2019年幼儿园小班月主题活动计划《快乐的幼儿园》

快乐的幼儿园教案小班1. 教案背景这是一个小班级的幼儿园教案。

小班级的幼儿通常年龄在3到4岁之间，这个年龄段的孩子对于环境的适应性越来越强，越来越能够理解和探索周围的世界。

在这个阶段，教师需要结合孩子的兴趣和特点进行教学，使教学过程更加生动有趣，并激发孩子的学习兴趣和动力。

本教案将以快乐、幼儿为出发点，为孩子们打造一个积极向上的教学环境。

2. 教学目标2.1 主要目标通过本次课程，孩子们将会：•获得快乐的学习经历，感受到学习的乐趣。

•培养孩子们的动手能力和创造能力。

•开发孩子们的语言表达能力和沟通能力。

•提升孩子们的想象力和思维能力。

2.2 具体目标•通过游戏环节，培养孩子们的开放性思维和逻辑思维。

•通过听故事、看图画等方式，让孩子们逐渐掌握语言表达的能力，提高孩子们的听力和口语表达能力。

•在探索环节中，培养孩子们的创造能力和动手能力。

•培养孩子们的人际交往能力，让孩子们在合作中学习和成长。

3. 教学内容3.1 自我介绍首先，老师要为孩子们做一次自我介绍。

这是让孩子们更好地了解老师，建立良好关系的重要步骤。

在自我介绍过程中，老师可以介绍自己的名字、爱好、家人等，让孩子们对老师有更加深入的了解。

3.2 游戏环节在游戏环节中，可以通过各种有趣的游戏，培养孩子的开放性思维和逻辑思维。

例如：•形状游戏：老师提供不同的形状图案，让孩子们通过拼图等方式拼出相应的图案。

•数字游戏：老师可以通过数学故事、数字卡片等方式，让孩子们模拟不同的场景，锻炼孩子们的数学能力。

•手工制作：在这个阶段，孩子们的动手能力也在不断提升。

老师可以为孩子们提供不同的材料，让孩子们发挥创意，制作自己的作品。

3.3 探索环节在探索环节中，孩子们可以通过观察、探索、实验等方式，发现不同的事物所具有的特点和规律性。

例如：•通过观察肉眼、放大镜等工具，让孩子们感受不同物品的形态、颜色、纹理等特征。

•在植物成长中，让孩子们亲身体验种植、浇水等环节，了解植物的生长规律。

快乐的幼儿园
教学目标
•培养孩子们的正确认知和态度
•提升孩子们的动手能力和观察力
•增强孩子们的动手能力和团队合作能力
•增强孩子们的礼仪意识和社交能力
教学准备
•幼儿教具
•教学板书
•预备教案
•活动道具
教学过程
活动一：认知器官
1.通过介绍和图片，让孩子们认识人体里有哪些器官，有什么作用。

2.将教具分发给孩子们，通过观察和摸索，让他们更好的理解器官。

活动二：手脚分工
1.让孩子们模仿小动物的动作，区分手的作用和脚的作用。

2.让孩子们围成一个圈，一起进行模仿游戏。

活动三：合作游戏
1.将小组分成两个团队，一起进行一个团队合作游戏。

2.通过比赛看哪一个团队能先完成任务，增加孩子们的团队合作意识。

活动四：礼仪教育
1.通过介绍礼仪，让孩子们学习如何做一个有礼貌的人。

2.让孩子们通过模仿和练习，增加他们的礼仪意识和社交能力。

教学总结
通过本次教学，孩子们对人体器官、手脚分工、团队合作、礼仪教育有了更深入的了解。

同时，他们也增强了动手能力和观察力，在团队活动中增加了团队合作的意识。

希望孩子们在快乐的幼儿园成长，成为更好的自己。

生活课程体验游戏：快乐的幼儿园（小班）教案适应力★★★自信心★★活动设计活动目标：1. 认识并熟悉幼儿园的环境，愿意在老师的带领下参加幼儿园的活动。

2. 初步感受在幼儿园里的快乐，萌发想上幼儿园的愿望。

活动准备：1. 经验准备：幼儿事先欣赏过歌曲《我爱我的幼儿园》2. 物质准备：（1）课件（2）多媒体播放设备（3）幼儿活动场地：建构室、阅读室、操场滑滑梯（4）五角星粘帖纸活动过程：一、看一看，说一说，幼儿园里真快乐1.观察发现（播放课件，里面有老师和小朋友一起唱歌、做游戏的画面，还有小朋友们玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐。

）（1）小朋友和老师在做什么？（幼儿讲述）小结：幼儿园里有老师、小朋友，大家一起唱歌、跳舞、做游戏，学本领，幼儿园里还有许许多多的玩具、图书，幼儿园里真开心呀！过渡：幼儿园里还有哪些好玩的地方呀？我们开着小火车一起去看看吧。

二、走一走，瞧一瞧，幼儿园里真好玩1.参观发现（开展“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所）（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。

教师带领幼儿一起念儿歌；“小火车，呜呜呜，开到哪里去，开到幼儿园。

呜——活动室到啦！”（2）这个活动室里有什么呀？（幼儿讲述）小结：活动室里有各种各样有趣的玩具，都是小朋友们喜欢玩的。

2.自主体验你们想不想去活动室玩一玩？（1）到活动室玩一玩有趣的玩具。

（2）到阅读室看看书。

（3）到操场上玩玩大型玩。

三、念一念，唱一唱，幼儿园里欢乐多1.分享交流（1）今天我们开着小火车参观了幼儿园，去了好几个地方，还玩了许多玩具。

小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？（2）幼儿讲述自己喜欢的理由，老师给予五角星粘纸奖励。

小结：小朋友们说了许多喜欢幼儿园的理由，幼儿园里真开心，我们每天都要高高兴兴上幼儿园。

2.师生共唱：（播放《我爱我的幼儿园》的歌曲音乐，老师和小朋友一起唱歌，进一步让幼儿感受幼儿园欢乐多。

）●拓展活动活动：亲亲热热抱一抱幼儿每天来园时，老师多抱抱亲亲幼儿，抚摸幼儿，通过教师与幼儿的肢体接触与爱抚，让幼儿感受教师母亲般的关怀。

快乐的幼儿园教案小班（集锦12篇）快乐的幼儿园教案小班第1篇活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的.小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。

那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。

快乐的幼儿园教案一、课程背景作为幼儿教师，幼儿园的安全、健康、快乐成长是我们的首要任务。

本次课程将以“快乐”的主题贯穿始终，通过激发幼儿兴趣，让他们通过游戏、互动体验快乐，全面发展自我，促进幼儿园良性发展。

二、教学目标1.认知目标•认识自己，接受自己；•认识常见的生活场景、活动和游戏；•认知基本安全常识，学会小事处理。

2.能力目标•能通过游戏、体验等形式，发展自己的语言、身体、思维等多方面能力；•能自主参与园内活动，与小伙伴友好互动；•能简单了解生活常识，形成良好的生活习惯。

3.情感目标•建立自信心、自主意识，并有勇气和毅力去探索和尝试；•培养同学间相互的关爱和支持，增强互助合作精神；•培养健康、快乐、积极的情感状态。

三、教学内容及教学步骤1. 周一：认识新同学教学内容•自我介绍；•园内环境游览；•伙伴PK游戏（奥特曼抓怪兽）。

教学步骤1.教师简单介绍自己，并引导幼儿自我介绍。

2.带领幼儿一起参观幼儿园环境，简单介绍园内设施。

3.应用奥特曼抓怪兽游戏，引导幼儿互相认识和了解。

2. 周二：有趣的运动会教学内容•入园前热身体操；•室内竞赛（踩气球比赛、拔河比赛）；•休息时间悠闲安排。

教学步骤1.在幼儿园入园前，进行简单的热身体操，让幼儿身心愉悦、放松。

2.应用踩气球比赛、拔河比赛等有趣的赛事活动，让幼儿园内互动、友好。

3.休息时间，按照幼儿个人需求，自由安排活动。

3. 周三：亲子日教学内容•家长亲子团体活动；•休息时间自由玩。

教学步骤1.把家长团体活动引入幼儿园，包括玩游戏、讲故事、DIY等，密切家校合作。

2.休息时间，“自由玩”规定遵守。

4. 周四：亲近自然教学内容•参观周边公园；•植物生长探究；•制作植物苗圃玩具。

教学步骤1.带领幼儿园出门，参观周边公园，增长知识；2.通过“探寻妙草生长的秘诀”的活动引导幼儿了解植物生长的条件；3.幼儿们自己动手制作“植物苗圃玩具”，同时了解种子发芽、生长过程。

小班语言教学设计：快乐的幼儿园
一、课程目标：
1. 了解幼儿园的环境和活动；
2. 掌握基本的幼儿园活动词汇；
3. 学习简单的句子结构；
4. 通过游戏和歌曲，培养学生的口语表达能力。

二、教学内容：
1. 介绍幼儿园的环境：
(1) 学习幼儿园的词汇：幼儿园、游戏、乐园、食堂、操场、
室内活动室、图书馆、睡觉室等；
(2) 学习幼儿园的活动：跳舞、唱歌、画画、玩游戏、听故事、睡觉等。

2. 学习简单的句子结构：
(1) 学习句子结构：I like + 幼儿园活动；
(2) 学习句子结构：Let’s + 幼儿园活动；
(3) 学习句子结构：What do you like to do in the kindergarten?
3. 通过游戏和歌曲，培养学生的口语表达能力：
(1) 通过游戏，让学生尝试使用句子结构，表达自己喜欢的幼儿园活动；
(2) 唱英文歌曲，让学生体验快乐的幼儿园氛围。

三、教学过程：
1. 情景介绍：
(1) 教师介绍幼儿园的环境，让学生体验快乐的幼儿园氛围；
(2) 教师出示图片，介绍幼儿园的活动，让学生学习基本的幼儿园活动词汇；
(3) 教师介绍简单的句子结构，让学生进行练习。

快乐的幼儿园主题活动方案随着幼儿教育的日渐普及，幼儿园也越来越注重主题活动的开展，以激发幼儿的兴趣和想象力，同时促进幼儿的身心健康发展。

本文将介绍一种名为“快乐的幼儿园主题活动方案”的方案，旨在为家长和幼师提供一种有效的指导思路，以便于他们规划和组织具有丰富多彩、深入浅出的主题活动。

1. 活动主题：主题活动应从幼儿的生活环境、兴趣等出发，设置适合幼儿的主题。

如生活中的季节、节日，动物、植物、职业等等。

2. 活动内容：主题活动内容应具有多样性和趣味性，如游戏、DIY、合唱、舞蹈、科学实验、讲故事等等。

同时，不同年龄段的幼儿应设置相应的活动内容，以满足幼儿的认知需求和兴趣爱好。

3. 活动形式：主题活动形式应多样化，如集体活动、小组活动、亲子互动、户外活动等等，以丰富幼儿的体验和感受。

4. 活动策划：活动策划是主题活动的重要环节，包括活动名称、内容、时间、场所、人员、物资等方面，需要充分考虑幼儿的实际情况和实际需要。

5. 活动实施：活动实施是主题活动的核心环节，需要幼师耐心引导、配合。

在活动过程中要注意营造愉悦、轻松的氛围，关注每个幼儿的表现和情感变化。

6. 活动反思：活动结束后，要对活动情况进行反思和总结，包括幼儿的达成度、教育效果和改进方案等方面。

同时要与家长进行交流，以便于家园合作，共同促进幼儿的身心健康发展。

上述这些环节是“快乐的幼儿园主题活动方案”的核心内容，通过这些环节的有机组合，可以形成一个完整而又具有差异化特色的主题活动方案，适用于不同的年龄段和需求不同的幼儿群体。

同时，本方案还可以让幼儿在游戏中学习，从而激发他们的兴趣和动手能力，提高他们的自我认知和自我表达能力。

在实际操作中，我们可以以本方案为基础，根据不同幼儿园的实际情况进行适度的调整和改进。

同时，还要注意合理安排时间、物资和人员等方面的因素，从而确保主题活动的顺利开展。

最后，我相信在家长和幼师的共同努力下，这种“快乐的幼儿园主题活动方案”一定能够为幼儿的身心健康发展和教育提供更为有效的保障。

幼儿园社会《快乐幼儿园》教案快乐幼儿园教案前言：欢迎进入快乐幼儿园！本教案旨在为我们的孩子们创造一个充满快乐、丰富有趣的学习环境。

通过社会性活动的引导，帮助幼儿建立友善互助的态度，培养他们的团队意识和社交技能。

在这个教案中，我们将探索不同的主题，并通过游戏、音乐、艺术等多种形式激发孩子们的兴趣和积极性。

第一部分：认识自我与他人第一节：我是独一无二的小天使（30分钟）目标：- 帮助幼儿认识自己的姓名、年龄和家庭成员。

- 培养幼儿自尊心和自信心。

- 促进幼儿之间的交流和互动。

活动：1. 自我介绍游戏：每个孩子轮流说出自己的名字、年龄和家庭成员，并说出自己最喜欢的事物。

2. 小天使手印画：让孩子们用彩色手印画出一个小天使，并在画上写下自己的名字。

第二节：我的小伙伴（30分钟）目标：- 促进幼儿之间的友谊和互助意识。

- 培养幼儿分享与合作的能力。

- 培养幼儿尊重他人的价值观和兴趣。

活动：1. 团队游戏：将孩子分成小组，进行合作游戏，如搭积木、拼图等。

通过这些活动，培养他们的团队意识和合作精神。

2. 分享角落：每个孩子带来自己最喜欢的玩具或书籍，与其他孩子分享并讲述自己为什么喜欢。

第二部分：社会规则与环境第一节：友好相处（30分钟）目标：- 培养幼儿遵守公共场所规则的意识。

- 启发幼儿学会与他人友好相处和分享。

活动：1. 角色扮演：模拟公共场所的情景，引导幼儿学会礼貌用语和友好行为，如请谢谢、对不起等。

2. 分享食物：给每个孩子分发一些小食物，引导他们表达愿意与他人分享的意识。

第二节：爱护环境（30分钟）目标：- 培养幼儿保护环境的意识。

- 培养幼儿爱护公共物品的习惯。

活动：1. 垃圾分类游戏：将几个分类桶放在一起，让孩子们将垃圾正确分类并投放到对应的桶中。

2. 植物培育：每个孩子分发一小盆土和一包花种子，引导他们培养植物的责任感和爱护意识。

第三部分：情感管理与表达第一节：快乐表情（30分钟）目标：- 帮助幼儿认识不同的情感表达方式。

幼儿园小班第一学期活动教案快乐的幼儿
园
快乐的幼儿园
活动目标：
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿消除陌生感，较快地适应幼儿园的生活。

2、初步激发幼儿热爱幼儿园的情感。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：确定幼儿园里需要参观的地方。

幼儿园不同角度的照片若干。

活动过程：
1、导入部分。

今天老师带小朋友参观我们整个幼儿园，你要用小眼睛仔细看看，幼儿园里有些什么?你喜欢什么地方?
2、集中讨论部分。

刚才我们参观了哪些地方?逐一出示照片，与幼儿一起谈谈。

幼儿园里有一个喷水池，圆圆的，有客人来了，水花喷放，非常漂亮。

幼儿园里边有一个小花园，一年四季，盛开各种各样不同的花儿，美丽极了。

幼儿园里还有许多大型玩具，小朋友可以自由地滑滑梯，荡秋千，开心极了。

幼儿园里还有许多活动室，有图书室，科学发现室，大活动室。

幼儿园里很热闹，有许多老师和小朋友，大家在一起唱歌，做游戏，学本领。

3、结束部分。

你喜欢我们的幼儿园吗?和睦幼儿园真象是一个快乐的大家庭。

小班《快乐幼儿园》教案一、教学目标1.能够认识最基本的颜色：红、蓝、黄、绿、紫。

2.能够掌握数字1-5的基本认识和写法。

3.能够认识最简单的几何图形：圆、方、三角形。

二、教学准备1.彩色笔、文具、颜料。

2.单词卡片和数字卡片。

3.感官游戏道具，如震动球、气球等。

4.课堂背景音乐。

三、教学过程1.游戏环节：学生们自行发挥并运用自己的感官进行游戏，学习五个基础颜色的名称和颜色的感觉。

（10分钟）2.大屏幕投放词汇卡片，慢速朗读每个颜色的名称，进行反复学习的再认知。

（10分钟）这里的示例卡片，每个单词排列在一列中，每个单词上方是一个该单词所代表的具象物或一个颜色小方格。

``` 红 | 蓝 | 黄 | 绿 | 紫苹果 | 天空 | 香蕉 | 草地 | 葡萄```3.数字游戏：拿出数字卡片，让学生们学习数字1-5。

(10分钟)4.点拨写作：让学生们练习用笔写出数字1-5, 并进行逐一书写点评。

(15分钟)5.基础形状游戏：将圆、方形、三角形图形卡片搭配到课桌上进行游戏。

（15分钟）6.绘画游戏：提供给学生纸和笔，让学生尝试根据自己的想象、创意进行绘画，带领学生创作自己的幼儿园标志。

（30分钟）四、教学评价通过以上教学活动，学生们能够基本认识最基本的颜色和数字,学习了圆、方、三角的简单几何形状，并且能够自由发挥进行自主创作。

教学有效性较高，对学生在多方面得到了较好的提升。

五、教学反思1、对于幼儿来说，静默学习的能力较弱，因此教学中应增加多种形式的感官体验方式，以充分调动学生的触觉、听觉、视觉等多种感官进行游戏和学习。

2、即便只是教学几个简单的数字和基本形状，也应用丰富多样的演示方式，如绘画、游戏或音乐等，通过学生的多方面参与与互动，以达到更加深入的教育效果。

3、教学中应该充分了解幼儿身心发展水平特点，提供一个稳定的支持环境，鼓励孩子们勇敢尝试，并指导他们探索自己独特的想象与创造能力，促进其全面发展。

《快乐的幼儿园》教学设计《快乐的幼儿园》教学设计（通用9篇）《快乐的幼儿园》教学设计篇1活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

活动准备：彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程：（一）让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。

在游戏中感受曲线。

2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

（二）观察曲线1、提问：（1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水……）（2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

（三）作画：1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃）2、分三组，自由绘画，巡回指导。

3、组合画，并点评。

（四）游戏：模仿曲线。

活动意图：当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。

主张孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。

但它缺乏教育的系统性和目的性；另一种则注重图画得知识教育，主张教孩子模仿画。

显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

延伸活动：是跟随音乐模仿曲线（幼儿认为象的实物）。

培养了幼儿的观察及模仿能力。

《快乐的幼儿园》教学设计篇2活动目标：重点1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

难点2、学习火灾的基本自救方法。

活动准备：1、灭火器图片2、火灾自救图片活动过程一、谈话导入。

教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答教师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？引导幼儿回答（着火）教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

《快乐的幼儿园》教学设计优秀八篇幼儿园优秀教案篇一活动目标：1.愿意跟随老师双脚向前跳。

2.乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：1. 兔子头饰若干2.用硬纸板做成的红萝卜若干。

3户外场地放至三把小椅子。

活动过程：一.引题1.教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二.给兔奶奶送萝卜1.教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？”2.教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗？3.师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

三.游戏：送萝卜1.幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。

在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自身的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

幼儿教学设计篇2一.活动目标：1. 感知方言南腔北调的趣味性，知道学说普通话的重要性2. 学习简单的采访调查方法，并能大胆交流二.活动准备：地球仪、地图、话筒、录音磁带三.过程：（一）、教师用方言向大家问好，引出课题。

1. 用方言：大家，下午好！2. 请小朋友说说是什么意思？跟平时上课时说的话一样不一样？3. 老师讲的那句是方言，方言就是每个地方的语言，就是家乡话，来自不同地方的人讲的话不一样，例如：桐庐人讲桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言（二）、请小朋友上台来讲一讲方言：1. 你会讲方言吗？你怎么说的？请讲给老师和小朋友听听？2. 请小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。

（三）、请幼儿对现场老师采访交流：1. 听了小朋友讲了各种各样的方言后，老师要告诉大家一个秘密，今天在坐的每位老师也会讲很多的方言，你们想不想听？现在就请小朋友对现场的老师进行采访，做一名小小记者，那怎样做好这个记者呢？你要做两件事：①、向老师提问：您是哪里人？②、向老师学一句方言：“你吃饭了吗？”2. 学好后我们还要请小记者开始行动。

幼儿园小班《快乐的幼儿园》教案设计800字教案设计：《快乐的幼儿园》一、教学目标：1. 让幼儿对幼儿园生活产生积极的情感，理解并接纳幼儿园是他们的“家”。

2. 培养幼儿良好的生活习惯和社交能力。

3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学准备：1. 教学挂图：展示幼儿园生活的各种场景，如上课、游戏、吃饭等。

2. 活动材料：彩笔、纸张等。

3. 音乐：“快乐的幼儿园”歌曲。

三、教学过程：（一）引入部分（10分钟）1. 导入话题：教师引导幼儿谈论他们心中的幼儿园是什么样子的。

2. 引导幼儿观看教学挂图，让他们描述看到的画面。

（二）主题探索（25分钟）1. 分享交流：请幼儿分享他们在幼儿园的生活经历，包括最喜欢的游戏、最有趣的事情等。

2. 表演活动：组织幼儿表演他们在幼儿园的一天，如早上入园、上课、游戏、吃饭、午睡、放学等。

3. 创作活动：让幼儿用彩笔和纸张画出他们心中的“快乐的幼儿园”。

（三）总结提升（10分钟）1. 音乐欣赏：播放歌曲“快乐的幼儿园”，让幼儿跟随音乐唱跳。

2. 总结分享：请幼儿分享他们今天学到的知识和感受，引导他们认识到幼儿园是一个快乐的地方。

四、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、语言表达能力、团队协作能力等。

2. 通过幼儿的作品，了解他们对幼儿园的认知程度。

五、教学反思：1. 在活动中，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性？2. 幼儿在活动中表现出哪些优点和不足？如何改进？3. 教师的教学方式和方法是否适应幼儿的发展需求？如何调整？六、家庭作业：请家长与幼儿一起讨论他们在幼儿园的快乐时光，进一步加深幼儿对幼儿园的理解和喜爱。

以上就是关于《快乐的幼儿园》的教学设计。

希望这份教案能够帮助小班的孩子们更好地适应和喜欢上幼儿园生活，同时也能为教师提供一个有效的教学参考。

小班快乐的幼儿园教案教案标题：小班快乐的幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立积极的学习态度。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 通过多元化的活动，促进幼儿的综合发展。

教案内容：活动一：互动游戏-认识新朋友目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。

步骤：1. 教师介绍游戏规则，让幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物。

2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物作为代表。

3. 每个小组轮流介绍自己的代表动物，并邀请其他小组的代表动物一起玩游戏。

4. 游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程，分享他们与新朋友的互动经历。

活动二：手工制作-快乐的拼贴画目标：培养幼儿的创造力和动手能力。

步骤：1. 教师准备彩纸、剪刀、胶水等材料。

2. 教师示范如何将彩纸剪成不同形状的图案，并粘贴在白纸上。

3. 鼓励幼儿根据自己的喜好选择图案，并自由发挥创造力进行拼贴。

4. 游戏结束后，展示幼儿的作品，并鼓励他们分享制作过程中的快乐和收获。

活动三：音乐舞蹈-快乐的舞步目标：培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

步骤：1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手等。

2. 教师示范舞蹈动作，并鼓励幼儿积极参与。

3. 在音乐的伴奏下，幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。

4. 游戏结束后，让幼儿回顾舞蹈过程，分享他们的快乐和表现。

活动四：故事分享-快乐的故事时间目标：培养幼儿的语言表达和阅读兴趣。

步骤：1. 教师选择一本寓意积极的绘本故事，向幼儿讲述故事情节。

2. 鼓励幼儿参与故事中的角色扮演，让他们亲身体验故事情节。

3. 教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

4. 游戏结束后，鼓励幼儿绘制与故事相关的画作，并展示给其他幼儿观赏。

教案评估：1. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评估其社交能力和合作意识。

2. 检查幼儿在手工制作中的创造力和动手能力。

3. 观察幼儿在音乐舞蹈中的音乐感知和动作协调能力。

4. 评估幼儿在故事分享中的语言表达和阅读兴趣。

小班美术教案快乐的幼儿园
一、教学目标
通过本次教学，幼儿应学会：
•学习认识色彩，理解“色彩搭配”；
•发展自己的艺术创造能力和审美能力，培养美感和造型能力；
•继续磨练幼儿精细运动的协调性和集中性。

二、教学内容
在幼儿园创意活动室内，为幼儿做一次小班美术教学，主要包括以下方面：•对色彩的认知和运用；
•如何运用画笔和颜料塑造心爱的图案。

三、教学步骤
第一步：教育幼儿识别颜色
美术教学中，认识颜色是非常重要的一步。

今天，我们应重点学习颜色“绿色”。

•（1）幼儿应能准确辨别绿色。

•（2）教师可以利用一些绿色的玩具或图画，向幼儿介绍并强化他们对绿色的认识。

第二步：学习如何运用画笔和颜料塑造心爱的图案
•（1）教师应该向幼儿展示“在白色纸上涂上一些绿色的颜料，会出现一副绿色画作”的实物或参考图片。

•（2）教师提供印着树木勾线的白纸，并让幼儿自由选择他们所喜欢的颜色来涂抹这些勾线。

•（3）教师应让幼儿在画树时为树干和枝干选择一种颜色，选用另一种颜色来涂抹叶子。

这样可以帮助幼儿了解“色彩搭配”的重要性。

四、总结
本次美术教学环节旨在提高幼儿的审美能力和培养他们的美感和造型能力，同时，也增强了幼儿的色彩搭配能力和创意设计思维能力。

在我们的教育中，我们始终遵循幼儿的兴趣，让他们在轻松的环境中学习到知识，让他们慢慢地领会美好时尚、创造力和智慧。

我们相信，通过这次美术教学
环节的学习，幼儿们对美术创作、颜色认知、色彩搭配等方面的理解会得到较大的提高。

快乐的幼儿园教案小班教案标题：快乐的幼儿园教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和兴趣。

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

3. 通过多种活动提升幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 促进幼儿的认知发展和创造力。

教案内容：主题：我的家庭时间：1周活动1：认识家庭成员目标：帮助幼儿认识家庭成员并学习表达。

步骤：1. 师生互动：教师介绍自己的家庭成员，鼓励幼儿分享自己的家庭情况。

2. 图片展示：展示不同家庭成员的图片，引导幼儿说出相应的称谓。

3. 小组活动：分组让幼儿互相介绍自己的家庭成员，并展示给全班。

4. 游戏时间：玩一个“谁是谁”的游戏，幼儿通过描述家庭成员的特点来猜测对方的家庭成员。

活动2：家庭成员的职责目标：帮助幼儿了解家庭成员的职责，并培养幼儿的责任感。

步骤：1. 图片展示：展示不同家庭成员的图片，引导幼儿说出他们的职责。

2. 讨论时间：讨论幼儿在家中扮演的角色和担任的职责。

3. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动和职责。

4. 小组分享：每个小组分享他们的角色扮演情景，其他幼儿提出建议和反馈。

活动3：我爱我的家目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。

步骤：1. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料绘制自己的家庭，鼓励他们表达对家庭的感受。

2. 分享时间：让幼儿逐个展示自己的绘画作品，并分享他们对家庭的感受。

3. 家庭照片展示：请家长提供幼儿家庭的照片，展示给全班，让幼儿分享自己家庭的美好瞬间。

4. 家庭合作游戏：安排家庭合作游戏，让幼儿体验家庭成员之间的合作和团结。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对家庭的理解和表达能力。

3. 观察幼儿在角色扮演和小组分享中的合作和沟通能力。

教案延伸：1. 鼓励幼儿带来家庭照片或家庭成员的物品，与全班分享。

2. 组织家庭参观活动，让幼儿亲身体验家庭成员的职责和家庭的温暖。

3. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿表达对家庭的感激之情。

小班教案：快乐的幼儿园教案
一、教学目标
1.通过活动，让幼儿将不同颜色的玩具分门别类，加深对颜色的认识。

2.通过活动，让幼儿了解生活中可食用和不可食用的物品，增强幼儿的
自我保护意识。

3.通过游戏，帮助幼儿锻炼手眼协调能力和注意力。

二、教学准备
1.手绘的颜色分类卡片。

2.由真实的食品或图片制成的可食用和不可食用物品卡片。

3.活动游戏道具：小球、小篮、小铲子等。

三、教学步骤
1. 颜色分类游戏
1.老师将手绘的颜色分类卡片逐个展示并向幼儿介绍。

然后，将卡片散
落在地面上，让幼儿一起将卡片按颜色分类。

2.把玩具按颜色分类好后，再和幼儿一起点名，加深记忆。

2. 食品分类游戏
1.老师向幼儿展示由真实的食品或图片制成的可食用和不可食用物品卡
片，并向幼儿解释不可食用物品的危害。

2.然后，老师将卡片随机散落在地面上，让幼儿找出可食用和不可食用
两种物品并分类放入不同的篮子中。

3. 游戏：投球进筐
1.老师将小篮子放在地面上，并让幼儿分成小组，每组一名代表。

2.幼儿用小球投篮，每投中一个就给对应的小篮子里放一样东西，直到
谁的篮子里放满就是谁胜利。

四、教学总结
通过这堂课，我们让幼儿了解了不同颜色的玩具、不同的食品类型，通过游戏，幼儿锻炼了手眼协调能力和注意力，同时也增强了幼儿自我保护意识，形成了良好的教育效果。