《EXCEL图表的制作》教学设计

Excel图表制作教案教学目标：1. 了解Excel图表的基本概念和作用；2. 学会在Excel中创建和编辑图表；3. 掌握常用图表类型的特点和适用场景；4. 能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。

教学内容：第一章：Excel图表概述1.1 Excel图表的概念和作用1.2 Excel图表的类型1.3 图表的组成元素第二章：创建图表2.1 插入图表2.2 选择图表类型2.3 设置图表数据源2.4 调整图表位置和大小第三章：编辑图表3.1 修改图表3.2 调整图表轴标签3.3 设置图表坐标轴格式3.4 添加图表注释第四章：美化图表4.1 设置图表颜色和字体4.2 添加图表边框4.3 设置图表背景4.4 使用图表样式第五章：图表数据的排序和筛选5.1 排序图表数据5.2 筛选图表数据5.3 使用图表数据系列5.4 动态更新图表数据教学方法：1. 讲授法：讲解Excel图表的基本概念、操作方法和技巧；2. 演示法：展示实例操作，让学生跟随步骤进行实践；3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识；4. 讨论法：分组讨论，分享图表制作心得。

教学评估：1. 课后练习：检查学生掌握图表制作的基本操作；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和分享的内容。

教学资源：1. 计算机和投影仪；2. Excel软件；3. 教学PPT；4. 实例数据和图表模板。

第六章：常用图表类型及其特点6.1 柱状图6.2 折线图6.3 饼图6.4 条形图6.5 散点图6.6 其他图表类型简介第七章：图表的高级应用7.1 使用图表模板7.2 自定义图表样式7.3 添加图表动画效果7.4 嵌入图表于文档或网页7.5 打印图表第八章：数据透视图表8.1 数据透视表的概念8.2 创建数据透视表8.3 编辑数据透视表8.4 数据透视图的使用8.5 数据透视图表的应用场景第九章：图表在实际应用中的案例分析9.1 销售数据分析9.2 财务报表展示9.3 人员构成图9.4 项目进度跟踪9.5 其他实际应用案例第十章：总结与拓展10.1 图表制作的要点回顾10.2 常见问题与解答10.3 拓展学习资源10.4 实践项目与作业布置10.5 课程反馈与评价教学评估：1. 课后练习：检查学生对不同类型图表的掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 案例分析：评估学生在实际应用场景中使用图表的能力；4. 课程反馈：收集学生对课程的评价和建议。

《EXCEL 统计图表的制作》王薇荆门市龙泉中学北校一、教学设计理念1、立足教材，体现创新意识教师在课前要与教材进行充分对话，找出蕴含在教材中的培养学生信息素养的生长点。

再以学生的发展为本，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、立足学生，体现年段特点教学要立足于学生的发展，教学设计也要力求体现年段特点，着力培养学生学习信息技术的能力。

以“操作”为主线贯穿始终。

课堂上采取教师演示操作，学生自主操作的方式，让学生在“操作”中思考，“操作”中感悟，进而使学生逐步形成探索创新的能力。

3、立足课堂，尽展媒体魅力二、教材内容及分析：本节内容是华师大版《信息技术》第三册第一章第五节《明明白白的利润表—统计图表的制作》中的内容。

本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。

并根据初中学生的特点，更加注重了教学过程的设计，加强了学科综合性和实践性的整合。

还继续保持了“任务驱动、课题解决、学科整合、成果检验”这种模式，而且更加注重教学过程的设计，加强了学科综合性和实践性课题内容；更加注重学生参与信息社会的能力以及自主探究与协助学习和创新能力的培养。

三、学情分析本节内容的教授对象是八年级学生，这个阶段的学生有一定的认知水平，在信息技术的知识上也有了一定的积累。

但这个时期的学生身心发展不平衡，自我意识增强和放大，通常以自我为中心。

而且他们处于一个身体发展的加速期，如果处理不好，会给学生造成一种厌学情绪和逆反心理。

根据瑞士心理学家皮亚杰的观点，他们的思维发展正处于一个形式运算阶段。

作为老师，应该多让学生通过自己的努力、探索而取得学习新方法，获得新知识。

从而培养学生的逻辑思维能力，增加他们的自尊心和自信心。

同样学生主动性的培养和主体性的发挥也是新课程改革的精髓。

四、教法分析任务驱动教学法—以任务驱动来推进自主探究和合作学习，针对本节的重难点：图表建立的方法和图表类型的选择，采用任务驱动，以自主探究、合作学习的教学形式完成学习任务，培养学习团结协作学习的意识和能力；在教学中以环环相扣的任务来推进整节课的教学。

Excel——《图表的建立》教学设计
教学材料
事例一：有消息透露,卫生部将在年内制定网瘾的标准：一周上网40小时以上即可被认定具有网瘾症，从而青少年日益严重的网瘾现象也越来越被社会关注。

其中中学生是青少年网瘾群中比例很大的一部分，而且这一个比例在日益增加，同时有研究表明，网瘾已经成为了诱发青少年犯罪的主要因素，所以我们不得不警惕这一现象，以下是浙江省2004年到2008年的有关数据。

●
势的图表
事例二：随着社会、经济和环境的发展，水资源紧缺已经成为当今社会的一个突出问题，甚至有人说，人类社会的最后一滴水将会是人类的眼泪，这将是一个可怕的结局。

所以保护和爱惜水资源人人有责，应当从我做起，从身边做起，下面是某班5位同学上半年的家用水统计情况。

《Excel制作图表》教学设计
阳山中学丘炳阳
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握通过相关数据在Excel中建立数据表格，并能创建相应的图表，理解常见的图表类型的作用、特点及了解数据与图表的关系；
（2）通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择；
（3）学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。

2.过程与方法：
（1）通过小组合作学习、交流讨论等方法，学会与人协作，共同完成相同的任务目标。

（2）通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。

2.情感态度和价值观
通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质，鼓励学生大胆实践与创新的勇气。

二、教学重点、难点
1.教学重点
（1）利用图表向导建立图表的操作；
（2）图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）；
（3）图表数据源的选择。

2.教学难点
（1）能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系；
（2）根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。

三、教学流程
四、教学反思
1．在本课的教学设计中，利用学生熟悉的超市饮料销售情况引入，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，使学生学会了用EXCEL解决生活问题，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，提高信息素养。

2．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。

4.3.5 制作图表
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握建立图表的方法
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
5、了解图表的编辑操作：修改图表类型、更改数据源、添加图表标
题、数据标签等对象，移动图表的位置等。

6、了解图表的格式化。

二、教学重、难点
教学重点：1、建立图表的方法
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
三、知识要点
1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，是数据的图形化表示。

2、图表的优势：
柱形图：利于比较各类别数据间的_________
折线图：表现数值大小的____ _
饼图：利于反映______
在_____
中所占的
_________
3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例、____系列等。

但有的图表可以缺少某些元素。

4、制作图表的命令是：____________ -> _______________-> _______________
5、制作图表的注意点：
建议先分析图表，确定表格的引用数据。

四、课堂作业
练习一：打开文件“降雨资料”创建各地区降雨量的柱形图。

练习二：打开文件“66-78年出生死亡统计表”创建折线图，体现出生率和死亡率的变化趋势。

《直观表现数据的方法》教学设计随着素质教育的不断推进和新课程改革的实施，图表的应用已经逐步走进学生的学习、生活，由北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验数学学科教科书中有一章都是数据的图形表示；此外地理学科中在气温、降水量以及人口分布等章节中也有根据给定数据进行图形表示等讲解与练习，但这些图表的制作要求学生借助于笔和纸，手工绘制，相当烦琐。

EXCEL的图表制作恰巧为我们的绘制带来了便利，快捷的操作和各种样式的设定，无疑充分显现了信息技术学科的优越性。

按照市集体备课教学安排，EXCEL图表我只安排了1.5课时，毕竟图表制作和编辑是EXCEL的重点内容。

部分老师以及学生都会认为这部分内容相对于数据的计算和数据的统计来说很简单，选择好数据采用图表向导一路“下一步”，系统就可自动创建，其实不然，图表向导的四个步骤有很多的知识点（如图表类型的选择、数据源的选择等），此外在本讲里如何去选择图表类型以及如何去选择数据对初中生来说是重点，同时也是难点。

此外图表的编辑，主要是图表的移动、调整图表的大小以及图表类型的转换等，学生有了WORD图文混排的基础后，图表的移动、图表大小的调整等都是相当简单的操作，而美化图表的一些操作，如设置图表中的字体、字号，设置图表背景颜色、设置坐标轴等，这些对于学生而言，亦并非难点，考虑课时关系以及教材的安排，这些内容我将另外安排0.5课时，本堂课不再过多展开。

按照教学内容以及课时的安排，教师不可能详细展开介绍其中的每一个知识点，考虑到课堂教学教师主导作用以及学生主体作用的发挥，本节课采用任务驱动下的学生自主、探究学习，让学生在已有的知识结构以及老师的问题引导下操作，并在操作的过程中继而发现问题，提出问题并经同学间的讨论、教师的帮助后解决问题，最终建构新的知识体系。

此外，本人使用天津教研室开发的电子档案袋已有六年时间，学生作业的收集整理已规范化，有效地开展学生自评和互评也成为课上的一个重要环节。

excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。

2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。

3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。

技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。

2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。

3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。

2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。

3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。

课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。

学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。

教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。

- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。

- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。

- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。

- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。

- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。

excel图表制作的教案篇一：excel图表制作教案excel图表制作教案汤河口中学曹智华教学目标：知识与能力目标：1、掌握简单图表的制作方法。

2、学会利用“图表向导”建立图表；过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

教学重点与难点：重点：图表的制作方法及步骤难点：1、创建图表所需数据区域的正确选取2、根据图表对数据进行分析教学方法：1．任务驱动法2．学生自主探索设计思想：1．制作图表这节课是一节很有课堂生成的一节课，也是直观看数据的一节课，对此我联系生活实际，结合地理知识，丰富学生思维，同时也是学科之间的结合，其实知识在某种角度就是没有界限的，因此我把技术的学习融合与地理的数据分析，进而引发学生一些深层次的思考。

也在综合性学习上有一个小小的尝试和探索。

教学过程一、组织教学视频倒入《了解我们生活的地球》提出问题，地球是由什么组成？人口、环境、资源成了当今的影响人类的重要问题，让学生从心里树立正确的人生观。

为接下来的图表提供相应的数据来源。

二、地球水陆面积分析引出饼图制作1、观看地球表面的水陆数据进行简单分析2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰完成例题1：地球海陆面积（面积单位：万平方千米），要求：制作一个饼形图3、教师指导完成饼形图表的制作教师演示三、世界人口变化分析引出柱形图制作1、教师讲解饼形、柱形图、折线图等的用途和意义。

2、分小组讨论世界人口应该选用哪种图表，为什么？（直观反映数据量的多少）3、小组总结制作图表的一般过程。

步骤方法：选择图表的相应区域，插入——图表1）选择图表类型2）找准图表源数据3）补全图表选项4）确定图表位置四、分析一天的气温变化表制作合适的图表折线图的制作1、教师和同学们一起分析一天变化的数据，让同学选择合适的图表说出原因2、小组自己完成图标制作五、千锤百炼完成课后练习习题1和习题2的制作1、教师巡视个别指导。

Excel图表制作教案第一章：Excel图表概述1.1 教学目标了解Excel图表的种类和作用掌握Excel图表的基本操作1.2 教学内容Excel图表的种类：柱状图、折线图、饼图、条形图等Excel图表的作用：数据展示、数据分析、数据汇报1.3 教学步骤1. 导入：展示不同种类的Excel图表，引导学生思考图表的作用和应用场景2. 讲解：介绍Excel图表的种类和作用3. 实操：创建一个简单的柱状图，让学生熟悉图表的基本操作1.4 课后作业学生自行创建一个简单的图表，展示自己的数据第二章：柱状图和条形图的制作2.1 教学目标掌握柱状图和条形图的制作方法了解柱状图和条形图的特点和适用场景2.2 教学内容柱状图和条形图的制作方法柱状图和条形图的特点和适用场景2.3 教学步骤1. 导入：展示柱状图和条形图的例子，引导学生思考它们的特点和应用场景2. 讲解：介绍柱状图和条形图的制作方法3. 实操：创建一个简单的柱状图和一个条形图，让学生熟悉它们的制作方法2.4 课后作业学生自行创建一个柱状图和一个条形图，展示自己的数据第三章：折线图和饼图的制作3.1 教学目标掌握折线图和饼图的制作方法了解折线图和饼图的特点和适用场景3.2 教学内容折线图和饼图的制作方法折线图和饼图的特点和适用场景3.3 教学步骤1. 导入：展示折线图和饼图的例子，引导学生思考它们的特点和应用场景2. 讲解：介绍折线图和饼图的制作方法3. 实操：创建一个简单的折线图和一个饼图，让学生熟悉它们的制作方法3.4 课后作业学生自行创建一个折线图和一个饼图，展示自己的数据第四章：图表的格式化和美化4.1 教学目标掌握图表的格式化和美化方法了解图表格式化和美化的作用和适用场景4.2 教学内容图表的格式化和美化方法图表格式化和美化的作用和适用场景4.3 教学步骤1. 导入：展示格式化和美化后的图表，引导学生思考它们的作用和应用场景2. 讲解：介绍图表的格式化和美化方法3. 实操：对一个简单的图表进行格式化和美化，让学生熟悉它们的操作方法4.4 课后作业学生自行对一个图表进行格式化和美化，展示自己的数据第五章：图表的高级应用5.1 教学目标掌握图表的高级应用技巧了解图表高级应用的适用场景和作用5.2 教学内容图表的高级应用技巧图表高级应用的适用场景和作用5.3 教学步骤1. 导入：展示图表高级应用的例子，引导学生思考它们的适用场景和作用2. 讲解：介绍图表的高级应用技巧3. 实操：运用高级应用技巧制作一个复杂的图表，让学生熟悉它们的操作方法5.4 课后作业学生自行运用高级应用技巧制作一个图表，展示自己的数据第六章：图表数据的动态更新6.1 教学目标学会如何使用Excel中的图表数据动态更新功能理解动态图表在数据变化时的优势和应用场景6.2 教学内容图表数据动态更新的原理如何在Excel中设置和使用动态图表6.3 教学步骤1. 导入：通过一个实例展示动态图表的应用，引发学生对动态图表的兴趣2. 讲解：解释图表数据动态更新的概念和原理3. 实操：演示如何创建一个动态图表，并指导学生进行操作练习6.4 课后作业学生自行创建一个动态图表，练习对图表数据进行更新第七章：图表动画的添加7.1 教学目标学会为Excel图表添加动画效果理解动画在数据展示中的作用和如何适度使用7.2 教学内容图表动画的添加方法如何选择合适的动画效果7.3 教学步骤1. 导入：展示一个带有动画效果的图表，激发学生对图表动画的兴趣2. 讲解：介绍如何在Excel中添加动画效果3. 实操：指导学生为图表添加动画，并调整动画的播放顺序和效果7.4 课后作业学生自行添加动画效果到一个图表中，并优化动画的展示效果第八章：图表在报告中的应用8.1 教学目标理解图表在报告中对于信息传达的重要性8.2 教学内容图表在报告中的布局和设计图表与报告内容的协调和搭配8.3 教学步骤1. 导入：展示一个包含图表的报告案例，让学生了解图表在报告中的作用2. 讲解：讲解如何在报告中有效地使用图表8.4 课后作业学生自行在一篇报告中应用图表，提升报告的可读性和信息传达效果第九章：图表数据的分析和解读9.1 教学目标学会如何通过图表进行数据分析和解读理解图表在数据洞察中的重要性9.2 教学内容图表数据分析和解读的方法如何从图表中提取有效信息9.3 教学步骤1. 导入：通过一个实际的数据分析案例，展示图表在数据分析中的应用2. 讲解：讲解如何利用图表进行数据分析和解读3. 实操：学生通过操作练习，学习从图表中获取和解读信息9.4 课后作业学生自行分析一组数据，并利用图表进行信息的解读和展示第十章：综合练习与案例分析10.1 教学目标综合运用所学知识解决实际问题培养学生的图表制作和数据分析能力10.2 教学内容综合练习题目的设计与分析10.3 教学步骤1. 导入：介绍一个综合性的图表制作案例，激发学生的学习兴趣2. 讲解：分析案例中的问题，讲解解决问题的关键步骤3. 实操：学生分组进行综合练习，制作和完善图表4. 反馈：学生展示成果，进行自我评价和互相评价10.4 课后作业重点和难点解析1. Excel图表的种类和作用：理解不同类型的图表以及它们在数据展示和分析中的作用是本节课的基础。

《EXCEL图表制作》教学设计说明关于教学目标信息课程的学习不仅是学会一些信息科技的使用方法，还要学会利用信息科技解决生活、学习中的具体问题，学生只有感受到信息科技对生活有帮助才能增加学习信息科技的兴趣，所以利用信息科技解决问题的能力培养是信息科技课程重点要求达到的目标。

本堂课就是基于这项课程目标而精心设计的，强调的是学以致用的能力。

本堂课中，学生在掌握图表制作操作技巧的基础上，学习如何利用图表来分析说明现实生活中的问题。

要使用好图表，图表类型的选择是关键。

所以，本堂课的教学重点是理解不同的图表类型所表达的不同的主题意图；而教学难点是确定所需要表达的主题，选择恰当的图表类型。

关于学生：教学对象是六年级的学生。

在学习本课内容之前，已经掌握了电子表格的基本操作。

关于教学设计地图版《初中信息科技》第四章电子表格图表一课中讲到“将数据表示成图表的形式，往往会更直观”。

但我们往往忽视了教材中提到的一句很重要的话：“还可以根据需要，选择合适的图表类型”。

正因此，使得我们在以往的教学中仅仅教授图表制作的技巧问题，却忽略了学以致用的重要性。

于是，我打算在本堂课中，不仅要教会学生制作图表，还要教会学生如何使用图表。

所以，我设计让学生通过小游戏，先对图表的优势有一定认知和了解，再进行自学、互学来掌握图表的制作技能，然后再通过讨论的方式得出不同的主题需要选择不同的图表类型，最后通过小组PK的方式进行“进阶练习”。

让学生把所学应用到实际情境中去解决问题。

整个过程看似精彩也很完整，但却忽视了一个很重要的问题——时间。

所以原先课堂设计中的巩固练习就放在了课后，作为学生们课后巩固之用。

关于教学策略因为本课着重要解决的是如何选择合适的图表类型，真正实现用图表说话的目的这样一个教学目标。

其实也就是要学生学会学以致用。

所以，本课采用学用结合的教学策略。

为了达到本课的教学目标，我采用了以下几种教学方法：1、问题教学法为了真正实现学以致用，学生就不能只知其然而不知其所以然。