3.1 氧气的性质和用途教学目标【知识与能力】1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。
2.知道氧气的性质和用途，掌握木炭、铁丝和蜡烛与氧气反响的现象、文字表达式。
3.认识化学反响，了解化学反响的根本特征，认识化合反响和氧化反响。
【过程与方法】观察与描述物质与氧气反响的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。
【情感态度价值观】1.了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识。
2.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。
教学重难点【教学重点】氧气的性质与用途【教学难点】掌握各种物质在氧气中燃烧的现象教学过程导入新课［设问］假设你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？其中氧气瓶是必不可少的。
人不吃饭能维持生命6～7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6～7分钟，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气〞。
氧气有哪些重要的性质呢？新课讲解一、氧气的性质［讲解］1.物理性质：〔1〕色、味、态：通常状况下，是无色、无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
〔2〕密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。
〔3〕溶解性：氧气不易溶于水。
［提问］有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？［答复］水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
2.化学性质：能使带火星的木条复燃。
［提问］如何检验氧气？［答复］把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。
［实验］木炭、细铁丝和蜡烛在氧气中燃烧四氧化三铁了新物质。
［过渡］尝试书写上述反响的文字表达式，发现有什么特点？［讲解］3.氧化反响和缓慢氧化但凡物质与氧发生的反响称为氧化反响。
根据反响剧烈程度的不同，氧化反响分为剧烈的氧化反响〔简称剧烈氧化，如燃烧、爆炸等〕和缓慢的氧化反响〔简称缓慢氧化，如金属生锈、呼吸作用等〕。
［讲解］4.化合反响由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响，叫做化合反响。
