科学,电工和电子学,机械,力学和自动控制的基础知识和应用能力,思想开阔,创新意识强,能够在焊接技术与工程领域从事科学研究,技术开发,设计,生产及经营管理等诸方面工作的高级工程技术人员。

就业方向：焊接技术与工程专业毕业生可从事焊接技术与工程领域从事科学研究,技术开发,设计,生产及经营管理等诸方面工作的高级工程技术人员。

焊接技术与工程专业就业方向及就业前景分析_高考升学网焊接技术与工程专业就业方向及就业前景分析焊接技术与工程专业介绍焊接技术与工程专业是一门集材料学、工程力学、培训自动控制技术的交叉性学科，教学以培养多学科知识的综合运用为基础，进行工程师的基本训练。

焊接技术与工程就业前景主要在机械制造、建筑安装、石油化工及管线工程、航空航天及船舶、焊接设备制造等行业内从事焊接工艺编制、焊接结构生产、焊接设备调试、焊接设备管理、焊接生产组织管理等工作。

焊接技术与工程培养目标与要求本专业培养具材料科学、电工和电子学、机械、力学和自动控制的基础知识和应用能力，思想开阔，创新意识强，能够在焊接技术与工程领域从事科学研究,技术开发,设计，生产及经营管理等诸方面工作的高级工程技术人员。

兰州理工大学2006年毕业生专业介绍《兰州理工大学2006年毕业生专业介绍》学校简介兰州理工大学（原甘肃工业大学）坐落在黄河之滨、古丝绸之路重镇兰州市，是一所办学历史悠久的综合性理工科大学。

兰州理工大学前身是始建于1919年的兰州工艺学校。

1958年，在组建兰州工学院的基础上将甘肃交通大学并入，十月一日正式定名为甘肃工业大学。

1965年学校划归第一机械工业部，并将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁至甘肃工业大学。

1998年，学校在国务院机构改革后实行中央与地方共建，以地方管理为主的管理体制。

2003年，经教育部批准学校更名为兰州理工大学。

兰州理工大学现设有16个学院：材料科学与工程学院、石油化工学院、机电工程学院、流体动力与控制学院、电气工程与信息工程学院、计算机与通信学院、土木工程学院、国际经济管理学院、外国语学院、理学院、人文社会学院、生命科学与工程学院、设计艺术学院、技术工程学院、现代网络教育学院、继续教育学院。

有42个本科专业，46个硕士学科点，6个博士学科点，1个博士后流动站，一个国家级重点实验室，并设有5个省级工程研究中心和13个校企工程技术研究中心。

全校现有教职工1900余人，其中正副教授近400人。

学校在读各类学生24000余人，全日制学生16000余人，其中研究生1000余人。

学校坚持育人为本，质量建校。

按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养原则，不断深化教育教学改革，推进素质教育，切实保障学生的培养质量，使我校毕业生普遍受到用人单位好评，毕业生一次性就业率连续多年保持在95％以上。

目前，兰州理工大学已发展成为一所工科实力比较雄厚，理科实力不断提高，文科具有明显特色的综合性理工科大学。

面向新世纪，学校提出了“三步走”的战略构想，为把兰州理工大学建设成为国内高水平大学而努力奋斗。

非常感谢社会各界多年来对我校发展的关心和对毕业生就业工作给予的很多支持和帮助，我们将更加努力为社会培养和输送更多高质量的优秀人才。

求学：2019年贵校就已经正式进入百年老校的行列。

请您给考生和家长简单介绍下学校的历史。

兰州理工大学：我校前身是1919年创立的甘肃省立工艺学校；1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，定名为甘肃工业大学。

1965年，学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，学校转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。

经过百年的建设与发展，学校基本建成了一流工科、坚实理科、特色文科，进入国内同类高校高水平大学行列。

求学：贵校都有哪些培养拔尖人才的举措？
兰州理工大学：我校秉承“奋进求是”的校训，大力弘扬“艰苦奋斗，自强不息，求真务实，开拓创新”的“红柳精神”，全面贯彻以学生为中心的教育教学思想，深入推进以工程教育专业认证和创新创业教育为导向的教学改革，大力探索“红柳卓越工程师教育培养计划”“红柳精英基地。

1、黄建龙男，教授，1951年2月出生，1989年获北京理工大学工学硕士学位。

博士研究生导师、中国机械工程学会高级会员。

多年来在教学、科研第一线从事教学、科研工作，承担本科生、研究生的多门专业课程的讲授；科学研究方面曾承担“裂纹技术及其原理”等多项科研工作，设计完成了多种机型的“应力断料机”，荣获机械工业部科技成果一等奖、甘肃省科技成果一等奖。

经多年的探索与积累，已经形成两个相对稳定的研究方向：（1）成套机械装备的设计与开发；（2）机械可靠性设计理论与方法。

目前主持甘肃省科技攻关项目一项，甘肃省自然科学基金项目一项。

2、李有堂男，教授，1963年5月出生。

1997年获兰州大学固体力学专业博士学位，博士研究生导师。

甘肃省省级重点学科“机械制造及其自动化”学科带头人。

现为兰州理工大学学报主编，学报编辑部主任1991年获得工学硕士学位，1997年获得工学博士学位，2005年英国EXETER 大学高级访问学者。

1997年入选为机械工业部跨世纪学科带头人，1998年入选为甘肃省高校跨世纪学科带头人，甘肃省“333科技人才工程”第一、二层次，2001年入选甘肃省“555创新人才工程”第一层次。

现为中国机械工程学会高级会员，甘肃省机械设计与传动学会秘书长。

主要从事产品的创新设计、全寿命管理、断裂理论和虚拟技术等方面的研究工作。

在断裂逆问题、裂纹规则扩展、现代强度理论、结构创新、创新产品开发、复杂零件加工等方面进行了系统研究。

根据多年的研究实践，提出并系统研究了切口类缺陷应力集中系数的无限相似单元算法、断裂动力学问题的无限相似单元法等理论。

在深入研究断裂应用问题的基础上，提出了裂纹规则扩展控制方法、低周旋转弯曲疲劳和逆旋转弯曲疲劳等理论，提出了基于产品全寿命管理的抗断裂设计准则和抗疲劳设计准则，目前正在进行深入、系统的研究。

作为课题负责人或主要技术负责人，取得省部级以上科研成果10项；《裂纹技术的基本原理与应用研究》获机械工业部科技成果一等奖、甘肃省科技成果一等奖，《断裂逆问题的若干理论与应用研究》获甘肃省科技成果二等奖，《应力法剪切技术的开发研究》获机械工业部科技成果三等奖。

2023兰州理工大学技术工程学院专业排名_优势重点专业推荐电气工程及其自动化专业共有78人认为兰州理工大学技术工程学院的材料成型及控制工程专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。

培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

就业方向：材料成型及控制工程专业学生毕业后可在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作。

从事职业有机械设计/制造、材料类、机械制图、模具设计/制造与维修等。

机械设计制造及其自动化专业共有72人认为兰州理工大学技术工程学院的热能与动力工程专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。

培养目标：本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。

就业方向：热能与动力工程专业学生毕业后可在国民经济各部门从事动力机械（如热力发动机、流体机械、水利机械）和动力工程（如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程）的设计、制造、运行、管理、研究、开发、营销等方面工作。

土木工程专业共有125人认为兰州理工大学技术工程学院的电气工程及其自动化专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。

培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。

就业方向：电气工程及其自动化专业毕业生主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

科教热点Science and Education Hotspots"m 基于ESI的兰州理工大学学科发展分析崔娜周秀明李演军（兰州理工大学图书馆甘肃•兰州730050）摘要基于ESI数据库最新统计资料，从兰州理工大学入围世界前1%的学科及其论文数量、论文总被引频次等方面，分析了兰州理工大学的学科发展现状.从兰州理工大学的工程学科和材料学学科入手，从学科结构、学科论文产出能力和学科影响力等方面,分析了学科发展状况，以期优化调整本校的学科专业构成、提升学科建设.关键词兰州理工大学ESI期刊分区学科建设中图分类号：G642文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdks.2019.06.003An ESI-based Analysis on the Development of DisciplineConstruction in Lanzhou University of TechnologyCUI Na,ZHOU Xiuming,LI Yanjun(Lanzhou University of Technology Library,Gansu,Lanzhou730050)Abstract The current development of discipline in Lanzhou University of Technology was carried out in terms of the latest ESI(Essential science Indicators)data base.In the view of several factors such as top1%disciplinary fields,the number of papers,total citations were analyzed.Besides,start with two disciplines including engineering and materials,current situation discipline in Lanzhou University of Technology were discussed,difference of disciplines were also compared in the view of the disciplinary structure,research output and its international influence for corresponding disciplinary fields.Keywords Lanzhou University of Technology;ESI;journal rank in categories;discipline construction0引言学科发展现状是衡量一所高校整体实力的重要指标，也是体现一所高校办学水平的重要标志，加强学科建设是提高高等教育质量的重要途径»[I,ESI是美国科技信息所推出的用于衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。

2022年07月兰州科技学院（原兰州理工大学技术工程学院）“职等你来”人才招募笔试历年高频考点试题库集锦答案解析全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.单选题(共25题)1.解决我国一切问题的基础和关键是（）。

A.改革B.发展C.稳定D.创新答案：B本题解析：暂无解析2.我国的学科门类大约有（）个。

A.3个左右B.10个左右C.50个左右D.超过100个答案：B本题解析：暂无解析3.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。

A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.再次申请行政许可的时间答案：C本题解析：暂无解析4.我国的学位管理工作主要由（）负责。

A.国务院学位委员会B.教育部学位委员会C.高等学校学位委员会全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！D.科研机构学位委员会答案：A本题解析：国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

5.坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

A.生产发展、生活美好、环境美丽B.生产发展、生活富裕、生态良好C.经济增长、生活富裕、社会和谐D.经济发展、生活富裕、自然美丽答案：B本题解析：暂无解析6.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是（）。

A.为所有学生提供正常教育机会B.关注贫困生，设立帮助基金C.关注残疾学生，设立特殊教育机构D.允许学校体罚学生答案：D本题解析：不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。

7.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D.所属机构应作出相应的赔偿答案：D本题解析：暂无解析8.根据宪法和法律，可以制定行政法规的是（）。