量表开发与检验

第44卷 第2期2024年05月Journal of Hebei Minzu Normal University 河北民族师范学院学报Vol.44 No.2May.2024根据中国互联网信息中心（China Internet Network Information Center ，CNNIC ）2023年3月发布的第52次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2022年12月，我国短视频用户规模达10.12亿，占网民整体的94.8%，短视频已成为我国用户规模最大的网络娱乐类应用[1]。

在大学生中，观看短视频现象也日益普遍。

谢兴政等[2]的调查显示，超过九成的大学生习惯每天打开短视频APP 观看短视频，36%的大学生每天观看短视频的时间高于2小时，25%的大学生每天观看时间甚至超过3小时。

大学生由于不再面临升学压力且时间相对自由，短视频因其短小精悍、互动性强、内容新颖等特点，满足了大学生娱乐和社交方面的需求，同时也满足了他们对外面世界的好奇和向往[3]，因此大学生群体成为潜在的短视频成瘾高风险人群。

短视频成瘾是指用户长时间沉浸于短视频内容，造成一种不良的精神状态和身体状态，出现无法完全摆脱且重复不断的使用短视频的行为和其他反应，并影响其正常生活[4]。

短视频成瘾会带来了消极的心理和社会影响[5]，其中包括造成一定程度的学业困难[6]，易产生抑郁等消极情绪[7]，以及影响睡眠质量等问题[8]。

目前，国内外的学者对短视频成瘾的测量还未建立公认的标准，已经开发的短视频成瘾测量工具主要基于行为成瘾理论编制。

例如Kircaburun 和Griffiths [9]根据短视频成瘾属于网络成瘾，将原有的互联网成瘾量表改为短视频成瘾量表，从社会影响和强迫性两个维度评价短视频成瘾。

秦浩轩等[10]根据短视频成瘾属于手机成瘾，以手机成瘾量表为基础编制了短视频成瘾量表，通过逃避性(使用短视频回避现实生活中的问题)、低效性(使用短视频影响了日常学习和生活的效率)、失控性(使用短视频花费大量时间而无法自控)、戒断性(无法正常使用短视频时会滋生的负性情绪)四个维度来测量短视频成瘾。

中级汉语学习者语言能力自评量表的编制与检验王佶旻【摘要】语言能力自评置表是学生自我评估语言能力的评价工其；具有广泛的应用价值。

本研究编制了面向中级汉语学；习者的语言能力自评量表。

量表分为？听一说囊读。

写四个部分。

在每一个分量表中，我们都从能力概说、“能做”描述和量化指标三个层面进行评估。

我们在165名中级水平汉语学习者中进行了实测，结果表明，量表题目难度适中，区分度良好，内部一致性信度较高，效标关联效度在同类量袭中处于较“高水平，说明量表质量优良。

%Language ability self-assessment scales are assessment tools whereby students can evaluate their own language ability with great applicational value. This research is to the end of construction of a language ability self-assessment scale for intermediate learners of Mandarin. The scale is divided into four sub-scales: listening,speaking, reading and writing. In every sub-scale, language ability is evaluated on three levels: overall ability description, "can do" description and quantitative evaluation. In order to evaluate the scale, we gave a test to 165 intermediate Mandarin learners. The results show that the items have proper difficulty, good item discrimination and high internal consistency reliability. The criterion-related validity is on a relatively high level in comparison to similar scales, which indicates that the scale is an effective one.【期刊名称】《中国考试》【年(卷),期】2012(000)011【总页数】6页(P11-16)【关键词】自我评价;量表;汉语水平考试;效度【作者】王佶旻【作者单位】北京语言大学【正文语种】中文【中图分类】G405现代教育理念已经从以教师为中心转向以学生为中心，学习者应该学什么，怎么去学成为语言学习的核心问题。

冠心病自我管理量表的开发和评价任洪艳赵庆华唐萍【摘要】目的: 开发冠心病自我管理量表，并进行信度、效度检验。

方法：在慢性病自我管理理论和冠心病循证医学行为学证据的基础上建立量表条目库，由专家小组评议后建立初量表；随即对10名患者进行访谈并再次进行专家评议建立草本量表；其后用草本量表对209例样本进行正式调查，采用因子分析法、相关系数法等再次进行条目筛选确定最终量表；最后对最终量表进行全面心理测量学检测。

结果：量表各项指标均达到心理测量学标准：重测信度（ICC＝0.910）、内部一致性信度（Cronbach's a＝0.913）、校标关联效度（r＝0.271～0.573）、结构效度(因子分析结果与预想结构吻合)、反应度（t=9.011, P<0.01），可接受度（回收率93.4％、有效率97.2％）。

结论：冠心病自我管理量表是一种全新的具有实用性、科学性的冠心病自我管理行为测量工具，可用于二级预防实践。

【关键词】冠状动脉疾病; 二级预防; 自我管理; 量表Development and evaluation of the Coronary artery diseaseSelf-management Scale【Abstract】Objectives: To establish and evaluate the reliability and the validity of the Coronary artery disease Self-management Scale.Methods: The items pool was based on the theory of chronic disease self-management and the evidence of behavioral medical science related to coronary heart disease. Firstly, the preliminary scale was developed through specialists evaluation; then it was reviewed by 10 patients and specialists again; At last, 209 patients were surveyed and based on the pilot data, a作者单位：400016 重庆市重庆医科大学附属第一医院护理部第一作者：任洪艳，女，汉族，四川，护理学，硕士在读，初级职称，已发表论文1篇。

游戏霸凌的概念、维度与量表开发游戏霸凌的概念、维度与量表开发引言随着网络技术的飞速发展，网络游戏在现代社会中扮演着重要角色。

然而，随之而来的是一些玩家之间的不良行为，其中最突出的就是游戏霸凌。

游戏霸凌指的是在游戏中对其他玩家进行威胁、侮辱、恶意攻击等行为，给受害者造成心理和实质性伤害。

本文旨在探讨游戏霸凌的概念、维度以及量表开发，以期为解决游戏霸凌问题提供理论和实践参考。

一、游戏霸凌的概念游戏霸凌作为一种新兴的问题现象，其概念尚不完全明确。

游戏霸凌可以理解为一种网络行为，是在游戏环境中对其他玩家进行恶意攻击和侮辱，以达到对其施加权力和控制的目的。

与传统霸凌不同的是，游戏霸凌发生在虚拟环境中，却有着现实世界同样强烈和持久的影响。

游戏霸凌可能导致受害者产生抑郁、焦虑、社交隔离、自杀等严重后果，因此，对游戏霸凌的准确定义至关重要。

二、游戏霸凌的维度为深入研究游戏霸凌问题，有必要明确游戏霸凌的维度，以便对游戏霸凌行为进行分析和量化研究。

从现有研究中可以看出，游戏霸凌的维度主要包括以下几个方面：1. 言语攻击维度：游戏霸凌行为往往以语言攻击为主，受害者遭受到侮辱、恶意言语、谩骂等行为。

这种维度体现了游戏霸凌行为的言语暴力性质。

2. 虚拟侵犯维度：游戏霸凌行为常常通过在游戏中进行虚拟侵犯来使受害者感到不安和恐惧。

这种维度突出了游戏霸凌的恶意和残忍性。

3. 社交排斥维度：游戏霸凌行为会导致受害者被剥夺与其他玩家正常互动的机会，进而导致其在游戏社交圈中遭到排斥和孤立。

这种维度体现了游戏霸凌对受害者社交生活的负面影响。

4. 虚拟财产侵犯维度：游戏霸凌行为还可能以虚拟财产侵犯的形式出现，包括对受害者游戏账号、虚拟货币、道具等的窃取或破坏。

这种维度展示了游戏霸凌对受害者经济利益的侵害。

以上维度仅为初步划分，并不是游戏霸凌的全部维度。

在实际研究中，应进一步细分游戏霸凌的不同维度，并开展量化研究，以揭示游戏霸凌行为的全貌。

心理测量学研究领域的大学生毕业论文范文量表开发与心理测量摘要：本文旨在介绍心理测量学研究领域中大学生毕业论文范文量表的开发与心理测量方法的应用。

首先，我们简要介绍了心理测量学的基本概念和意义，并强调了量表作为心理测量的重要工具。

接着，我们详细讨论了大学生毕业论文范文量表的开发过程，包括量表编制的步骤、方法和注意事项。

最后，我们探讨了心理测量方法在大学生毕业论文研究中的应用，并提出未来的研究方向和发展趋势。

关键词：心理测量学、大学生、毕业论文、量表开发、心理测量方法1. 引言心理测量学是心理学的重要分支之一，旨在通过测量和评估个体的心理特征和差异，揭示人类心理活动的规律性。

心理测量的核心任务是建立有效且可靠的量表，以便对心理特征进行测量和评估。

大学生毕业论文是本科阶段学生的重要学术成果之一，而撰写一篇优秀的毕业论文通常需要一定的指导和范例。

因此，开发一种适用于大学生毕业论文的范文量表具有重要的理论和实践意义。

2. 大学生毕业论文范文量表的开发2.1 量表编制的步骤量表的开发包括以下几个关键步骤：确定测量目标、编写试题、评估试题、试题选取和效度验证。

在开发大学生毕业论文范文量表时，首先需要确定测量目标，明确希望该量表所测量的是哪些心理特征，如论文写作能力、科研素养等。

然后，根据测量目标编写一系列试题，试题内容应该能够全面覆盖所需测量的心理特征。

编写完成后，需要对试题进行评估，包括试题难度、区分度和信度等指标的评估。

接下来，根据评估结果选取最佳的试题，组成最终的量表。

最后，为了确保量表的有效性，还需要进行效度验证实验，将量表与其他已有的测量工具进行比较，以验证其有效性。

2.2 量表编制的方法量表的编制方法多种多样，常见的有经验法、专家法和统计法。

在大学生毕业论文范文量表的编制过程中，可以采用专家法和统计法相结合的方法。

专家法包括专家访谈和专家评估，通过与相关领域的专家进行讨论和评估，获取他们的意见和建议，以确保量表具有较高的内容效度。