小学科学《火山》优质课件设计

皮纳图博火山
1991年菲律宾皮 纳图博火山喷发菲律宾 的皮纳图博火山于 1991年6月喷发，共喷 射出大约1.2立方英里( 约合5立方公里)岩浆， 并将一个巨大的火山灰 云喷射到20多英里(约 合32公里)高空，此次 火山喷发规模是1980 年圣海伦火山10倍。
维苏威火山
公元79年意大利维 苏威火山喷发公元79年8 月24日下午，意大利的 维苏威火山突然喷发， 这也是历史上最为著名 的火山喷发之一。整整 持续了一周时间,将位于 那不斯湾的庞培、赫库 兰尼姆、斯塔比亚等古 罗马城市掩埋，死亡总 数可能达到1.6万人。
硫磺
方解石
火山和地热是一对孪生兄弟，有火山的地方一般就 有地热资源。地热能是一种廉价的新能源，同时无 污染，因而得到了广泛的应用。现在，医疗、旅游、 农用温室、水产养殖、民用采暖、工业加工、发电 方面都可见到地热能的应用。雷克雅未克周围的３ 座地热电站为１５万冰岛人提供热水和电力，而整 个冰岛有８５％的居民都通过地热取暖。地热资源 干净卫生，大大减少了石油等能源进口。现在，全 世界有十几个国家都在利用地热发电，我国西藏羊 八井建立了全国最大地热试验基地，取得了很好的 成绩。
带来丰富的矿物质、建筑材料、地热资源、美丽的自然景
观等。
(）
V
小结与作业
1、从正反两方面说明火山喷发造成的危 害以及带来的好处？
2、读凡尔纳的科幻小说《地心之旅》， 写一篇有关地球内部的科幻小短文。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
火山的危害：

• 同学们，认识图片上的人吗？今天我们就 来猜一个有关西游记的谜语：“唐僧路阻 芭蕉洞”，（打一自然现象）
火山
பைடு நூலகம்
火山喷发是自然界的壮观景象 之一，他在带给人类巨大的破 坏的同时，也会馈赠给我们一 些财富。那么，火山喷发到底 是怎样形成的呢？让我们通过 实验来猜测一下
实验器材：土豆泥、番茄酱、匙子、铁盒、火柴、酒精灯 实验步骤： 1、将适量土豆泥倒入铁盒内，并做成山形。 2、将土豆泥中间挖一洞，放入适量番茄酱。 3、用土豆泥薄薄的封住洞口。 4、点燃酒精灯，将铁盒放在酒精灯上加热。 5、观察现象、记录并整理器材。

第3单元 地表变化的奥秘
3 火山
板块：教学课件
火山形成的原因
“火山”喷发了
火山喷发的危害及价值
危害
（1）环境危害：火山爆发喷出的大量火山灰和 暴雨结合起来形成泥石流。泥石流能冲毁道路、 桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无 家可归。泥土、岩石碎屑形成的泥浆可像洪水 一般淹没了整座城市。 （2）碎屑污染：火山碎屑是火山喷发出的岩浆 冷凝碎屑以及火山通道内和四壁岩石碎屑被喷 射到空中的火山碎屑，粗重的落在火山口附近， 轻而小的或被风吹到几百千米以外沉降，或上 升到平流层随大气环流。火山喷发是灼热的火 山灰流与水（火山区暴雨、附近的河流湖泊等） 混合则形成密度较大的火山泥流。火山灰流和 泥流都带有灾害性。
著名火山介绍
冒纳罗亚火山：位于夏威夷群岛的中 部，海拔4170米，从海底算起高9300 余米。它是一座活火山，在过去的200 年间，约喷发过35次。至今山顶上还 留有好几个锅状火山口和宽达2700米 的大型破火山口。其山顶常有白云缭 绕，忽隐忽现。岛北冒纳开亚山海拔 4205米，是夏威夷的最高峰。世界最 高的天文台，就设在此山的顶峰。
2. 价值
（1）增加资源：一般来说，火山资源主要体现在它的旅游 价值、地热利用和火山岩材料方面。火山和地热是一对孪 生兄弟，有火山的地方一般就有地热资源。地热能是一种 廉价的新能源，同时无污染，因而得到了广泛的应用。现 在，从医疗、旅游、农用温室、水产养殖一直到民用取暖、 工业加工、发电方面，都可见到地热能的应用。 火山活动还可以形成多种矿产，最常见的是硫磺矿的 形成。陆地喷发的玄武岩，常结晶出自然铜和方解石，海 底火山喷发的玄武岩，常可形成规模巨大的铁矿和铜矿。 另外，我们熟知的砖石，其形成也和火山有关。玄武岩是 分布最广的一种火山岩，同时它又是良好的建筑材料。熔 炼后的玄武岩成为“铸石”，可以制成各种板材、器具等。 铸石最大的特点是坚硬耐磨、耐酸、耐碱、不导电和可作 保温材料。

地震
12
地壳： 是由岩石组成的， 包括岩层上面所有 的陆地和海洋。
地壳
13
地幔： 主要由流动的 物质岩浆组成
地幔
14
地核： 液态外核会缓慢流动， 故有科学家推测地球磁 场的形成可能与它有关
地核
15
火山与人类生活的关系 收集资料 小组交流 小组汇报
16
课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。（ ） √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。（ ）
学探究活动。
4.对待科学学习：尊重证据；愿意合作与交流。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待科学、
技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人
类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
（三）能力培养
本册教材的构建密切联系学生生活和经验，以创新精神和实践能力为核心，重点强调发展学生搜集
处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力，在探究目标的
落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”
的要求。
三、教材分析：
力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进
一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活
动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识
创造性应用到生活中去。
二：教学目标：
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：

酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察 有什么现象发生？
火山喷发与哪 些因素有关
1、温度□
2、压力□ 3、向上运动□ 4、薄弱处□
在□里打√ 番茄酱从涂有土豆泥的玻璃管中喷出（ ）
实验现象
直玻璃管
番茄酱没有喷出（
）
番茄酱从两个出口中喷出喷出（ 番茄酱从涂有土豆泥少的出口中喷出（
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
） ）
实验结论
岩浆在（
）（
运动，当遇到地壳（
）作用下，会从（
）往（
）
）的地方时就会喷发出来形成火山。
教学过程
实验结论

一、火山大致可以分为（ ） （ ） （ ） 岩浆遇到薄弱的地表时，会发生爆炸性喷发， 形成（ ） 二、1、下列属于地质作用对地表改变的是（ ） A 岩浆动力 B 填海造田 C 毁林开荒 D 开山修路 2、火山喷发物不包括（ ） A 浓烟 B 火山灰 C 灼热的岩浆 D 液态水 三、简述火山喷发是怎么回事？ 四、简述火山喷发对人类的影响 五、我研究过。 研究火山形成的原因时，可用番茄酱做（ ），用土豆 泥做（ ）。用酒精灯给放在铁盘上的这两种物质加热， 会看到：当加热到一定温度时（ ）从薄弱的 （ ）中喷出来，好似火山喷发，这种实验方法称为 （ ）实验。
火山类型（三种）
①活火山：指现代尚在活动或周期性发生喷 发活动的火山。
富士山
火山类型（三种）
②休眠火山：有史以来曾经长白山天池火山
火山类型（三种）
③死火山：史前曾发生过喷发，但有史以来一 直未活动过的火山。
山西大同死火山群
火山与人类的关系
有利方面：形成丰富的矿产、肥沃 的土壤、独特的美景、 丰富的地热资源。 不利方面：引起地震、烧毁森林、 毁坏农田、污染空气、 覆盖城市和村庄。
火山
火山的形成
处于地下深处的岩浆，在巨大的压力作 用下，有时会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。 如果岩浆是沿着地壳的中央管道喷出，往往 会形成火山。
如果岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，
往往形成宽广的熔岩高原。
火山口： 地下岩浆 涌出地表 的出口。
火山锥：火山碎屑物质和喷涌出来的岩 浆在流动过程中堆积而成的锥形体。

科学冀教版五年级上册
火山
思考：要想将瓶内物质喷出来， 必须满足哪些条件？
管子 (出口) 流状物 压力
注意
实验方法
• 1、向瓶子中倒入50克小苏打，再 加入1-2勺洗涤灵；
• 2、将锥形瓶放在铁盘中间； • 3、将烧杯中加了红墨水的醋，对
准瓶口慢慢倒入，仔细观察发生的 现象。
火山喷发是怎样形成的？
在讨论时给大家结合： 1、游戏的结论和模拟实验的现象 2、结合地球内部的特点：（温度 怎样，压力怎样？……）
经科学家研究发现：地球内部的最 高温度达5000摄氏度。
火山的形成
• 地球地幔层的岩石在高温下 产生部分熔融状物质，称为 岩浆，岩浆在内压力的作用 下，通过岩石层的裂缝或者 薄弱的地方喷出地表，就形 成了火山。
海
泥
啸
石
流
地
震
滑
坡
公元79年的意大
利维苏威火山喷 庞贝城被火山淹
发
没后
七家温泉
富 士 山
日 月 潭
五 大 连 池
长 白 山
浮石
当堂检测
一、填空 地球地幔层的岩石在（高温）下产生部分熔融 状物质，称为（岩浆），岩浆在（内压力）的作 用下，通过岩石层的（裂缝）或者（薄弱）的地 方喷出地表，就形成了火山。
二、判断题 1、火山喷发是由于地壳运动引起的。 （ √ ） 2、地壳越到深处，压力越大，温度越高（ √ ） 3、火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无
一利。（ × ）

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

著名火山介绍
日本富士山：位于日本 梨县东南部与静冈县交 界处，海拔3776米，是 日本第一高峰。山顶高 耸入云，山巅白雪皑皑。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

收集资料 小组讨论
1.火山爆发有什么危害？ 2.火山爆发对人 类有没有好处？
❖ 1、污染空气 ❖2、烧毁森林 ❖3、毁坏农田 ❖4、覆盖城市和村庄。
含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来使它成为 一种优质的建筑材料和装饰材 料。
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮
二、当好小法官：
1．我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。（ √ ）
2．地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。（ ×）
3．火山喷发是由于地壳运动引起的。（ √ ） 4．地壳越到深处，压力越大，温度越高。（√ ）
5．火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。 （ ×）
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
五年级科学上册
火山
问题与思考：
❖ 1 火山喷出的物质是什么颜色的？它的温度 怎样？你知道它的名称吗？
❖ 岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组 成的熔融状态的物质。到达地表的岩 浆称为熔岩。

Fra bibliotek地震12
地壳： 是由岩石组成的， 包括岩层上面所有 的陆地和海洋。
地壳
13
地幔： 主要由流动的 物质岩浆组成
地幔
14
地核： 液态外核会缓慢流动， 故有科学家推测地球磁 场的形成可能与它有关
地核
15
火山与人类生活的关系 收集资料 小组交流 小组汇报
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课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。（ ） √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。（ ）
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研究火山的成因
视频：模拟火山的成因实验
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实验注意事项
加热时小心，不要烫伤手。 不要打翻酒精灯。 不要在正上方观察， 以免烫伤。 为了取得更好的效果， 一定要用外焰加热。
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领取器材，小组实验。 实验中，你看到了什么现象？ 为什么会发生这些现象呢？
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到底是什么原因引起火山喷发和地震的呢？
火山
火山
地球和地球表面的变化
庞贝----古罗马帝国发祥地，至今仍保留着2000多年的文化色彩。
2
维苏威火山
火山喷发
3
庞贝古城遗址
庞贝古城遗址
4
视频：火山喷发
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视频：火山景观
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著名火山风景区
日本富士山
长白山火山
7
关于火山的提问
火山喷发是怎样形成的？ 火山喷发与我们有什么关系？ 岩浆是怎样形成的？
3.火山喷发只会给人类带来灾害，不会带来好处。（×）
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课堂总结 火山形成的原因 火山对我们的生活的影响
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谢谢观看！

火山的成因
地壳越往深处温度越高，
压力越大。岩浆像烧溶了 的玻璃似的通过岩石空隙 或裂缝向上运动。岩浆不 断上升过程中，遇到薄弱 的地壳时，就会喷出地表， 形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。
日本的富士山的火山
维苏威火山 长白山天池火山
大连的五大连池

学以致用：
2.火山喷出的岩浆来自何处，它们是怎样冲 出地表的，岩浆冷却后变成什么？
青岛版五年级科学上册
火山
圣 ·海伦斯火山
预习检测：
1.地球的基本结构是怎样的？它的结构特点是什么
？
地壳、地幔和地核； 圈层结构
2.地壳变动的表现形式有哪些？
褶皱、断层、火山、地震等
探究火山的成因：
提示：
1、加热用番茄酱和土豆泥做成的装 置。 2、将盛有红色热水的玻璃瓶用细绳 悬吊着放入水槽里的冷水中，形成 火山喷发。
岩浆来自软流层； 岩浆在强大的内压力作用下， 沿火山口或地壳裂隙喷出地表
岩浆冷却后变成岩石，叫岩浆岩

达标检测
一、填空： 1、火山喷发是一种严重的（ 自然）灾害。 2、（地热）资源是火山喷发带给我们的可再生资源。 二、判断：
1、火山喷发是地球内部剧烈运动的结果。（ V）
2、火山活动是不能预报的。
（ ）X
3、我国的旅游胜地五大连池、长白山就是火山喷发形成
的。
()
V
4、火山喷发虽然危害很大，但也有有力的一面，为我们
死火山指史前曾发生过 喷发，但在人类历史时 期从来没有活动过的火 山。此类火山因长期不 曾喷发已丧失了活动能 力。如我国的山西大同 火山群 。
休眠火山
休眠火山是指有史以来 曾经喷发过．但长期以 来处于相对静止状态的 火山。此类火山都保存 有完好的火山雄形态， 仍具有火山活动能力。 如我国吉林省长白山天 池，曾于1327年和 1658年两度喷发，在 此之前还有多次活动。
硫磺
方解石
火山和地热是一对孪生兄弟，有火山的地方 一般就有地热资源。地热能是一种廉价的新 能源，同时无污染，因而得到了广泛的应用。 现在，医疗、旅游、农用温室、水产养殖、 民用采暖、工业加工、发电方面都可见到地 热能的应用。雷克雅未克周围的３座地热电 站为１５万冰岛人提供热水和电力，而整个 冰岛有８５％的居民都通过地热取暖。地热 资源干净卫生，大大减少了石油等能源进口。 现在，全世界有十几个国家都在利用地热发 电，我国西藏羊八井建立了全国最大地热试 验基地，取得了很好的成绩。
带来丰富的矿物质、建筑材料、地热资源、美丽的自然景
观等。
(）
V
小结与作业
1、从正反两方面说明火山喷发造成的危 害以及带来的好处？
2、读凡尔纳的科幻小说《地心之旅》， 写一篇有关地球内部的科幻小短文。
维苏威火山

含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来的旅游资源
造成的影响
好处： 1.火山灰覆盖的土壤有利于作物生长 2.火山喷发会带来很多矿物质
火山岩独特的纹理、鲜艳 的颜色和坚固的质地使它成 为一种优质的建筑材料和装 饰材料。
克利夫火山
1、科学家是根据哪些信息来预测火山 爆发的？
观看图片 并思考：
❖ 火山喷出的物质是什么颜色的？它的温度怎样？你知 道它的名称吗？
❖ 岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融 状态的物质。到达地表的岩浆称为熔岩。
火山
火山类型 火山成因 火山喷发 造成的影响
火山类型
1、活火山 指现在尚在活动或周期性发生喷 发活动的火山。
火山类型
2、死火山 指史前曾发生过喷发，但有史以来 一直未活动过的火山。此类火山已 丧失了活动能力。
火山类型
3、休眠火山 指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于 相对静止状种火山形成的假 说，主要是板块理论。它认为岩石 圈的构造单元是板块。
火山成因
火山学家根据这一理论认为，当组 成地球最外层的巨形岩石板块之间 发生碰撞及挤磨时，俯冲带的温度 大幅度上升，甚至达到使地壳下面 的岩石发生部分熔融的程度，从而 导致火山的形成。
板块张裂或碰撞挤压的地带，火山和地震活动频繁。 世界主要火山地震带：
阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
环太平洋火山地震带
火山的分布
火山主要分布在板块活跃地带，包括板块挤压（消 亡）边界，生长边界和板块内部张裂地带。世界四 大火山带：环太平洋火山地震带，地中海-喜马拉雅 火山地震带，大洋海岭火山地震带，东非裂谷火山 地震带。
2、科学家研究火山喷发的产物有什么 意义？
火山喷发前会不会有预兆？

小学科学五年级上册《地球表面的变化》
4.火山喷发的成因及作用
【教学目标】 科学概念目标 1.地壳运动是火山喷发的原因。 2.火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。 2.能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。 科学态度目标 1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。 2.积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。
模拟火山喷发每种实验材料来自表什么？土豆泥 番茄酱 酒精灯加热
火山
岩浆 地壳深处 高温状态
实验方法
1.在锡纸碗内放入一些土豆泥，堆成 小山的形状，并在山的顶部向下挖一 个小洞（到达碗底）。 2.向小洞内倒入一定量的番茄酱（适 当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥 封住洞口。 3.将锡纸碗用酒精灯加热，观察“火 山”喷发现象，并记录。
导致滑坡、山崩、泥石流、 筑材料
地震
……
……
聚焦
火山喷发是怎样的情景？ 它形成的原因是什么？
火山喷发
探索
观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？
探索
形成裂缝 熔岩喷涌 充满泡沫的火山岩小山……
探索
火山喷发后，给 地表带来的改变。
探索
我们还知道哪些有关火山喷发的事例？ 同学们一起进行交流。
探索
根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形 成的，并说出猜想： 高温高压 地壳中存在着薄弱地带 岩浆中存在着大量的气体
探索
将实验现象记录在活动手册中。 依据实验现象，解释火山喷发的原因。
研讨
1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 2.火山喷发会对环境产生什么影响？
研讨