教案第22课抗日战争的胜利

第22课抗日战争的胜利课题：抗日战争的胜利课型：讲授新课(综合课)教材：部编版初中历史教科书八年级上册第六单元“中华民族的抗日战争”第22课“抗日战争的胜利”授课对象：八年级授课时间：一个课时，40分钟二、设计依据（一）教学指导思想及理论依据本教学设计力图以《高中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。

（二）教学内容分析1.知识定位:部编版初中历史教科书第六单元“中华民族的抗日战争”一共5课，分别为从九一八事变到西安事变、七七事变与全民族抗战、正面战场的抗战、敌后战场的抗战、抗日战争的胜利，前4课介绍了战争的历程，第5课则讲述了抗战胜利的原因、意义以及中共七大。

本课一共四个子目：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。

2.重难点:抗日战争胜利的原因与伟大意义既是本课的重点也是难点，此外重点还有中共七大。

3.知识线索：第1课“从九一八到西安事变”讲述了东北地区长达六年的局部抗战，第2课“七七事变与全民族抗战”讲述的是战略防御阶段的抗战情况，第3课“正面战场的抗战”和第4课“敌后战场的抗战”讲述的是战略防御、相持阶段两个战场的抗战情况，联系在于二者之间的相互配合，加之是同一时间段，这两课整合在一起为宜，至于最后一课“抗日战争的胜利”其主线则是胜利的原因和意义。

胜利的主要原因自然是全民族坚持抗战，包括了国共两党、华人华侨、国内各个民族各个阶层团结抗争，其中中国共产党起着中流砥柱的作用。

从第一个子目“全民族坚持抗战”开篇讲到的日本改变对国共两党的战争策略及其之后的汪精卫叛国、蒋介石消极抗战并制造皖南事变、中共坚持抗战并掀起大生产运动，便容易理解教科书想要说明的这个深层含义。

抗日战争即将胜利，中共七大召开，总结了抗战的经验——放手发动群众，指明了战后的奋斗方向——建立新民主主义的中国，这为后面的抗日和新民主主义革命的胜利奠定了基础。

抗日战争的胜利时指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

联系所学学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类团大战的原因、时间、目的、指挥、地区、主要目标和意义？从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。

2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。

为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月国务院专门发布活动通知，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。

今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。

（二）读导学提纲：1.日本侵华方针发生变化的原因、表现和影响？2.面对汪精卫的叛国投敌，中国共产党进行了哪些斗争？3.全民族抗战的表现有哪些？4.中共七大的时间、地点、内容（制定的政治路线、领导机关、党章内容）意义？5.中国人民的抗日战争受到了哪些国际上的援助？6.日本投降和正式签署投降书的时间？7.抗日战争胜利的原因和历史意义？（三）议抗日战争胜利的原因和历史意义？（四）知一、全民坚持抗战1.请同学们根据教材叙述，回答问题：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？学生回答：日军对国民党政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。

3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些？国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场青年青年学生纷纷投笔从戎妇女参加抗日宣传、救护和战地服务工人不分昼夜，加班生产、支援前线华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气7分钟5分钟20分钟回答问题。

《抗日战争的胜利》教案（一）教学目标1、知识与能力（1）了解中共“七大”的中心任务，主要内容和历史意义；（2）分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；（3）探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

2、过程与方法（1）指导学生阅读教材，归纳中共七大的中心任务、主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

（2）学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3、情感态度与价值观（1）中国共产党“七大”的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，进一步表明中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

（2）抗日战争的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

（3）应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（二）教学重难点重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义。

难点：中国共产党第七次全国代表大会的意义（三）课型：综合课（四）课时一课时（五）教学方法教法：讲授法和问题教学法相结合学法：阅读、讨论、探讨（六）教学媒体（七）板书设计第3课抗日战争的胜利一、中共七大（1945年4月，陕西延安）1、背景：2、内容：3、意义：二、日本无条件投降原因：日本无条件投降时间：1945年8月15日意义：三、台湾光复1945年10月25日（八）、教学过程：1.导入新课媒体展示：国歌《义勇军进行曲》师：大家知道我国的国歌诞生于什么时期？生：抗日战争时期师：对，它创作于1935年，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。

1949年成为中华人民共和国的国歌，它象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

【部编人教版】八年级上册历史教案第22课抗日战争的胜利一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是八年级上册历史教材的第22课。

在此之前，学生已经学习了中国的近代史，对中国的历史背景有了初步的了解。

本课主要讲述了抗日战争的胜利及其历史意义，是学生对中国近代史的重要认识之一。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力。

但是，对于抗日战争的细节和深层次原因可能还不够了解，需要通过本课的学习来深化理解。

同时，学生可能对战争的历史事件比较感兴趣，需要引导他们关注战争背后的深层次原因和历史意义。

三. 教学目标通过本课的学习，使学生了解抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，提高学生的历史思维能力，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。

四. 教学重难点重点：抗日战争的胜利过程和历史意义。

难点：抗日战争胜利的原因和深远影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动探究抗日战争的胜利过程和历史意义，通过分析战争中的具体事件，理解抗日战争胜利的原因和深远影响。

六. 教学准备教材、多媒体教学设备、战争相关的历史图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放抗日战争的宣传片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗日战争的胜利过程，包括主要战役和重要历史事件，引导学生初步了解抗日战争的胜利历程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析抗日战争胜利的原因和深远影响。

教师通过提问和引导，帮助学生深入理解战争胜利的原因和意义。

4.巩固（5分钟）学生进行小组合作，通过分析战争中的具体事件，总结抗日战争胜利的原因和深远影响。

教师进行点评和总结，巩固学生的学习成果。

5.拓展（5分钟）学生进行自主学习，通过查找资料和思考，探讨抗日战争胜利对中国的历史意义，提高学生的思考能力。

6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调抗日战争胜利的历史意义，激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第22课抗日战争的胜利一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是部编人教版八年级上册的历史课程，主要讲述了抗日战争胜利的过程和意义。

教材通过丰富的图片、文字和数据，展示了抗日战争的艰苦卓绝和伟大胜利，使学生了解抗日战争对中国历史的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了关于抗日战争的相关知识，如抗日战争的背景、初期战局等。

但学生对于抗日战争的胜利过程和意义可能了解不深，需要通过本课的学习，进一步丰富和拓展相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争胜利的过程和意义，认识抗日战争在中国历史中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争胜利的过程和意义。

2.难点：抗日战争胜利的原因和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究抗日战争胜利的过程和意义。

3.合作讨论法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.图片、视频等教学资料。

3.教学设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示抗日战争的艰苦卓绝和伟大胜利，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）引导学生回顾抗日战争的历史背景，呈现抗日战争胜利的过程，使学生了解抗日战争的胜利是中国人民的伟大胜利。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析抗日战争胜利的原因和意义，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师总结抗日战争胜利的过程和意义，强调抗日战争在中国历史中的地位和作用。

5.拓展（10分钟）引导学生思考抗日战争胜利对 contemporary China 的启示，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

第22课抗日战争的胜利
民终于迎来了抗日战争的历史性胜利
目标导学一：全民坚持抗战
辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根
教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？
学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，
时间1945年4月
地点延安
内容制定了党的政治路线；选举产生了中
央领导机关；确定毛泽东思想为中国
教师讲解：补充中共七大召开的背景。

国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取
它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，
导学三：战略反攻和日本投降
请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程？
学生归纳：①日本在太平洋战场上节节败退，陷入困境。

→②中国共产党领导的敌
1945
小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？
斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条
在本课教学过程中，我立足
下，做到情感教育的自然渗透，在实践中不断提高自己的能力和水平。

人教版历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析《抗日战争的胜利》是人教版历史八年级上册的一篇课文，主要讲述了抗日战争的经过和胜利的意义。

本课内容主要包括抗日战争的爆发、国共合作抗日的局面、抗日战争的胜利等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到抗日战争的历史背景、经过和胜利的意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了中国近代史的相关知识，对抗日战争的历史背景有一定的了解。

但是，学生对于抗日战争的经过和胜利的意义可能了解不深，需要通过本课的学习来进一步掌握。

此外，学生可能对于抗日战争中的英雄人物和重大事件感兴趣，可以借此机会引导学生学习相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过和胜利的意义，掌握抗日战争中的重要事件和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过和胜利的意义。

2.难点：抗日战争中的重要事件和英雄人物的评述。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

2.合作探讨：分组讨论抗日战争中的重要事件和英雄人物，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解抗日战争的历史背景和经过。

4.情感教育：通过讲述英雄人物的故事，激发学生的爱国情感和历史责任感。

六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和动画等，辅助教学。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于展示抗日战争的历史背景和经过。

4.作业素材：准备相关作业素材，包括练习题和案例分析等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争的历史背景，引导学生回顾已学知识，引发学生对抗日战争的兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》教案二、新课讲授板块一：全民族坚持抗战1.抗战进入相持阶段后，日本对华政策有何变化？为什么？广州、武汉沦陷后，日军因战线过长、兵力不足和国内资源紧张，遂改变策略。

（1）对国民党：政治诱降，辅之军事打击（2）对中共：加紧进攻敌后抗日根据地（3）对占领区：加强对占领区的军事统治和经济掠夺2.面对日本对华政策的变化，中国各阶层持怎样的态度？（1）国民党：①亲日派：汪精卫公开叛国，1940年成立南京伪国民政府②顽固派：1941年1月，制造“皖南事变”。

（2）共产党：坚持抗战，在敌后抗日根据地掀起大生产运动。

--自己动手，丰衣足食。

①1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。

②王震率359旅南泥湾开荒。

3.全民族抗战：各民族、各政党、各政治派别（求同存异，共同抗战）阅读课本105页第一段回答问题。

板块二：中共七大1.认真阅读课本105-106中共七大部分，完成表格2.日本投降视频3.日本投降的国际国内背景形势（1）国际：①世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定；②日本在太平洋战争中遭到美国、英国的连续打击，节节败退，陷入困境；③美国投掷原子弹和苏联对日宣战（2）国内：中国军队对日寇发动全面反攻。

出示图片：（1）1945年8月，苏联对日宣战（2）1945年8月美国在日本广岛、长崎投掷原子弹（3）1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召中国人民的一切抗战力量举行全国规模的反攻。

4.日本投降的过程（1）1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。

（2）1945年9月2日，日本向盟国投降签字仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。

出示图片：板块四：抗日战争胜利的原因与伟大意义1.合作探究：抗日战争胜利的原因是什么？（1）中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素。

（2）中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向。

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》表格式教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》是本学期的重点章节。

本课主要介绍了抗日战争的胜利，包括抗日战争的背景、经过和胜利的原因。

教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了抗日战争的历史画卷，使学生能够深入了解抗日战争的重要性和胜利的意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于抗日战争有一定的了解。

但学生对于抗日战争的胜利原因和意义可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的背景、经过和胜利的原因，掌握抗日战争胜利的意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对于抗日战争胜利的敬意和爱国情怀，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的胜利原因和胜利的意义。

2.难点：抗日战争胜利的原因和意义的深入理解。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解抗日战争的背景、经过和胜利的原因，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师学生分组讨论，引导学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，引导学生分析抗日战争胜利的原因和意义。

六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史上册》2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字和视频等资料。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗日战争相关的历史图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍抗日战争的背景，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解抗日战争的经过和胜利的原因。

同时，教师通过讲解和展示相关的历史资料，帮助学生深入理解抗日战争的胜利原因。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

第22课抗日战争的胜利一、课标内容知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

二、学情分析学生对抗日战争的历史非常感兴趣，有很多影视片反映了这段历史，同学们也看过相关的影视剧。

对这一内容已有不同程度的了解，老师要教会学生区別影视剧与历史原貌之间的方法。

准确掌握历史真实面貌，还要让学生认识中国的抗日战争在世界历史中的地位和作用。

三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，归纳出抗战进入相持阶段后，日本对华政策的变化；通过了解全国各阶层团结抗战的情况，能够说明抗日战争是全民族的抗战；培养分析、归纳、表述历史史实的能力。

（重点）目标3：阅读教材，识记中共七大召开的时间、地点、内容，并能够根据中共七大召开的背景和内容，分析出中共七大的意义。

认识到中国共产党的领导给中华民族带来了光明。

（重点）目标4：阅读教材及观看视频，识记日本投降的时间。

（重点）目标5：阅读材料，结合所学知识及材料，小组合作探究出抗战胜利的原因及意义。

树立民族自豪感，并认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（重点、难点）四、教学活动1.课堂导入师：展示日本在密苏里号上签投降书图片。

1945年9月2日，在东京湾的美国战舰密苏里号上，在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。

之后的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

中国付出巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争胜利作出了伟大贡献。

抗日战争是怎样赢得最后胜利的? 这一胜利给我们留下了哪些重要的启示?2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。

教学设计2024 秋季八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第22 课抗日战争的胜利》一、教学目标（核心素养）1. 唯物史观：通过分析抗日战争胜利的原因和意义，理解历史事件的发展是由多种因素共同作用的结果，认识到人民群众在历史发展中的重要作用。

2. 时空观念：能够将抗日战争的胜利置于特定的历史时空背景下进行分析，了解其在世界历史和中国历史发展中的地位。

3. 史料实证：引导学生分析历史文献、图片、影像等史料，培养学生运用史料论证历史问题的能力。

4. 历史解释：能够对抗日战争的胜利进行合理的解释和分析，理解其原因、过程和影响。

5. 家国情怀：通过学习抗日战争的胜利，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的家国情怀。

二、教学重点1. 抗日战争胜利的原因。

2. 抗日战争胜利的意义。

三、教学难点1. 理解抗日战争胜利的历史必然性。

2. 分析抗日战争胜利对世界历史的影响。

四、教学资源1. 教材、教参。

2. 相关历史图片、影像资料。

3. 网络资源。

五、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争胜利的相关知识。

2. 讨论法：组织学生讨论抗日战争胜利的原因、意义等问题。

3. 史料分析法：引导学生分析史料，加深对历史问题的理解。

4. 多媒体教学法：运用图片、影像等多媒体资源，增强教学的直观性。

六、教学过程1. 导入新课播放一段抗日战争胜利的纪录片片段，让学生直观地感受当时的历史场景，从而引出本节课的主题。

2. 新课教学全民族坚持抗战讲述抗日战争进入相持阶段后，日本侵华方针的改变和中国军民的抗战表现。

介绍中国共产党领导的敌后战场成为抗战的中流砥柱，以及国民党正面战场的继续抗战。

中共七大介绍中共七大召开的背景、时间、地点和主要内容。

分析中共七大的历史意义，强调它为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治和思想基础。

战略反攻和日本投降讲述世界反法西斯战争的发展形势，以及中国战场的战略反攻。

介绍日本投降的过程和原因。

第22课抗日战争的胜利教案【教学任务】【教学流程】展示提高二、中共七大1.阅读教材105页第二段至106页第一、二段。

出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。

2.师：补充中共七大召开的背景。

国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。

国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。

根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？中共七大如何解决这个问题学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。

生答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。

就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

时间1945年4月地点延安内容大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验；制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关，毛泽东在七届一中全会上当选为中共中央主席；确定毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。

意义中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。

抗外国侵略的战争老是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争……这次，抗日战争可是取得了完全的胜利。

乙：日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多国家，中国的抗日战争也支援了他们的反侵略战争。

丙：抗日战争的胜利来得不容易呀！中国人民付出了巨大的民族牺牲，一共伤亡三千五百多万人，直接财产损失达一千亿美元……（1）依据材料并结合教材，概括说明抗日战争胜利的历史意义。

（2）请谈谈你对中国人民抗日战争胜利的感悟。

次取得完全胜利的民族解放战争。

它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。

（2）国际意义：中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。

第22课抗日战争的胜利（第3 课时）教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义。

教学重点和难点：抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义一、导入新课展示：抗战胜利日本投降仪式（油画）回答：1、日本宣布投降的时间2、日本宣布投降的意义3、列举两例战役说明“抗日战争”的胜利来之不易。

二、新课讲授（一）、抗日战争胜利的原因1.教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？（1）中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。

（2）中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。

（3）中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持，也是分不开的。

（二）、抗日战争胜利的意义教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的意义有哪些？（1）国内意义：①中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。

②它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。

（2）世界意义：①中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界和平作出了巨大贡献。

②中国的国际地位得到提高。

三、练兵营1.阅读下列材料：材料一材料二据材料一、材料二概括中国的抗日战争在世界反法西斯战争中的贡献。

2、阅读材料材料一：为纪念抗战胜利60周年，中国邮政发行纪念邮票(小型张）材料二：台湾“国防部”公布了以纪念抗战胜利70周年为主题的2015年“勇士国魂”月历。

回答：你认为纪念中国人民抗日战争胜利有何重大意义。

四、课堂总结本节课我们主要分析了抗日战争胜利的原因和意义，从抗日战争的胜利中我们得到了很多深刻而重要的启示。

板书：第22课抗日战争的胜利（第3课时）一、抗日战争胜利的原因：决定性因素中流砥柱支持二、抗日战争胜利的意义（1）国内意义（2）世界意义三、纪念抗日战争胜利有何重大意义课后反思在本课教学过程中，我立足于教学实际，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，尝试“问题激励递进探究法”，强调启发和探究，充分调动学生参与的积极性，把学习作为自主探索和信息处理地方过程，补充部分史料，拓展了史学视野。

部编版八年级上册历史第22课《抗日战争的胜利》教案一、教学目标：1. 了解抗日战争的背景和战争过程；2. 理解抗日战争胜利的原因和意义；3. 掌握抗日战争期间中国人民的抗战精神和牺牲精神。

二、教学重点：1. 抗日战争的胜利原因；2. 抗日战争期间中国人民的抗战精神。

三、教学难点：1. 抗日战争时期中国人民的牺牲精神；2. 如何在短时间内让学生深入了解抗战精神。

四、教学方法：1. 组织讨论，激发学生的自主学习兴趣；2. 活动式教学，通过游戏或互动等方式激发学生的学习兴趣；3. 讲解式教学，以教师讲解的方式让学生全面了解抗日战争和胜利的原因。

五、教学过程：1. 激发学生的学习兴趣，组织讨论。

教师首先展示一组抗日胜利的图片，并引导学生进行讨论，问学生认为这些图片所反映的抗日战争胜利的原因是什么，如何体现了中国人民的抗战精神等。

2. 通过活动学习了解抗战精神。

教师将学生分组，每组4-5人，组织一个名为“我是抗战英雄”的游戏，即每组学生从一个抗战英雄的角度出发，描述他（她）在抗战期间的经历和感受，体验到那个时代的历史传承行为构成，并明确该英雄所体现的抗日战争精神。

游戏结束后，每个小组向全班汇报。

3. 认识抗日战争的原因和胜利过程。

教师向学生讲解抗日战争的起因、胜利过程和意义。

其中包括：卢沟桥事变和七七事变、抗战全面爆发、长沙保卫战、百团大战、西安事变、武汉保卫战、八年抗战最后的胜利等。

通过回顾这些历史事件，让学生更加深入地了解抗日战争的胜利原因。

4. 分析抗日战争的胜利原因。

教师带领学生分析抗战胜利的原因。

让学生从人民战争的胜利、国共合作的成功、外援的支持、抗日统一战线的创建等方面来探讨抗日战争的胜利原因，加深学生对抗战胜利的理解，进一步了解抗战的历史贡献。

六、教学效果评价：1. 学生在游戏中深入体验了抗战英雄的历史传承行为构成，并明确了抗战精神。

2. 学生对抗日战争的背景、过程和胜利原因以及抗日战争的意义有了较深入的了解。

部编八年历史上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是部编八年历史上册的第22课。

教材主要内容包括抗日战争的胜利和日本投降两个部分。

通过本课的学习，学生将了解抗日战争胜利的历史意义，认识抗日战争是中国人民反抗侵略的一次伟大斗争，增强民族自豪感和使命感。

二. 学情分析八年上册的学生已经具备一定的历史知识基础，对抗日战争有一定程度的了解。

但他们对抗日战争的胜利意义和抗日战争在中国历史发展中的地位的认识还不够深刻。

此外，学生对抗日战争中的英雄人物和事迹的了解有限，需要通过本课的学习来丰富和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的胜利过程，掌握抗日战争胜利的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇抗敌的精神，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的胜利过程，抗日战争胜利的历史意义。

2.难点：抗日战争胜利对中国历史发展的影响，学生对英雄人物的认知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造战争情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究抗日战争的胜利过程，提高学生学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论抗日战争胜利的意义，培养学生的团队协作精神。

4.案例教学法：通过介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，引导学生学习英雄精神。

六. 教学准备1.课件：制作抗日战争相关图片、视频、动画等资料的课件。

2.资料：收集抗日战争中的英雄人物和事迹的相关资料。

3.课堂练习题：设计针对本课内容的练习题，以巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争胜利的图片，引导学生回顾抗日战争的历史。

提问：抗日战争胜利的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现抗日战争胜利的过程，引导学生了解抗日战争的胜利是如何到来的。

同时，通过视频资料，让学生感受抗日战争的残酷，激发他们的爱国情怀。

第22课　抗日战争的胜利知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。

了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

1．了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。

2．通过引导学生阅读教材，联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。

3．通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。

学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。

重点中共七大和抗日战争胜利的历史意义。

难点中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。

从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。

2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。

为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月国务院专门发布活动通知，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。

(展示相关图片、播放视频)上述活动就是为了纪念抗日战争的胜利。

一、全民族坚持抗战教师：(讲解)抗日战争进入相持阶段以后，日军深感兵力不足，对国民政府实行政治诱降，加紧进攻敌后抗日根据地。

在日本侵略者的诱降下，国民党内亲日派头子汪精卫公开叛国投敌，国民党顽固派不断制造反共“摩擦”，于1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。

教师：(展示材料)请同学们探究皖南事变的原因。

周恩来为《新华日报》题写“为江南死国难者志哀！”“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？！”的题词，对国民党顽固派进行了有力声讨。

学生：(探究、讨论)教师：(讲解)面对日本侵略者大肆进攻敌后抗日根据地和国民党顽固派的反共“摩擦”，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，并在各敌后抗日根据地掀起大生产运动，自己动手，丰衣足食，打破日、伪军的封锁，坚持全民族抗战。