新概念英语青少版入门级AUnit6This is my family.

新概念英语青少版（Starter A）Unit 6Lesson 1This is my family教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：①学生能认读、听懂、会说单词sister，mum, dad, brother, friend, family以及句型This is…②学生能运用This is …介绍自己的家人或者朋友。

2、情感态度目标：①教学中家庭成员介绍顺序渗透了对学生尊老敬老中华传统美德教育。

3、学习策略目标：①学生由This is my mum..的学习举一反三地学习This is my sister/friend.etc.该过程帮助Ss培养了知识迁移策略意识。

4、语法目标：①学生在具体的语境中理解简单句This is的意义和用法，在实际运用中体会”This is …”的表意功能。

②学生初步感知my这个物主代词的意义和用法二、设计思路1．教学内容分析：本课时为第六单元关于简单句this is…语法项目的第一课时。

也是本套教材第一次向学生呈现句型语法，难度较大，属于学生陌生的知识。

既然作为第一课时，第一次向学生呈现该语法，那么本课时中，学生对于语法的学习将包括：发现语法现象，学习语法形式，理解语法意义，运用语法这一系列过程。

2．学生情况分析：首先，本校学生在一二年级的英语课程为外教全英文无教材授课，注重学生的听说能力的培养。

因此本堂课的学生为刚结束两年外教课程，三年级的学生，他们的听说能力较强，善于且敢于表达自我，但读写能力较弱。

基于这点，本课的语法输出活动（包括任务运用性活动）主要考虑设置为说为主。

其次，三年级学生仍然处于英语学习的基础阶段，激发，培养和保持学生对英语学习兴趣至关重要，因此本课设置了丰富多彩的趣味操练活动，力求摆脱传统枯燥无味的语法课堂，给学生一堂欢歌笑语，生动有趣的语法课。

三、教学过程Step 1、warm –up （热身与语法项目导入）S ong: this is my familyFirst listening，learn the words （family，…除friend）and drill.\ (扫除学习新语法的障碍)T: Before our class, let’s enjoy our song.Sing the song and do the acit on with me, OK? Show me your hands. I want to hear your loud voice.Ss:This is mama, kind and dear. This is papa,standing near. This is brothe r, see how tall.This is sister, not so tall. This is baby, sweet and small. Th ese , the family, one and all.【设计意图】以一首滑稽欢快的英文歌曲，以及学生教师的唱唱跳跳，活跃了课堂气氛。

Unit 6 This is my family.●发音：掌握字母a在单词中的基本发音：a /æ/如：dad Max cat hat Dan van●重点词汇：family mum dad sister brother friend●新课标词汇：family mum dad sister brother friend●课文重点：1)、What's your name?My name's Pop.What's=What isMy name's=My name is(学生能够把缩写与全写相互替换) 。

老师下放's当表示某人的。

是不可以拆开的。

2)、This is开头的陈述句(用于介绍他人)：This is my family ...this is后面只能接表示一个的名词，给学生一些图片，比如给出苹果的图片，让学生自己选择正确的图片。

3)、日常口语：Look out！当心！注意！给学生设置一定的情境，让学生体会在怎样的情况下可以用。

●重点语法：1)、my&your:让学生掌握表达的意思以及搭配用法:my name,your namemy&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。

形容词性物主代词一般放在名词前面表示所有关系。

表格形式呈现其它几个物主代词：教案：一周一次Period1Step1 Greeting and divide group （5min）Step2 warm up （3min）（Hello mother song）Step3 准备一个相册，引出family，dad, mum, sister, brother, friend.. (What can you see) Step4 Practice （35min）familyDrill：①自然拼读②do and saydadDrill：①自然拼读②do and saymumDrill：①自然拼读②do and saysisterDrill：①自然拼读②catch and saybrotherDrill：①自然拼读②jump and sayfriendDrill：①自然拼读②touch and say教授句型What’s this? This is my_______.Page33. Do the exercises.Period2Step1. warm up （2min）(happy happy together)Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡)Step3. What’s your name? My name is ______ (10min)（讲解一下is的缩写。

新概念英语青少版(Starter A)Unit 6 Lesson 1 This is my family 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明本课的语法知识点是用This is my…来介绍自己的家人与朋友。

在设计本课时，我围绕着语法的导入---呈现----操练---巩固---观察---发现---归纳---运用这个基本模式进行设计。

首先让学生在“歌中学”，通过歌曲让学生在歌曲中初步感受语法知识点。

然后呈现课文对话动画视频，让学生观看动画时找出Flora介绍家人和朋友的句子，让学生在真实的语境中感受“This is my…”的意义，让学生在“境中学”。

同时，呈现语法知识时，通过直观的表格设计，让学生在“表格中学”，最后围绕着大任务，设计丰富多彩的操练活动，让学生“在做中学”。

二、教学背景分析1．教学内容分析：本课的语法知识点是This is my…,话题主要内容是Flora向Robert介绍自己的家人，并向家人介绍自己的朋友。

本课的新授词汇是：mum, dad, family, brother, sister, friend。

2．学生情况分析：本课的授课对象是三年级的学生，他们刚学习英语一个多月，他们活泼、好动、对英语学习有浓厚的兴趣。

作为起始年级，这是他们第一次接触到语法知识点。

三、教学目标分析1．语言知识目标:（1）能听懂，会说，能认读单词mum, dad, family, brother, sister, friend （2）能听懂，会说，能认读句子This is my family.This is my mum and dad.This is my brother and sister. This is my friend, Robert. This is my dog, Dan.（3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读句型和对话；2.语言技能目标：（1）学生能够运用所学的句型介绍自己的家人或朋友；3.学习策略目标：（1）让学生学会积极合作，共同完成任务；（2）学生能够根据例句，寻找共同的语法现象，发现其中的语法规则。

Unit 6: This is my family! 这是我的家！句型：这是我的家！This is my family!这是我的爸爸和妈妈！This is my mum and dad!这是我的哥哥和姐姐！This is my brother and sister!这是我的朋友！This is my friend!你叫什么名字？What is your name?-- W hat’s your n ame?我的名字叫麦克斯。

My name is Max.常用表达：Look out! 小心！词汇：family,家庭mum,妈妈dad,爸爸sister,姐妹brother, 兄弟friend朋友语音：字母a 在单词中的发音。

如：dad，Max，cat，hat，van, man, fat, cap, panda, thankA 音拼读说唱练习：A cat. A hat. A cat and a hat. 一只猫。

一顶帽子。

一只猫带着、、戴着一顶帽子in 表示穿戴Dan. A van. Dan and a van. 丹。

一辆面包车。

丹和一辆面包车。

Max. Dad. Max and dad. 麦克斯。

爸爸。

麦克斯和爸爸。

语法：this is my family（用于介绍他人）This is my….这是我的。

.形容词性物主代词my 我的和your 你的如：My kite. My bike. My yellow leg. My blue leg.Your hat. Your sister. Your green mouth. Your red nose.。