高中语文 名校学案 一课一练 人教版 《语文选修新闻阅读与实践(第一、二章)_4

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修文章写作与修改》（第一单元）_22高中课标教材同步导学丛书22散向峰头望故乡列举下来三怕是远处草丛中几块石子二几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟地记录下来,装裱以登大雅之堂三布满画纸的山水,自然也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美三‘清明上河图“一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美二大气三但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力二体力的活儿三再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了马一角夏半边三古诗云: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝! 这是乐观与通达,也是个性与创新三自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致三前人之述备矣! 秋,承载了太多的悲伤情怀,有天凉好个秋,也有物换星移几度秋秋色连波,波上寒烟翠三只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美三晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄三那成排的雁二鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词三这便是唱反调叫板之美三有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代三国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著‘柳如是别传“三这是个性与创新,也是对人性的敬重三同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了‘照夜白图“三韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的三鲁迅先生的话犹在耳边萦绕: 这世上本没有路,走的人多了,也便成了路三是的,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远二夏圭二陈寅恪和韩干只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流滚过,巨山平偃而下,我却依旧能听到我言秋日胜春朝抑或更响亮二更不同于他的啼鸣三点评?这篇考场佳作被阅卷组评为满分,其亮点如下:①善于联想,材料丰富三作者闲处落笔,悠闲从容地从‘寒江独钓图“起笔漫谈,材料援引丰富而妥帖,从马远二夏圭二韩干到陈寅恪二鲁迅等,古今史料,尽显风流三②叙议精当,巧妙扣题三可贵的是文章不是脱离材料空谈道理,也并非生搬硬套堆砌事例,而是在精当的列举二巧妙的引用之后,恰到好处地加以议论,自然地勾进了题旨,用留白唱反调叫板辟蹊径等词,生动地诠释了题目材料中的有话则短,无话则长 ,意蕴丰富,颇有新意三③积累厚实,行文从容三以文而论,作者胸中有墨,故清词丽句汩汩而来,行文纡徐从容,又节奏分明三佳作二:双赢(全国高考优秀作文)苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此三作为应试的唯二幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工三苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀三但几个月来不断被诸多公司拒绝,使他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明三但李明出身丹青世家,且功底深厚三最后的对决已经到来,这次设计的主题是爱三爱?苏觉不屑去想: 我是个孤儿,何谈爱? 不过,他可以用暖色渲染出温暖与爱意,想到这里,他抬头挑衅地看了李明一眼,鹿死谁手还不一定呢!苏觉转身进工作室,一天时间,还真有点紧迫呢三苏觉画完后已是黄昏时分,他准备先去填饱肚子三他把画布遮好,风吹起一角,只能看到橙黄的暖色调,很温暖三他走出去,看到李明还坐在那里,悠闲自得,好像他的画也完好杀青了三李明对苏觉笑了笑,苏觉莫名其妙地望着李明的背影,他突然想到那个胖经理说过的话: 听过山羊过独木桥的故事吗?你们现在就站在独木桥两边,狭路相逢,胜者可只有一个三苏觉回来的时候,已经月上中天了三他着魔般地又进了那个工作室,李明已经走了三他先是惊(警)醒地望了望四周,做贼似的向李明那幅画走去三那黑色的遮布有一种魔力,吸引着他,他慢慢地揭开一角,之后是一幅完整的画三他望着那幅画,陷入沉思三总以为有点违背爱的主题三冥思苦想之后,他踌躇满志地添上了几笔三然后迅速逃走,连门都忘记关了,更不用说查看一下自己的画三第二天,是公布结果的时候了,苏觉有些心不在焉三当听到自己和李明都被破格录取之时,他惊讶地跳了起来,李明更是惊讶万分三他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局三胖经理领着他们进入了工作室三抓起画布,他们都沉默了三苏觉的画上多了一只猫,更像家了,也更完整了;李明画的虎上落了一只蝴蝶,更温馨,更有意境了三原来,李明知道苏觉应聘屡屡失败,决定放弃竞争,因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎三在苏觉出去后,他掀开苏觉的画,发现虽色调温馨,但只有静物,就给苏觉的画添上了一只小猫三苏觉回来后,看了李明的画,知道李明无意与自己竞争,顿觉惭愧万分,灵感一现,便在李明画的虎身上添了一只蝴蝶三点评?文章的核心亮点是作者合理的想象,精巧的构思三①精构小说, 一枝独秀三本文精选小说这一文体,故事曲折,卒章显志三特别是对苏觉的欲扬先抑,补叙又形象陡变,富有艺术韵味三②契合材料,主旨鲜明三材料中学子相拥换位共渡独木桥,小说中苏觉二李明相互帮助实现双赢三③内容丰实,形象突出三苏觉寓意速觉 , 李明寓意明理 ,与小说所述两人行为契合,构思巧妙,形象毕具三两个人物,一明一暗,一主一辅,对比衬托,张弛有度三。

高中课标教材同步导学丛书18直挂云帆济沧海减缓酸雨的发生㊂风将大陆的沙尘吹向海洋,又将海洋的水汽吹向大陆,沙尘和水汽相遇,便能结合为云,最终化作降水㊂可见,沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色,③ ㊂可以说,沙尘也是决定全球生态平衡的因子㊂素材积淀指点江山,激扬文字毛泽东少年时期的毛泽东逃学漂流,与父亲的矛盾和冲突,展现了他最初的叛逆性格和批判精神㊂在私塾,他摒弃酷诫,饱读经书和名著,刻苦勤奋,孜孜以求㊂当时混乱的中国让毛泽东的信念更加坚定,他求学游历以探寻真理,他撰写时文以指点江山,不断思考和上下求索使他的革命思想渐渐成熟㊂年轻的他充满热情㊁激情和柔情,建立了革命团体,成立了文化书社,组织了政治运动,把革命真理付诸革命行动中,为日后真正领导中国革命奠定了基础㊂本素材可用于 信念 勤奋 激情 等相关话题的写作㊂叛逆有时是一个人骨子里散发出来的怡人气息,是人类进步所需要的阳光㊁水和空气㊂而坚定的信念则让你沉默而顽强地走出泥淖㊁困苦,收获惊喜或荣耀㊂勤奋是攀登人生高峰的阶梯,是成就自我㊁惠泽他人的必备品质㊂激情则是东方太阳升起时的磅礴,充满活力,是危崖飞瀑一泻千里的壮观,势不可当㊂我们在运用这些素材时,要从毛泽东的经历中选取典型的事例加以压缩,并结合具体的作文题目灵活变换运用的方式和角度㊂范文片段有一种理智叫作舍弃记得毛泽东曾经说过, 放下包袱,开动机器 ㊂在战争年代,有时放弃一些城池,舍弃一些坛坛罐罐,轻装前进,反而能打胜仗㊂和平年代也是如此,舍弃一些东西,工作效率会更高㊂人生也是如此,舍弃一些东西,人生会更加美好㊂舍弃,是寄情山水,不与世俗同流合污的飘逸之风㊂ 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 是他不安于现实的宣泄㊂生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束缚,抛弃厚重的俸禄,用旷远的心态去面对人生世事㊂寄情于山水使他具有不同凡俗的高风亮节,他的才思留给了后人,更将他不与世俗同流合污的飘逸之风留给了子孙万代㊂用他的诗诠释着人生真正的意义,他的舍弃,成就了一代诗仙李白㊂舍弃,是悠然心会㊁自得其乐的和谐之风㊂采菊东篱下,悠然见南山 ,一心向往自由的他,毅然回归于田园,他放弃了官场,安于 晨兴理荒秽,带月荷锄归 的农耕生活,他不为五斗米而折腰,他的志趣,他的睿智,他的品格,因舍弃官场黑暗污浊而愈加彰显㊂学会舍弃,陶渊明找到了自得其乐的和谐之风,并由此成为中国文学史上最伟大的田园派诗人㊂舍弃,是重振旗鼓的豪迈之风㊂卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ,说的是两千多年前的吴越之战㊂战败的他,并没有垂头丧气,而是咽下心中的苦水,重新审视自己,认清了自己,不甘心,不气馁,重振旗鼓㊂他放下了锦衣玉食,卧薪尝胆㊂最终取得了成功,只因他舍弃了荣华富贵,只因他舍弃了帝王之尊,学会舍弃,就变得理智而不再迷惘,就变得豪迈而又强大㊂从而复国雪耻,创造了奇迹㊂(节选自高考甘肃考生优秀作文)ʌ赏析ɔ这篇文章的标题是模仿某电视剧里的一句台词衍化而来,时尚㊁新鲜,富于理趣㊂文章开篇用毛主席的论断点明题旨,然后过渡到关于人生的某种思考,自然顺畅,水到渠成㊂紧接着用三个对称的段落诠释舍得的含意㊂回到原点回到原点,看似是自然现象,冥冥之中好像是一种约定㊂有时候,我们在困难面前绕了一个大圈子,当你找到克服困难的办法时,最后竟然是刚开始时自己的想法㊂曾经的初衷,自己不敢坚持,硬是瞎折腾一番,还是转回了原点㊂在这个从原点到原点的过程中间我们经历了苦苦的探索㊂正如中国革命事业一样,中国共产党最初坚持毛泽东的农村包围城市路线,建立农村根据地,形成武装割据㊂后来王明㊁博古排挤毛泽东,指导思想改成城市包围农村,正面对抗,放弃农村,攻打城市,结果节节败退㊂关键时候还是毛泽东救了中国共产党,救了红军,救了中国革命㊂遵义会议后,中国共产党才真正认识到了 农村包围城市 是符合中国国情的革命路线,最终取得了革命的胜利㊂回到原点,从某种意义上说是重新开始㊂你失败了,就从失败开始,把失败看做是原点,然后努力争取成功㊂你成功了,那你就把成功看做是原点,继续努力,争取更大的成功㊂生活中不管你遇到好的事,还是坏的事,当你摆出回到原点的心态时,你以后的工作生活将更从容㊂回到原点,那是一种心态;回到原点,那是一份从容;回到原点,那是一个新的起点㊂(节选自高考广东考生优秀作文)ʌ赏析ɔ回到原点是一种气度,更是一种豪迈心态㊂回到原点,是置之死地而后生的决绝,是待从头㊁收拾旧山河的魄力,更是一种艰苦的探索过程㊂文章选取典型事例,以中国革命的艰难历程来论证观点,材料典型且新颖,具有很强的说服力㊂。

高中课标教材同步导学丛书22散向峰头望故乡列举下来㊂怕是远处草丛中几块石子㊁几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟地记录下来,装裱以登大雅之堂㊂布满画纸的山水,自然也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美㊂‘清明上河图“一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美㊁大气㊂但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力㊁体力的活儿㊂再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了 马一角 夏半边㊂古诗云: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝! 这是乐观与通达,也是个性与创新㊂自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致㊂ 前人之述备矣! 秋,承载了太多的悲伤情怀,有 天凉好个秋 ,也有 物换星移几度秋 秋色连波,波上寒烟翠 ㊂只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美㊂ 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄㊂ 那成排的雁㊁鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词㊂这便是 唱反调 叫板 之美㊂有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代㊂国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著‘柳如是别传“㊂这是个性与创新,也是对人性的敬重㊂同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了‘照夜白图“㊂韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的㊂鲁迅先生的话犹在耳边萦绕: 这世上本没有路,走的人多了,也便成了路㊂ 是的,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远㊁夏圭㊁陈寅恪和韩干 只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流滚过,巨山平偃而下,我却依旧能听到 我言秋日胜春朝 抑或更响亮㊁更不同于他的啼鸣㊂ʌ点评ɔ这篇考场佳作被阅卷组评为满分,其亮点如下:①善于联想,材料丰富㊂作者闲处落笔,悠闲从容地从‘寒江独钓图“起笔漫谈,材料援引丰富而妥帖,从马远㊁夏圭㊁韩干到陈寅恪㊁鲁迅等,古今史料,尽显风流㊂②叙议精当,巧妙扣题㊂可贵的是文章不是脱离材料空谈道理,也并非生搬硬套堆砌事例,而是在精当的列举㊁巧妙的引用之后,恰到好处地加以议论,自然地勾进了题旨,用 留白 唱反调 叫板 辟蹊径 等词,生动地诠释了题目材料中的 有话则短,无话则长 ,意蕴丰富,颇有新意㊂③积累厚实,行文从容㊂以文而论,作者胸中有墨,故清词丽句汩汩而来,行文纡徐从容,又节奏分明㊂佳作二:双 赢(全国高考优秀作文)苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此㊂作为应试的 唯二 幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工㊂苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀㊂但几个月来不断被诸多公司拒绝,使他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明㊂但李明出身丹青世家,且功底深厚㊂最后的对决已经到来,这次设计的主题是 爱 ㊂爱?苏觉不屑去想: 我是个孤儿,何谈爱? 不过,他可以用暖色渲染出温暖与爱意,想到这里,他抬头挑衅地看了李明一眼,鹿死谁手还不一定呢!苏觉转身进工作室,一天时间,还真有点紧迫呢㊂苏觉画完后已是黄昏时分,他准备先去填饱肚子㊂他把画布遮好,风吹起一角,只能看到橙黄的暖色调,很温暖㊂他走出去,看到李明还坐在那里,悠闲自得,好像他的画也完好杀青了㊂李明对苏觉笑了笑,苏觉莫名其妙地望着李明的背影,他突然想到那个胖经理说过的话: 听过 山羊过独木桥 的故事吗?你们现在就站在独木桥两边,狭路相逢,胜者可只有一个㊂苏觉回来的时候,已经月上中天了㊂他着魔般地又进了那个工作室,李明已经走了㊂他先是惊(警)醒地望了望四周,做贼似的向李明那幅画走去㊂那黑色的遮布有一种魔力,吸引着他,他慢慢地揭开一角,之后是一幅完整的画㊂他望着那幅画,陷入沉思㊂总以为有点违背爱的主题㊂冥思苦想之后,他踌躇满志地添上了几笔㊂然后迅速逃走,连门都忘记关了,更不用说查看一下自己的画㊂第二天,是公布结果的时候了,苏觉有些心不在焉㊂当听到自己和李明都被破格录取之时,他惊讶地跳了起来,李明更是惊讶万分㊂他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局㊂胖经理领着他们进入了工作室㊂抓起画布,他们都沉默了㊂苏觉的画上多了一只猫,更像家了,也更完整了;李明画的虎上落了一只蝴蝶,更温馨,更有意境了㊂原来,李明知道苏觉应聘屡屡失败,决定放弃竞争,因而画了一只与 爱 这一主题相距甚远的老虎㊂在苏觉出去后,他掀开苏觉的画,发现虽色调温馨,但只有静物,就给苏觉的画添上了一只小猫㊂苏觉回来后,看了李明的画,知道李明无意与自己竞争,顿觉惭愧万分,灵感一现,便在李明画的虎身上添了一只蝴蝶㊂ʌ点评ɔ文章的核心亮点是作者合理的想象,精巧的构思㊂①精构小说,一枝独秀㊂本文精选小说这一文体,故事曲折,卒章显志㊂特别是对苏觉的欲扬先抑,补叙又形象陡变,富有艺术韵味㊂②契合材料,主旨鲜明㊂材料中学子相拥换位共渡独木桥,小说中苏觉㊁李明相互帮助实现双赢㊂③内容丰实,形象突出㊂ 苏觉 寓意 速觉 , 李明 寓意 明理 ,与小说所述两人行为契合,构思巧妙,形象毕具㊂两个人物,一明一暗,一主一辅,对比衬托,张弛有度㊂。

高中课标教材同步导学丛书6奉命于危难之间于爱,源于对中华民族的爱㊂鲁迅的一生是不断追求进步㊁追求真理的一生㊂而这种爱憎的情感自始至终都贯串在鲁迅的作品中,这就是鲁迅 爱憎分明的鲁迅㊂鲁迅有着强烈的爱憎情感㊁民族忧患意识和自强意识,他把自己看做一个为祖国㊁为民族殉道的 人之子 ,他的全部作品都是对 人 的关注㊂他一方面含着热泪,鞭挞中华民族的劣根性,另一方面他又热情地讴歌中华民族的脊梁,提出重铸新型民族性的正面主张㊂这也正是鲁迅留给我们的财富㊂本素材可应用于 爱憎分明 追求 爱国 等话题作文㊂运用此素材时既可适当引用鲁迅作品中的经典名句,又可选取与其有关的典型事例,结合现实生活及自己的人生经历,巧妙选取运用角度,要充分挖掘和利用课内素材㊂范文片段思方行圆,止于至善孔子春游,感慨于水遇方则方,遇圆则圆,不禁叹曰: 斯善矣! 人生岂不如是?人性如水,遇强暴淫威能方正耿直,遇良善小弱能柔和谦卑,方圆并济,才能止于至善之地㊂民族之魂 鲁迅,因为懂得方圆之道,所以有了 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 的铮铮信条㊂先生如椽巨笔,批专制,倡民主,刺人心,济世救人㊂他的方,是不屈服于国民政府的恐吓威胁,敢说真话,表真心;他的圆,是爱生如子,极力庇护受追捕的学生,不辞劳苦,不怕牵累㊂而他之所以为,是因为他炽热的心中燃着对青年的爱㊁对民族的爱㊁对祖国未来的爱㊂思方行圆,方圆并济,成就了鲁迅的大爱与至善㊂二十世纪中国的良心 巴金,因为懂得方圆之道,所以有了 愿化春泥 的朴素言语㊂在民智初开的年代,他毅然挣脱旧家庭的束缚,与封建礼教抗争,追逐广阔新天地;在人心最黑暗㊁浑浊的年代,他坚定信念,不弃光明,始终苦中作乐,不屈服于时运的不公;而晚年的他,更是写成‘随想录“浩浩长卷,剖析自己,点亮希望的星星之火㊂他的方,是不屈于强权的抗争;他的圆,是心系于百姓的奉献㊂他之所以为,是因为心中对光明的坚守,对未来的憧憬㊂思方行圆,方圆相济,成就了巴金的奉献与至善㊂然而有一类人,偏偏反其道而行之,违背历史与人民的选择,最终只会自取灭亡㊁遗臭万年㊂郅都不懂爱民如子的善心,一味迎合汉武帝,严刑酷法,杀人如麻,终被写入‘酷吏列传“,受人诟病㊂他的确 方 ,方得刚正古直令人敬畏;而缺了这 圆 , 方 只会被打得棱角尽失,难以为善㊂方圆之道,在于心中所思,手中所行㊂方圆之道,尽在方寸之间㊂我不禁想起西子湖畔,雷峰塔下压着的传说,法海之所以被人民诟骂,或许正是因为他过于方正,不肯行圆㊂最终拆散了白娘子和许仙,可惜他终日对着门前的西湖之水,竟没有懂得这人性如水,思方行圆之道㊂善心当以方为桨,以圆为舟,不畏风浪,普度众生㊂思方,行圆,止于至善㊂(节选自高考湖北考生优秀作文)ʌ赏析ɔ本文开篇明确提出观点㊂采用正反对比论证,选取典型事例,思路清晰,说服力强㊂另外本文语言鞭辟入里,显示了良好的文字功底㊂张爱玲的遗憾20世纪,文坛巨星们闪耀于天空,而这些文坛骄子们,正是把自己融入时代洪流向前的大环境中,正是把自己的才情与民族的命运相结合,才取得了如此辉煌的成就㊂鲁迅为民族疗伤医疾,以尖锐的文匕刺向时弊,他是我们的 民族魂 ;夏衍敢为人先,一篇‘包身工“,让人们关注更多的 芦柴棒 ;何其芳从重庆奔赴延安,摆脱了田园牧歌的空虚,把握住了民族的脉搏;沈从文从古都遥望湘西,为纷乱的中国呼唤粹然的净土 他们,让自己置身于时代的大环境中,与最广大的民众一起沉浮,为天地立心,为人民立命!而时代回馈他们的,是他们的千古文章㊁风流文采,是青史上的永垂美名,万人敬仰㊂很显然,张爱玲没有这样做,终其一生,她也没有摆脱没落世家代言人的角色,她的心也没有走出过雕栏画栋的宅院㊂这个积蕴深厚的环境让她有 出名要趁早 的强烈意识,却把她的思想钳制了,限制了她取得更大的成就㊂张爱玲的杂文其实对人性的认识也是比较深刻的,只是囿于社会阅历的不足和接触人群的单一,她无法写出更多有深度的文章㊂不然,以张爱玲的才情,怕会有更多的经典传世㊂(节选自高考全国卷Ⅱ优秀作文)ʌ赏析ɔ文章将张爱玲与众多的文坛巨星相比较,在同样的时代背景下,鲁迅等 文坛骄子们,正是把自己融入时代洪流向前的大环境中,正是把自己的才情与民族的命运相结合,才取得了如此辉煌的成就 ,而张氏的遗憾,缘于她自己为自己设定的小环境㊂题目明确而引人深思㊂以 张爱玲的遗憾 命题,既点明了全文的观点, 遗憾 二字又引人生疑,发人深思㊂第二段叙述文坛巨星们的成就,语言精准而有气势㊂。