12北京亮起来了

人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了词语盘点人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。

店铺在此整理了人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》词语盘点【装扮】〖理解〗⑴打扮。

⑵化装，扮演，假装。

〖搭配〗装扮城市，装扮会场，装扮新娘，装扮演员;巧妙地装扮，出色地装扮。

〖例句〗⑴这些字画把客厅装扮得更加典雅。

⑵她在剧中装扮成一位老奶奶。

【降临】〖理解〗来到。

〖搭配〗夜色降临，喜事降临。

〖例句〗当夜色降临时，海滩上又是另一番景象。

【勾画】〖理解〗勾勒描绘，或用简短的文字描写。

〖搭配〗勾画脸谱，勾画蓝图。

他廖廖几笔就勾画出了演员优美的舞姿。

【轮廓】〖理解〗构成图形或物体的外缘线条，事情的概况。

〖搭配〗画出轮廓，描绘轮廓;大楼的轮廓，科技园的轮廓。

〖例句〗大雾渐渐散去，远处的群山显出朦胧的轮廓。

【绚丽】〖理解〗灿烂美丽。

〖搭配〗绚丽的灯光，绚丽的朝霞。

〖例句〗几十万盆绚丽的名列鲜花装点着节日的广场。

【闪烁】〖理解〗⑴光亮动摇不定，忽明忽暗。

⑵指说话吞吞吐吐，故意不肯明白地说。

〖例句〗⑴夏天的夜空，繁星闪烁。

⑵面对记者的提问，他闪烁其词。

【辉煌】〖理解〗光辉灿烂。

〖搭配〗灯火辉煌，战果辉煌;辉煌的胜利，辉煌的成就。

〖例句〗在雅典奥运会上中国体育代表团取得了辉煌的成绩。

四周──周围雄伟──雄壮犹如──好像降临──来临、光临繁华──繁荣、昌盛焕然一新──面目一新金碧辉煌──富丽堂皇光彩夺目──光彩耀眼五光十色──五颜六色【反义词】焕然一新──依然如故光彩夺目──黯然失色古老──年轻高大──矮小美丽──丑陋繁华──萧条白天──黑夜人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教学建议一、识字写字本课识字量大，字形较为复杂，要求会写的字也多，因此要想办法通过多种途径、多种方法突破识字、写字的难点。

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。

小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

四、教学理念自主学习、合作探究。

五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。

)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。

12 北京亮起来了教材分析课文以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。

文章文质兼美，层次清晰，激发学生对首都北京的热爱、赞美之情。

学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。

教学背景学生在二年级上册学过《北京》《我们成功了》，对北京已有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。

教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

教学目标：1．会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

3．增强对首都北京的热爱之情。

教学重点：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学准备：多媒体课件，课文朗读录音带，有关北京的图片。

上册课本《北京》教学过程一、创设情境，谈话导入。

1、北京是我国的首都，也是一座古老而美丽的城市。

你知道北京有哪些风景名胜呢？自由说。

同学们从哪里知道这么多啊！（电视上、课文《北京》），生齐读课文《北京》。

北京可真美啊！2、课件播放北京风光的课件/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala0&word=%B1%B1%BE%A9%C3%FB%CA%A4%CD%BC%C6 %AC：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）其实，夜晚的北京城也很美。

板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求把字音读正确，句子读通顺。

2.识记生字词：画出不认识的字，想办法记住它们。

3、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？夜幕降临华灯高照银光闪闪光彩夺目绚丽多彩络绎不绝焕然一新金碧辉煌长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华4、同学们把生字读得又准确又流利，说说有什么好的识字方法？交流识字方法。

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。

店铺在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

四、教学理念自主学习、合作探究。

五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。

)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。

12 北京亮起来了教学目标：1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。

能正确读写12个生字及组成的词语。

“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。

2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。

3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

教学重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

积累优美的词句。

教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。

教学准备：相关课件等。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。

2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。

3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教学重点：1．认识生字，学会新生字。

2．正确、流利的朗读课文。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、引入新课。

提起2008，你会马上想到哪里？今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。

【出示：12.北京亮起来了】看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了”。

二、初读课文，认识生字。

1．自己大声读课文（1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点，好吗？（2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。

也能让我们体验自己识字的快乐。

2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！3.自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。

二年级语文下册第12课北京亮起来了课文通过对二年级语文下册第12课《北京亮起来了》的学习，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱。

店铺在此整理了二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文朗读夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。

教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。

适当放手，鼓励学生自己读好课文，自己在读中领悟词句的意思。

朗读本课要满怀豪情，用赞美的语气来读。

1、引导学生图文对照自读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂。

教师以“犹如”为例，引导学生学会通过各种途径自主理解和感悟词语的意思。

“犹如”一词，学生可结合上下文自主理解，可用换词法理解，也可查词典了解词义。

2、展示、交流：⑴说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。

⑵提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组里讨论解决。

教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题，让学生在全班交流。

⑶教师出示有关图片，让学生用课文中的词语描述，或者让学生指着课文插图，用课文中的词句描述有关画面。

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题12.北京亮起来了（第二课时）上课年级二（2、4）班主备教师张华梅副备教师上课时间2016年 4 月 8日星期五教学目标知识与能力1.理解课文内容，进一步感受首都夜晚的美丽景色，激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法用赞美的语气多方式、多层次地朗读课文，积累写得优美的词语，背诵自己喜欢的段落。

情感态度与价值观激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

教学重点理解课文内容，进一步感受首都夜晚的美丽景色。

教学难点激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

教具准备多媒体课件教法运用朗读法交流法学法指导自主学习合作探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、复习巩固，激发兴趣1.出示“读读记记”的词语，学生开火车朗读。

2.教师板书课题，学生齐读课题。

学生开火车朗读学生齐读课题。

复习旧知，引出新的内容3P1~P3初步探究二、图文结合，朗读感悟1.出示课文插图或播放多媒体课件，教师范读课文，学生欣赏北京的夜景。

2.教师：课文围绕哪一句话来写？具体介绍了哪些地方的场景？（课文围绕“灯的海洋，光的世界”来写。

具体介绍了长安街、天安门城楼、广场四周、环形路、街道、商业街、故宫等夜景）（板书：灯的海洋，光的世界长安街天安门城楼广场四周环形路街道商业街故宫）教师:你最喜欢北京的哪个地方的夜景？给你留下了什么样的感受？学生观看多媒体课件，根据问题在课文中找出答案，并举手发言。

初步感知课文的大致内容。

10P4~P7合作探究引导析疑三、合作探究，理解课文1.学习第2自然段。

（1）哪些词语或句子使你感受到北京亮起来了？（2）出示“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降”一句，指名读。

（3）出示“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”一句，指名读。

出示天安门在夜晚的图片，理解“金碧辉煌”“光彩夺目”两个词语。

二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文原文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课后习题一、拼一拼，写一写。

zhuāng bàn xiónɡ wěi shǎn shuòhuī huánɡ________ ________ ________ ________ɡuānɡ shùɡōu huàɡù ɡōnɡxī dān________ ________ ________ ________二、比一比，组组词。

优( ) 夺( ) 扮( ) 沟( )犹( ) 寸( ) 份( ) 勾( )三、想一想，填一填。

( )的建筑物 ( )的广告 ( )立交桥( )的大街 ( )的汽车 ( )灯光四、读一读，连一连。

夜幕多彩华灯闪闪金碧夺目灯光降临银光一新光彩而降绚丽闪烁焕然高照从天辉煌五、照样子，写句子。

例：一座座立交桥犹如道道彩虹。

1.________落叶犹如________2.________犹如________六、背一背，填一填。

1.每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京城变成了________，__________。

2.长安街华灯高照，_____________的汽车，灯光闪烁，像___________________。

二年级语文：12.《北京亮起来了》练习题一、拼一拼,写一写。

ɡuānɡ shùɡōu huàɡùɡōnɡ xī dānzhuāng bàn xiónɡ wěi shǎn shuò huī huánɡ二、比一比,组组词。

优（）夺（）扮（）沟（）犹（）寸（）份（）勾（）三、想一想,填一填。

（）的建筑物（）的广告（）立交桥（）的大街（）的汽车（）灯光四、读一读,连一连。

夜幕多彩华灯闪闪金碧夺目灯光降临银光一新光彩而降绚丽闪烁焕然高照从天辉煌五、照样子,写句子。

例：一座座立交桥犹如道道彩虹。

1．落叶犹如2．犹如六、背一背,填一填。

1.每当夜幕降临,北京就亮起来了。

整个北京城变成了________,__________。

2.长安街华灯高照,_____________的汽车,灯光闪烁,像___________________。

天安门城楼____________,____________。

广场四周,彩灯________出一幢幢高大建筑物的________轮廓。

3.环形路上,一座座__________犹如____________。

4.王府井、西单商业街上, 的橱窗、______________的广告,____________的霓虹灯,把繁华的大街________成了比白天更美的“不夜城”。

5.古老的故宫变得________了。

一束束灯光照着她,长长的城墙和美丽的角楼________在河面上,______________,十分。

6.夜晚的北京,多么________,多么________！。

二年级下册第12课《北京亮起来了》教案《北京亮起来了》教案教材分析本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街;金碧辉煌的天安门城楼;环形路上的立交桥;繁华的王府井、西单商业街;古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

全篇课文共有六个自然段。

第一自然段总的介绍北京的夜景照明情况。

其中“灯的海洋”“光的世界”有点睛的作用，使小读者被吸引，有兴趣看看那迷人的北京之夜。

第二自然段主要介绍了三个场景：华灯高照、川流不息的东西长安街;金碧辉煌、光彩夺目的的天安门城楼;广场四周的高大建筑物。

第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼，让学生说说这是什么地方?简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

* 两个人读一读画的新词。

* 学习完毕，同桌相互评议学习情况3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：(指名读，男女生赛读、开火车读)幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。